2025年專升本藝術(shù)概論模擬試卷-深入解析藝術(shù)審美心理考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。）1.藝術(shù)審美心理的核心要素不包括以下哪一項？（）A.情感體驗B.意識形態(tài)C.審美感知D.創(chuàng)造力2.藝術(shù)欣賞過程中，觀眾對作品產(chǎn)生共鳴的主要心理機(jī)制是？（）A.邏輯推理B.直覺感受C.科學(xué)分析D.理性判斷3.藝術(shù)家在創(chuàng)作時，往往受到哪種心理因素的影響最大？（）A.社會環(huán)境B.個人經(jīng)歷C.政治因素D.經(jīng)濟(jì)條件4.藝術(shù)審美心理中的“移情”現(xiàn)象，主要指的是？（）A.觀眾對作品的情感投射B.藝術(shù)家對觀眾的情感傳遞C.作品對觀眾的審美影響D.藝術(shù)家對作品的情感投入5.藝術(shù)欣賞中的“距離感”理論，主要強(qiáng)調(diào)的是？（）A.觀眾與作品之間的心理距離B.藝術(shù)家與觀眾之間的情感距離C.作品與現(xiàn)實(shí)之間的邏輯距離D.觀眾與藝術(shù)家之間的認(rèn)知距離6.藝術(shù)審美心理中的“審美期待”現(xiàn)象，主要指的是？（）A.觀眾對作品的預(yù)期B.藝術(shù)家對作品的構(gòu)思C.作品對觀眾的吸引力D.藝術(shù)家對觀眾的期望7.藝術(shù)欣賞中的“審美疲勞”現(xiàn)象，主要指的是？（）A.觀眾對作品的厭倦B.藝術(shù)家對作品的否定C.作品對觀眾的排斥D.藝術(shù)家對觀眾的失望8.藝術(shù)審美心理中的“審美移情”現(xiàn)象，主要指的是？（）A.觀眾對作品的情感投射B.藝術(shù)家對觀眾的情感傳遞C.作品對觀眾的審美影響D.藝術(shù)家對作品的情感投入9.藝術(shù)欣賞中的“審美距離”理論，主要強(qiáng)調(diào)的是？（）A.觀眾與作品之間的心理距離B.藝術(shù)家與觀眾之間的情感距離C.作品與現(xiàn)實(shí)之間的邏輯距離D.觀眾與藝術(shù)家之間的認(rèn)知距離10.藝術(shù)審美心理中的“審美期待”現(xiàn)象，主要指的是？（）A.觀眾對作品的預(yù)期B.藝術(shù)家對作品的構(gòu)思C.作品對觀眾的吸引力D.藝術(shù)家對觀眾的期望11.藝術(shù)欣賞中的“審美疲勞”現(xiàn)象，主要指的是？（）A.觀眾對作品的厭倦B.藝術(shù)家對作品的否定C.作品對觀眾的排斥D.藝術(shù)家對觀眾的失望12.藝術(shù)審美心理中的“審美移情”現(xiàn)象，主要指的是？（）A.觀眾對作品的情感投射B.藝術(shù)家對觀眾的情感傳遞C.作品對觀眾的審美影響D.藝術(shù)家對作品的情感投入13.藝術(shù)欣賞中的“審美距離”理論，主要強(qiáng)調(diào)的是？（）A.觀眾與作品之間的心理距離B.藝術(shù)家與觀眾之間的情感距離C.作品與現(xiàn)實(shí)之間的邏輯距離D.觀眾與藝術(shù)家之間的認(rèn)知距離14.藝術(shù)審美心理中的“審美期待”現(xiàn)象，主要指的是？（）A.觀眾對作品的預(yù)期B.藝術(shù)家對作品的構(gòu)思C.作品對觀眾的吸引力D.藝術(shù)家對觀眾的期望15.藝術(shù)審美心理中的“審美疲勞”現(xiàn)象，主要指的是？（）A.觀眾對作品的厭倦B.藝術(shù)家對作品的否定好了，這15道選擇題，涵蓋了藝術(shù)審美心理的一些核心概念，像是情感體驗、審美感知、移情、距離感這些，都是咱們平時講課時候經(jīng)常提到的。你看啊，這些問題設(shè)計得比較基礎(chǔ)，主要是考察學(xué)生對這些基本概念的掌握程度。我平時上課的時候，會舉很多例子，比如講移情的時候，我會問學(xué)生，你看這個畫，你感覺怎么樣？是不是好像那個小兔子也在看你一樣？這樣學(xué)生就更容易理解了。這些選擇題，就是希望學(xué)生能把這些概念記牢，別搞混了。二、填空題（本大題共10小題，每小題1.5分，共15分。請將答案填寫在題中橫線上。）1.藝術(shù)審美心理的研究對象主要是______和______之間的關(guān)系。2.藝術(shù)欣賞中的“距離感”理論，是由德國心理學(xué)家______提出的。3.藝術(shù)審美心理中的“移情”現(xiàn)象，最早是由德國哲學(xué)家______提出的。4.藝術(shù)欣賞過程中的“審美期待”現(xiàn)象，主要指的是觀眾對作品的______和______。5.藝術(shù)審美心理中的“審美疲勞”現(xiàn)象，主要指的是觀眾對作品的______和______。6.藝術(shù)欣賞中的“審美距離”理論，主要強(qiáng)調(diào)的是觀眾與作品之間的______和______。7.藝術(shù)審美心理中的“審美移情”現(xiàn)象，主要指的是觀眾對作品的______和______。8.藝術(shù)欣賞過程中的“審美期待”現(xiàn)象，主要指的是觀眾對作品的______和______。9.藝術(shù)審美心理中的“審美疲勞”現(xiàn)象，主要指的是觀眾對作品的______和______。10.藝術(shù)欣賞中的“審美距離”理論，主要強(qiáng)調(diào)的是觀眾與作品之間的______和______。這些填空題呢，主要是考察學(xué)生對一些重要概念和理論名稱的掌握程度。比如“距離感”理論是由誰提出的，這個我上課的時候經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，因為這是比較重要的一個理論，學(xué)生必須記住。還有“移情”現(xiàn)象最早是由誰提出的，這也是一個重要的知識點(diǎn)。我平時上課的時候，會把這些理論的前因后果都講清楚，讓學(xué)生不僅知道是什么，還知道為什么是這樣。這些填空題，就是希望學(xué)生能把這些重要的概念和理論名稱記牢，別搞混了。你看啊，這些題目設(shè)計得比較基礎(chǔ)，主要是考察學(xué)生對這些基本概念的掌握程度。我平時上課的時候，會舉很多例子，比如講移情的時候，我會問學(xué)生，你看這個畫，你感覺怎么樣？是不是好像那個小兔子也在看你一樣？這樣學(xué)生就更容易理解了。這些選擇題，就是希望學(xué)生能把這些概念記牢，別搞混了。三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請將答案寫在答題紙上。）16.簡述藝術(shù)審美心理中“移情”現(xiàn)象的含義及其表現(xiàn)形式。在我教課的時候啊，經(jīng)常會拿這個“移情”來說事。你想啊，咱們看一幅畫，有時候會覺得那個畫里的東西好像就在跟咱們說話，或者咱們覺得那個小船在跟我們比賽似的，這就是移情。它其實(shí)就是一個心理作用，就是咱們把自個兒的感覺，像情感啊、思想啊，都投射到藝術(shù)品上去了。我平時會跟學(xué)生說，你們看這個風(fēng)景畫，是不是感覺自己也置身于那片山水之中了？這就是移情的一種表現(xiàn)。它可以是情感上的，也可以是身體上的，總之就是咱們跟藝術(shù)品之間產(chǎn)生了一種心靈上的溝通。所以啊，這道題就是讓學(xué)生把移情的含義和表現(xiàn)形式給說清楚。17.藝術(shù)欣賞中的“距離感”理論有哪些主要觀點(diǎn)？它對藝術(shù)欣賞有何影響？這個“距離感”理論啊，我上課的時候也經(jīng)常講，它主要是說咱們看藝術(shù)品的時候，要是跟現(xiàn)實(shí)生活離得太近，反而看不清它的美。就像咱們看戲，要是演員跟咱們太近了，反而覺得不自在，得保持一個合適的距離，才能更好地欣賞。這個理論主要有幾個觀點(diǎn)，一個是說，藝術(shù)品要能引起咱們的美感，就得跟咱們的生活有一定的距離，不能太像現(xiàn)實(shí)生活；另一個是說，咱們看藝術(shù)品的時候，要能保持一種客觀的態(tài)度，不能太投入，否則就失去了欣賞的意義。這個理論對藝術(shù)欣賞的影響很大，它告訴我們，欣賞藝術(shù)品的時候，要能保持一種冷靜的心態(tài)，才能更好地領(lǐng)會它的美。所以啊，這道題就是讓學(xué)生把距離感理論的主要觀點(diǎn)和它對藝術(shù)欣賞的影響給說清楚。18.藝術(shù)審美心理中的“審美期待”現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的？它對藝術(shù)欣賞有何作用？這個“審美期待”現(xiàn)象啊，也挺有意思的。它主要是說，咱們看藝術(shù)品的時候，會因為之前看過的作品或者聽過的介紹，而對當(dāng)前的作品產(chǎn)生一種期待。我平時會跟學(xué)生說，你們看小說的時候，是不是會因為之前看過的書，而對新的書產(chǎn)生一種期待？這就是審美期待的一種表現(xiàn)。它產(chǎn)生的原因有很多，比如可能是咱們對某個藝術(shù)家的風(fēng)格比較熟悉，也可能是咱們對某個題材比較感興趣。審美期待對藝術(shù)欣賞的作用也挺大的，它能讓咱們更投入地欣賞作品，也能讓咱們對作品有更深的理解。所以啊，這道題就是讓學(xué)生把審美期待的產(chǎn)生原因和它對藝術(shù)欣賞的作用給說清楚。19.藝術(shù)審美心理中的“審美疲勞”現(xiàn)象有哪些表現(xiàn)？如何避免或緩解這種現(xiàn)象？這個“審美疲勞”現(xiàn)象啊，我也經(jīng)常遇到。你們想想，要是天天看一樣的藝術(shù)品，是不是很快就覺得沒意思了？這就是審美疲勞。它的表現(xiàn)有很多，比如可能是對作品失去興趣，也可能是對作品產(chǎn)生厭倦。要避免或緩解這種現(xiàn)象，我覺得有幾個方法挺好的。一個方法是多看不同類型的藝術(shù)品，比如一會兒看畫，一會兒看雕塑，這樣就不會覺得膩了。另一個方法是多了解藝術(shù)品背后的故事，比如了解藝術(shù)家的生平、創(chuàng)作背景等，這樣就能對作品有更深的理解，也能避免審美疲勞。所以啊，這道題就是讓學(xué)生把審美疲勞的表現(xiàn)以及如何避免或緩解它給說清楚。20.結(jié)合具體作品，談?wù)勊囆g(shù)審美心理中的“審美距離”是如何體現(xiàn)的。這個問題啊，就要求學(xué)生結(jié)合具體的作品來談，所以我覺得挺好的。我平時上課的時候，也會讓學(xué)生們分析一些作品，看看其中的審美距離是如何體現(xiàn)的。比如，我們可以拿一幅表現(xiàn)主義畫來說，它的畫面可能很扭曲，色彩很鮮艷，跟我們現(xiàn)實(shí)生活離得很遠(yuǎn)，這就是一種審美距離。再比如，我們可以拿一幅古典主義畫來說，它的畫面很和諧，色彩很淡雅，跟我們現(xiàn)實(shí)生活也有一定的距離，這也是一種審美距離。所以啊，這道題就是讓學(xué)生結(jié)合具體的作品，談?wù)剬徝谰嚯x是如何體現(xiàn)的。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）21.論述藝術(shù)審美心理中情感體驗的重要性及其在藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞中的作用。情感體驗啊，這可是藝術(shù)審美心理中的核心要素。我平時上課的時候啊，經(jīng)常會跟學(xué)生說，藝術(shù)就是情感的表達(dá)，沒有情感的藝術(shù)是枯燥的。在藝術(shù)創(chuàng)作中，情感體驗的重要性就不用我多說了吧？藝術(shù)家要是沒有真摯的情感，怎么可能創(chuàng)作出感人的作品呢？我經(jīng)常舉梵高的例子，他畫那些向日葵，那是對生命的熱愛，對希望的追求。在藝術(shù)欣賞中，情感體驗的作用也挺大的，它能讓我們更好地理解作品，也能讓我們產(chǎn)生共鳴。比如，我們看一幅悲傷的畫，如果咱們自己沒有經(jīng)歷過類似的情感，可能就很難理解畫家的心情。所以啊，這道題就是讓學(xué)生論述情感體驗在藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞中的重要性。22.結(jié)合藝術(shù)史上的實(shí)例，論述藝術(shù)審美心理中“審美移情”現(xiàn)象的普遍性和復(fù)雜性。這個問題啊，就要求學(xué)生結(jié)合藝術(shù)史上的實(shí)例來論述，所以我覺得挺好的。我平時上課的時候，也會讓學(xué)生們分析一些藝術(shù)史上的實(shí)例，看看審美移情是如何體現(xiàn)的。比如，我們可以拿中國古代的山水畫來說，那些畫家們畫山水，其實(shí)畫的是他們自己的情感和理想。再比如，我們可以拿西方的文藝復(fù)興時期的藝術(shù)來說，那些藝術(shù)家們畫人體，那是對人性的贊美，對美的追求。所以啊，這道題就是讓學(xué)生結(jié)合藝術(shù)史上的實(shí)例，論述審美移情的普遍性和復(fù)雜性。五、案例分析題（本大題共1小題，共25分。請將答案寫在答題紙上。）23.閱讀以下材料，并回答問題：小明是一名大學(xué)生，他很喜歡看電影。最近，他看了一部關(guān)于戰(zhàn)爭的電影，這部電影講述了一個士兵在戰(zhàn)場上的經(jīng)歷，非常感人?？赐觌娪昂?，小明感到非常難過，他甚至流下了眼淚。但他同時也覺得這部電影非常精彩，他反復(fù)看了好幾遍。后來，他又看了一部關(guān)于愛情的電影，這部電影也很感人，但他并沒有像看戰(zhàn)爭電影那樣感到難過，而是感到很甜蜜。請結(jié)合藝術(shù)審美心理的相關(guān)理論，分析小明在觀看這兩部電影時的心理活動。這個案例分析題啊，我覺得挺好的，它能讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的藝術(shù)審美心理理論來分析實(shí)際問題，也挺鍛煉學(xué)生的能力。我平時上課的時候，也會讓學(xué)生們分析一些類似的案例，看看他們是如何運(yùn)用所學(xué)知識的。比如，我們可以分析小明在觀看戰(zhàn)爭電影時，為什么會感到難過，這可能是因為他產(chǎn)生了移情，把士兵的經(jīng)歷當(dāng)作了自己的經(jīng)歷。而他在觀看愛情電影時，為什么會感到甜蜜，這可能是因為他對愛情有一定的期待，所以更容易產(chǎn)生共鳴。所以啊，這道題就是讓學(xué)生結(jié)合藝術(shù)審美心理的相關(guān)理論，分析小明在觀看這兩部電影時的心理活動。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.B解析：意識形態(tài)屬于社會文化范疇，雖然會影響藝術(shù)審美，但并非藝術(shù)審美心理的核心要素。藝術(shù)審美心理的核心是情感體驗、審美感知、創(chuàng)造力等與個體心理直接相關(guān)的因素。2.B解析：藝術(shù)欣賞的核心在于直覺感受，觀眾通過對作品的直觀感受產(chǎn)生共鳴。邏輯推理、科學(xué)分析、理性判斷雖然可能在欣賞后進(jìn)行分析，但并非產(chǎn)生共鳴的主要機(jī)制。3.B解析：藝術(shù)家在創(chuàng)作時，個人經(jīng)歷對其創(chuàng)作影響最大。個人經(jīng)歷包括成長環(huán)境、生活體驗、情感經(jīng)歷等，這些都會直接影響藝術(shù)家的創(chuàng)作思路和情感表達(dá)。4.A解析：“移情”現(xiàn)象主要指的是觀眾對作品的情感投射，即觀眾將自己的情感投射到作品上，與作品產(chǎn)生共鳴。其他選項雖然與藝術(shù)審美心理相關(guān)，但并非“移情”現(xiàn)象的定義。5.A解析：“距離感”理論強(qiáng)調(diào)觀眾與作品之間的心理距離，這種距離有助于觀眾更客觀地欣賞作品，避免過度投入而產(chǎn)生的主觀臆斷。其他選項雖然與藝術(shù)審美相關(guān)，但并非“距離感”理論的核心。6.A解析：“審美期待”現(xiàn)象主要指的是觀眾對作品的預(yù)期，這種預(yù)期會影響觀眾的欣賞體驗。其他選項雖然與藝術(shù)審美心理相關(guān)，但并非“審美期待”現(xiàn)象的核心。7.A解析：“審美疲勞”現(xiàn)象主要指的是觀眾對作品的厭倦，即觀眾長時間接觸同一類型的作品后，會產(chǎn)生一種審美上的疲勞感。其他選項雖然與藝術(shù)審美心理相關(guān)，但并非“審美疲勞”現(xiàn)象的核心。8.A解析：“審美移情”現(xiàn)象與“移情”現(xiàn)象相同，主要指的是觀眾對作品的情感投射。其他選項雖然與藝術(shù)審美心理相關(guān)，但并非“審美移情”現(xiàn)象的核心。9.A解析：“審美距離”理論強(qiáng)調(diào)觀眾與作品之間的心理距離，這種距離有助于觀眾更客觀地欣賞作品。其他選項雖然與藝術(shù)審美相關(guān)，但并非“審美距離”理論的核心。10.A解析：“審美期待”現(xiàn)象主要指的是觀眾對作品的預(yù)期，這種預(yù)期會影響觀眾的欣賞體驗。其他選項雖然與藝術(shù)審美心理相關(guān)，但并非“審美期待”現(xiàn)象的核心。11.A解析：“審美疲勞”現(xiàn)象主要指的是觀眾對作品的厭倦，即觀眾長時間接觸同一類型的作品后，會產(chǎn)生一種審美上的疲勞感。其他選項雖然與藝術(shù)審美心理相關(guān)，但并非“審美疲勞”現(xiàn)象的核心。12.A解析：“審美移情”現(xiàn)象與“移情”現(xiàn)象相同，主要指的是觀眾對作品的情感投射。其他選項雖然與藝術(shù)審美心理相關(guān)，但并非“審美移情”現(xiàn)象的核心。13.A解析：“審美距離”理論強(qiáng)調(diào)觀眾與作品之間的心理距離，這種距離有助于觀眾更客觀地欣賞作品。其他選項雖然與藝術(shù)審美相關(guān)，但并非“審美距離”理論的核心。14.A解析：“審美期待”現(xiàn)象主要指的是觀眾對作品的預(yù)期，這種預(yù)期會影響觀眾的欣賞體驗。其他選項雖然與藝術(shù)審美心理相關(guān)，但并非“審美期待”現(xiàn)象的核心。15.A解析：“審美疲勞”現(xiàn)象主要指的是觀眾對作品的厭倦，即觀眾長時間接觸同一類型的作品后，會產(chǎn)生一種審美上的疲勞感。其他選項雖然與藝術(shù)審美心理相關(guān)，但并非“審美疲勞”現(xiàn)象的核心。二、填空題答案及解析1.藝術(shù)作品，觀眾解析：藝術(shù)審美心理的研究對象主要是藝術(shù)品和觀眾之間的關(guān)系。藝術(shù)品是審美客體，觀眾是審美主體，兩者之間的互動構(gòu)成了藝術(shù)審美心理的研究內(nèi)容。2.藝斯特解析：藝術(shù)欣賞中的“距離感”理論，是由德國心理學(xué)家弗朗茨·克萊因斯特（FranzKretschmar）提出的。他通過研究發(fā)現(xiàn)，觀眾與作品之間保持一定的距離，能夠更好地欣賞作品的美。3.豎向解析：藝術(shù)審美心理中的“移情”現(xiàn)象，最早是由德國哲學(xué)家特奧多爾·立普斯（TheodorLipps）提出的。他通過研究發(fā)現(xiàn)，觀眾在欣賞作品時，會將自身體驗投射到作品上，產(chǎn)生移情現(xiàn)象。4.情感，想象解析：藝術(shù)欣賞過程中的“審美期待”現(xiàn)象，主要指的是觀眾對作品的情感和想象的預(yù)期。觀眾在欣賞作品前，會根據(jù)作品的信息和自身體驗，產(chǎn)生一定的情感和想象，這種預(yù)期會影響觀眾的欣賞體驗。5.興趣，熱情解析：藝術(shù)審美心理中的“審美疲勞”現(xiàn)象，主要指的是觀眾對作品的興趣和熱情逐漸消退。觀眾長時間接觸同一類型的作品后，會產(chǎn)生一種審美上的疲勞感，導(dǎo)致興趣和熱情逐漸消退。6.情感，認(rèn)知解析：藝術(shù)欣賞中的“審美距離”理論，主要強(qiáng)調(diào)的是觀眾與作品之間的情感和認(rèn)知距離。這種距離有助于觀眾更客觀地欣賞作品，避免過度投入而產(chǎn)生的主觀臆斷。7.情感，共鳴解析：藝術(shù)審美心理中的“審美移情”現(xiàn)象，主要指的是觀眾對作品的情感和共鳴。觀眾在欣賞作品時，會將自身體驗投射到作品上，產(chǎn)生情感上的共鳴，從而更好地理解作品。8.情感，想象解析：藝術(shù)欣賞過程中的“審美期待”現(xiàn)象，主要指的是觀眾對作品的情感和想象的預(yù)期。觀眾在欣賞作品前，會根據(jù)作品的信息和自身體驗，產(chǎn)生一定的情感和想象，這種預(yù)期會影響觀眾的欣賞體驗。9.興趣，熱情解析：藝術(shù)審美心理中的“審美疲勞”現(xiàn)象，主要指的是觀眾對作品的興趣和熱情逐漸消退。觀眾長時間接觸同一類型的作品后，會產(chǎn)生一種審美上的疲勞感，導(dǎo)致興趣和熱情逐漸消退。10.情感，認(rèn)知解析：藝術(shù)欣賞中的“審美距離”理論，主要強(qiáng)調(diào)的是觀眾與作品之間的情感和認(rèn)知距離。這種距離有助于觀眾更客觀地欣賞作品，避免過度投入而產(chǎn)生的主觀臆斷。三、簡答題答案及解析16.簡述藝術(shù)審美心理中“移情”現(xiàn)象的含義及其表現(xiàn)形式。答案：移情現(xiàn)象是指觀眾在欣賞作品時，會將自身體驗投射到作品上，產(chǎn)生情感上的共鳴。表現(xiàn)形式包括情感上的投射和身體上的投射。情感上的投射指的是觀眾對作品產(chǎn)生共鳴，比如感到悲傷、快樂等；身體上的投射指的是觀眾感到作品中的事物仿佛在跟自己互動，比如感到小船在跟自己比賽。解析：移情現(xiàn)象是藝術(shù)審美心理中的一個重要概念，它指的是觀眾在欣賞作品時，會將自身體驗投射到作品上，產(chǎn)生情感上的共鳴。這種投射可以是情感上的，也可以是身體上的。情感上的投射指的是觀眾對作品產(chǎn)生共鳴，比如感到悲傷、快樂等；身體上的投射指的是觀眾感到作品中的事物仿佛在跟自己互動，比如感到小船在跟自己比賽。移情現(xiàn)象的表現(xiàn)形式多種多樣，但核心都是觀眾與作品之間產(chǎn)生了一種心靈上的溝通。17.藝術(shù)欣賞中的“距離感”理論有哪些主要觀點(diǎn)？它對藝術(shù)欣賞有何影響？答案：距離感理論的主要觀點(diǎn)包括：藝術(shù)品要能引起咱們的美感，就得跟咱們的現(xiàn)實(shí)生活有一定的距離，不能太像現(xiàn)實(shí)生活；咱們看藝術(shù)品的時候，要能保持一種客觀的態(tài)度，不能太投入，否則就失去了欣賞的意義。距離感對藝術(shù)欣賞的影響很大，它告訴我們，欣賞藝術(shù)品的時候，要能保持一種冷靜的心態(tài)，才能更好地領(lǐng)會它的美。解析：距離感理論是藝術(shù)審美心理中的一個重要理論，它由德國心理學(xué)家弗朗茨·克萊因斯特提出。該理論的主要觀點(diǎn)包括：藝術(shù)品要能引起咱們的美感，就得跟咱們的現(xiàn)實(shí)生活有一定的距離，不能太像現(xiàn)實(shí)生活；咱們看藝術(shù)品的時候，要能保持一種客觀的態(tài)度，不能太投入，否則就失去了欣賞的意義。距離感對藝術(shù)欣賞的影響很大，它告訴我們，欣賞藝術(shù)品的時候，要能保持一種冷靜的心態(tài)，才能更好地領(lǐng)會它的美。距離感理論的提出，為我們提供了一個欣賞藝術(shù)品的新的視角，幫助我們更好地理解藝術(shù)作品的美。18.藝術(shù)審美心理中的“審美期待”現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的？它對藝術(shù)欣賞有何作用？答案：審美期待現(xiàn)象的產(chǎn)生原因有很多，比如可能是咱們對某個藝術(shù)家的風(fēng)格比較熟悉，也可能是咱們對某個題材比較感興趣。審美期待對藝術(shù)欣賞的作用也挺大的，它能讓咱們更投入地欣賞作品，也能讓咱們對作品有更深的理解。解析：審美期待現(xiàn)象是藝術(shù)審美心理中的一個重要現(xiàn)象，它指的是觀眾在欣賞作品時，會因為之前看過的作品或者聽過的介紹，而對當(dāng)前的作品產(chǎn)生一種期待。審美期待現(xiàn)象的產(chǎn)生原因有很多，比如可能是咱們對某個藝術(shù)家的風(fēng)格比較熟悉，也可能是咱們對某個題材比較感興趣。審美期待對藝術(shù)欣賞的作用也挺大的，它能讓咱們更投入地欣賞作品，也能讓咱們對作品有更深的理解。審美期待現(xiàn)象的存在，使得藝術(shù)欣賞不再是簡單的感官體驗，而是一種更加豐富的心靈活動。19.藝術(shù)審美心理中的“審美疲勞”現(xiàn)象有哪些表現(xiàn)？如何避免或緩解這種現(xiàn)象？答案：審美疲勞的表現(xiàn)有很多，比如可能是對作品失去興趣，也可能是對作品產(chǎn)生厭倦。要避免或緩解這種現(xiàn)象，我覺得有幾個方法挺好的。一個方法是多看不同類型的藝術(shù)品，比如一會兒看畫，一會兒看雕塑，這樣就不會覺得膩了。另一個方法是多了解藝術(shù)品背后的故事，比如了解藝術(shù)家的生平、創(chuàng)作背景等，這樣就能對作品有更深的理解，也能避免審美疲勞。解析：審美疲勞現(xiàn)象是藝術(shù)審美心理中的一個常見現(xiàn)象，它指的是觀眾長時間接觸同一類型的作品后，會產(chǎn)生一種審美上的疲勞感。審美疲勞的表現(xiàn)有很多，比如可能是對作品失去興趣，也可能是對作品產(chǎn)生厭倦。要避免或緩解這種現(xiàn)象，我覺得有幾個方法挺好的。一個方法是多看不同類型的藝術(shù)品，比如一會兒看畫，一會兒看雕塑，這樣就不會覺得膩了。另一個方法是多了解藝術(shù)品背后的故事，比如了解藝術(shù)家的生平、創(chuàng)作背景等，這樣就能對作品有更深的理解，也能避免審美疲勞。審美疲勞現(xiàn)象的存在，提醒我們要不斷更新自己的審美體驗，才能更好地欣賞藝術(shù)作品。20.結(jié)合具體作品，談?wù)勊囆g(shù)審美心理中的“審美距離”是如何體現(xiàn)的。答案：我們可以拿一幅表現(xiàn)主義畫來說，它的畫面可能很扭曲，色彩很鮮艷，跟我們現(xiàn)實(shí)生活離得很遠(yuǎn)，這就是一種審美距離。再比如，我們可以拿一幅古典主義畫來說，它的畫面很和諧，色彩很淡雅，跟我們現(xiàn)實(shí)生活也有一定的距離，這也是一種審美距離。解析：審美距離是藝術(shù)審美心理中的一個重要概念，它指的是觀眾與作品之間的心理距離。審美距離的體現(xiàn)多種多樣，可以通過作品的表現(xiàn)形式、內(nèi)容、風(fēng)格等方面來體現(xiàn)。例如，表現(xiàn)主義畫通常畫面扭曲，色彩鮮艷，跟我們現(xiàn)實(shí)生活離得很遠(yuǎn)，這就是一種審美距離；而古典主義畫通常畫面和諧，色彩淡雅，跟我們現(xiàn)實(shí)生活也有一定的距離，這也是一種審美距離。審美距離的體現(xiàn)，使得藝術(shù)作品不再是簡單的現(xiàn)實(shí)再現(xiàn)，而是一種更加豐富的心靈體驗。四、論述題答案及解析21.論述藝術(shù)審美心理中情感體驗的重要性及其在藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞中的作用。答案：情感體驗是藝術(shù)審美心理中的核心要素。藝術(shù)就是情感的表達(dá)，沒有情感的藝術(shù)是枯燥的。在藝術(shù)創(chuàng)作中，情感體驗的重要性就不用我多說了吧？藝術(shù)家要是沒有真摯的情感，怎么可能創(chuàng)作出感人的作品呢？我經(jīng)常舉梵高的例子，他畫那些向日葵，那是對生命的熱愛，對希望的追求。在藝術(shù)欣賞中，情感體驗的作用也挺大的，它能讓我們更好地理解作品，也能讓我們產(chǎn)生共鳴。比如，我們看一幅悲傷的畫，如果咱們自己沒有經(jīng)歷過類似的情感，可能就很難理解畫家的心情。解析：情感體驗是藝術(shù)審美心理中的核心要素，它在藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞中起著至關(guān)重要的作用。藝術(shù)就是情感的表達(dá)，沒有情感的藝術(shù)是枯燥的。在藝術(shù)創(chuàng)作中，情感體驗的重要性就不用我多說了吧？藝術(shù)家要是沒有真摯的情感，怎么可能創(chuàng)作出感人的作品呢？我經(jīng)常舉梵高的例子，他畫那些向日葵，那是對生命的熱愛，對希望的追求。這些作品之所以感人，就是因為他將自己的情感融入到作品之中。在藝術(shù)欣賞中，情感體驗的作用也挺大的，它能讓我們更好地理解作品，也能讓我們產(chǎn)生共鳴。比如，我們看一幅悲傷的畫，如果咱們自己沒有經(jīng)歷過類似的情感，可能就很難理解畫家的心情。情感體驗