2024年教師資格之中學(xué)教育知識與能力題庫

第一部分單選題(500題)

1、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)是

()O

A.發(fā)展勤奮感

B.培養(yǎng)主動性

C.形成親密感

D.建立自我同一性

【答案】：D

2、問題是給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的

()o

A.既定疑點

B.理論假設(shè)

C.給定途徑

D.刺激情境

【答案】：D

3、中學(xué)生曉楠極端爭搶好勝，性格急躁，富有競爭意識，外向，常常

處于緊張狀態(tài)，很難使自己放松，小楠的人格屬于()。

AA型人格

B.B型人格

C.C型人格

D.D型人格

【答案】：A

4、《愛彌兒》的著者是()

A.康德

B.裴斯泰洛齊

C.盧梭

D.洛克

【答案】：C

5、王樂期末考試數(shù)學(xué)成績沒有及格，她認(rèn)為自己“一無是處”“一錢

不值”，是“廢物”。王樂的不合理信念屬于()。

A.絕對化要求

B.過分概括化

C.糟糕至極

D.片面化

【答案】：B

6、針對我國目前家庭教育與學(xué)校教育中對學(xué)生品德的要求出現(xiàn)的差異

甚至對立的現(xiàn)象。應(yīng)強調(diào)貫徹的德育原則是()原則。

A.發(fā)揚積極因素。克服消極因素

B.理論聯(lián)系實際

C.教育影響的一致性和連貫性

D.正面啟發(fā)，積極引導(dǎo)

【答案】：C

7、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是()o

A.課程

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.課程計劃

D.課程目標(biāo)

【答案】：B

8、（2020年真題）張老師在教學(xué)中經(jīng)常用獎勵來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，張老師的這種做法符合（）。

A.人本主義學(xué)習(xí)觀

B.行為主文學(xué)習(xí)觀

C.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)觀

D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀

【答案】：B

9、教育與教學(xué)的關(guān)系是（）。

A.部分與整體

B.后者包括前者

C.整體與部分

D.前者包括后者

【答案】：C

10、“心不在焉，則黑自在前而不見，擂鼓在側(cè)而不聞''說明人的心

理活動過程離不開（）o

A.感知

B.記憶

C.注意

D.思維

【答案】：C

11、學(xué)習(xí)程度需達(dá)到（）,學(xué)習(xí)效果才最佳。

A.50%

B.100%

C.150%

I).200%

【答案】：C

12、天氣涼了，劉老師在商場看中了一件大衣，劉老師既想買女神紫

的顏色能襯托出自己溫文爾雅的氣質(zhì)，又想買經(jīng)典黑穿出自己的大氣,

猶豫了半天也沒選好，這是出現(xiàn)了（）

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.多重趨避沖突

D.趨避沖突

【答案】：A

13、對學(xué)習(xí)時間的管理屬于（）

A.元認(rèn)知策略

B.組織策略

C.精細(xì)加工策略

I）.資源管理策略

【答案】：D

14、在教育過程中，教師對突發(fā)性事件（例如化學(xué)實驗事故）作出迅速、

恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”。這反映了教師勞動的（）特點。

A.復(fù)雜性

B.示范性

C.創(chuàng)造性

D.長期性

【答案】：C

15、“你是個文靜的孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能獨立思考，語言表達(dá)能力很

強?！苯處煂W(xué)生的評價屬于（）。

A.前置評價

B.即時評價

C.量化評價

D.質(zhì)性評價

【答案】：D

16、教師教學(xué)反思最主要的研究視角是（）

A.以回顧學(xué)生的視角進行反思

B.通過約請同事、專家觀察自己的教學(xué)

C.通過閱讀理論文獻來反思自己的教學(xué)

D.以教師的視角對自己的教學(xué)進行反思

【答案】：D

17、義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對于兒童和青少年的品德發(fā)展是極為重

要的，它們屬于品德的（）o

A.道德認(rèn)識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：B

18、（2021年上半總真題）教師向?qū)W生依次呈現(xiàn)一組單詞，要求他們

記住，隨后進行自由回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，最后呈現(xiàn)的單詞更容易被回憶

起來。這種現(xiàn)象稱光

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.前攝抑制

D.倒攝抑制

【答案】：B

19、“以退為進”形象說明了以下哪種問題解決的策略()

A.算法

B.手段一目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：C

20、“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意

把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。”這體現(xiàn)了()

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.教育萬能論

D.內(nèi)發(fā)論

【答案】：B

21、()是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點

和習(xí)慣的教育。

A.勞動技術(shù)教育

B.勞動教育

C.社會公益勞動

D.美育

【答案】：A

22、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是()

A.備課

B.上課

C.課外輔導(dǎo)

I).課外活動

【答案】：B

23、關(guān)于團體心理輔導(dǎo)的論述，錯誤的是()。

A.團體心理輔導(dǎo)活動可細(xì)分為團體心理咨詢與治療、團體心理輔導(dǎo)、

團體心理輔導(dǎo)活動等

B.團體心理輔導(dǎo)工作效率高，是適合學(xué)校的心理健康教育工作形式

C.團體心理輔導(dǎo)活動適合有較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，活動的主持者應(yīng)

受過相應(yīng)的訓(xùn)練

D.團體輔導(dǎo)是一種一對多的心理輔導(dǎo)方式

【答案】：C

24、中學(xué)生小博得知自己物理競賽成績名列年級第一，在家里高興得

手舞足蹈，但在學(xué)校卻表現(xiàn)出若無其事的樣子。這反映小博的情緒具

有()。

A.矛盾性

B.激動性

C.掩飾性

1).短暫性

【答案】：C

25、課程目的為個體發(fā)展和幸福服務(wù)，課程內(nèi)容提倡廣泛，課程實施

尊重兒童、講究方法，這是()課程觀的觀點。

A.人文主義

B.科學(xué)主義

C.知識本位

D.能力本位

【答案】：A

26、個體心理發(fā)展中，充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性矛盾

的階段是（）

A.童年期

B.少年期

C.青年初期

D.青年期

【答案】：B

27、小強高考落榜了，他經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)，分析考試失利的原因，發(fā)現(xiàn)

自己努力程度不夠，決定繼續(xù)努力，明年再考。小強這種對待挫折的

方式是（）。

A.情緒宣泄

B.精神升華

C.行為補償

I）.認(rèn)知改變

【答案】：C

28、“教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和

設(shè)施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型?！边@些特征的出現(xiàn)標(biāo)志著學(xué)校

教育制度進入（）

A.前制度化教育階段

B.制度化教育階段

C.非制度化教育階段

D.學(xué)校教育萌芽階段

【答案】：A

29、最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是（）。

A.泰勒

B.夸美紐斯

C.裴斯泰洛齊

D.凱洛夫

【答案】：B

30、“人實際上因為生活在社會中才是人，教育在于使年輕一代系統(tǒng)

地社會化。”這句話體現(xiàn)了（）

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育社會化

D.實質(zhì)教育論

【答案】：B

31、操作性條件反射學(xué)說的代表人物是（）。

A.斯金納

B.巴甫洛夫

C.桑代克

I）.班杜拉

【答案】：A

32、小燕近期非?？鄲灒惶岬綄W(xué)習(xí)就心煩意亂，焦躁不安，對老師

有抵觸情緒，成績也明顯下降，小燕存在的心理問題是（）。

A.焦慮癥

B.神經(jīng)衰弱癥

C.強迫癥

D.抑郁癥

【答案】：A

33、學(xué)生的實際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下可以達(dá)到的水平之間的差

距，維果斯基稱之龍（）o

A.教學(xué)支架

B.最近發(fā)展區(qū)

C.先行組織者

D.互相協(xié)助

【答案】：B

34、初二（五）班學(xué)生在課堂上非常注意自己在老師心目中的形象，希

望老師喜歡他們。該班學(xué)生的課堂紀(jì)律發(fā)展處于O

A.人際紀(jì)律階段

B.自我服務(wù)階段

C.自我約束階段

D.相互協(xié)調(diào)階段

【答案】：A

35、“磚能做什么”屬于（）發(fā)散思維。

A.用途擴散

B.結(jié)構(gòu)擴散

C.方法擴散

D.形態(tài)擴散

【答案】：A

36、在學(xué)制發(fā)展過程中，有些國家規(guī)定學(xué)生在小學(xué)和初中階段接受統(tǒng)

一的基礎(chǔ)教育，高中以后可以接受普通教育或職業(yè)教育。這些國家的

學(xué)制類型屬于（）。

A.單軌學(xué)制

B.雙軌學(xué)制

C.多軌學(xué)制

【）.分支型學(xué)制

【答案】：D

37、體現(xiàn)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一規(guī)律的教學(xué)原則是（）

A.直觀性原則

B.理論聯(lián)系實際原則

C.因材施教原則

D量力性原則

【答案】：B

38、當(dāng)一個人對自己的行為作出正向評價時，會產(chǎn)生自尊感；當(dāng)作出負(fù)

向評價時，會產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于（）。

A.自我意識

B.自我認(rèn)識

C.自我體驗

D.自我控制

【答案】：A

39、《學(xué)記》指出，“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。這啟示我們在

教學(xué)中要注意運用（）

A.談話法

B.討論法

C.參觀法

D.練習(xí)法

【答案】：B

40、中學(xué)德育工作中常用的獎懲屬于（）

A.榜樣示范法

B.品德評價法

C.陶冶教育法

1）.說服教育法

【答案】：B

41、以“產(chǎn)婆術(shù)”著稱的提倡啟發(fā)式教學(xué)是古代先哲（）。

A.孔子

B.孟子

C.蘇格拉底

D.亞里斯多德

【答案】：C

42、“萬物皆備于心”“人的心中自有浩然之氣”表明了個體身心發(fā)

展的（）觀點。

A.外銀論

B.內(nèi)發(fā)論

C.實踐主體論

D.多因素相互作用論

【答案】：B

43、2013年單項選擇：小青常在課堂上玩手機，小娜提醒小青學(xué)校規(guī)

定課堂上不能玩手機，可小青不聽，因此小娜認(rèn)為小青不是好學(xué)生。

根據(jù)柯爾伯格道德發(fā)展理論，小娜的道德發(fā)展處于哪一階段0

A.懲罰和服從

B.相對功利

C.遵守法規(guī)

D.道德倫理

【答案】：C

44、在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較

少，則她的認(rèn)知方式是（）。

A.場依存型

B.發(fā)散型

C.沖動型

D.沉思型

【答案】：D

45、學(xué)生集體的特征首先是要有（）。

A.集體輿論

B.共同目標(biāo)

C.干部隊伍

D.活動

【答案】：B

46、在教育起源問題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是

（）

A.生物起源說

B.神話起源說

C.心理起源說

D.勞動起源說

【答案】：A

47、（）是校園文化的核心和靈魂，是學(xué)校組織發(fā)展的精神動力。

A.精神文化

B.物質(zhì)文化

C.制度文化

D.道德文化

【答案】：A

48、”教育是與種族需要、種族生活相適應(yīng)的、天性的，而不是獲得

的表現(xiàn)形式，教育既無須周密的考慮使它產(chǎn)生，也無須科學(xué)予以指導(dǎo),

它是扎根于本能的不可避免的行為。”這種教育起源說屬于0。

A.心理起源說

B.生物起源說

C.神話起源說

D.勞動起源說

【答案】：B

49、約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱為（）

A.群體氣氛

B.群體壓力

C.群體凝聚力

D.群體規(guī)范

【答案】：D

50、注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在哪方面的表現(xiàn)？（）

A.廣度

B.強度

C.時間

D.空間

【答案】：C

51、（）是國家最高權(quán)力機關(guān)根據(jù)政治、經(jīng)濟要求，明令頒布實行的

一定歷史階段教育工作的總的指導(dǎo)方針或總方向。

A.教育政策

B.教育方針

C.教育目的

D.教育目標(biāo)

【答案】：B

52、以()為主的教學(xué)方法具有形象性、具體性、直接性和真

實性的特點。

A.語言傳遞

B.直觀感知

C.實際訓(xùn)練

D.探究活動

【答案】：B

53、“關(guān)注個體差異”就是根據(jù)學(xué)生實際存在的興趣愛好和能力差異

()。

A.由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)

B.將學(xué)生按優(yōu)中差分班教學(xué)

C.滿足不同學(xué)生的需要

[).培養(yǎng)單科獨進的尖子

【答案】：C

54、從規(guī)則到例子的學(xué)習(xí)實質(zhì)上是一種()。

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

【答案】：B

55、小新的爸爸拿來兩罐同樣分量的可樂，將其中的一罐倒進一個大

杯子里，將另外一罐倒進兩個小杯子里，然后讓小新挑選。小新經(jīng)過

思考之后選擇了大杯可樂，并喃喃自語道：“還是大杯子的多?！蹦?/p>

么，小新處于()階段。

A.感知運動

B.前運算

C.具體運算

D.形式運算

【答案】：B

56、各學(xué)科教材的編寫都要以“三個面向”“三個代表”和“科學(xué)發(fā)

展觀”重要思想為指導(dǎo)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中。這體

現(xiàn)了編寫教科書要遵循（）的原則。

A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一

B.理論與實踐統(tǒng)一

C.知識內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求統(tǒng)一

D.知識與能力統(tǒng)一

【答案】：A

57、”出淤泥而不染''說明人對環(huán)境的影響具有（）

A.依賴性

B.改造性

C.可塑性

D.主觀能動性

【答案】：D

58、教育是人類社會特有的現(xiàn)象，任何社會進步與個人發(fā)展都離不開

教育，這表明教育具有（）。

A.永恒性

B.依附性

C.時代性

D.獨立性

【答案】：A

59、“千手觀音”的形象運用了想象的哪種加工方式（）

A.黏合

B.夸張

C.擬人化

D典型化

【答案】：B

60、我國現(xiàn)行的學(xué)制類型是（）

A.單軌制

B.雙軌制

C.復(fù)合型學(xué)制

D.分支型學(xué)制

【答案】：D

61、學(xué)校文化的縮影是（）

A.學(xué)生文化

B.教師文化

C.校園文化

D.精神文化

【答案】：C

62、素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和（）。

A.認(rèn)識能力

B.交往能力

C.合作精神

D.實踐能力

【答案】：D

63、高老師是一名青年教師，在實際教學(xué)過程中，為了解教學(xué)活動的

效果，除學(xué)校統(tǒng)一舉行的期中和期末考試外，他還會對學(xué)生日常學(xué)習(xí)

過程中的表現(xiàn)所取得的成績以及所反映的情感、態(tài)度、策略等方面的

發(fā)展作出評價，這種評價方式屬于（）。

A.形成性評價

B.診斷性評價

C.研究性評價

D.總結(jié)性評價

【答案】：A

64、中學(xué)生小陽總認(rèn)為他是一個完美的人，任何事情都會按自己的意

愿發(fā)展，但是現(xiàn)實往往事與愿違，這讓他非常苦惱，希望得到心理輔

導(dǎo)老師的幫助。如果對小陽進行心理輔導(dǎo)，最可行的辦法是（）

A.放松訓(xùn)練法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.理性情緒法

D.代幣強化法

【答案】：C

65、在有幾種可能解答的問題情境中，個體傾向于很快地檢驗假設(shè)，

并且常常出錯的認(rèn)知方式被稱為（）。

A.沖動型

B.沉思型

C.場獨立型

D.場依存型

【答案】：A

66、學(xué)會寫“石”字后有助于學(xué)習(xí)寫“磊”，這種遷移符合

()O

A.水平遷移

B.順向遷移

C.垂直遷移

D.具體遷移

【答案】：D

67、人們在保持知識時采用各種記憶術(shù)，實際是應(yīng)用了記憶的()。

A.精細(xì)加工策略

B.多重編碼

C.過度學(xué)習(xí)

D.人為增加線索

【答案】：A

68、在課程和教學(xué)理論的發(fā)展過程中，曾出現(xiàn)形式教育論和實質(zhì)教育

論之爭，這是對哪一關(guān)系的爭論()

A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗

B.知識與能力

C.分科與綜合

D.知識與思想

【答案】：B

69、決定受教育權(quán)的因素是()

A.政治經(jīng)濟制度

B.生產(chǎn)力

C.科學(xué)技術(shù)

D.文化

【答案】：A

70、下列關(guān)于性格的描述中，不正確的是（)

A.性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度

B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響

C.性格沒有好壞之分

D.性格的生理機制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng)

【答案】：C

71、教育對政治經(jīng)濟制度的影響作用是通過（）實現(xiàn)的。

A.培養(yǎng)人才

B.傳播思想

C.豐富知識

D.發(fā)展科技

【答案】：A

72、班集體生活與成員意愿的反映指的是（）

A.班風(fēng)

B.班集體輿論

C.班級規(guī)章制度

D.班級目標(biāo)

【答案】：B

73、有的學(xué)生在文學(xué)、藝術(shù)方面有才能，有的學(xué)生在科學(xué)技術(shù)方面有

才能，有的則在體育運動、組織工作方面顯示才能，說明了人的身心

發(fā)展具有（）。

A.互補性

B.可變性

C.個別差異性

I).不平衡性

【答案】：C

74、不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和

習(xí)性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別，這

種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是()

A.遺傳素質(zhì)

B.社會環(huán)境

C.教育影響

D.個體實踐

【答案】：B

75、在調(diào)查對象中，選擇一部分重點單位作為樣.本進行調(diào)查的調(diào)查方

法類型是()

A.全面調(diào)查

B.抽樣調(diào)查

C.個案調(diào)查

I).重點調(diào)查

【答案】：D

76、下列關(guān)于學(xué)科中心課程理論的說法中，錯誤的是()

A.學(xué)科中心課程理論包括結(jié)構(gòu)主義課程理論、要素主義課程理論和永

恒主義課程理論

B.要素主義課程理論的代表人物是巴格萊，結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表

人物是布魯納，永恒主義課程理論的代表人物是赫欽斯

C.永恒主義教育又稱傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論與活動課程理論存在著本質(zhì)的差別

【答案】：C

77、教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和()o

A.選拔作用

B.評價作用

C.決定作用

D.主導(dǎo)作用

【答案】：B

78、2011年單項選擇：某同學(xué)想考班級第一名以顯示自己的實力，其實

他對學(xué)習(xí)的內(nèi)容不感興趣。這反映了成就目標(biāo)理論中的()

A.表現(xiàn)目標(biāo)

B.避免失敗的傾向

C.掌握目標(biāo)

[).追求成功的傾向

【答案】：A

79、最早從理論上對班級授課制進行闡述的教育家是()

A.赫爾巴特

B.洛克

C.凱洛夫

D.夸美紐斯

【答案】：D

80、“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了注意的()o

A.指向性

B.集中性

C.穩(wěn)定性

D.分配

【答案】：B

81、“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”，這句話體現(xiàn)的課程

理念是OO

A.關(guān)注學(xué)生對知識的收獲

B.關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗

C.關(guān)注學(xué)生的健康成長

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成

【答案】：B

82、()是教師在實施課程計劃過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一

個單元或一個學(xué)期)的教學(xué)工作時所期望達(dá)到的要求或結(jié)果。

A.教育總目的

B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

C.課程目標(biāo)

D.教學(xué)目標(biāo)

【答案】：D

83、社會成員經(jīng)由教育的培養(yǎng)，刷選和提高，可以在不同的社會區(qū)域、

社會層次、職業(yè)崗位以及科層組織之間轉(zhuǎn)化和調(diào)動。這種教育功能是

()

A.社會流動性功能

B.文化傳遞功能

C.社會改造功能

D.人口控制功能

【答案】：A

84、”充分地開發(fā)和利用各種各樣的教學(xué)資源，在漫長一生中所接受

的各種訓(xùn)練和培養(yǎng)的綜合”所體現(xiàn)的教育思想是()。

A.全民教育思想

B.終身教育思想

C.特殊教育思想

I).精英教育思想

【答案】：B

85、“殺一儆百”的教育觀點符合()。

A.從眾

B.強化原理

C.認(rèn)知失調(diào)

D.觀察學(xué)習(xí)

【答案】：D

86、2013年單項選擇：教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力,

這體現(xiàn)了教育的什么功能0

A.經(jīng)濟功能

B.育人功能

C.政治功能

1).文化功能

【答案】：A

87、2013年單項選擇：最近，王華為了通過下個月的出國考試而刻苦

學(xué)習(xí)外語。這種學(xué)習(xí)動機是0

A.外在遠(yuǎn)景動機

B.內(nèi)在遠(yuǎn)景動機

C.外在近景動機

D.內(nèi)在近景動機

【答案】：C

88、如果用眼睛注視一朵紅花，約一分鐘，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白

墻，那么白墻上將看到一朵紅花，這種現(xiàn)象是()。

A.視覺后像

B.聯(lián)覺

C.視覺適應(yīng)

D.感覺對比

【答案】：A

89、以下不屬于同類班級規(guī)章制度的是（）o

A.學(xué)生守則

B.考勤制度

C.日常行為規(guī)范

D.體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：B

90、依照法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必須接受，國家、社會、家庭

必須給予以保證的國民教育是（），它具有強制性。

A.創(chuàng)新教育

B.素質(zhì)教育

C.義務(wù)教育

D.家庭教育

【答案】：C

91、把圓周率“3.1415926535……”編成順口溜“山巔一寺一壺酒,

爾樂苦煞吾……”。這運用的是記憶術(shù)中的（）

A.位置記憶法

B.縮簡和編歌訣

C.諧音聯(lián)想法

D.視覺聯(lián)想法

【答案】：C

92、在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表意見，

不把自己的意見強加給學(xué)生。該教師對課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于()O

A.參與式

B.監(jiān)督式

C.放羊式

D.控制式

【答案】：A

93、馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個

人”反映了德育的0。

A.疏導(dǎo)原則

B.因材施教原則

C.導(dǎo)向性原則

D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

【答案】：D

94、當(dāng)物體移到100米遠(yuǎn)處，視網(wǎng)膜上的像相應(yīng)縮小到距我們1米遠(yuǎn)

時大小的1/100,但是我們知道該物體的大小沒有太大變化，這稱為

()。

A.大小恒常

B.形狀恒常

C.顏色恒常

D.亮度恒常

【答案】：A

95、中學(xué)生小博得知自己物理競賽成績名列年級第一，在家里高興得

手舞足蹈，但在學(xué)校卻表現(xiàn)出若無其事的樣子。這反映了小博的情緒

具有()。

A.矛盾性

B.激動性

C.掩飾性

I）.短暫性

【答案】：C

96、”燈是照明的工具?！边@種認(rèn)識反映了（）

A.思維的間接性

B.思維的直覺性

C.思維的概括性

D.思維的靈活性

【答案】：C

97、下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)的敘述，正確的是（）。

A.復(fù)式教學(xué)可以在同一年級內(nèi)進行

B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況

C.復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進行

1）.復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱

【答案】：C

98、“使初等教育免費并成為義務(wù)性質(zhì)，使各種形式的中等教育普遍

設(shè)立，并對一切人開放，使高等教育根據(jù)個人成績對一切人平等開

放.保證人人遵守法定的入學(xué)義務(wù)?！边@句話反映出（）是當(dāng)前教育的

發(fā)展訴求。

A.教育結(jié)果平等

B.教育國際化

C.教育機會均等

D.教育信息化

【答案】：C

99、學(xué)校通過大會報告形式組織的課外活動屬于()。

A.群眾性活動

B.小組.活動

C.個人活動

D.班級活動

【答案】：A

100、人身體生長發(fā)育的第二高峰期是()

A.初中階段

B.高中階段

C.大學(xué)階段

D.小學(xué)階段

【答案】：A

10k老師兩次用同一張試卷測試相同的學(xué)生，結(jié)果兩次學(xué)生的分?jǐn)?shù)相

同，這種分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和不變是測驗的()O

A.難度

B.信度

C.效度

D.區(qū)分度

【答案】：B

102、《學(xué)記》提出課內(nèi)和課外要相結(jié)合，且課外要有豐富多彩的生活。

這反映了()原則的要求。

A.教學(xué)相長

B.預(yù)時孫摩

C.長善救失

D.臧息相輔

【答案】：D

103、人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷

是（）。

A.學(xué)習(xí)需要

B.自我效能感

C.成就動機

D.學(xué)習(xí)動機

【答案】：B

104、文藝復(fù)興后主張恢復(fù)古希臘重視美育的傳統(tǒng)的學(xué)派是（）o

A行為主義

B.科學(xué)主義

C.經(jīng)驗主義

D.人文主義

【答案】：D

105、“得天下英才而教育之”一語出自（）。

A.《論語》

B.《大學(xué)》

C.《孟子？盡心上》

D.《勸學(xué)篇》

【答案】：C

106、按照埃里克森人格發(fā)展理論，12-18歲個體心理發(fā)展的主要任務(wù)是

（）

A.強化自我主動性

B.培養(yǎng)勤奮感

C.建立自我同一性

I).獲得親密感

【答案】：C

107、《紅樓夢》中的林黛玉多愁善感、聰穎多疑、孤僻清高。她的氣

質(zhì)類型是()

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：D

108、小學(xué)階段的教學(xué)多運用直觀形象方式，中學(xué)以后可增加抽象講解,

這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有()特點。

A.主體性

B.個別差異性

C.階段性

I).不平衡性

【答案】：C

109、感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是()

A.正比例

B.反比例

C.倒U型曲線

D.對數(shù)級數(shù)

【答案】：B

110、青少年的閉鎖性表現(xiàn)在與人交往中變得不那么坦率了，即使對最

親近的人也不能做到毫無保留，有時可能以各種形式做回答而拒絕回

答。心理學(xué)家把這種特點叫作

A.不真誠性

B.不友好性

C.不隨和性

D.不坦率性

【答案】：D

111、通常人們認(rèn)為美國人民主熱情，英國人有紳士風(fēng)度，法國人愛好

浪漫等，這種現(xiàn)象被稱為社會認(rèn)知信息整合過程中的()。

A.近因效應(yīng)

B.社會刻板印象

C.暈輪效應(yīng)

D.首因效應(yīng)

【答案】：B

112、中學(xué)生曉波通過物理實驗發(fā)現(xiàn)，鐘表的擺動幅度不取決于鐘擺的

材料或重量，而是取決于鐘擺的長度。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)識發(fā)展階段理

論，曉波的認(rèn)知發(fā)展水平已達(dá)到()

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】：D

113、素質(zhì)教育以()為根本宗旨。

A.培養(yǎng)創(chuàng)新精神

B.提高國民素質(zhì)

C.發(fā)展實踐能力

D.促進全面發(fā)展

【答案】：B

114、教學(xué)活動的本質(zhì)是（）o

A.認(rèn)識活動

B.實踐活動

C.交往活動

D.課堂活動

【答案】：A

115、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”教學(xué)原則與（）相一致。

A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

B.不憤不啟，不俳不發(fā)

C.學(xué)而知之

D.溫故而知新

【答案】：B

116、中學(xué)德育工作中常用的獎懲屬于（）

A.榜樣示范法

B.品德評價法

C.陶冶教育法

D.說服教育法

【答案】：B

117、教學(xué)的根本目的是（）

A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人

13.提高學(xué)校教育質(zhì)量

C.促進生產(chǎn)力發(fā)展

D.提高升學(xué)率

【答案】：A

118、李老師發(fā)現(xiàn)自己班中的沫沫有如下特點：情感和行為動作進行得

都相當(dāng)緩慢，柔弱；情感容易產(chǎn)生.而且體驗相當(dāng)深刻，隱晦而不外露,

多愁善感；往往富于想象，聰明且觀察力敏銳，善于觀察他人觀察不到

的細(xì)微事物，敏感性高，思維深刻；在意志方面常表現(xiàn)出膽小怕事、優(yōu)

柔寡斷，受到挫折后常心神不安，但對力所能及的工作表現(xiàn)出堅忍的

精神；不善交往，較為孤僻，具有明顯的內(nèi)傾性。那么，沫沫的氣質(zhì)類

型屬于()。

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：D

119、小張在放學(xué)回家路上將摔倒昏迷的老人送進醫(yī)院，及時挽救了老

人生命。為此，班主任在班上公開表揚小張的行為，號召大家向他學(xué)

習(xí)。這是運用了德育方法中的()。

A.說理教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.陶冶教育法

【答案】：B

120、對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱為()

A.課堂管理

B.課堂情境

C.課堂紀(jì)律

D.課堂氣氛

【答案】：C

12k（2020年真題）王老師在教學(xué)工作中善于采用各種教學(xué)策略，取

得了很好的教學(xué)效果。這反映了王老師的哪一方面能力突出？（）

A.教學(xué)操作

B.教學(xué)歸因

C.教學(xué)迂移

D.教學(xué)反思

【答案】：A

122、將問題擱置一段時間后突然意識到解決辦法的現(xiàn)象稱為

（）O

A.反省

B.建構(gòu)

C.頓悟

D.反射

【答案】：C

123、德育目標(biāo)確立的主要依據(jù)不包括（）

A.青少年思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及其心理特征

B.借鑒國外發(fā)達(dá)國家

C.時代與社會發(fā)展需要

D.民族文化及道德傳統(tǒng)

【答案】：B

124、教師成熟的標(biāo)志是自覺關(guān)注（）

A.教師

B.生存

C.學(xué)生

1）.教材

【答案】：C

125、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。”反映了對人的

發(fā)展有重要影響的是（）o

A.環(huán)境

B.遺傳

C.教育

D.主觀努力

【答案】：A

126、剛進入高一，趙峰就總想“我考不上大學(xué)該怎么辦”。他明知離

高考還遠(yuǎn)著呢，這么早想這個事根本沒必要，但就是控制不住，以至

于影響了正常學(xué)習(xí)。他的主要心理問題是（）

A.強迫觀念

B.強迫行為

C.恐懼觀念

I）.恐懼行為

【答案】：A

127、“狼孩”的心理障礙的主要原因是（）。

A.缺乏營養(yǎng)

B.遺傳因素

C.狼的影響

D.缺乏社會性刺激

【答案】：D

128、孔子要求“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”，烏申斯基認(rèn)為“復(fù)習(xí)

是學(xué)習(xí)之母”。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。

A.思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一原則

B.理論聯(lián)系實際原則

C.鞏固性原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：C

129、(2020年真題)我國當(dāng)前大力發(fā)展職業(yè)教育的舉措反映了哪一因

素對教育的影響？

A.生產(chǎn)力發(fā)展

B.政治經(jīng)濟制度

C.文化

D.人口

【答案】：A

130、下列最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學(xué)問題的著作是()。

A.凱洛夫的《教育學(xué)》

B.贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》

C.巴班斯基的《教學(xué)過程最優(yōu)化》

D.楊賢江的《新教育大綱》

【答案】：A

131、學(xué)生學(xué)習(xí)了杠桿的力臂原理，再學(xué)習(xí)定滑輪的知識，理解了定滑

輪實質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種學(xué)習(xí)屬于()。

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.并列學(xué)習(xí)

D.組合學(xué)習(xí)

【答案】：B

132、在德育過程中，有的學(xué)生因為對行為規(guī)范不理解，認(rèn)識不到位,

常常出現(xiàn)“言行不一”的情況。對此，教師應(yīng)從（）著手展開德

育工作。

A.道德認(rèn)識

B.道德行為

C.道德情感

D.道德意志

【答案】：A

133、在人格特征中，具有核心意義的心理特征是（）

A.能力

B.氣質(zhì)

C.性格

D.動機

【答案】：C

134、2011年單項選擇：王銘在吵鬧的教室仍能專心讀書。這是（）

A.選擇性注意

B.分配性注意

C.無意注意

D.有意注意

【答案】：A

135、與課堂教學(xué)相比，課外活動更有利于（）。

A.發(fā)展學(xué)生個性

B.促進溫故知新

C.加強“教學(xué)相長”

D.堅持“循序漸進”

【答案】：A

136、吉爾福特認(rèn)為智力三個維度中，（）真正代表智力的高低。

A.產(chǎn)品

B.內(nèi)容

C.操作

D.單元

【答案】：C

137、古希臘一些哲學(xué)家認(rèn)為，人是理性動物，是理性的負(fù)荷者，教育

的目的、理性和價值，就在于使人的本質(zhì)規(guī)定和人的和諧發(fā)展得以實

現(xiàn)。這屬于（）的觀點。

A.外在目的論

B.內(nèi)在目的論

C.個人本位論

D.社會本位論

【答案】：C

138、馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）。

A.理論聯(lián)系實際

B.教育與社會實踐相結(jié)合

C.知識分子與工農(nóng)相結(jié)合

D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

【答案】：D

139、“不聞不若聞之，聞之不若見之”體現(xiàn)了（）

A.理論聯(lián)系實際原則

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

I）.因材施教原則

【答案】：B

140、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，嬰兒繞行茶幾以取得其后面的

玩具，不再僅從茶幾下爬過。這時的嬰兒處于（）

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】：A

14k學(xué)生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服要經(jīng)過多次的培

養(yǎng)或矯正訓(xùn)練，不能操之過急，這表明德育要遵循（）。

A.學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律

B.學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律

C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律

I）.學(xué)生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律

【答案】：A

142、動作結(jié)構(gòu)方面，各個動作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高

度協(xié)調(diào)，多余動作消失是操作技能形成過程中（）階段的表現(xiàn)。

A.操作定向

B.操作整合

C.操作熟練

D.操作模仿

【答案】：C

143、智力的核心成分是（）

A.創(chuàng)造能力

B.思維力

C.觀察力

I）.記憶力

【答案】：B

144、一般情況下在早晨學(xué)習(xí)的效果較好，這是因為這一階段的學(xué)習(xí)不

受（）干擾。

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.單一抑制

D.雙重抑制

【答案】：A

145、人們對美育功能的認(rèn)識成果有三，不包括（）

A.對美育的直接功能的認(rèn)識

B.對美育的間接功能的認(rèn)識

C.對美育的超美育功能的探究

D.對美育的美育功能的探究

【答案】：D

146、賈德的“水下?lián)舭小睂嶒灒С值氖牵ǎ?/p>

A.官能訓(xùn)練說

B.共同要素說

C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D.概括化理論

【答案】：D

147、問題解決的基本特點不包括（）

A.目的性

B.認(rèn)知性

C序列性

D.間接性

【答案】：D

148、桑代克從1896年開始，先后用迷津和迷籠研究動物的學(xué)習(xí)活動,

這一理論屬于()。

A.刺激一反應(yīng)理論

B.認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)理論

C.社會學(xué)習(xí)理論

D.頓悟?qū)W習(xí)理論

【答案】：A

149、在教育目的價值取向上，存在的兩種典型對立的理論主張是()。

A.個人本位論與社會本位論

B.國家本位論和社會本位論

C.全面發(fā)展論與個性發(fā)展論

I).國家本位論與個人本位論

【答案】：A

150、()是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確觀

點的方法。

A.說服法

B.榜樣法

C.陶冶法

D.評價法

【答案】：A

15k“人實際上因為生活在社會中才是人，教育在于使年輕一代系統(tǒng)

地社會化。”這句話體現(xiàn)了()

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育社會化

D.實質(zhì)教育論

【答案】：B

152、“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法與下列選項中

哪個是相同的()

A.春風(fēng)化雨

B.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從

C.天下興亡，匹夫有責(zé)

D.學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進

【答案】：B

153、為更好實施素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的在校課余生活，充分促進學(xué)生

的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校開設(shè)了音樂、美術(shù)、科技、勞技等各種

興趣小組，學(xué)生興趣小組的紀(jì)律主要是()。

A.教師促成的紀(jì)律

B.集體促成的紀(jì)律

C.任務(wù)促成的紀(jì)律

D.自我促成的紀(jì)律

【答案】：B

154、春秋戰(zhàn)國時期的伍子胥過昭關(guān)，因擔(dān)心被抓回楚國，父仇不能報,

一夜之間竟然愁白了頭。伍子胥所處的情緒狀態(tài)屬于()。

A.心境

B.苦悶

C.應(yīng)激

I）.激情

【答案】：D

155、（）即每門學(xué)科以綱要的形式編定的，有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)

性文件，既是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)，又是國家管

理和評價課程的基礎(chǔ)。

A.課程計劃

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.課程整合

D.課程實施

【答案】：B

156、制約人們受教育權(quán)利的首要因素是（）。

A.社會生產(chǎn)力

B.政治制度

C.經(jīng)濟制度

D.文化制度

【答案】：B

157、（）認(rèn)為個體的成就動機可以分為：力求成功的動機和避免

失敗的動機兩類。

A.馬斯洛

B.韋納

C.阿特金森

D.海德

【答案】：C

158、對一個過分害咱貓的學(xué)生，為讓他不怕貓，可以先讓他看貓的照

片、談?wù)撠垺⑦h(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓；然后讓他靠近籠中的貓；最后讓

他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)。這是一種（）行為改變法。

A.代幣獎勵法

B.行為塑造法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.肯定性訓(xùn)練

【答案】：C

159、在條件反射研究基礎(chǔ)上，巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律不包括（）。

A.獲得與消退

B.刺激泛化

C.分化

D.同化

【答案】：D

160、各類研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究是（）

A.觀察研究

B.實驗研究

C.調(diào)查研究

D.行動研究

【答案】：B

161、美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我

一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)

育他們，我可擔(dān)保。任意選擇一個。不論他父母的才干、傾向、愛好

如何，他父母的職業(yè)及種族如何。我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練

成為任何一種人物一一醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強

盜。”這是（）。

A.遺傳決定論的觀點

B.環(huán)境決定論的觀點

C.家庭決定論的觀點

D.兒童決定論的觀點

【答案】：B

162、班級建設(shè)的設(shè)計最重要的是制定（）

A.建設(shè)的目標(biāo)

B.實現(xiàn)目標(biāo)的途徑

C.具體方法

D.工作程序

【答案】：A

163、讓小麗先后學(xué)習(xí)兩組難易相當(dāng)、性質(zhì)相似的材料，隨后的檢查發(fā)

現(xiàn)她對前面一組材料的回憶效果不如對后面一組好，這是由于受到

（）o

A.倒攝抑制

B.前攝抑制

C.分化抑制

D延緩抑制

【答案】：A

164、在人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（）。

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《論演說家的教育》

D.《理想國》

【答案】：A

165、下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略？（）

A.設(shè)置目標(biāo)

B.列提綱

C.尋求同學(xué)幫助

D.做筆記

【答案】：A

166、隱性課程是（）

A.通過正式教學(xué)進行的

B.在課程計劃中反映的

C.始終促進教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)的課程

D.對學(xué)生的知識、情感等方面起潛移默化的作用的課程

【答案】：D

167、我國古代教育內(nèi)容中的“六藝”，歐洲古代教數(shù)育內(nèi)容中的“七

藝”和工業(yè)革命以后出現(xiàn)的物理、化學(xué)等課程屬于（）

A.學(xué)科課程

B.活動課程

C.綜合課程

D.融合課程

【答案】：A

168、學(xué)生閱讀不熟悉的材料時放慢速度，遇到不理解的內(nèi)容就反復(fù)閱

讀的學(xué)習(xí)策略是（）

A.認(rèn)知策略

B.組織策略

C.資源管理策略

D.元認(rèn)知策略

【答案】：D

169、通常把形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件稱

為（）

A.課程標(biāo)準(zhǔn)

B.課程結(jié)構(gòu)

C.課程評價

D.課程資源

【答案】：D

170、注意培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。

A.基礎(chǔ)型課程

B.研究型課程

C.拓展型課程

D.發(fā)展型課程

【答案】：B

171、了解心智活動的實踐模式，并在頭腦中確立有關(guān)這種活動方式的

初步映像，這是心智技能形成的（）階段。

A.原型選定

B.原型定向

C.原型操作

D.原型內(nèi)化

【答案】：B

172、從蒲公英的輕輕飄飛受到啟發(fā)發(fā)明出降落傘，這是（）。

A.原型啟發(fā)

B.醞釀效應(yīng)

C.近因效應(yīng)

D.寬大效應(yīng)

【答案】：A

173、”古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務(wù)”。

這句話體現(xiàn)了教育的（）。

A.政治功能

B.經(jīng)濟功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：A

174、中學(xué)生小華和幾個同學(xué)為了參加全省航模大賽，組成了航模小組,

他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色，達(dá)成了共識，犧牲各自的一些課余休息

時間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況下，

小組成員遵循的紀(jì)律屬于（？）。

A.教師促成

B.群體促成

C.任務(wù)促成

D.自我促成

【答案】：C

175、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方

法的是（）。

A.懲前感后，治病救人

B.言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>

C.有則改之，無則加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

176、我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。

A.德育

B.智育

C.體育

D.勞動技術(shù)教育

【答案】：A

177、大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)時多種選擇的沖突是（）

A.雙趨沖突

B.趨避沖突

C.雙避沖突

D.多重趨避沖突

【答案】：D

178、對教育心理學(xué)的創(chuàng)建作出突出貢獻的人是（）o

A.馮特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C

179、張老師發(fā)現(xiàn)。小雨同學(xué)在平時課堂上.總是喜歡第一個舉手發(fā)言,

但是回答問題的準(zhǔn)確性并不高，那么小雨同學(xué)的認(rèn)知風(fēng)格屬于0。

A.場獨立型

B.場依存型

C.沖動型

D.沉思型

【答案】：C

180、周末，小方看到大家都去敬老院打掃衛(wèi)生，心想自己也沒有事

情做，就跟著大家一起去。這說明小方的品德發(fā)展處于()。

A.從眾階段

B.服從階段

C.認(rèn)同階段

D.內(nèi)化階段

【答案】：A

181、在當(dāng)代，教育被人們視為一種投資、一種人力資本，這是因為教

育具有()。

A.政治功能

B.經(jīng)濟功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：B

182、“天鵝、梭魚和蝦拉車”的故事說明在德育過程中要貫徹()的德

育原則。

A.發(fā)揚積極因素，克服消極因素

B.知行統(tǒng)一

C.集體教育與個別教育相結(jié)合

D.教育影響的一致性與連貫性

【答案】：D

183、“舊三中心論”指的是教師中心、課堂中心和()

A.學(xué)生中心

B.教材中心

C.活動中心

D.經(jīng)驗中心

【答案】：B

184、我國古代的“六藝”和歐洲中世紀(jì)的“七藝”都反映了古代教育

的()特征。

A.教育的階級性

B.教育形式的個別教育

C.教育與生產(chǎn)勞動相脫離

D.教育的普及

【答案】：C

185、進入新時期，我國最早明確“教育必須為社會豐義建設(shè)服務(wù)，社

會主豐義建設(shè)必須依靠教育”方針的是()。

A.1982年的《中華人民共和國憲法》

B.1985年的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

C.1993年的《中國教育改革和發(fā)展綱要》

D.1999年的《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》

【答案】：B

186、比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)教學(xué)的啟發(fā)性原則的是()。

A.開而弗達(dá)

B.各因其材

C.及時而教

D.學(xué)不蹬等

【答案】：A

187、“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地體現(xiàn)了()

A.注意的指向性

B.注意的集中性

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意的分配性

【答案】：B

188、教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是（）

A.教育的終身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

189、瞬時記憶又被稱為（）。

A.知覺記憶

B.工作記憶

C.感覺記憶

D.聲像記憶

【答案】：C

190、《學(xué)記》：“古之王者，建國君民，教學(xué)為先“，說明了教育具

有（）。

A.經(jīng)濟功能

B.政治功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：B

191、中學(xué)生隨著身心的迅速發(fā)展，開始積極嘗試脫離父母的保護和管

理，渴望自己的行光像成人，不愿意被當(dāng)做孩子看待。這提供這說明

中學(xué)生心理發(fā)展具有（）

A.平衡性

B.獨立性

C.閉鎖性

D.動蕩性

【答案】：B

192、（2021年上半年真題）孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦

其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍

性，增益其所不能?！边@段話體現(xiàn)的德育方法是

A.實際鍛煉法

B.品德評價法

C.情感陶冶法

D.榜樣示范法

【答案】：A

193、不論教師是否存在，也不論是否有任務(wù)存在，學(xué)生都能自覺地遵

守紀(jì)律，這種屬于（）。

A.教師促成的紀(jì)律

B.集體促成的紀(jì)律

C.任務(wù)促成的紀(jì)律

D.自我促成的紀(jì)律

【答案】：D

194、“孟母三遷'’反映了（）因素對人的發(fā)展的影響。

A.遺傳

B.教育

C.環(huán)境

D.個體主觀能動性

【答案】：C

195、兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是個體身

心發(fā)展（）規(guī)律的反映。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】：B

196、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員

的（）。

A.應(yīng)有的責(zé)任感

B.積極的社會功能

C.應(yīng)有的義務(wù)感

D.應(yīng)有的道德面貌

【答案】：B

197、吉爾福特提出了智力的三維結(jié)構(gòu)論，認(rèn)為智力因素總共有（）種。

A.120

B.130

C.150

D.180

【答案】：C

198、“建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)的是（）

A.教育與經(jīng)濟的關(guān)系

B.教育與政治的關(guān)系

C.教育與文化的關(guān)系

D.教育與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系

【答案】：B

199、學(xué)生通過學(xué)習(xí)直角、銳角，很快掌握鈍角的概念，這是（）

A.順向遷移

B.逆向遷移

C.一般遷移

D.負(fù)遷移

【答案】：A

200、有關(guān)環(huán)境對個體身心發(fā)展的影響的敘述不正確的一項是0

A.社會環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能，使遺傳提供的發(fā)展可能變

成現(xiàn)實

B.人對環(huán)境的反應(yīng)是被動的

C.環(huán)境是推動人身心發(fā)展的動力

D.環(huán)境不決定人的發(fā)展

【答案】：B

201、下列屬于元認(rèn)知監(jiān)視策略的是（）o

A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B.瀏覽閱讀材料

C.閱讀時對注意加以跟蹤

D.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

【答案】：C

202、“教學(xué)教育過程最優(yōu)化”理論的創(chuàng)立者是（）。

A.馬卡連柯

B.巴班斯基

C.贊可夫

D.凱洛夫

【答案】：B

203、初二⑶班的許多學(xué)生在一次英語考試中成績都不是很理想，情

緒低落。班主任為了緩解這種氣氛。帶領(lǐng)學(xué)生去溜冰，學(xué)生在一次次

的跌倒后又一次次地站起來，絲毫沒有沮喪。班主任借機告訴學(xué)生：

“學(xué)會溜冰尚且經(jīng)歷無數(shù)次的摔倒才能成功，更何況復(fù)雜的學(xué)習(xí)呢”

于是學(xué)生們又信心十足地投入學(xué)習(xí)中。班主任主要運用了哪種德育方

法()

A.榜樣示范法

B.實際鍛煉法

C.道德修養(yǎng)法

D.品德評價法

【答案】：B

204、“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的()

A.導(dǎo)向性原則

B.疏導(dǎo)原則

C.教育一致性與連貫性原則

D.因材施教原則

【答案】：D

205、2013年單項選擇：學(xué)生學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》這首古詩時，頭腦中

呈現(xiàn)詩句所描繪的相關(guān)景象。這種心理活動屬于()

A.無意記憶

B.有意記憶

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

【答案】：C

206、根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)水平分類，“學(xué)生聞老師呵斥而畏懼，見試卷獲

滿分而欣慰”屬于（）

A.信號學(xué)習(xí)

B.刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)

C.連鎖學(xué)習(xí)

D.言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)

【答案】：A

207、創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷四個階段，其中（）也被稱為靈感期。

A.準(zhǔn)備期

B.醞釀期

C.驗證期

D.豁朗期

【答案】：D

208、2012年單項選擇：王悅接到高考通知書已經(jīng)十多天了，仍心情愉

悅，往常覺得平淡的事也能讓她很高興。這種情緒狀態(tài)屬于（）

A.激情

B.心境

C.應(yīng)激

D.熱情

【答案】：B

209、世界上最早普及義務(wù)教育的國家是（）

A.美國

B.德國

C.蘇聯(lián)

D.日本

【答案】：B

210、溝通能力和解決糾紛能力屬于（）

A.認(rèn)知能力

B.操作能力

C.社交能力

D.模仿能力

【答案】：C

211、德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（）。

A.德育內(nèi)容上

B.德育規(guī)律上

C.德育原則上

D.德育方法上

【答案】：A

212、提出“百科全書”的教學(xué)內(nèi)容觀，并首次將學(xué)前教育納入學(xué)制的

西方著名教育學(xué)家是（）。

A.盧梭

B.昆體良

C.夸美紐斯

D.裴斯泰洛齊

【答案】：C

213、學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。

A.前攝干擾

B.超限抑制

C.消退抑制

D.倒攝干擾

【答案】：D

214、下列關(guān)于操作整合的特點的描述，不正確的是（）

A.動作可以表現(xiàn)出一定的靈活性、穩(wěn)定性和精確性，但當(dāng)外界條件發(fā)

生變化時，動作的這些特點都有所降低

B.各個動作成分趨于分化、精確，整體動作趨于協(xié)調(diào)、連貫，各動作

成分間的相互干擾減少，多余動作也有所減少

C.聽覺控制不起作用，逐漸讓位于視覺控制

D.疲勞感、緊張感降低，心理能量不必要的消耗減少，但沒有完全消

除

【答案】：C

215、文藝復(fù)興后主張恢復(fù)古希臘重視美育的傳統(tǒng)的學(xué)派是（）。

A.行為主義

B.科學(xué)主義

C.經(jīng)驗主義

I）.人文主義

【答案】：D

216、人們對美育功能的認(rèn)識成果有三，不包括（）

A.對美育的直接功能的認(rèn)識

B.對美育的間接功能的認(rèn)識

C.對美育的超美育功能的探究

D.對美育的美育功能的探究

【答案】：D

217、態(tài)度的核心成分是（）o

A.認(rèn)知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行為成分

【答案】：B

218、在條件反射研究基礎(chǔ)上，巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律不包括

()o

A.獲得與消退

B.刺激泛化

C.分化

D.同化

【答案】：D

219、心理學(xué)研究表明，中學(xué)階段品德發(fā)展的關(guān)鍵期是()

A.初中一年級

B.初中二年級

C.初中三年級

D.高中一年級

【答案】：B

220、新中國成立后的第一個教育方針頒布于()年。

A.1951

B.1957

C.1945

D.1949

【答案】：B

221、()是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段的工作

時，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化。

A.教育目的

B.課程目標(biāo)

C.教學(xué)目標(biāo)

D.培養(yǎng)目標(biāo)

【答案】：C

222、一節(jié)課上，有的學(xué)生表現(xiàn)為緊張拘謹(jǐn)，有的學(xué)生表現(xiàn)為心不在焉,

有的學(xué)生表現(xiàn)為反應(yīng)遲鈍，這節(jié)課的課堂氣氛屬于0。

A.積極的課堂氣氛

B.消極的課堂氣氛

C.對抗的課堂氣氛

D.****的課堂氣氛

【答案】：B

223、”教學(xué)與發(fā)展”的思想是由()提出的。

A.赫爾巴特

B.贊科夫

C.巴班斯基

D.布魯納

【答案】：B

224、像任何事物的發(fā)展一樣，學(xué)生品德的發(fā)展也是由其內(nèi)部矛盾推動

的。學(xué)生品德發(fā)展的內(nèi)部矛盾是()

A.社會道德要求與學(xué)生現(xiàn)有品德發(fā)展水平之間的矛盾

B.學(xué)習(xí)德育要求與學(xué)生現(xiàn)有品德發(fā)展水平之間的矛盾

C.學(xué)生品德發(fā)展的社會要求與學(xué)校德育要求之間的矛盾

D.學(xué)生品德發(fā)展的新需要與其現(xiàn)有發(fā)展水平之間的矛盾

【答案】：D

225、中學(xué)生曉濤時而溫和，時而暴躁；時而歡樂，時而憂郁。這說明曉

濤的情緒具有（）

A.兩極性

B.適應(yīng)性

C.復(fù)合性

D.社會性

【答案】：A

226、注意培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。

A.基礎(chǔ)型課程

B.研究型課程

C.拓展型課程

D.發(fā)展型課程

【答案】：B

227、學(xué)生已經(jīng)有了“鳥”的概念，再來學(xué)習(xí)“畫眉鳥”這種動物，這

種學(xué)習(xí)是（）。

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.命題學(xué)習(xí)

D.并列組合學(xué)習(xí)

【答案】：B

228、教育目的的制定受到諸多因素的影響，其中決定教育目的的，生質(zhì)、

方向和內(nèi)涵的因素是（）

A.受教育者的身心發(fā)展特點

B.哲學(xué)思想和教育思想

C.生產(chǎn)力水平和政治經(jīng)濟制度

D.文化傳統(tǒng)和教育傳統(tǒng)

【答案】：C

229、（2021年上半年真題）“跳一跳，摘到桃”主要強調(diào)教師在教學(xué)

過程中盡可能挖掘每個學(xué)生的潛力，使其得到更好的發(fā)展。其理論依據(jù)

是

A.最近發(fā)展區(qū)理論

B.范例教學(xué)理論

C.合作教育學(xué)理論

D.教學(xué)過程最優(yōu)化理論

【答案】：A

230、“人是因為哭了才發(fā)愁.因為動手打了才生氣，因為發(fā)抖才害

怕“，這是（）的觀點。

A.情緒的外周理論

B.情緒的丘腦理論

C.情緒的認(rèn)知理論

D.情緒的動機一分化理論

【答案】：A

231、王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時，從歷史事實出發(fā)，高度

贊揚了岳飛的愛國主義精神，使同學(xué)們受到了感染。王老師的教學(xué)主

要體現(xiàn)了下列哪一教學(xué)原則？（）

A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

【答案】：A

232、“班級”一詞最早出自()

A.埃拉斯莫斯

B.德魯克

C.杰克遜

D.夸美紐斯

【答案】：A

233、德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其實施順

序是()。

A.以“知”為開端，知、情、意、行依次進行

B.以“情”為開端，情、知、意、行依次進行

C.以“行”為開端，行、知、情、意依次進行

D.視具體情況，可有多種開端和順序

【答案】：D

234、小李為了考到年級第一名，學(xué)習(xí)非?？炭?。她的學(xué)習(xí)動機是

()O

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.內(nèi)部動機

【答案】：B

235、林菁擅長記憶物理定律、數(shù)學(xué)公式和化學(xué)方程式。這表明他的哪

種記憶好？()

A.形象記憶

B.情緒記憶

C.邏輯記憶

D.動作記憶

【答案】：C

236、學(xué)習(xí)是學(xué)生通過嘗試一錯誤，使某情境和某行為之間形成穩(wěn)定的

聯(lián)系。該學(xué)習(xí)理論觀點的提出者是（）o

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布魯納

D.加涅

【答案】：B

237、教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、技能，發(fā)展學(xué)生

智力的教學(xué)方法是（）

A.演示法

B.講授法

C.談話法

D.討論法

【答案】：B

238、“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”，荀子這句話體

現(xiàn)的德育方法是（）。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.個人修養(yǎng)法

【答案】：D

239、ABC理論中B指的是（）

A.誘發(fā)性事件

B.個體的情緒

C.對事件的看法

D.個體的行為反應(yīng)

【答案】：C

240、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法最大的缺點是（）o

A.會導(dǎo)致學(xué)生注意力分散

B.導(dǎo)致學(xué)生機械學(xué)習(xí)

C.不利于發(fā)展學(xué)生的智力

D.太耗費時間

【答案】：D

241、情感是客觀事物是否符合人的需要、愿望和觀點而產(chǎn)生的（）

A.行為傾向

B.心理體驗

C.認(rèn)知反應(yīng)

D.道德規(guī)范

【答案】：B

242、2013年單項選擇：目前我國普通高中設(shè)置的主要課程是（）

A.分科課程

B.綜合課程

C.活動課程

D.探究課程

【答案】：A

243、學(xué)習(xí)動機的強化理論屬于（）的動機理論。

A.認(rèn)知主義？

B.行為主義？

C.人本主義？

D.精神分析主義

【答案】：B

244、（）是指一種持久的心境低落狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡

眠障礙的神經(jīng)癥。過度的抑郁反應(yīng)，通常伴隨有嚴(yán)重的焦慮感。

A.抑郁癥

B.恐怖癥

C.焦慮癥

D.強迫癥

【答案】：A

245、“出淤泥而不染”說明人對環(huán)境的影響具有（）

A.依賴性

B.改造性

C.可塑性

D.主觀能動性

【答案】：D

246、提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法，并提出了教學(xué)的

教育性原則的是（）。

A.赫爾巴特

B.夸美紐斯

C.洛克

D.杜威

【答案】：A

247、小華最近遇到了一些困擾，心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯誤觀

念，使其形成了正確的認(rèn)識，解決了問題。小華所接受的這種心理輔

導(dǎo)方法是（）。

A.行為分析法

B.合理情緒療法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.來訪者中心療法

【答案】：B

248、老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？“張冬

不假思索地回答：“三個角?！崩蠋熡謫枺骸斑€有其它答案嗎？"張冬

想了想，沒有回答出來。這表明張冬在解決問題時受到哪種因素的影

響？（）

A.功能固著

B.原型啟發(fā)

C.心理定勢

D.垂直遷移

【答案】：C

249、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）o

A.備課

B.上課

C.作業(yè)布置與修改

D.教學(xué)評價

【答案】：B

250、在中學(xué)教育的基本方法中，教師引導(dǎo)中學(xué)生運用自己的經(jīng)驗和知

識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學(xué)過的知識的方法是

（）O

A.講授法

B.談話法

C.讀書指導(dǎo)法

D.演示法和實驗法

【答案】：B

251、小東每次鎖門離家后，明知已鎖過門，但總是懷疑門沒有鎖上，非

要返回檢查才安心。他的這種表現(xiàn)屬于()

A.強迫恐懼

B.強迫焦慮

C.強迫觀念

D.強迫行為

【答案】：D

252、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這一表述強調(diào)的學(xué)

習(xí)動機類型是()

A.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機

B.外部學(xué)習(xí)動機

C.社會交往動機

I).自我提高內(nèi)驅(qū)力

【答案】：A

253、埃里克森指出，許多人對工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣可以追溯到其人

格發(fā)展階段中培養(yǎng)()的時期。

A.羞恥感

B.內(nèi)疚感

C.勤奮感

D.孤獨感

【答案】：C

254、2011年單項選擇：孟子的“自省、自強”體現(xiàn)的德育方法()

A.榜樣示范法

B.說服教育法

C.陶冶教育法

D.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法

【答案】：D

255、班主任工作千頭萬緒，但()是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

A.對學(xué)生進行思想品德教育

B.抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量

C.組織和培養(yǎng)班集體

D.開展多種多樣的班級活動

【答案】：C

256、維果斯基提出“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的含義是()。

A.提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容

B.教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平

C.教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)

I).根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平進行教學(xué)

【答案】：C

257、第一個系統(tǒng)地研究兒童道德判斷發(fā)展的心理學(xué)家是()。

A.皮亞杰

B.柯爾伯格

C.加涅

D.夸美紐斯

【答案】：A

258、楊老師在教學(xué)中對所講的例題盡可能給出多種解法，同時鼓勵學(xué)

生“一題多解”。楊老師的教學(xué)方式主要用來促進學(xué)生哪種思維的發(fā)

展？()

A.動作思維

B.直覺思維

C.輻合思維

D.發(fā)散思維

【答案】：D

259、我國于（）年頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，開

始推行九年制義務(wù)教育。

A.1984

B.1986

C.1988

D.1990

【答案】：B

260、校園文化的核心是（）o

A.學(xué)校的物質(zhì)文化

B.學(xué)校的組織和制度文化

C.學(xué)校的精神和觀念文化

D.學(xué)生亞文化

【答案】：C

261、漫畫家畫人物時僅勾勒數(shù)筆別人就能看出畫的是誰。這里反映

的是知覺的（）

A.選擇性

B.恒常性

C.理解性

D.整體性

【答案】：D

262、德國教育家瓦根舍因創(chuàng)立了（）理論。

A.自學(xué)一輔導(dǎo)式

B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)

C.范例教學(xué)

D.教學(xué)過程最優(yōu)化

【答案】：C

263、上《植物的葉》一課時，老師講葉的光合作用，植物和動物的生

長都離不開太陽。從而使學(xué)生認(rèn)識到自然界是相互聯(lián)系、相互制約的。

植物與空氣、水、太陽（即生物與非生物）之間的關(guān)系是非常密切的，

要學(xué)會保護自然。這一過程體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。

A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合

B.鞏固性

C.量力性

0.因材施教

【答案】：A

264、升入初一的學(xué)生珍妮，總是不能理解自己，覺得自己什么都做不

好，自尊心不足，有時常常想：自己是個怎樣的人，自己以后該干什

么，上學(xué)有什么好處等問題，整個學(xué)期一直處于猶豫、迷茫、彷徨之

中。根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，她處于哪個發(fā)展階段？（）

A.親密對孤獨

B.勤奮對自卑

C.同一性對角色混亂

D.信任對不信任

【答案】：C

265、問題解決被看作是思維活動的最普遍形式，突出地表明人的心理

活動的智慧性和創(chuàng)造性，其過程通常分為四個階段：提出問題、分析

問題、提出假設(shè)和()

A.分析假設(shè)

B.總結(jié)反思

C.解決問題

D.檢驗假設(shè)

【答案】：D

266、信息由短時記Z轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是()

A.思維

B.想象

C.注意

D.復(fù)述

【答案】：D

267、衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是()

A.教學(xué)目標(biāo)

B.培養(yǎng)目標(biāo)

C.教育目的

D.教育方針

【答案】：C

268、郭陽同學(xué)最近總是不由自主地反復(fù)洗手，即便是洗了幾遍仍然認(rèn)

為沒洗干凈。明知沒有必要，卻不能控制自己。這說明他可能患了

().

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強迫癥

D.恐怖癥

【答案】：C

269、“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”，荀子這句話

體現(xiàn)的德育方法是()。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.個人修養(yǎng)法

【答案】：D

270、()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針

B.教育政策

C.教育目的

0.教育目標(biāo)

【答案】：C

271、學(xué)生王林因不守紀(jì)律