2025年小學教師資格考試綜合素質(zhì)教育活動設(shè)計題（含答案）教育倫理考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的。請將正確選項的字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.在設(shè)計小學三年級《誠實守信》的主題班會時，某教師設(shè)計了“假如我是小偷”的角色扮演活動。這種教學設(shè)計主要體現(xiàn)了（）。A.情境教學法B.案例教學法C.體驗教學法D.講授教學法2.小學生在課堂上故意搗亂，教師應(yīng)首先采取的措施是（）。A.立即批評教育B.冷靜觀察，了解原因C.請家長立即來校D.讓其他學生孤立他3.教育倫理中“不傷害原則”的核心要求是（）。A.嚴格要求學生B.保護學生身心健康C.維護教師權(quán)威D.簡化教學流程4.設(shè)計《感恩父母》主題班會時，教師讓學生收集父母辛苦工作的照片，這種設(shè)計主要運用了（）。A.故事引導法B.情感體驗法C.實踐調(diào)查法D.比較分析法5.當學生之間發(fā)生矛盾時，教師應(yīng)該（）。A.直接評判對錯B.引導學生自行和解C.忽略不計D.請家長介入6.小學教育倫理中，“公正”原則主要體現(xiàn)在（）。A.對所有學生一視同仁B.對調(diào)皮學生更嚴格C.對優(yōu)秀學生更偏愛D.根據(jù)學生成績區(qū)別對待7.設(shè)計《交通安全》教育活動時，教師組織學生觀看事故視頻，這種設(shè)計屬于（）。A.說理教育法B.感染教育法C.實踐教育法D.形象教育法8.在設(shè)計《環(huán)保小衛(wèi)士》活動時，教師讓學生分組調(diào)查校園垃圾情況，這種設(shè)計主要體現(xiàn)了（）。A.知識傳授B.能力培養(yǎng)C.情感陶冶D.規(guī)則教育9.小學生具有較強的模仿能力，教師自身的言行（）。A.可以不拘小節(jié)B.應(yīng)該以身作則C.只要在課堂上規(guī)范D.學生不會太在意10.設(shè)計《文明禮儀》活動時，教師讓學生模擬電梯場景練習禮貌用語，這種設(shè)計屬于（）。A.講授法B.情景模擬法C.討論法D.實踐法11.教育倫理中，“關(guān)愛”原則的核心是（）。A.對學生嚴格要求B.保護學生安全C.尊重學生人格D.提高學生成績12.設(shè)計《節(jié)約用水》活動時，教師讓學生記錄家庭一周用水量，這種設(shè)計主要運用了（）。A.實踐調(diào)查法B.比較分析法C.講授法D.情境體驗法13.當學生違反課堂紀律時，教師應(yīng)該（）。A.立即制止并批評B.先了解情況再處理C.直接罰站D.請家長批評14.小學教育倫理中，“民主”原則主要體現(xiàn)在（）。A.教師說了算B.學生自主決定C.師生共同協(xié)商D.集體討論決定15.設(shè)計《尊重差異》活動時，教師讓學生分享不同文化背景的故事，這種設(shè)計主要體現(xiàn)了（）。A.知識教育B.情感教育C.能力培養(yǎng)D.規(guī)則教育二、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。）1.簡述在設(shè)計小學教育活動時應(yīng)遵循的基本原則。2.如何在小學教育活動中體現(xiàn)“不傷害原則”？請舉例說明。3.設(shè)計《感恩老師》主題班會時，可以從哪些方面入手？4.當學生之間發(fā)生矛盾時，教師應(yīng)該如何引導？5.小學教育活動中，教師如何做到“公正”對待每一位學生？請結(jié)合實際說明。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)材料回答問題。）1.材料：某小學五年級班主任在設(shè)計《誠信考試》主題班會時，發(fā)現(xiàn)部分學生存在作弊現(xiàn)象。班會課上，教師沒有點名批評，而是通過講述“狼來了”的故事，引導學生討論誠信的重要性，并結(jié)合實際案例分析作弊的危害。課后，教師還與家長溝通，共同關(guān)注學生的誠信教育。要求：請分析該教師的教育行為體現(xiàn)了哪些教育倫理原則？并結(jié)合材料說明其教育設(shè)計的合理之處。2.材料：某小學四年級班主任在課堂上發(fā)現(xiàn)兩名學生因爭搶文具發(fā)生爭吵，情緒激動。教師沒有立即制止，而是讓兩名學生分別到教室外冷靜，并請其他學生幫忙一起想辦法解決問題。待學生情緒平復(fù)后，教師引導他們換位思考，并教他們?nèi)绾握_表達自己的需求。要求：請分析該教師的教育行為體現(xiàn)了哪些教育倫理原則？并結(jié)合材料說明其教育方式的恰當之處。四、論述題（本大題共1小題，共15分。請將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。）1.在小學教育活動中，如何通過活動設(shè)計培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)？請結(jié)合實際論述。五、活動設(shè)計題（本大題共1小題，共25分。請將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。）1.設(shè)計一份小學三年級《愛護環(huán)境》主題班會活動方案。要求：活動方案應(yīng)包括活動目標、活動準備、活動過程、活動延伸四個部分，并說明每個部分的設(shè)計意圖。本次試卷答案如下一、單項選擇題1.C解析：角色扮演活動讓學生親身體驗“小偷”的心理和行為后果，屬于體驗教學法，通過切身感受來理解誠實守信的重要性。2.B解析：面對學生課堂搗亂，教師應(yīng)先冷靜觀察了解原因，再采取針對性措施，避免激化矛盾，符合教育倫理中的尊重和理解原則。3.B解析：“不傷害原則”是教育倫理的基本原則，核心是保護學生的身心健康，避免身體、心理和情感上的傷害。4.B解析：讓學生收集父母辛苦工作的照片，通過情感體驗來理解父母的付出，屬于情感體驗法，能夠觸動學生的內(nèi)心。5.B解析：教師應(yīng)引導學生自行和解，培養(yǎng)他們的溝通和解決問題的能力，符合教育倫理中的民主和尊重原則。6.A解析：“公正”原則要求教師公平對待所有學生，不偏袒、不歧視，體現(xiàn)教育資源的均衡分配和機會均等。7.D解析：觀看事故視頻屬于形象教育法，通過直觀的畫面讓學生感受交通安全的重要性，增強警示效果。8.B解析：讓學生分組調(diào)查校園垃圾情況，屬于實踐活動，能夠培養(yǎng)學生的調(diào)查、分析和合作能力。9.B解析：教師言行對學生有示范作用，應(yīng)以身作則，樹立良好的榜樣，符合教育倫理中的為人師表原則。10.B解析：模擬電梯場景練習禮貌用語，屬于情景模擬法，通過模擬真實場景讓學生在情境中學習和實踐。11.C解析：“關(guān)愛”原則的核心是尊重學生人格，關(guān)注他們的情感需求，建立和諧的師生關(guān)系。12.A解析：讓學生記錄家庭一周用水量，屬于實踐調(diào)查法，通過實際數(shù)據(jù)讓學生直觀感受節(jié)約用水的重要性。13.B解析：教師應(yīng)先了解情況再處理，避免冤枉學生，體現(xiàn)教育倫理中的公正和尊重原則。14.C解析：師生共同協(xié)商體現(xiàn)了民主原則，尊重學生的意見和需求，培養(yǎng)他們的參與意識和責任感。15.B解析：讓學生分享不同文化背景的故事，屬于情感教育，能夠增進學生對多元文化的理解和尊重。二、簡答題1.答：設(shè)計小學教育活動時應(yīng)遵循以下基本原則：（1）教育性原則：活動內(nèi)容應(yīng)具有教育意義，能夠促進學生的全面發(fā)展；（2）針對性原則：活動設(shè)計應(yīng)針對學生的年齡特點和發(fā)展需求，具有適切性；（3）趣味性原則：活動形式應(yīng)生動有趣，能夠激發(fā)學生的學習興趣；（4）實踐性原則：活動應(yīng)注重實踐體驗，讓學生在活動中學習和成長；（5）安全性原則：活動設(shè)計應(yīng)確保學生的安全，避免潛在風險；（6）公正性原則：活動機會應(yīng)公平分配，不偏袒任何學生；（7）民主性原則：活動過程應(yīng)鼓勵學生參與，尊重他們的意見和需求。2.答：在小學教育活動中體現(xiàn)“不傷害原則”可以通過以下方式：（1）避免身體傷害：確?；顒訄龅睾推鞑牡陌踩?，避免學生發(fā)生意外傷害；（2）避免心理傷害：避免使用諷刺、挖苦的語言，不公開批評學生，保護他們的自尊心；（3）避免情感傷害：建立和諧的師生關(guān)系，尊重學生的情感需求，避免情緒沖突；例如，當學生回答問題錯誤時，教師應(yīng)給予鼓勵和指導，而不是批評，保護學生的自信心。3.答：設(shè)計《感恩老師》主題班會時，可以從以下方面入手：（1）講述老師的故事：分享老師工作中的感人故事，讓學生感受老師的付出和關(guān)愛；（2）制作感謝卡：讓學生親手制作感謝卡，寫上對老師的祝福和感謝；（3）表演節(jié)目：組織學生表演與老師相關(guān)的節(jié)目，如歌曲、舞蹈等，表達對老師的感恩之情；（4）分享感受：讓學生分享與老師之間的難忘瞬間，增進對老師的理解和尊重；（5）實際行動：鼓勵學生在日常生活中尊敬老師，幫助老師，用實際行動表達感恩。4.答：當學生之間發(fā)生矛盾時，教師應(yīng)該：（1）保持冷靜：教師應(yīng)首先保持冷靜，避免情緒化處理問題；（2）了解情況：通過調(diào)查了解矛盾的起因和過程，避免片面判斷；（3）分別溝通：與涉及的學生分別溝通，傾聽他們的想法和感受；（4）引導和解：組織雙方進行對話，引導他們換位思考，尋求和解方案；（5）總結(jié)教育：對矛盾進行總結(jié)，教育學生學會溝通和尊重，避免類似事件再次發(fā)生。5.答：小學教育活動中，教師做到“公正”對待每一位學生可以通過以下方式：（1）機會均等：確保所有學生都有平等的學習和參與機會，不偏袒任何學生；（2）評價公正：對學生進行評價時，應(yīng)客觀公正，不因個人喜好而區(qū)別對待；（3）資源分配：合理分配教學資源，確保所有學生都能獲得必要的支持和幫助；（4）關(guān)注差異：尊重學生的個體差異，根據(jù)他們的需求提供個性化的教育；（5）民主決策：在班級管理中，鼓勵學生參與決策，尊重他們的意見和需求；例如，在評優(yōu)評先時，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際表現(xiàn)進行公正評價，而不是憑個人喜好。三、材料分析題1.答：該教師的教育行為體現(xiàn)了以下教育倫理原則：（1）關(guān)愛原則：教師通過班會教育引導學生誠信，體現(xiàn)了對學生人格的關(guān)愛；（2）不傷害原則：教師沒有點名批評，避免了對學生心理的傷害；（3）教育性原則：通過故事和案例分析，提高了學生的誠信意識；其教育設(shè)計的合理之處在于：（1）方法多樣：結(jié)合故事、案例和實踐，多種教學方法相輔相成；（2）尊重學生：沒有點名批評，保護了學生的自尊心；（3）家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學生的誠信教育，形成教育合力。2.答：該教師的教育行為體現(xiàn)了以下教育倫理原則：（1）不傷害原則：教師沒有立即制止，避免激化了矛盾；（2）關(guān)愛原則：教師讓學生冷靜，體現(xiàn)了對學生情感的關(guān)愛；（3）民主原則：教師引導雙方對話，尊重學生的意見；其教育方式的恰當之處在于：（1）方法得當：通過冷靜和溝通，避免了沖突的升級；（2）尊重學生：讓學生自主解決問題，培養(yǎng)了他們的能力；（3）教育意義：通過換位思考，提高了學生的同理心和社會責任感。四、論述題答：在小學教育活動中，通過活動設(shè)計培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)可以通過以下方式：（1）活動內(nèi)容具有教育意義：活動設(shè)計應(yīng)圍繞道德品質(zhì)的培養(yǎng)，如誠信、尊重、責任等，通過具體情境讓學生理解和體驗；（2）活動形式生動有趣：采用游戲、角色扮演、故事等形式，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習道德知識；（3）注重實踐體驗：通過實踐活動，讓學生親身參與，體驗道德行為的意義和價值，如參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒拥龋唬?）結(jié)合生活實際：活動設(shè)計應(yīng)貼近學生的生活實際，讓他們在熟悉的情境中學習和應(yīng)用道德知識，如處理同學關(guān)系、遵守紀律等；（5）家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學生的道德教育，形成教育合力，如通過家長會、家庭作業(yè)等形式；（6）榜樣示范：教師應(yīng)以身作則，成為學生的榜樣，通過自己的言行影響學生的道德觀念和行為；（7）及時反饋：對學生的道德行為及時給予反饋，肯定他們的進步，糾正他們的不足，幫助他們不斷成長；例如，在設(shè)計《尊重差異》活動時，可以通過分享不同文化背景的故事，讓學生了解和尊重差異，培養(yǎng)他們的包容心和社會責任感。五、活動設(shè)計題答：小學三年級《愛護環(huán)境》主題班會活動方案活動目標：（1）知識目標：讓學生了解環(huán)境保護的重要性，知道如何保護環(huán)境；（2）能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、分析和實踐能力；（3）情感目標：增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的責任感和行動力。活動準備：（1）準備環(huán)保主題的圖片和視頻，如垃圾分類、節(jié)約用水等；（2）準備一些環(huán)保小衛(wèi)士的道具，如帽子、袖標等；（3）準備一些環(huán)保活動的小獎品，如種子、環(huán)保袋等；（4）提前通知學生收集一些廢舊物品，如瓶子、紙盒等?；顒舆^程：（1）導入環(huán)節(jié)：通過播放環(huán)保主題的視頻，引起學生的興趣，導入主題；（2）知識講解：教師講解環(huán)境保護的重要性，介紹一些環(huán)保小知識，如垃圾分類、節(jié)約用水等；（3）實踐活動：組織學生進行環(huán)保小制作，如利用廢舊物品制作手工藝品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力；（4）角色扮演：讓學生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，模擬環(huán)保行動，如宣傳垃圾分類、節(jié)約用水等；（5）分享交流：讓學生分享自己的環(huán)保行動和感受，增強他們的環(huán)保意識?；顒友由欤海?）家庭作業(yè)：讓學生回家后，與