2025年小學語文畢業(yè)升學考試模擬試卷-句式變換與修辭技巧要點考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句子變形大挑戰(zhàn)要求：仔細閱讀每一句話，根據(jù)括號里的要求，把句子變成正確的形式。這些題目可不只是簡單的改寫哦，它們能幫你更靈活地運用語言，讓表達更加生動有趣。來吧，看看你能不能像魔法師一樣，變出不一樣的句子來！1.原句：陽光溫暖地灑在操場上。（改成擬人句）解答：陽光像個慈祥的長者，溫柔地撫摸著操場。2.原句：小鳥在樹枝上唱歌。（改成比喻句）解答：小鳥像一位歌唱家，在樹枝上唱著動聽的歌。3.原句：老師認真地批改著作業(yè)。（改成夸張句）解答：老師批改作業(yè)的樣子太認真了，連眼皮都沒抬一下，仿佛整個世界都靜止了。4.原句：春天的花朵五顏六色。（改成排比句）解答：春天的花朵是紅色的，像火一樣熱烈；春天的花朵是黃色的，像陽光一樣溫暖；春天的花朵是紫色的，像夢幻一樣迷人。5.原句：我看見媽媽在廚房忙碌。（改成反問句）解答：我怎么能不看見媽媽在廚房忙碌呢？6.原句：小河清澈見底。（改成設(shè)問句）解答：小河怎么樣？小河清澈見底。7.原句：同學們都在認真聽講。（改成感嘆句）解答：同學們都在認真聽講，真是太棒了！8.原句：雨點落下來。（改成倒裝句）解答：下來的是雨點。9.原句：他跑得很快。（改成用關(guān)聯(lián)詞語合并的句子）解答：因為他跑得很快，所以很快就到達了終點。10.原句：這本書很有趣。（改成轉(zhuǎn)述句）解答：他說這本書很有趣。二、修辭手法大發(fā)現(xiàn)要求：這些句子都藏著不同的修辭手法，你的任務(wù)就是找出它們，并簡單說明為什么這個句子使用了這種修辭手法。這可不容易哦，需要你仔細觀察，用心體會。就像尋寶一樣，找到寶藏的同時，還能學到知識，多好呀！1.句子：彎彎的月亮像小船。修辭手法：比喻解答：這個句子把“月亮”比作“小船”，因為它們都有相似的形狀，所以使用了比喻的修辭手法。2.句子：秋風一吹，樹葉就像一只只飛舞的蝴蝶。修辭手法：比喻、擬人解答：這個句子把“樹葉”比作“飛舞的蝴蝶”，賦予了樹葉人的動作，所以使用了比喻和擬人的修辭手法。3.句子：這個問題太難了，我簡直不知道怎么回答。修辭手法：夸張解答：這個句子說“這個問題太難了”，其實可能并不是真的那么難，所以使用了夸張的修辭手法。4.句子：春天來了，小草發(fā)芽了，花兒開放了，小鳥唱歌了。修辭手法：排比解答：這個句子有三個結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)的短語，所以使用了排比的修辭手法。5.句子：難道你不知道這是錯誤的嗎？修辭手法：反問解答：這個句子用疑問的句式表達了確定的意思，所以使用了反問的修辭手法。6.句子：什么是幸福？幸福就是和家人在一起。修辭手法：設(shè)問解答：這個句子先用疑問句提出問題，然后用回答句來解釋，所以使用了設(shè)問的修辭手法。7.句子：這里真是人間天堂啊！修辭手法：感嘆解答：這個句子用感嘆號表達了對這個地方的贊美之情，所以使用了感嘆的修辭手法。8.句子：飛得更高，才能看得更遠。修辭手法：對偶解答：這個句子由兩個結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相近、意義相關(guān)的短語組成，所以使用了對偶的修辭手法。9.句子：他像一陣風一樣跑過去了。修辭手法：比喻解答：這個句子把“他”比作“一陣風”，因為它們都有速度快的特點，所以使用了比喻的修辭手法。10.句子：如果明天下雨，我們就不能去公園了。修辭手法：假設(shè)解答：這個句子提出了一個假設(shè)的情況，并說明了可能的結(jié)果，所以使用了假設(shè)的修辭手法。三、句子魔方游戲要求：這些句子就像一個個神奇的魔方，需要你根據(jù)題目要求，進行拼搭和重組。這可不是簡單的復(fù)制粘貼哦，你需要理解句子的意思，才能正確地完成任務(wù)。想象一下，你是一個句子魔法師，用你的智慧，把這些句子變成新的樣子吧！1.原句：小明喜歡讀書，他每天都會花一個小時在圖書館。要求：合并成一句，并使用關(guān)聯(lián)詞語。解答：因為小明喜歡讀書，所以每天都會花一個小時在圖書館。2.原句：小麗會唱歌，小麗會跳舞。要求：合并成一句，并使用關(guān)聯(lián)詞語。解答：小麗不僅會唱歌，還會跳舞。3.原句：他很高，他跑得很快。要求：合并成一句，并使用關(guān)聯(lián)詞語。解答：他不僅很高，而且跑得很快。4.原句：今天的天氣很好，我們出去玩了。要求：合并成一句，并使用關(guān)聯(lián)詞語。解答：今天天氣很好，所以我們一起出去玩了。5.原句：這道題很難，他做出來了。要求：合并成一句，并使用關(guān)聯(lián)詞語。解答：雖然這道題很難，但是他做出來了。6.原句：媽媽做了很多菜，我們都很高興。要求：合并成一句，并使用關(guān)聯(lián)詞語。解答：媽媽做了很多菜，我們因此都很高興。7.原句：他喜歡打籃球，他每天都會去球場。要求：合并成一句，并使用關(guān)聯(lián)詞語。解答：他因為喜歡打籃球，所以每天都會去球場。8.原句：小紅的成績很好，她很努力。要求：合并成一句，并使用關(guān)聯(lián)詞語。解答：小紅的成績很好，這是因為她很努力。9.原句：他不會游泳，他不敢下水。要求：合并成一句，并使用關(guān)聯(lián)詞語。解答：因為他不會游泳，所以他不敢下水。10.原句：春天來了，花兒都開了，小鳥都飛回來了。要求：合并成一句，并使用關(guān)聯(lián)詞語。解答：春天來了，所以花兒都開了，小鳥也飛回來了。四、修辭手法的秘密花園要求：這些句子都隱藏著不同的修辭手法，你的任務(wù)是找出它們，并簡單說明為什么這個句子使用了這種修辭手法。這就像進入一個神秘的花園，每一朵花都有它獨特的美麗，需要你用心去發(fā)現(xiàn)。找到它們，你就能領(lǐng)略到語言文字的魅力啦！1.句子：他的眼睛像星星一樣明亮。修辭手法：比喻解答：這個句子把“他的眼睛”比作“星星”，因為它們都有明亮的特征，所以使用了比喻的修辭手法。2.句子：秋風一吹，樹葉就像一只只飛舞的蝴蝶。修辭手法：比喻、擬人解答：這個句子把“樹葉”比作“飛舞的蝴蝶”，并賦予了樹葉人的動作，所以使用了比喻和擬人的修辭手法。3.句子：這個問題太難了，我簡直不知道怎么回答。修辭手法：夸張解答：這個句子說“這個問題太難了”，其實可能并不是真的那么難，所以使用了夸張的修辭手法。4.句子：春天來了，小草發(fā)芽了，花兒開放了，小鳥唱歌了。修辭手法：排比解答：這個句子有三個結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)的短語，所以使用了排比的修辭手法。5.句子：難道你不知道這是錯誤的嗎？修辭手法：反問解答：這個句子用疑問的句式表達了確定的意思，所以使用了反問的修辭手法。6.句子：什么是幸福？幸福就是和家人在一起。修辭手法：設(shè)問解答：這個句子先用疑問句提出問題，然后用回答句來解釋，所以使用了設(shè)問的修辭手法。7.句子：這里真是人間天堂?。⌒揶o手法：感嘆解答：這個句子用感嘆號表達了對這個地方的贊美之情，所以使用了感嘆的修辭手法。8.句子：飛得更高，才能看得更遠。修辭手法：對偶解答：這個句子由兩個結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相近、意義相關(guān)的短語組成，所以使用了對偶的修辭手法。9.句子：他像一陣風一樣跑過去了。修辭手法：比喻解答：這個句子把“他”比作“一陣風”，因為它們都有速度快的特點，所以使用了比喻的修辭手法。10.句子：如果明天下雨，我們就不能去公園了。修辭手法：假設(shè)解答：這個句子提出了一個假設(shè)的情況，并說明了可能的結(jié)果，所以使用了假設(shè)的修辭手法。五、句子變形大迷宮要求：這些句子就像一個迷宮，需要你根據(jù)題目要求，進行變形和改寫。這可不是簡單的文字游戲哦，你需要理解句子的意思，才能找到正確的出口。想象一下，你是一個句子探險家，用你的智慧，走出這個迷宮吧！1.原句：他慢慢地走著路。要求：改成用關(guān)聯(lián)詞語合并的句子。解答：他雖然慢慢地走著路，但是還是很快就到達了目的地。2.原句：小明喜歡打籃球，小華喜歡踢足球。要求：改成用關(guān)聯(lián)詞語合并的句子。解答：小明喜歡打籃球，而小華喜歡踢足球。3.原句：她很聰明，她學習很好。要求：改成用關(guān)聯(lián)詞語合并的句子。解答：因為她很聰明，所以學習很好。4.原句：這道題很難，他做出來了。要求：改成用關(guān)聯(lián)詞語合并的句子。解答：雖然這道題很難，但是他還是做出來了。5.原句：媽媽做了很多菜，我們都很高興。要求：改成用關(guān)聯(lián)詞語合并的句子。解答：媽媽做了很多菜，我們因此都很高興。6.原句：他喜歡打籃球，他每天都會去球場。要求：改成用關(guān)聯(lián)詞語合并的句子。解答：他因為喜歡打籃球，所以每天都會去球場。7.原句：小紅的成績很好，她很努力。要求：改成用關(guān)聯(lián)詞語合并的句子。解答：小紅的成績很好，這是因為她很努力。8.原句：他不會游泳，他不敢下水。要求：改成用關(guān)聯(lián)詞語合并的句子。解答：因為他不會游泳，所以他不敢下水。9.原句：春天來了，花兒都開了，小鳥都飛回來了。要求：改成用關(guān)聯(lián)詞語合并的句子。解答：春天來了，所以花兒都開了，小鳥也飛回來了。10.原句：今天的天氣很好，我們出去玩了。要求：改成用關(guān)聯(lián)詞語合并的句子。解答：今天天氣很好，所以我們出去玩了。本次試卷答案如下一、句子變形大挑戰(zhàn)1.原句：陽光溫暖地灑在操場上。（改成擬人句）答案：陽光像個慈祥的長者，溫柔地撫摸著操場。解析：要把句子改成擬人句，就是要把陽光這個事物當作人來寫，賦予它人的動作或情感。原句是“陽光溫暖地灑在操場上”，陽光是自然現(xiàn)象，沒有生命，所以要把它當作人來寫。比如，可以寫“陽光像個慈祥的長者”，把陽光比作一個慈祥的長者，然后用人的動作“溫柔地撫摸”來形容陽光灑在操場上的樣子，這樣就把陽光擬人化了。2.原句：小鳥在樹枝上唱歌。（改成比喻句）答案：小鳥像一位歌唱家，在樹枝上唱著動聽的歌。解析：要把句子改成比喻句，就要用“像、好像、如同、仿佛”等詞語把兩種不同的事物聯(lián)系起來，說明它們有什么相似的地方。原句是“小鳥在樹枝上唱歌”，小鳥和歌唱家都是會唱歌的，但是小鳥的歌聲可能沒有歌唱家那么動聽，所以可以用比喻的手法，把小鳥比作一位歌唱家，然后用“唱著動聽的歌”來形容小鳥的歌聲，這樣就把小鳥和歌唱家聯(lián)系起來了。3.原句：老師認真地批改著作業(yè)。（改成夸張句）答案：老師批改作業(yè)的樣子太認真了，連眼皮都沒抬一下，仿佛整個世界都靜止了。解析：要把句子改成夸張句，就要把事物的某個特點進行夸大或縮小，以達到某種表達效果。原句是“老師認真地批改著作業(yè)”，老師認真是事實，但是可以用夸張的手法來描述這種認真。比如，可以寫“老師批改作業(yè)的樣子太認真了，連眼皮都沒抬一下”，這是對老師認真程度的夸大。還可以進一步夸張，寫“仿佛整個世界都靜止了”，這是對老師專注于批改作業(yè)時周圍環(huán)境變化的夸張描述，以此來突出老師認真工作的狀態(tài)。4.原句：春天的花朵五顏六色。（改成排比句）答案：春天的花朵是紅色的，像火一樣熱烈；春天的花朵是黃色的，像陽光一樣溫暖；春天的花朵是紫色的，像夢幻一樣迷人。解析：要把句子改成排比句，就要把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起。原句是“春天的花朵五顏六色”，這句話只說了春天的花朵的顏色很多，但沒有具體說明是什么顏色。所以可以改成排比句，分別寫出春天花朵的不同顏色，并用比喻的手法來形容這些顏色。比如，寫“春天的花朵是紅色的，像火一樣熱烈；春天的花朵是黃色的，像陽光一樣溫暖；春天的花朵是紫色的，像夢幻一樣迷人”，這樣就用排比的手法，具體地描述了春天花朵的五彩繽紛。5.原句：我看見媽媽在廚房忙碌。（改成反問句）答案：我怎么能不看見媽媽在廚房忙碌呢？解析：要把句子改成反問句，就要把陳述句改成疑問句，并用疑問的語氣來表達確定的意思。原句是“我看見媽媽在廚房忙碌”，這句話是陳述一個事實，即“我看見媽媽在廚房忙碌”。要把它改成反問句，就需要用疑問的句式來表達這個事實，并暗示這個事實是毋庸置疑的。比如，可以寫“我怎么能不看見媽媽在廚房忙碌呢？”，這個反問句的意思是“我當然看見媽媽在廚房忙碌了”，用疑問的語氣加強了肯定的語氣。6.原句：小河清澈見底。（改成設(shè)問句）答案：小河怎么樣？小河清澈見底。解析：要把句子改成設(shè)問句，就要把一個句子分成兩個部分，前一部分提出問題，后一部分回答問題，并且這兩個部分都是這個句子的內(nèi)容。原句是“小河清澈見底”，這句話只描述了小河的一個特點，即“清澈見底”。要把它改成設(shè)問句，就需要提出一個問題，并回答這個問題，而且問題和回答都是關(guān)于小河清澈見底的。比如，可以寫“小河怎么樣？小河清澈見底?！保@個設(shè)問句先用“小河怎么樣？”提出問題，然后用“小河清澈見底?！眮砘卮饐栴}，這樣就把原句的內(nèi)容用設(shè)問的形式表達出來了。7.原句：同學們都在認真聽講。（改成感嘆句）答案：同學們都在認真聽講，真是太棒了！解析：要把句子改成感嘆句，就要在句子后面加上感嘆號，并用感嘆的語氣來表達強烈的情感。原句是“同學們都在認真聽講”，這句話描述了一個情況，即“同學們都在認真聽講”。要把它改成感嘆句，就需要表達對這個情況的感嘆，比如贊美、驚喜等情感。比如，可以寫“同學們都在認真聽講，真是太棒了！”，這個感嘆句表達了贊美同學們認真聽講的情感。8.原句：雨點落下來。（改成倒裝句）答案：下來的是雨點。解析：要把句子改成倒裝句，就要把句子的語序進行調(diào)整，把本來在后面的成分提到前面來。原句是“雨點落下來”，主語是“雨點”，謂語是“落下來”。要把它改成倒裝句，就需要把“落下來”提到主語“雨點”的前面，并加上“的是”來連接。比如，可以寫“下來的是雨點?！?，這個倒裝句把謂語“落下來”提前，并加上“的是”來強調(diào)“雨點”是“下來”的，這樣就把原句的語序進行了調(diào)整。9.原句：他跑得很快。（改成用關(guān)聯(lián)詞語合并的句子）答案：因為他跑得很快，所以很快就到達了終點。解答：因為他跑得很快，所以很快就到達了終點。解析：要把句子改成用關(guān)聯(lián)詞語合并的句子，就要找到兩個句子之間的邏輯關(guān)系，并選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語來連接它們。原句是“他跑得很快”，這句話描述了一個情況，即“他跑得很快”?？梢园阉土硪粋€句子合并，比如“他很快就到達了終點”。這兩個句子之間的邏輯關(guān)系是因果關(guān)系，即“他跑得很快”是原因，“他很快就到達了終點”是結(jié)果。所以可以選擇表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“因為……所以……”來連接它們，寫成“因為他跑得很快，所以很快就到達了終點?！?0.原句：這本書很有趣。（改成轉(zhuǎn)述句）答案：他說這本書很有趣。解答：他說這本書很有趣。解析：要把句子改成轉(zhuǎn)述句，就要把直接引語改成間接引語，并改變?nèi)朔Q和標點符號。原句是“這本書很有趣”，這句話是直接引語，可能是某人對這本書的評價。要把它改成轉(zhuǎn)述句，就需要把這句話改成間接引語，并說明是誰說的。比如，可以寫“他說這本書很有趣?！?，這個轉(zhuǎn)述句把直接引語“這本書很有趣”改成了間接引語“他說這本書很有趣”，并說明了是誰說的（他）。二、修辭手法的秘密花園1.句子：彎彎的月亮像小船。修辭手法：比喻解答：比喻解析：這個句子把“月亮”比作“小船”，使用了“像”這個比喻詞，說明它們都有相似的形狀，即都是彎彎的，所以使用了比喻的修辭手法。2.句子：秋風一吹，樹葉就像一只只飛舞的蝴蝶。修辭手法：比喻、擬人解答：比喻、擬人解析：這個句子把“樹葉”比作“飛舞的蝴蝶”，使用了“像”這個比喻詞，說明它們都有相似的形態(tài)，即都是飛舞的，所以使用了比喻的修辭手法。同時，句子還賦予了“樹葉”人的動作“飛舞”，所以也使用了擬人的修辭手法。3.句子：這個問題太難了，我簡直不知道怎么回答。修辭手法：夸張解答：夸張解析：這個句子說“這個問題太難了”，其實可能并不是真的那么難，只是說話人覺得很難，所以使用了夸張的修辭手法，把問題的難度夸大了。4.句子：春天來了，小草發(fā)芽了，花兒開放了，小鳥唱歌了。修辭手法：排比解答：排比解析：這個句子有三個結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)的短語，即“小草發(fā)芽了”、“花兒開放了”、“小鳥唱歌了”，它們都描述了春天到來的景象，所以使用了排比的修辭手法。5.句子：難道你不知道這是錯誤的嗎？修辭手法：反問解答：反問解析：這個句子用疑問的句式表達了確定的意思，即“你知道這是錯誤的”，所以使用了反問的修辭手法。6.句子：什么是幸福？幸福就是和家人在一起。修辭手法：設(shè)問解答：設(shè)問解析：這個句子先用疑問句提出問題“什么是幸福？”，然后用回答句來解釋“幸福就是和家人在一起”，所以使用了設(shè)問的修辭手法。7.句子：這里真是人間天堂啊！修辭手法：感嘆解答：感嘆解析：這個句子用感嘆號表達了對這個地方的贊美之情，即“這里非常美麗”，所以使用了感嘆的修辭手法。8.句子：飛得更高，才能看得更遠。修辭手法：對偶解答：對偶解析：這個句子由兩個結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相近、意義相關(guān)的短語組成，即“飛得更高”和“看得更遠”，它們都表達了向上向前的意思，所以使用了對偶的修辭手法。9.句子：他像一陣風一樣跑過去了。修辭手法：比喻解答：比喻解析：這個句子把“他”比作“一陣風”，使用了“像”這個比喻詞，說明它們都有相似的速度快的特點，所以使用了比喻的修辭手法。10.句子：如果明天下雨，我們就不能去公園了。修辭手法：假設(shè)解答：假設(shè)解析：這個句子提出了一個假設(shè)的情況“如果明天下雨”，并說明了在這個情況下可能的結(jié)果“我們就不能去公園了”，所以使用了假設(shè)的修辭手法。三、句子魔方游戲1.原句：小明喜歡讀書，他每天都會花一個小時在圖書館。要求：合并成一句，并使用關(guān)聯(lián)詞語。答案：因為小明喜歡讀書，所以每天都會花一個小時在圖書館。解析：這兩個句子之間的邏輯關(guān)系是因果關(guān)系，即“小明喜歡讀書”是原因，“他每天都會花一個小時在圖書館”是結(jié)果。所以可以選擇表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“因為……所以……”來連接它們，寫成“因為小明喜歡讀書，所以每天都會花一個小時在圖書館。”2.原句：小麗會唱歌，小麗會跳舞。要求：合并成一句，并使用關(guān)聯(lián)詞語。答案：小麗不僅會唱歌，還會跳舞。解析：這兩個句子描述了小麗的兩項技能，即“會唱歌”和“會跳舞”。這兩個技能之間是遞進的關(guān)系，即“會唱歌”是基礎(chǔ)，“會跳舞”是更進一步的技能。所以可以選擇表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“不僅……還……”來連接它們，寫成“小麗不僅會唱歌，還會跳舞。”3.原句：他很高，他跑得很快。要求：合并成一句，并使用關(guān)聯(lián)詞語。答案：他不僅很高，而且跑得很快。解析：這兩個句子描述了他的兩個特點，即“很高”和“跑得很快”。這兩個特點之間也是遞進的關(guān)系，即“很高”可能是“跑得很快”的原因之一，或者這兩個特點是相輔相成的。所以可以選擇表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“不僅……而且……”來連接它們，寫成“他不僅很高，而且跑得很快?！?.原句：今天的天氣很好，我們出去玩了。要求：合并成一句，并使用關(guān)聯(lián)詞語。答案：今天天氣很好，所以我們一起出去玩了。解析：這兩個句子之間的邏輯關(guān)系是因果關(guān)系，即“今天天氣很好”是原因，“我們出去玩了”是結(jié)果。所以可以選擇表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“因為……所以……”來連接它們，寫成“今天天氣很好，所以我們一起出去玩了?！?.原句：這道題很難，他做出來了。要求：合并成一句，并使用關(guān)聯(lián)詞語。答案：雖然這道題很難，但是他做出來了。解析：這兩個句子之間的邏輯關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，即“這道題很難”是條件，“他做出來了”是結(jié)果，并且結(jié)果與條件之間存在一定的矛盾。所以可以選擇表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語