2024年機(jī)械工程學(xué)院心理協(xié)會(huì)

心理學(xué)問競(jìng)賽題庫

一、選擇題

1、人的心理現(xiàn)象主要包括（D）。

A相識(shí)過程和意志過程B意志過程和情感過程

C相識(shí)過程和情感過程D心理過程和特性心理

2、人的相識(shí)，心情和情感過程，意志過程統(tǒng)稱為（B）

A特性心理B心理過程

C心理現(xiàn)象D特性傾向性

3、心理學(xué)是探討（D）的科學(xué)。

A心理過程B心理狀態(tài)

C心理特征D心理現(xiàn)象

4、下列心理現(xiàn)象中屬于相識(shí)過程的是（C）。

A心情B須要C想象D愛好

5、特性心理特征的核心是（C）

A實(shí)力B氣質(zhì)C性格D須要

6、下列哪一種治療最強(qiáng)調(diào)角色扮演（A）

A心理劇B意識(shí)訓(xùn)練C家庭治療D交摯友

7、“以小人之心，度君子之腹”是一種（B）

A文飾B投射C假設(shè)D以上都不對(duì)

8、“愛屋與烏”是一種（B）的人際偏見。

A刻板印象B光環(huán)效應(yīng)C第一印象D自我投射

9、心理詢問的基本原則是（C）

A替來訪者做確定B有條件的敬重來訪者

C為來訪者保密D對(duì)來訪者的行為作道德推斷

10、假如你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的生氣的心情，始終記到現(xiàn)在。

請(qǐng)問這種記憶的名稱叫做（C）

A形象記憶B邏輯記憶C心情記憶D運(yùn)動(dòng)記憶

11、某中學(xué)生求助者向詢問師講解并描述其與班主任的沖突與班主任對(duì)其

的卑視和否定后，詢問師未征求求助者看法，就找其班主任談話。這位詢

問師（B）

A增加了求助者的信任感，使詢問關(guān)系更有利于詢問進(jìn)程

B違反了保密原則

C以自己的價(jià)值觀作為依據(jù)評(píng)判求助者

D超出了詢問師的職責(zé)范圍

12、心理詢問最主要的對(duì)象是（A）

A健康人群或存在心理問題的人B發(fā)作期的精神病患者

C嚴(yán)峻的神經(jīng)癥患者D有嚴(yán)峻人格障礙的患者

13、考試焦慮主要屬于（A）方面的問題。

A心情B氣質(zhì)C性格D行為

14、成語“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象（D）

A功能固著B幻覺C思維定勢(shì)D錯(cuò)覺

15、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以與

(D)

A獨(dú)立質(zhì)B嚴(yán)謹(jǐn)型

C興奮型D膽汁質(zhì)

16、精神分析中理論中、此時(shí)此刻想不起來，但集中留意力、細(xì)致回憶還

是可以回憶起來的稱為（C）

A潛意識(shí)B無意識(shí)C前意識(shí)D都不對(duì)

17、人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢(shì)力、它的基本理論核心是

（A）

A自我實(shí)現(xiàn)B生理須要C平安須要D社交須要

18、提出經(jīng)典條件反射的是（B）

A巴蒲洛夫B斯金納C華生D弗洛伊德

19、性別角色認(rèn)同中、男孩子長大后成了男人，這個(gè)是性別的（A）

A穩(wěn)定性B堅(jiān)決性C基礎(chǔ)性D差別性

20、通過確定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是（C）

A干脆強(qiáng)化B自我強(qiáng)化C替代強(qiáng)化D正強(qiáng)化

21、小組合作學(xué)習(xí)的意義在于（B）

A針對(duì)學(xué)習(xí)自主性B人際交往，相互促進(jìn)

C特性張揚(yáng)D突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)

22、人民在改造世界的過程中，尋求并實(shí)現(xiàn)某種最優(yōu)化預(yù)定的活動(dòng)稱為

（B）

A思維B決策C推斷D分析

23、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，起先感覺眼前一片漆黑，但過一段時(shí)間

后，你便可以望見四周的一切，這叫（B）心理現(xiàn)象

A明適應(yīng)B暗適應(yīng)C色弱D視覺后像

24、當(dāng)天識(shí)記的外語材料，最好在（A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果

較好。

A24小時(shí)內(nèi)B其次天C第三天D其次周

25、日常生活中所說的“情人眼里出西施”反映的是以下哪種現(xiàn)象（C）

A刻板印象B首因效應(yīng)C光環(huán)效應(yīng)D近因效應(yīng)

26、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)機(jī)制，

稱為（B）

A否認(rèn)作用B合理化作用C投射作用D幻想作用

27、一個(gè)考試作弊的學(xué)生，為了減輕由此帶來的自責(zé)而信任同班大多數(shù)同

學(xué)在作弊，這種防衛(wèi)機(jī)制稱為（C）

A轉(zhuǎn)移作用B幻想作用C投射作用D否認(rèn)作用

28、《紅樓夢(mèng)》中林黛玉屬于（D）

A多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C黏液質(zhì)D抑郁質(zhì)

29、關(guān)于對(duì)錯(cuò)覺的理解，以下哪些是正確的（A）

A是歪曲的知覺B只在病人中存在

C病理性錯(cuò)覺多持續(xù)時(shí)間較短D借覺存在時(shí)間較短

30、某生學(xué)習(xí)成果較差，卻常常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是XX級(jí)干部,

以求得心理滿足。這是采納了（B）這種心理防衛(wèi)方式的表現(xiàn)。

A升華B補(bǔ)償C退行D轉(zhuǎn)移

31、高校生心理健康日5、25的諧音是（A）

A我愛我B我是我C我要我D我想我

32、以下不是精神分析學(xué)派的心理學(xué)家是（C）

A弗洛伊德B榮格C柯勒D阿德勒

33、（A）構(gòu)造主義心理學(xué)的奠基人。

A馮特B華生C斯金納D詹姆斯

34、1913年，美國心理學(xué)家（B）發(fā)表了《在行為主義者看來的心理

學(xué)》，宣告了行為主義的誕生。

A馮特B華生C斯金納D詹姆斯

35、下面哪位學(xué)者是新行為主義心理學(xué)的代表？（D）

A魏太默B馮特C馬斯洛D斯金納

36、1879年在德國萊比錫高校創(chuàng)建世界上第一個(gè)心理學(xué)試驗(yàn)室的心理學(xué)

家是（D）。

A艾賓浩斯B韋伯C馬斯洛D馮特

37、格式塔心理學(xué)的創(chuàng)始人是（D）

A弗洛伊德B馮特C詹姆斯D韋特海默

38、（C）是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的

過程

A聯(lián)想B幻想C想象D錯(cuò)覺

39、下列哪種形式屬于角色扮演法（C）

A主題班會(huì)B消遣法C啞劇表演D嬉戲法

40、珊珊很膽怯火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參與

燭光晚會(huì)。她很可能患有：（D）

A廣泛性焦慮障礙B驚恐障礙C強(qiáng)迫性障礙D恐怖障礙

41、追求完備、自尊心脆弱、限制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完備

等同于不行愛、不值得愛的是（C）

A自卑者B自負(fù)的人C完備主義者D偏執(zhí)者

42、影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（D）

A接近性B相像性C外貌D自尊

43、雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A）

A和解B妥協(xié)C容忍D調(diào)解

44、利他主義的表現(xiàn)（C）

A人不為我，我不為人B人為財(cái)死

C辛苦我一個(gè)，華蜜十萬家D躲避責(zé)任

45、不是心情健康的主要標(biāo)記的是（D）

A心情穩(wěn)定B心情開心C常常快樂D喜樂無常

46、當(dāng)我們正在全神貫注聽講時(shí)，突然從教室外闖進(jìn)來一個(gè)人，這時(shí)大家

都會(huì)不由自主地引起對(duì)他的留意。這被稱為（C）

A隨意前留意B隨意后留意C不隨意留意D隨意留意

47、好友重逢,一眼就認(rèn)出了對(duì)方；舊地重游，到處有熟識(shí)之感，這時(shí)（A）

現(xiàn)象。

A再認(rèn)B記憶C回憶D重現(xiàn)

48.著眼點(diǎn)在于想方設(shè)法修正求助者錯(cuò)誤的認(rèn)知和不合理現(xiàn)象的

治療稱為（C）

A行為治療法B精神分析

C認(rèn)知治療D知覺療法

49、關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯(cuò)誤的（A）

A自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期盼卻很低

B自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀、醒悟的相識(shí)，無法悅納自己

C自卑的人簡(jiǎn)潔產(chǎn)生自我懷疑和自我否定

D對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一

50、交往雙方能否成為知己,關(guān)鍵在于各自能否（D）

A改善交往情境B向?qū)Ψ绞┮远骰?/p>

C增加交往頻率D向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?/p>

51、“觸景生情”是（B）

A有意回憶B無意回憶C間接回憶D機(jī)械回憶

52、以下不利于睡眠的是（D）

A睡房較暗B定時(shí)運(yùn)動(dòng)C每晚定時(shí)上床睡覺D臨睡前運(yùn)動(dòng)

53、從創(chuàng)傷刺激中復(fù)原到平常水平的實(shí)力稱為（C）

A心理活動(dòng)的耐受力B心理活動(dòng)的穩(wěn)定性

C心理康復(fù)實(shí)力D環(huán)境適應(yīng)實(shí)力

54、下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍（D）

A見人都熱忱相待B見什么人說什么話

C常常努力工作D常常保持樂觀的心態(tài)

55、記憶障礙是（D）

A病態(tài)的推理和推斷障礙B在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念

C對(duì)既往獲得的學(xué)問閱歷的運(yùn)用障礙D一種病理性的記憶錯(cuò)誤

56、高校作為一個(gè)特別的群體,衡量高校生心理健康的首要為（B）

A心情健康B智力正常C意志健全D人格完整

57、虛構(gòu)屬于（A）

A記憶障礙B留意障礙C智能障礙D思維障礙

58、著有《夢(mèng)的解析》一書的聞名心理學(xué)家是？（D）

A榮格B斯金納C華生D弗洛伊德

59、隨大流在心理學(xué)上被稱作？（C）

A影響B(tài)同化C從眾D異化

60、心理學(xué)中的催眠是指？（C）

A讓人睡覺

B讓人感覺在走神

C通過言語示意引到一種類似睡眠的狀態(tài)

D讓人感覺在睡覺

61、我校雨母校區(qū)學(xué)生心理健康教化中心的電話是（A）

A8630520B82233067C8233080D

88492518

62、艾賓浩斯得出了人類遺忘的規(guī)律是（A）

A先快后慢B先慢后快C勻速簡(jiǎn)慢D不變

63、具有“口服心不服”特點(diǎn)的現(xiàn)象是（A）

A聽從B內(nèi)化C反從眾D獨(dú)立

64、心理健康的最終目標(biāo)是（C）

A自我實(shí)現(xiàn)B和諧人際關(guān)系

C保持人格完整D保持協(xié)調(diào)心情

65、驚恐發(fā)作時(shí)最常見的癥狀是（B）

A顫抖B瀕死感C意識(shí)丟失D恐驚

66、最常見的幻覺是（A）

A幻聽B幻味C幻視D幻嗅

67、抑郁癥最常見有哪種思維障礙（A）

A思維遲緩B強(qiáng)迫觀念

C強(qiáng)制性思維D思維貧乏

68、留意易轉(zhuǎn)移最常見于哪種病人（D）

A抑郁癥B精神分裂癥C強(qiáng)迫癥D躁狂癥

69、不屬于特性心理特征的是（D）

A實(shí)力B氣質(zhì)C性格D智商

70、詢問師與來訪者的詢問關(guān)系類似于（D）

A醫(yī)生與患者B老師與學(xué)生C上級(jí)與下級(jí)D摯友與摯友

71、下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)（D）

A精力旺盛B感情豐富C渴望獨(dú)立D相識(shí)實(shí)力高，看問題

全面

72、領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群體或個(gè)人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，并與

（D）保持一樣的過程。

A組織B領(lǐng)導(dǎo)者C群體D環(huán)境

73、“悲喜交加“、“百感交集”是人的心情和情感的（A）的表現(xiàn)。

A困難性和沖突性B穩(wěn)定性C可變性D生理性

74、心理學(xué)的英文名稱是（B）

A.PsychologistB.psychology

C.psychopathD.psychiotry

75、你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同的行為，這

一心理現(xiàn)象稱作（C）

A刻板印象B社會(huì)吸引C從眾D聽從

76、不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（D）

A“成人感”出現(xiàn)B獨(dú)立性增加

C評(píng)價(jià)實(shí)力提高D身體發(fā)育快

77、關(guān)于“心情”不對(duì)的說法是（A）

A.只有人才能產(chǎn)生

B.心情的產(chǎn)生與生理須要有關(guān)

C.心情具有較大的情景性和沖動(dòng)性

D.心情產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變更

78、設(shè)身處地的,像體驗(yàn)自己的精神世界那樣體驗(yàn)他人精神世界的

看法和實(shí)力的技術(shù)是（D）

A真誠B敬重C接納D同感

79、（C）是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程

A聯(lián)想B幻想C想象D錯(cuò)覺

80、不是心情健康的主要標(biāo)記的是（D）

A心情穩(wěn)定B心情開心C常?？鞓稤喜樂無常

81、不是人際關(guān)系的作用的是（C）

A華蜜感B心理健康C身體健康D自我表現(xiàn)

82、不是主動(dòng)心態(tài)的作用的是（D）

A內(nèi)心的安靜B信念C成功的意識(shí)D浮躁

83、由于缺乏打算，不能駕馭或擺脫某種可怕或危急情景時(shí)所表

現(xiàn)的心情體驗(yàn)是（D）

A快樂B哀痛C生氣D恐驚

84、高校生心理健康日是（A）?

A5.25B5.26C4.25D6.26

85、關(guān)于心情的敘述，正確的是（D）

A人類的心情都可后天習(xí)得B具有兩極性

C體驗(yàn)是心情得基本特點(diǎn)D以上都正確

86、幻覺屬于（B）

A記憶障礙B留意障礙C智能障礙D思維障礙

87、某詢問者表現(xiàn)對(duì)以前感愛好的事情缺乏愛好，但外觀上對(duì)人

的看法變更還不明顯，我們稱為（A）

A心情低落B情感淡漠C心境淡漠D情感脆弱

88、當(dāng)患者遇到突發(fā)性事務(wù)時(shí)，表現(xiàn)心慌，驚慌，出汗，坐立擔(dān)

心，我們稱此人有（B）

A情感脆弱B焦慮心情C反應(yīng)過度D心境突變

89、專注而主動(dòng)地獲得信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的

(C)

A反映B面質(zhì)C傾聽D詢問

90、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)影響一個(gè)班課堂學(xué)習(xí)管理的效果，最好的領(lǐng)導(dǎo)方式

是（D）

A限制式的B自由式的C專制式的D民主式的

91、認(rèn)為，心理活動(dòng)在時(shí)間性方面有近期發(fā)生而不太可能長久的特點(diǎn)，內(nèi)

容只局限在事務(wù)本身，反應(yīng)強(qiáng)度不猛烈，沒有影響思維邏輯性，稱為

（D）

A神經(jīng)癥B心理紊亂C邊緣狀態(tài)D心理問題

92、認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間較長，反應(yīng)強(qiáng)度猛烈，影響思維邏

輯性的心理活動(dòng)屬于（B）

A心理問題B心理紊亂C邊緣狀態(tài)D神經(jīng)癥

93、以下哪種癥狀屬于思維障礙（D）

A錯(cuò)覺B虛構(gòu)C留意增加D妄想

94、交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）。

A改善交往情境B向?qū)Ψ绞┮远骰?/p>

C增加交往頻率D向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?/p>

95、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，既粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血

質(zhì)以與（D）

A.獨(dú)立質(zhì)B.嚴(yán)謹(jǐn)質(zhì)

C.興奮質(zhì)D.膽汁質(zhì)

96、與來訪者的詢問關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為（C）

A支配——聽從B獨(dú)立——依靠

C同等一一同等D主動(dòng)——被動(dòng)

97、對(duì)心理健康狀態(tài)破壞的說明，行為主義強(qiáng)調(diào)（A）

A幼年遭遇的挫折B環(huán)境的不良作用

C潛能發(fā)揮受限D(zhuǎn)錯(cuò)誤的認(rèn)知

98、弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有（A）

A妄想B幻覺C思維貧乏D感覺過敏

99、認(rèn)為有人在爭(zhēng)論他，街上的人與汽車上的人都用異樣的眼光

看他，這可能是（B）

A超價(jià)觀念B關(guān)系妄想C幻覺D錯(cuò)覺

1。0、原來是別人做過的事，回憶成自己做過的事，這屬于（A）

A錯(cuò)構(gòu)B虛構(gòu)C錯(cuò)覺D記憶減退

101＞下列選項(xiàng)中，屬于健康家庭關(guān)系的表現(xiàn)的是（D）

A、健康的婚姻關(guān)系B、良好的親子關(guān)系

C、和諧的原生家庭D、以上選項(xiàng)都正確

102、（B）是最優(yōu)的壓力應(yīng)對(duì)方式、

A、支持式應(yīng)對(duì)B、限制式應(yīng)對(duì)

C、回避式應(yīng)對(duì)D、割裂式應(yīng)對(duì)

103.對(duì)專業(yè)技術(shù)人員來說，工作中最可怕的事情是（D）

A、困難的人際關(guān)系B、老板的吩咐和呵斥

C、恒久完不成的工作任務(wù)D、患上職業(yè)倦怠癥

104.自我悅納是（D）的須要

A、心理健康和適應(yīng)環(huán)境B、適應(yīng)環(huán)境和自我實(shí)現(xiàn)

C、心理健康和自我實(shí)現(xiàn)D、以上選項(xiàng)都正確

105、對(duì)人的性格形成起重要作用的最初環(huán)境因素是（D）

A、幼兒園B、學(xué)校C、工作單位D、家庭

1。6、下列屬于功能性技能的是（D）

A、快速學(xué)習(xí)實(shí)力B、對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)的關(guān)注實(shí)力

C、會(huì)計(jì)記賬D、日常支配

107.特性中最重要、最核心的組成部分是（C）、

A、實(shí)力B、氣質(zhì)C、性格D、動(dòng)機(jī)

108、心理學(xué)的規(guī)律說明，人的工作效率在（C）壓力水平下最高

A、高B、低C、適中D、不變

1。9、最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為

（C）

A、定式效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、首應(yīng)效應(yīng)D、近因效應(yīng)

110、在心理防衛(wèi)機(jī)制中，我們把一個(gè)人在遇到逆境時(shí)表現(xiàn)出與自

己年齡不符的、像小孩子一樣的無趣行為，稱為（B）

A、否認(rèn)B、倒退C、反向D、轉(zhuǎn)移

111、”己所不欲，勿施于人”說的是人際交往中的（C）、

A、敬重原則B、保持原則C、同等交互原則D、自我愛護(hù)則112、

關(guān)于心情的敘述，正確的是（D）

A、人類的心情都可后天習(xí)得B、具有兩極性

C、體驗(yàn)是心情的基本特點(diǎn)D、以上答案都正確

113、下列選項(xiàng)中不屬于職業(yè)錨要素的是（C）、

A、實(shí)力B、愛好C、人格D、價(jià)值

114、個(gè)體社會(huì)適應(yīng)實(shí)力要素中,不包括（D）、

A、個(gè)體B、情境C、變更D、組織

115、下列選項(xiàng)中不屬于馬斯洛的須要層次理論中須要的是（C）

A、敬重須要B、平安須要C、社會(huì)須要D、生理須要

116、（D）人格障礙患者主要表現(xiàn)出缺乏溫情，難以與別人建立深切

的情感聯(lián)系，人際關(guān)系一般很差

A、偏執(zhí)型B、反社會(huì)型C、瘡癥型D、分裂型

117、人們?cè)庥霾涣夹那闀r(shí)，正確的處理方式是（D卜

A、喝酒B、吃大量東西C、壓抑負(fù)面的心情D、和摯友訴說

118、交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）

A、改善交往情境B、向?qū)Ψ绞┮远骰?/p>

C、增加交往頻率D、向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?/p>

119、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的,這種心理防衛(wèi)

方法被稱為（B）

A、否認(rèn)作用B、合理化作用C、投射作用D、幻想作用

120、在心理詢問的各種形式中，最主要而且最有效的方法是（B）

A、電話詢問B、面對(duì)面C、專題詢問D、互聯(lián)網(wǎng)詢問

121、（B）被認(rèn)為是人際關(guān)系的核心

A、自信B、真誠C、禮貌D、謙讓

122、下面說法正確的是(C)

A、心理問題是完全能夠解決的

B、心理健康就是沒有心理疾病

C、心理疾病就像感冒、發(fā)燒一樣，隨時(shí)都可能發(fā)生

D、心理疾病的康復(fù)是很快的

123、下列選項(xiàng)中，不屬于影響專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)活動(dòng)效率主要因

素的是(B)

A、職業(yè)學(xué)問B、學(xué)歷C、實(shí)力傾向D、技能

124、(C)，組織的不確定性處于最低點(diǎn)，員工的壓力感一般也處于

最低水平

A、初創(chuàng)階段B、成長階段C、成熟階段D、衰退階段

125、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同

的行為，這一心理現(xiàn)象稱作(C)、

A、刻板印象B、社會(huì)吸引C、從眾D、聽從

126、職業(yè)倦怠癥的罹患?xì)v程分“蜜月階段“、“適應(yīng)階段"、"(A)"

和“撞墻階段”，共四個(gè)階段

A、慢性階段B、加快階段C、爆發(fā)階段D、緩和階段

127、造成蛆織成員心理壓力的外部環(huán)境因素不包括(C)

A、政治經(jīng)濟(jì)的不確定性B、技術(shù)的不確定性

C、天氣的變更D、國情與文化差異

128、使命與職業(yè)之間的關(guān)鍵區(qū)分不在于工作內(nèi)在的性質(zhì),而在于

人們從事這些工作的動(dòng)機(jī)和(C)

A、價(jià)值B、追求C、愛好D、目的

129、（A）是一種用心生活在“個(gè)人神話”中的人、

A、偏執(zhí)型人格障礙者B、反社會(huì)型人格障礙者

C、瘤癥型人格障礙者D、強(qiáng)迫型人格障礙者

130、心理學(xué)家弗洛伊德曾說過,“工作”和（B）是人生最重要的兩件

事

A、交友B、愛C、生活D、學(xué)習(xí)

131、下述關(guān)于人格描述的選項(xiàng)最為精確是（D）

A、人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響

B、在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性變更

C、在青春期后，人格保持特別穩(wěn)定

D、成人期人格兼有穩(wěn)定和變更兩重特征

132、人際交往中的心理障礙調(diào)適策略有（D）

A、正確地估價(jià)自己、正確地相識(shí)他人

B、塑造健全的特性品質(zhì)

C、克服消極的心情體驗(yàn)

D、以上選項(xiàng)都正確

133、人類的四種基木心情的是恐驚、希望、寬慰和（C）

A、生氣B、羞澀C、悲觀D、苦痛

134、（B）是專業(yè)技術(shù)人員人生適應(yīng)的主要內(nèi)容、

A、學(xué)習(xí)適應(yīng)B、生活適應(yīng)C、工作適應(yīng)D、環(huán)境適應(yīng)

135、（B）是一種以長久的心境低落為特征的神經(jīng)癥

A、強(qiáng)迫癥B、抑郁癥C、焦慮癥D、恐驚癥

136、以下做法中不利于睡眠是（D）

A、睡前洗熱水澡B、常常有規(guī)律地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)

C、每晚定時(shí)上床睡覺D、臨睡前猛烈運(yùn)動(dòng)

137、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面

哪一種心理障礙（D）

A、恐怖癥B、一般性焦慮障礙C、抑郁癥D、強(qiáng)迫癥

138、考試焦慮主要屬于（A）方面的問題。

A、心情B、氣質(zhì)C、性格D、行為

139、夜郎自大并總是須要得到別人留意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一

種人格障礙類型的表現(xiàn)（A）

A自戀型B反社會(huì)型C偏執(zhí)型D限制型

140、當(dāng)天實(shí)記的外語材料，最好在（A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，

保持效果較好。

A24小時(shí)內(nèi)B其次天C第三天D其次周

141、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同

的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（C）

A亥4板印象B社會(huì)吸引C從眾D聽從

142、不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（D）

A、“成人感”出現(xiàn)B、獨(dú)立性增加

C、評(píng)價(jià)實(shí)力提高D、身體發(fā)育快

143、下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持？

(B)

A、細(xì)致而緩慢閱讀B、進(jìn)行過度學(xué)習(xí)

C、死記硬背D、學(xué)習(xí)完馬上休息

144、小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件事

情須要完成：一件比較簡(jiǎn)潔、一件中等難度、一件很難。假如小

強(qiáng)可以選擇其中一件來完成，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)(C)

A、選擇最難的那一件B、選擇最簡(jiǎn)潔的那一件

C、選擇中等難度的那一件D、尋求老板的看法以避開

老板對(duì)他的可能的負(fù)面評(píng)價(jià)

145、在下列影響人際關(guān)系相像性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大

的是(D)

A、愛好B、性格C、學(xué)問水準(zhǔn)D、價(jià)值觀念

146、“砍頭沒關(guān)系，只要主義真，殺了我一個(gè)，自有后來人”

詩句中所表現(xiàn)出的高尚情操是(C)。

A、美感B、理智感C、道德感D、激情

147、追求完備、自尊心脆弱、限制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完備

等同于不行愛、不值得愛的是(C)

A、自卑者B、自負(fù)的人C、完備主義者D、偏執(zhí)者

148、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自

罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過低”主要描述是(A)

A、抑郁癥B、自負(fù)C、躁狂癥D、強(qiáng)迫癥

149、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血

質(zhì)以與（D）

A、獨(dú)立質(zhì)B、嚴(yán)謹(jǐn)型C、興奮型D、膽汁質(zhì)

150、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是（A）

A、心理健康教化B、進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查

C、心理詢問D、心理治療

151、易受外界的影響而出現(xiàn)心情波動(dòng)，或極度興奮或難過流淚,

這一心情表現(xiàn)叫：（C）

A焦慮B恐驚C情感脆弱D心情低落

152、下列不是心情健康的主要標(biāo)記的是（D）

A心情穩(wěn)定B心情開心C常?？鞓稤喜樂無常

153、不是主動(dòng)心態(tài)的作用的是（D）

A、內(nèi)心的安靜B、信念C、成功的意識(shí)D、浮躁

154、由于缺乏打算，不能駕馭或擺脫某種可怕或危急情景時(shí)所

表現(xiàn)的心情體驗(yàn)是（D）

A、快樂B、哀痛C、生氣D、恐驚

155、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D）

A簡(jiǎn)潔疲憊B自我壓迫C睡眠障礙D缺乏生活愛好

156、關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯(cuò)誤的A

A、自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期盼卻很低

B、自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀、醒悟的相識(shí)，無法悅納自己

C、自卑的人簡(jiǎn)潔產(chǎn)生自我懷疑和自我否定

D對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一

157、以下不利于睡眠的是（D）

A、睡房較暗B、定時(shí)運(yùn)動(dòng)

C、每晚定時(shí)上床睡覺D、臨睡前運(yùn)動(dòng)

158、依據(jù)心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于（D）

A、家庭內(nèi)部B、社會(huì)環(huán)境

C、人際關(guān)系的處理D、自身的內(nèi)部沖突

159、團(tuán)體詢問最相宜的對(duì)象是（B）

A、學(xué)習(xí)困難者B、人際適應(yīng)不良者

C、心情困擾者D、人格障礙者

160、人在危急緊急意外事務(wù)出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度驚慌的心情化稱

為（D）

A、激情B、心境C、激越D、應(yīng)激

161、下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)？（D）

A、精力旺盛B、感情豐富

C、渴望獨(dú)立D、相識(shí)實(shí)力高，看問題全面

162、心理健康的最終目標(biāo)是（C）

A、自我實(shí)現(xiàn)B、和諧人際關(guān)系

C、保持人格完整D、保持協(xié)調(diào)心情

163、有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)作，這是I（C）

A留意的轉(zhuǎn)移B留意的安排

C留意的分散D留意的起伏

164、人們?cè)庥霾涣夹那闀r(shí)，正確的處理方式為（D）

A、喝酒B、吃大量的東西

C、壓抑負(fù)性的心情D、和摯友傾訴

165、良好的心理康復(fù)實(shí)力不包括(C)

A精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)峻痕跡

B再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為安靜

C回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)心情波動(dòng)大

D回憶起精神創(chuàng)傷時(shí)，原有的心情色調(diào)變得平淡

166、兒童做了好事之后、老師與時(shí)賜予表揚(yáng)、這在行為主義中被

稱為(D)

A、反映B、刺激C、聯(lián)結(jié)D、強(qiáng)化

167、小組合作學(xué)習(xí)的意義在于(B)

A、針對(duì)學(xué)習(xí)自主性B、人際交往，相互促進(jìn)

C、特性張揚(yáng)D、突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)

168、領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群體或個(gè)人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),

并與(D)保持一樣的過程。

A組織B領(lǐng)導(dǎo)者C群體D環(huán)境

169、張某自參與工作以來，對(duì)待工作始終看法細(xì)致、一絲不茍、

兢兢業(yè)業(yè)。他的干脆上級(jí)李某對(duì)他的評(píng)價(jià)極高。但由于多年未曾

學(xué)習(xí)新的學(xué)問與技能，其實(shí)力與所從事的工作有些不匹配，以至

影響了工作效率和他人之間的關(guān)系。王某將這一現(xiàn)象反映給李某,

但李某回答：“不行能！張工作始終都是勤勤懇懇，我是了解的，

確定不行能出現(xiàn)你所說的那種現(xiàn)象!”李某的推斷，是社會(huì)知覺中

的：（D）

A、第一印象效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)

C、近因效應(yīng)D、定型效應(yīng)

170、當(dāng)兒童出現(xiàn)不良行為時(shí)，施予厭惡刺激或剝奪他正在享受的

嘉獎(jiǎng)刺激，這種行為矯正模式是（B）

A正強(qiáng)化B懲處C負(fù)強(qiáng)化D消退

171、對(duì)于相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一樣的看法，但是也存

在各種差異。而在我們的四周常常流行這樣一句話“情人眼里出

西施。那么這個(gè)是說明人們?cè)趯?duì)相貌的看法中存在（C）差異

A、文化B、個(gè)人C、關(guān)系D、時(shí)代

172、青少年異性交往的原則是（A）

A、自然適度B、克服羞怯C、真實(shí)坦誠D、留有余地

173、人與人之間的信息溝通主要是通過（B）來進(jìn)行的。

A、設(shè)備B、語言C、儀器D、媒體

174、患截癱的人簡(jiǎn)潔得到別人的幫助，這是求助者的（D）

對(duì)利他行為的影響。

A、責(zé)任心B、吸引力C、類似性D、依靠性

175、“近水樓臺(tái)先得月”，在人際交往中屬于（C）因素。

A、個(gè)人特質(zhì)B、類似C、情境D、互補(bǔ)

176、1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾把健康定義為（C）

A、沒有身體疾病

B、沒有身心疾病

C、生理、心理和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)

D、生理、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)

177、個(gè)體在估計(jì)事務(wù)后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其他人身

±,自己則不會(huì)有事，這種現(xiàn)象是（B）

A、自我防衛(wèi)機(jī)制B、志向化偏見

C、自利性歸因D、自我效能感

178、自殺作為心理障礙的最極端的后果，最常出現(xiàn)在以下哪一種

的神經(jīng)癥中（C）

A、厭食癥B、強(qiáng)迫癥C、抑郁癥D、貪食癥

179、母親的哪種行為不會(huì)影響胎兒的健康（B）

A、喝酒B、適量運(yùn)動(dòng)C、抑郁D、抽煙

180、高校作為一個(gè)特別的群體，衡量高校生心理健康的首要為

（B）

A、心情健康B、智力正常C、意志健全D、人格完整

181、先天愚型的智力遲滯又叫（B）

A、貓叫綜合癥B、唐氏綜合癥

C、特納綜合癥D、弗伶綜合癥

182、健康的概念是指哪種狀態(tài)？（D）

A、身體健康B、生理無殘疾C、心理健康D、身心健康

183、抑制愛可能會(huì)引起那種疾病（A）

A、支氣管疾病或癌癥B、呼吸系統(tǒng)的疾病

C、提高高血壓的發(fā)病率D、心臟病

184、關(guān)于心理健康者的特征，以下正確的是（C）

A、志向追求脫離現(xiàn)實(shí)B、不能限制自我思想行動(dòng)

C、自我價(jià)值感和自尊心D、不能與人建立親密關(guān)系

185、健康教化的核心是（C）

A、提高人民學(xué)問水平B、提高生活質(zhì)量

C、變更人們的行為與生活方式D、提高全民素養(yǎng)

186、據(jù)調(diào)查，我國亞健康人數(shù)占全國人口的（C）

A、30%B、50%C、70%D、90%

187、最好的保健是（B）

A、依靠醫(yī)生B、自我保健C、多依靠親屬D、保健產(chǎn)品

188、健康的四大基石是（B）

A、豐富養(yǎng)分，多量運(yùn)動(dòng)，限煙限酒，心理平衡

B、合理養(yǎng)分，適量運(yùn)動(dòng)，戒煙限酒，心理平衡

C、養(yǎng)分適量，合理運(yùn)動(dòng)，戒煙戒酒，心理平衡

D、豐富養(yǎng)分，合理運(yùn)動(dòng)，戒嚴(yán)戒酒，心理平和

189、（C）原則體現(xiàn)了學(xué)校心理健康教化的精髓。

A、教化性B、全體性C、差異性D、主體性

190、精神分析理論認(rèn)為，造成抑郁的緣由是（A）

A、自我懲處B、習(xí)得的無助感

C、高度的成就須要D、心情的限制不當(dāng)

191、人本主義理論認(rèn)為，造成情感障礙的緣由是（D）

A、自我懲處B、習(xí)得的無助感

c、高度的成就須要D、難以處理的獨(dú)立狀態(tài)

192、被看作是心理治療的“第三勢(shì)力”的心理療法是（B）

A、行為療法B、人本主義心理治療

C、精神分析D、認(rèn)知治療

193、（C）是某一固定觀念在個(gè)體腦中反復(fù)出現(xiàn)，他無法擺

脫而感到苦痛。

A、超價(jià)觀念B、強(qiáng)制性思維

C、強(qiáng)迫觀念D、牽連觀念

194、探討心理的種系發(fā)展和人的心理的個(gè)體發(fā)展的心理學(xué)是

（A）

A、發(fā)展心理學(xué)B、一般心理學(xué)

C、社會(huì)心理學(xué)D、教化心理學(xué)

195、假如可以選擇，幾乎全部的球隊(duì)都情愿主場(chǎng)作戰(zhàn)，而不情愿

客場(chǎng)作戰(zhàn)。這是因?yàn)椋海ˋ）

A、社會(huì)助長現(xiàn)象的存在B、從眾現(xiàn)象的存在

C、群體消極化現(xiàn)象的存在D、合作現(xiàn)象的存在

196、有損害他人的意圖，但主要的目的是想獲得其他好處，如

威望、金錢等的攻擊行為屬（A）

A、手段性攻擊B、敵意攻擊

C、反應(yīng)性攻擊D、生氣性攻擊

197、假如雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（C）

A、和解B、妥協(xié)C、容忍D、調(diào)解

198、假如一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一樣，這屬于（B）上的

問題

A、角色期盼B、角色沖突C、角色認(rèn)知D、角色沖突

199、“江山易改，秉性難移”，這里的“秉性”是指人格說。體

現(xiàn)了人格的（C）

A、獨(dú)特性B、統(tǒng)合性C、穩(wěn)定性D、功能性

200、有人不行自控地思索“天上的白云為什么不掉下來？”，這

是強(qiáng)迫癥中的（B）

A、強(qiáng)迫行為B強(qiáng)迫觀念C、強(qiáng)迫心情D、強(qiáng)迫情結(jié)

201、第27屆悉尼奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)孔令輝以3:2艱難戰(zhàn)勝瓦爾德

內(nèi)爾站到冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，升起中華共和國國旗，奏響中華共和國

國歌時(shí)，孔令輝和在場(chǎng)中國觀眾不由自主齊聲共唱國歌。這主要

體現(xiàn)了群眾的一特征。（B）

A、共同的目標(biāo)B、共同的情感

C、共同的價(jià)值規(guī)范D、確定的組織機(jī)構(gòu)

202、為實(shí)現(xiàn)確定目的而行動(dòng)的緣由是（A）

A、動(dòng)機(jī)B、須要C、愛好D、志向

203、有兩個(gè)學(xué)生，他們各自對(duì)自己即將到來的期末考試的成果預(yù)

期是：甲生8。分，乙生1。。分。結(jié)果，兩人都考了85分。甲乙

二生的心理挫折，最可能出現(xiàn)的狀況是（B）

A、甲生的挫折心理大于乙生B、甲生的挫折心理小于乙生C、

兩生一樣大D、無法判定

204、屬于責(zé)怪性問題的提問是（C）

A、“你當(dāng)時(shí)感覺如何，是興奮還是生氣呢？”

B、“單位里的人如何看？家人如何看？你自己的看法又如何

呢？”

C、“既然你知道自己不對(duì)，干嗎當(dāng)時(shí)還要那么做呢？”

D、“你為什么想要不停洗手呢？”

205、古人云：入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不

聞其臭。這反映了心理學(xué)中的哪種狀況：（C）

A、感覺遲鈍B、感覺疲乏C、感覺適應(yīng)D、感覺失調(diào)

206、假如某人在測(cè)驗(yàn)中的得分為8。百分位數(shù)，這一分?jǐn)?shù)的實(shí)際

意義是什么？（C）

A、他做對(duì)了80%的題目

B、他做錯(cuò)了80%的題目

C、他所在團(tuán)體中80%的人比他分?jǐn)?shù)低

D、他所在團(tuán)體中80%的人比他分?jǐn)?shù)高

207、人傷感時(shí)，會(huì)見花落淚，對(duì)月傷懷。這表現(xiàn)了哪種心理狀態(tài)？

（B）

A、表情B、心境C、激情D、應(yīng)激

208、俗話說“人逢喜事精神爽。這種心情狀態(tài)屬于（C）

A、激情B、應(yīng)激C、心境D、熱忱

209、人們?cè)庥霾涣夹那闀r(shí)，正確的處理方式為（D）

A、喝酒B、吃大量的東西

C、壓抑負(fù)性的心情D、和親朋好友傾訴

210、青少年的心情模式可分為開心的心情和不開心的心情，其中

開心的心情包括（D）

A、興奮、新穎B、敬愛、樂趣

C、樂趣、新穎D、興奮、樂趣、新穎、敬愛

211、在新年的第一天里，若是說了不吉利的話，就吐口水或用

說句吉利話。這其實(shí)就反映了下列哪種調(diào)整機(jī)制（D）

A、升華B、反向形成C、合理化D、抵消

212、“以小人之心，度君子之腹”是以下哪種挫折防衛(wèi)機(jī)制的表

現(xiàn)？（B）

A、轉(zhuǎn)移B、投射C、反向D、合理化

213、我們常常聽人說的“長沙妹子不行交，面如桃花心似刀”，

東北姑娘“寧可餓著，也要靚著”，事實(shí)上都是（A）。

A、刻板印象B、首因效應(yīng)C、光環(huán)效應(yīng)D、近因效應(yīng)

214、人們通常認(rèn)為，山東人是豪爽的，江浙人是溫柔的。這是

印象形成中的什么效應(yīng)？（B）

A、暈輪效應(yīng)B、刻板印象C、近因效應(yīng)D、首因效應(yīng)

215、睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，常常導(dǎo)致幸奮，

出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這種失眠屬于什么失眠？（D）

A、假性失眠B、情境性失眠

C、失率性失眠D、藥物性失眠

216、以下不利于睡眠的是（D）

A、睡房較暗B、定時(shí)運(yùn)動(dòng)

C、每晚定時(shí)上床睡覺D、臨睡前運(yùn)動(dòng)

217、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達(dá)到了目的或獲得了

成就的方式屬于心理防衛(wèi)機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（C）

A、補(bǔ)償B、分別C、幻想D、升華

218、夜郎自大并總是須要得到別人留意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一

種人格障礙類型的表現(xiàn)（A）

A、自戀型B、反社會(huì)型C、偏執(zhí)型D、限制型

219、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面

哪一種心理障礙（D）

A、恐怖癥B、一般性焦慮障礙

C、抑郁癥D、強(qiáng)迫癥

220、在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的心情依戀被稱為

（D）

A、自由聯(lián)想B、顯相聯(lián)想C、阻抗D、移情

221、下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演（A）

A心理劇B意識(shí)訓(xùn)練C家庭治療D交摯友

222、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同

的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（C）

A、刻板印象B、社會(huì)吸引C、從眾D、聽從

223、不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（D）

A、“成人感”出現(xiàn)B、獨(dú)立性增加

C、評(píng)價(jià)實(shí)力提高D、身體發(fā)育快

224、你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失

眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（D）

A、志向與現(xiàn)實(shí)的落差B、對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱

C、優(yōu)勢(shì)地位的丟失D、生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感

225、考試焦慮主要屬于（A）方面的問題。

A、心情B、氣質(zhì)C、性格D、行為

226、小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件事

情須要完成：一件比較簡(jiǎn)潔、一件中等難度、一件很難。假如小

強(qiáng)可以選擇其中一件來完成，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)（C）

A、選擇最難的那一件

B、選擇最簡(jiǎn)潔的那一件

C、選擇中等難度的那一件

D、尋求老板的看法以避開，老板對(duì)他的可能的負(fù)面評(píng)價(jià)

227、在下列影響人際關(guān)系相像性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大

的是（D）

A、愛好B、性格C、學(xué)問水準(zhǔn)D、價(jià)值觀念

228、珊珊很膽怯火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參與

燭光晚會(huì)。她很可能患有：（D）

A、廣泛性焦慮障礙B、驚恐障礙

C、強(qiáng)迫性障礙D、恐怖障礙

229、“砍頭沒關(guān)系，只要主義真，殺了我一個(gè)，自有后來人”詩

句中所表現(xiàn)出的高尚情操是（c）

A、美感B、理智感C、道德感D、激情

230、追求完備、自尊心脆弱、限制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完備

等同于不行愛、不值得愛的是（C）

A、自卑者B、自負(fù)的人C、完備主義者D、偏執(zhí)者

231、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自

罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過低”主要描述是（A）

A、抑郁癥B、自負(fù)C、躁狂癥D、強(qiáng)迫癥

232、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血

質(zhì)以與（D）

A、獨(dú)立質(zhì)B、嚴(yán)謹(jǐn)型C、興奮型D、膽汁質(zhì)

233、易受外界的影響而出現(xiàn)心情波動(dòng)，或極度興奮或難過流淚，

這一心情表現(xiàn)叫：（C）

A、焦慮B、恐驚C、情感脆弱D、心情低落

234、利他主義的表現(xiàn)（C）

A、人不為我，我不為人B、人為財(cái)死

C、辛苦我一個(gè)，華蜜十萬家D、躲避責(zé)任

235、下列不是心情健康的主要標(biāo)記的是（D）

A、心情穩(wěn)定B、心情開心C、常?？鞓稤、喜樂無常

236、不是人際關(guān)系的作用的是（C）

A、華蜜感B、心理健康C、身體健康D、自我表現(xiàn)

237、不是主動(dòng)心態(tài)的作用的是（D）

A、內(nèi)心的安靜B、信念C、成功的意識(shí)D、浮躁

238、由于缺乏打算，不能駕馭或擺脫某種可怕或危急情景時(shí)所表

現(xiàn)的心情體驗(yàn)是（D）

A、快樂B、哀痛C、生氣D、恐驚

239、下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持？

（B）

A、細(xì)致而緩慢B、進(jìn)行過度學(xué)習(xí)

C、死記硬背D、學(xué)習(xí)完馬上休息

240、勤奮，懶散，虛心，傲慢，這些反映的是（C）特征。

A、實(shí)力B、氣質(zhì)C、性格D、情感

241、關(guān)于“心情”不對(duì)的說法是（A）

A、只有人才能產(chǎn)生

B、心情的產(chǎn)生過于生理須要有關(guān)

C、心情具有較大的情景性和沖動(dòng)性

D、心情產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變更

242、人在快樂時(shí)載歌載舞、捧腹大笑，哀思時(shí)捶頭頓足，這是

（B）

A、聲調(diào)表情B、身材表情C、面部表情D、激情表情

243、氣質(zhì)類型（D）

A、有好壞之分B、都是好的C、都是壞的D、無好壞之分

244、有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)