教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期春季課題Unit3AtthezooPartCStorytime版本人教版《義務(wù)教育教科書(shū)·英語(yǔ)》（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)下冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2022年11月教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽(tīng)、讀的活動(dòng)中，大聲跟讀，有意識(shí)地模仿學(xué)習(xí)、觀察獲取信息、了解不同動(dòng)物的名稱及外貌特征；（學(xué)習(xí)理解）2.在圖片和教師的幫助下，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物特征并使用所學(xué)語(yǔ)言對(duì)其進(jìn)行描述，并跟同伴有感情地演繹故事；（應(yīng)用實(shí)踐）3.通過(guò)小組創(chuàng)編新故事，描述更多的動(dòng)物，并能夠區(qū)分不同動(dòng)物之間的特征，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。（遷移創(chuàng)新）完成課程目標(biāo)所需的核心語(yǔ)言如下：【核心詞匯】animals,tiger,lion,fox,wolf,zebra,monkey,horse,gorilla.【核心句型】--Howmanyanimalsdoyouknow?--Iknow...Theyare...Thesmalloneis...Thebigoneis...教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.在看、聽(tīng)、讀的活動(dòng)中，大聲跟讀，有意識(shí)地模仿學(xué)習(xí)、觀察獲取信息、了解不同動(dòng)物的名稱及外貌特征；（學(xué)習(xí)理解）1.Watchandsing.學(xué)生通過(guò)跟唱本單元歌曲，進(jìn)一步了解動(dòng)物園內(nèi)的場(chǎng)景。2.Watchandanswer.學(xué)生觀看故事視頻，梳理出故事中出現(xiàn)的動(dòng)物，回答問(wèn)題:HowmanyanimalsdoseZipdraw?3.Readandanswer.學(xué)生自讀課文回答兩個(gè)問(wèn)題。Whataretheanimals?DoseZoomknowalltheanimals?通過(guò)對(duì)答案的分析，學(xué)生了解不同動(dòng)物區(qū)別。學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的外貌特征。教師觀察學(xué)生能否能夠正確吟唱本單元主題歌曲。教師觀察學(xué)生回答問(wèn)題的情況，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋。2.能夠在圖片和教師的幫助下，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物特征并使用所學(xué)語(yǔ)言對(duì)其進(jìn)行描述，最后有感情地演繹故事；（應(yīng)用實(shí)踐）4.Listenandimitate學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀課文。5.根據(jù)圖片內(nèi)容，描述動(dòng)物的外貌特征，區(qū)分不同的動(dòng)物。6.Orderthepicturesandretellthestory.學(xué)生將圖片排序，復(fù)述故事。教師觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)去朗讀課文。能否用正確的語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物之間的不同。能否正確將圖片按照順序排出來(lái)，并嘗試復(fù)述故事。3..通過(guò)小組創(chuàng)編新故事，描述更多的動(dòng)物，并能夠區(qū)分不同動(dòng)物之間的特征，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。（遷移創(chuàng)新）Makeanewstory.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，在小組內(nèi)進(jìn)行故事創(chuàng)編，并將故事演繹出來(lái)。8.Let’sshow.小組成員向全班演繹本組創(chuàng)編的故事。教師觀察學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行故事創(chuàng)編的情況，給予鼓勵(lì)和幫助。教師觀察學(xué)生向全班展示本組創(chuàng)編故事的情況，評(píng)價(jià)教與學(xué)的成效。課后作業(yè)：1.Tellthefunn