部署師范管理辦法一、總則（一）目的為加強師范教育管理，提高師范教育質(zhì)量，規(guī)范師范教育行為，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本公司/組織所涉及的師范教育相關(guān)活動，包括師范專業(yè)設置、招生、教學、師資隊伍建設、學生管理等各個環(huán)節(jié)。（三）基本原則1.遵循教育規(guī)律原則師范教育應遵循教育教學規(guī)律，注重培養(yǎng)學生的教育教學能力和綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。2.質(zhì)量第一原則把提高師范教育質(zhì)量作為核心任務，建立健全質(zhì)量保障體系，確保培養(yǎng)出符合社會需求的高質(zhì)量教師。3.師德為先原則將師德教育貫穿于師范教育全過程，引導學生樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀，培養(yǎng)學生高尚的師德情操。4.創(chuàng)新發(fā)展原則鼓勵師范教育創(chuàng)新，積極探索適應時代發(fā)展需求的教育教學模式、方法和手段，不斷提高師范教育的適應性和競爭力。二、師范專業(yè)設置與調(diào)整（一）專業(yè)設置依據(jù)1.緊密結(jié)合國家和地方教育發(fā)展規(guī)劃，適應基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展對教師的需求。2.充分考慮本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展狀況、教育資源配置以及行業(yè)人才需求趨勢。3.依據(jù)學校自身的辦學定位、學科優(yōu)勢和師資條件，合理規(guī)劃師范專業(yè)布局。（二）專業(yè)設置程序1.學校相關(guān)部門根據(jù)專業(yè)設置依據(jù)，提出師范專業(yè)設置申請，填寫《師范專業(yè)設置申請表》，明確專業(yè)名稱、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程設置、學制、招生規(guī)模等內(nèi)容。2.申請表提交至學校學術(shù)委員會進行審議。學術(shù)委員會組織相關(guān)專家對申請專業(yè)進行論證，從專業(yè)的必要性、可行性、科學性等方面進行全面評估，并提出審議意見。3.經(jīng)學術(shù)委員會審議通過的專業(yè)設置申請，報學校校長辦公會審批。校長辦公會根據(jù)學校發(fā)展戰(zhàn)略和整體規(guī)劃，對專業(yè)設置申請進行最終決策。4.經(jīng)校長辦公會批準設置的師范專業(yè)，報上級教育主管部門備案。（三）專業(yè)調(diào)整1.隨著教育改革的深入和社會需求的變化，學校應適時對師范專業(yè)進行調(diào)整。專業(yè)調(diào)整包括專業(yè)名稱、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程設置、學制等方面的變更。2.專業(yè)調(diào)整的程序與專業(yè)設置程序相同，需經(jīng)過申請、審議、審批和備案等環(huán)節(jié)。3.在專業(yè)調(diào)整過程中，學校應充分征求相關(guān)專業(yè)教師、學生及用人單位的意見，確保調(diào)整后的專業(yè)能夠更好地適應社會需求和教育教學改革的要求。三、招生管理（一）招生計劃制定1.根據(jù)學校師范專業(yè)設置情況、辦學條件和社會需求，制定年度師范專業(yè)招生計劃。招生計劃應明確各專業(yè)的招生人數(shù)、招生批次、招生范圍等內(nèi)容。2.招生計劃報上級教育主管部門審批后向社會公布。（二）招生宣傳1.學校應制定科學合理的招生宣傳方案，通過多種渠道和方式向社會廣泛宣傳師范專業(yè)的優(yōu)勢、特色、培養(yǎng)目標和就業(yè)前景等信息。2.招生宣傳內(nèi)容應真實、準確、合法，不得進行虛假宣傳或誤導考生。3.學校應組織招生宣傳人員參加相關(guān)培訓，提高招生宣傳人員的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。（三）招生錄取1.嚴格按照國家和地方有關(guān)招生政策和規(guī)定，組織開展師范專業(yè)招生錄取工作。2.招生錄取過程應遵循公平、公正、公開的原則，嚴格執(zhí)行招生錄取程序，確保錄取結(jié)果的公正性和嚴肅性。3.對報考師范專業(yè)的考生，應根據(jù)其高考成績、綜合素質(zhì)評價等情況，按照擇優(yōu)錄取的原則進行錄取。4.學校應及時向考生寄發(fā)錄取通知書，并做好新生入學準備工作。四、教學管理（一）教學計劃制定與執(zhí)行1.根據(jù)師范專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，制定科學合理的教學計劃。教學計劃應包括課程設置、教學環(huán)節(jié)、教學進度安排、考核方式等內(nèi)容。2.教學計劃應體現(xiàn)師范教育的特點和要求，注重培養(yǎng)學生的教育教學能力和綜合素質(zhì)。3.教學計劃一經(jīng)確定，應嚴格執(zhí)行。如需調(diào)整教學計劃，應按照規(guī)定程序進行審批。（二）課程建設1.加強師范專業(yè)課程建設，優(yōu)化課程體系，提高課程質(zhì)量。2.建設一批校級、省級和國家級精品課程，發(fā)揮精品課程的示范引領(lǐng)作用。3.鼓勵教師積極開展課程改革與創(chuàng)新，編寫高質(zhì)量的教材和教學參考資料。（三）教學過程管理1.建立健全教學管理制度，加強對教學過程的監(jiān)控和管理。2.教師應嚴格按照教學計劃和教學大綱進行教學，精心設計教學方案，認真組織課堂教學，注重教學方法的運用和教學效果的反饋。3.加強實踐教學環(huán)節(jié)的管理，建立穩(wěn)定的教育實習基地，確保學生教育實習的質(zhì)量。4.定期開展教學檢查和評估活動，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學過程中存在的問題。（四）考核評價1.建立科學合理的考核評價體系，全面、客觀、公正地評價學生的學習成績和教師的教學質(zhì)量。2.考核評價應包括平時考核、期中考試、期末考試等環(huán)節(jié)，注重對學生學習過程和學習能力的考核。3.對教師的教學質(zhì)量評價應包括學生評教、同行評教、教學督導評教等多種方式，評價結(jié)果作為教師職稱評定、崗位聘任、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。五、師資隊伍建設（一）教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化1.加強師范專業(yè)教師隊伍建設，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。合理確定教師隊伍的學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學緣結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。2.加大高層次人才引進力度，吸引具有博士學位、海外留學經(jīng)歷或豐富教育教學經(jīng)驗的優(yōu)秀人才充實到師范專業(yè)教師隊伍中。3.鼓勵教師在職攻讀碩士、博士學位，提高教師的學歷層次。（二）教師培養(yǎng)培訓1.建立健全教師培養(yǎng)培訓制度，定期組織教師參加各類培訓和學術(shù)交流活動，不斷提高教師的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。2.制定教師培養(yǎng)培訓計劃，根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求和崗位要求，有針對性地開展培訓工作。3.鼓勵教師參加教育教學改革研究和實踐，提高教師的教育教學能力和創(chuàng)新能力。（三）教師考核與激勵1.建立教師考核評價機制，對教師的思想政治表現(xiàn)、教學工作、科研工作、社會服務等方面進行全面考核。2.考核結(jié)果作為教師職稱評定、崗位聘任、評優(yōu)評先、績效分配等的重要依據(jù)。3.設立教師教學質(zhì)量獎、科研成果獎等專項獎勵，對在教育教學和科研工作中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵，激勵教師積極投身教育教學改革和發(fā)展。六、學生管理（一）學籍管理1.嚴格按照國家和地方有關(guān)學籍管理規(guī)定，做好師范專業(yè)學生的學籍管理工作。2.建立健全學生學籍檔案，及時準確地記錄學生的基本信息、學習成績、獎懲情況等內(nèi)容。3.做好學生入學注冊、轉(zhuǎn)學、休學、復學、退學等學籍異動管理工作，確保學籍管理工作的規(guī)范、有序。（二）日常管理1.加強學生的日常管理，建立健全學生管理制度，規(guī)范學生的行為舉止和學習生活秩序。2.開展思想政治教育、品德教育、心理健康教育等活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。3.加強班級管理，選拔優(yōu)秀的學生干部，發(fā)揮學生干部的自我管理和自我服務作用。（三）就業(yè)指導與服務1.建立健全學生就業(yè)指導與服務體系，加強對學生的就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃教育。2.定期舉辦就業(yè)招聘會、就業(yè)講座等活動，為學生提供就業(yè)信息和就業(yè)指導服務。3.加強與用人單位的聯(lián)系與合作，拓寬就業(yè)渠道，提高學生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率。七、實踐教學管理（一）實踐教學體系建設1.構(gòu)建科學合理的實踐教學體系，明確實踐教學目標、內(nèi)容、環(huán)節(jié)和要求。2.實踐教學體系應包括教育見習、教育實習、課程設計、畢業(yè)設計（論文）等環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的教育教學實踐能力和創(chuàng)新能力。3.加強實踐教學基地建設，建立穩(wěn)定的教育實習基地和實踐教學平臺，為學生提供良好的實踐教學條件。（二）實踐教學過程管理1.制定實踐教學計劃和大綱，明確實踐教學的目的、任務、內(nèi)容、方法和考核標準。2.加強實踐教學指導教師隊伍建設，選拔具有豐富教育教學經(jīng)驗和實踐能力的教師擔任實踐教學指導教師。3.實踐教學指導教師應認真指導學生開展實踐教學活動，及時解決學生在實踐過程中遇到的問題。4.加強實踐教學過程的監(jiān)控和管理，確保實踐教學質(zhì)量。（三）實踐教學考核評價1.建立科學合理的實踐教學考核評價體系，全面、客觀、公正地評價學生的實踐教學成績。2.實踐教學考核評價應包括實踐教學過程表現(xiàn)、實踐教學成果等方面，注重對學生實踐能力和創(chuàng)新能力的考核。3.實踐教學考核評價結(jié)果作為學生畢業(yè)成績和學位授予的重要依據(jù)。八、教學資源管理（一）教材管理1.加強教材建設與管理，選用高質(zhì)量的教材。建立教材選用審核制度，確保教材內(nèi)容符合教育教學要求和學生實際。2.鼓勵教師編寫和使用校本教材，積極參與教材編寫工作。3.做好教材的征訂、發(fā)放、保管等工作，確保教材供應及時、準確。（二）圖書資料管理1.加強圖書館建設，豐富館藏圖書資料，滿足師生教學科研需要。2.建立健全圖書資料管理制度，做好圖書資料的采購、編目、上架、借閱、歸還等工作。3.加強數(shù)字化圖書館建設，提供便捷的電子圖書資源服務。（三）教學設施設備