教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語年級(jí)六年級(jí)學(xué)期秋季課題Module5Unit2IcanspeakFrench.版本外研版《義務(wù)教育教科書·英語》（三年級(jí)起點(diǎn)）六年級(jí)上冊出版社：外語教學(xué)與研究出版社出版日期：2023年7月教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽、說的活動(dòng)中，理解、獲取、梳理文本內(nèi)容中四個(gè)學(xué)生為征集筆友進(jìn)行的自我介紹，感知本單元學(xué)習(xí)與自我介紹有關(guān)。2.正確朗讀，表演對話，內(nèi)化核心詞句；創(chuàng)設(shè)制作明信片真實(shí)情景，簡單描述、運(yùn)用核心詞句。3.創(chuàng)設(shè)給筆友寫信的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我介紹，根據(jù)自己的興趣和愛好認(rèn)識(shí)更多的好朋友。完成課程目標(biāo)所需的核心語言如下：【核心詞匯】French，age，story，candy【核心句型】Ican...教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)在看、聽、說的活動(dòng)中，理解、獲取、梳理內(nèi)容中四個(gè)學(xué)生為征集筆友進(jìn)行的自我介紹，感知本單元學(xué)習(xí)與自我介紹有關(guān)；（學(xué)習(xí)理解）1.學(xué)生跟唱教材活動(dòng)五的歌曲ICanSpeakEnglish。2.學(xué)生基于圖片和已有經(jīng)驗(yàn)，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，了解主人公Sam和Amy在討論給筆友寫信的話題，從而引出第一部分的內(nèi)容。“WhatcanSamdo?”初步感知活動(dòng)情景和can的用法。學(xué)生觀察活動(dòng)二第一幅圖片，基于圖片和已有經(jīng)驗(yàn)，在教師的啟發(fā)下，四個(gè)學(xué)生為征集筆友進(jìn)行的自我介紹，預(yù)測對話內(nèi)容，感知新語言，如“IcanspeakFrench.”學(xué)生觀看對話視頻，驗(yàn)證預(yù)測，理解對話大意，根據(jù)圖片，理解生詞French，age，story，candy的含義。5.學(xué)生再次觀看對話視頻，理解對話細(xì)節(jié)，學(xué)生在觀看視頻前，教師提出以下問題，如：“WhatcanMikedo?WhatcanTingtingdo?WhatcanJimdo?WhatcanLindado?”了解四個(gè)學(xué)生自我介紹的情況。6.學(xué)生完整觀看視頻，整體感知文本，聽錄音跟讀，關(guān)注語音、語調(diào)、節(jié)奏、連讀、重讀等。學(xué)生整體學(xué)習(xí)完文本內(nèi)容之后，教師可以向?qū)W生追加隱性問題。如“Doyouwanttoapenfriend?”教師通過熱身達(dá)成：激活課堂氛圍，營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，快速抓住學(xué)生的注意力。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測、并用核心詞句描述，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋。用創(chuàng)為本教師通過讓學(xué)生聽錄音回答問題，加深對文章的印象；讓學(xué)生通過閱讀文本并回答問題，對文本有了進(jìn)一步了解。讓學(xué)生聽錄音模仿，激發(fā)學(xué)生的聽覺興趣，以提高學(xué)生的發(fā)音正確率。給學(xué)生提隱性問題，可以讓學(xué)生加深對文本的理解，也鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維。正確朗讀，表演對話，內(nèi)化核心詞句；創(chuàng)設(shè)制作明信片真實(shí)情景，簡單描述，運(yùn)用核心詞句；(實(shí)踐應(yīng)用）8.學(xué)生根據(jù)圖片復(fù)述文本。利用教材活動(dòng)三創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景制作明信片，讓學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)制作屬于自己的明信片。（可以從name,age,city,bobby,can等幾方面介紹。）接著學(xué)生根據(jù)圖片運(yùn)用核心詞句描述文本。教師根據(jù)復(fù)述情況引導(dǎo)學(xué)生生生互評，幫助學(xué)生更好地內(nèi)化語言。創(chuàng)設(shè)給筆友寫信的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我介紹，根據(jù)自己的興趣和愛好更多的好朋友。（遷移創(chuàng)新）10.根據(jù)教材活動(dòng)七，創(chuàng)設(shè)給筆友寫信情景，討論說一說自己的信的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的熱情再次被激起。11.師小結(jié)：朋友是生活中的一盞燈，讓我們結(jié)交良師益友。布置作業(yè)。學(xué)生通過交流討論，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又鼓勵(lì)學(xué)生對知識(shí)進(jìn)行遷移創(chuàng)新。課后作業(yè)：1.Listento