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摘要：不同的國(guó)家,不同的民族有著豐富多彩,各具特色的節(jié)日不同的國(guó)家,不同引言：“1：放風(fēng)箏是民間傳統(tǒng)游戲之一，清明節(jié)節(jié)日習(xí)俗。風(fēng)箏又稱風(fēng)琴、2：元宵節(jié)也稱燈節(jié)，在在主題語(yǔ)境中，以話題為起點(diǎn),新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,主題語(yǔ)境不僅規(guī)約著語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)范圍,還為語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供意義語(yǔ)境,并有機(jī)滲透情感、態(tài)度和價(jià)值觀。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不單單只是單詞，短語(yǔ)，語(yǔ)法這些枯燥的知識(shí)點(diǎn)，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)通過這些知識(shí)點(diǎn)滲透文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，PEPUnit6wmanyA部分會(huì)話課中的圖片為PEP在StarttoreadStorytime中拓展閱讀Unit3Atthezoo中的StarttoreadReadandmatch3：如麗聲北極星分級(jí)繪本，鳳凰英語(yǔ)等，有效落活用“雙減”作業(yè)，培養(yǎng)小學(xué)文化自信,節(jié)日從古至今都是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象,是人類社會(huì)發(fā)展的精神產(chǎn)物。中國(guó)自作為英語(yǔ)教師，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定文化自信，植根中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,汲取世界文化的精華,培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)、具有愛國(guó)主義和國(guó)家視野,能在跨文化交流中用英語(yǔ)講好中國(guó)4：P五年級(jí)上冊(cè)Unit2Myfavouriteseson教學(xué)后，可讓學(xué)生自己選擇想要了解的季節(jié)，去了解所涉及的傳統(tǒng)詩(shī)歌。春天，可以拓展到古詩(shī)：《春眠》，節(jié)日：5，6PP五上Unit3Myschoolcaendar教學(xué)后，可把抄寫作業(yè)更改成選擇一個(gè)自己喜歡的中國(guó)圖1放風(fēng)箏（清明節(jié)習(xí)俗 圖2花燈（元宵節(jié)特色活動(dòng)圖3繪本拓展閱讀（詩(shī)歌 圖4五上Myfavouriteseason融合傳統(tǒng)文化（古詩(shī)圖5五上Unit3Myschoolcalendar（傳統(tǒng)文化
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