國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案(職教20條)解讀這份改革方案為職業(yè)教育的現(xiàn)代化發(fā)展指明了方向,提出了系統(tǒng)性的新舉措,將為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才注入新動(dòng)力。讓我們一起了解這次改革的核心內(nèi)容和主要舉措。作者：職業(yè)教育改革的背景與意義適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展職業(yè)教育改革有助于培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。提高教育質(zhì)量水平改革有利于完善職業(yè)教育體系,促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的有效對(duì)接。增強(qiáng)教育公平性職業(yè)教育改革能夠?yàn)楦嗳颂峁﹥?yōu)質(zhì)的教育資源,縮小城鄉(xiāng)和區(qū)域差距。實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展通過(guò)提供適合個(gè)人特點(diǎn)和需求的教育,助力每個(gè)人都能發(fā)揮自身潛能。職業(yè)教育改革的目標(biāo)提高技能水平培養(yǎng)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技能型人才的迫切需求。增強(qiáng)社會(huì)活力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入持久動(dòng)力,增強(qiáng)社會(huì)活力與創(chuàng)新活力。促進(jìn)公平發(fā)展為城鄉(xiāng)居民特別是青年群體提供更多就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì),縮小收入差距,促進(jìn)社會(huì)公平正義。完善職業(yè)教育體系1構(gòu)建貫通高中階段教育的多元化職業(yè)教育體系完善中職、職業(yè)類高中、高職等多元化的職業(yè)教育途徑,為學(xué)生提供更多樣化的職業(yè)發(fā)展選擇。2建立職業(yè)教育與普通教育的縱向銜接機(jī)制加強(qiáng)職業(yè)教育與普通高等教育的銜接,為學(xué)生提供多元化的教育發(fā)展路徑。3完善職業(yè)教育質(zhì)量保障體系建立健全職業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)設(shè)置、教師培養(yǎng)等方面的質(zhì)量評(píng)估和監(jiān)督機(jī)制。促進(jìn)高等教育與職業(yè)教育融合發(fā)展1深化產(chǎn)教融合加強(qiáng)高校與行業(yè)企業(yè)的合作2共建課程體系共同設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方案3協(xié)同育人機(jī)制建立校企協(xié)同的人才培養(yǎng)模式通過(guò)深化產(chǎn)教融合,高校和職業(yè)院校要共同構(gòu)建課程體系,建立校企協(xié)同的人才培養(yǎng)機(jī)制,推動(dòng)高等教育與職業(yè)教育資源共享、師資交流、實(shí)踐訓(xùn)練等,促進(jìn)二者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、融合發(fā)展。建設(shè)高水平職業(yè)院校和專業(yè)1優(yōu)化校園布局建設(shè)集教學(xué)實(shí)訓(xùn)、科研創(chuàng)新、生活服務(wù)為一體的現(xiàn)代化職業(yè)院校園區(qū)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。2打造特色專業(yè)結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建設(shè)一批特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的高水平專業(yè)群，提升職業(yè)教育的專業(yè)建設(shè)水平。3強(qiáng)化校企合作深化校企合作，邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)參與專業(yè)設(shè)置、課程開(kāi)發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)與行業(yè)需求的緊密對(duì)接。4提升師資水平加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)和支持專業(yè)教師在企業(yè)實(shí)踐鍛煉，提升實(shí)踐教學(xué)能力。培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才實(shí)踐操作技能培養(yǎng)通過(guò)實(shí)踐動(dòng)手操作,學(xué)生能夠掌握專業(yè)技術(shù)技能,增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。專業(yè)理論知識(shí)教授教師悉心授課,幫助學(xué)生理解專業(yè)知識(shí)體系,為實(shí)踐應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。協(xié)作創(chuàng)新能力培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作,通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目實(shí)踐,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題能力。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升針對(duì)行業(yè)需求,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能,提高就業(yè)質(zhì)量和滿意度。提高職業(yè)教育質(zhì)量和社會(huì)地位質(zhì)量提升通過(guò)建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè),不斷完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容,提升校企合作水平,培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力和職業(yè)技能。社會(huì)認(rèn)同加強(qiáng)職業(yè)教育的宣傳推廣,提高公眾對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)知度和了解度,讓職業(yè)教育在社會(huì)中享有應(yīng)有的尊重和地位。政策支持完善相關(guān)政策法規(guī),為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境和政策保障,確保職業(yè)教育受到應(yīng)有重視。社會(huì)參與鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)各界積極參與職業(yè)教育,為職業(yè)教育提供更多資源支持,增強(qiáng)職業(yè)教育的社會(huì)影響力。建立現(xiàn)代學(xué)徒制1校企合作企業(yè)參與學(xué)徒培養(yǎng)全過(guò)程2工學(xué)結(jié)合理論實(shí)踐并重的培養(yǎng)模式3靈活多元不同專業(yè)定制化學(xué)徒項(xiàng)目4互利共贏學(xué)徒畢業(yè)后可就業(yè)企業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制是職業(yè)教育改革的重點(diǎn)之一。通過(guò)校企深度合作,將理論教學(xué)與實(shí)踐培養(yǎng)緊密結(jié)合,培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。靈活多樣的學(xué)徒項(xiàng)目,為不同專業(yè)學(xué)生提供定制化的學(xué)習(xí)路徑,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的互利共贏。深化產(chǎn)教融合建立產(chǎn)教融合委員會(huì)由政府、企業(yè)和學(xué)校代表組成,制定產(chǎn)教融合發(fā)展政策和推動(dòng)實(shí)施計(jì)劃。構(gòu)建校企合作機(jī)制鼓勵(lì)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過(guò)程,聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。建立工學(xué)交替模式學(xué)生在校內(nèi)外交替學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。引導(dǎo)企業(yè)參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)鼓勵(lì)企業(yè)提供生產(chǎn)場(chǎng)地、設(shè)備和師資,共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。加強(qiáng)職業(yè)教育隊(duì)伍建設(shè)提高教師專業(yè)素質(zhì)完善職業(yè)院校教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)教育教師隊(duì)伍。健全職業(yè)技能培訓(xùn)體系完善企業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)等多層次職業(yè)技能培訓(xùn)體系,不斷提升專業(yè)技術(shù)人員和技能人才的職業(yè)技能水平。推動(dòng)產(chǎn)教深度融合鼓勵(lì)企業(yè)參與職業(yè)院校人才培養(yǎng)全過(guò)程,建立健全"雙師型"教師培養(yǎng)機(jī)制,提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力。優(yōu)化職業(yè)教育教師編制健全職業(yè)教育教師職業(yè)發(fā)展通道,完善職業(yè)教育教師崗位設(shè)置、工資待遇和職稱晉升等政策,提高職業(yè)教育教師地位。加強(qiáng)政府統(tǒng)籌與社會(huì)參與政府統(tǒng)籌規(guī)劃政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用,協(xié)調(diào)各方利益相關(guān)方,共同制定職業(yè)教育改革方案。社會(huì)各界參與企業(yè)、家長(zhǎng)、學(xué)生等社會(huì)各界應(yīng)積極參與,為職業(yè)教育改革貢獻(xiàn)智慧和力量。產(chǎn)教融合發(fā)展政府、學(xué)校和企業(yè)應(yīng)建立緊密合作機(jī)制,共同推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合。優(yōu)化職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入多元化投入渠道除政府投入外,要吸引社會(huì)各界資金參與職業(yè)教育,如企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等提供資金支持。合理分配投入統(tǒng)籌中央和地方財(cái)政對(duì)職業(yè)教育的投入,確保資金合理分配,重點(diǎn)支持關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)。建立市場(chǎng)導(dǎo)向機(jī)制建立有利于職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的財(cái)政投入機(jī)制,發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用。創(chuàng)新投入方式探索政府購(gòu)買服務(wù)、獎(jiǎng)補(bǔ)并舉等新型投入方式,促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。健全政策法規(guī)體系1健全職業(yè)教育法規(guī)完善和修訂《職業(yè)教育法》等相關(guān)法律法規(guī),為職業(yè)教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的法治保障。2出臺(tái)配套政策制定實(shí)施細(xì)則、配套政策,確保改革措施落到實(shí)處,為各類主體提供明確的政策指引。3優(yōu)化政策體系建立健全覆蓋各層面、各領(lǐng)域的職業(yè)教育政策體系,推動(dòng)形成更加完善的法規(guī)制度。4建立評(píng)估機(jī)制定期評(píng)估政策實(shí)施效果,動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化,確保各項(xiàng)舉措切合實(shí)際、行之有效。強(qiáng)化職業(yè)教育信息化建設(shè)云計(jì)算與大數(shù)據(jù)利用先進(jìn)的云計(jì)算和大數(shù)據(jù)技術(shù),實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育信息的高效整合和深度挖掘。移動(dòng)學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用,讓學(xué)生隨時(shí)隨地獲取教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)靈活高效的學(xué)習(xí)。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)運(yùn)用虛擬仿真技術(shù),打造貼近實(shí)際的仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境,提升學(xué)生的實(shí)操能力。智能化教學(xué)應(yīng)用人工智能技術(shù),實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué),提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。開(kāi)展國(guó)際交流與合作國(guó)際交流職業(yè)教育改革離不開(kāi)與國(guó)際同行的廣泛交流。通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我們將提高自身的水平。國(guó)際合作與國(guó)際機(jī)構(gòu)和院校開(kāi)展深入合作,共同培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,推動(dòng)職業(yè)教育的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化。項(xiàng)目合作積極參與國(guó)際職業(yè)教育項(xiàng)目合作,引進(jìn)先進(jìn)課程和教學(xué)方法,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展1區(qū)域一體化推動(dòng)京津冀三地在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等方面的協(xié)同配合,實(shí)現(xiàn)資源要素的優(yōu)化配置和共享。2產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移及升級(jí)鼓勵(lì)北京非首都功能疏解，帶動(dòng)京津冀產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展。3基礎(chǔ)設(shè)施連通加快推進(jìn)京津冀交通一體化,完善城際鐵路、干線公路、城際快速通道等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與銜接。實(shí)施職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)1推動(dòng)信息化充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)2深化校企合作加強(qiáng)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式3鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力4開(kāi)放靈活學(xué)習(xí)促進(jìn)終身教育和自主學(xué)習(xí)5國(guó)際化發(fā)展積極參與全球職業(yè)教育合作職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)聚焦信息化、校企合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、開(kāi)放學(xué)習(xí)和國(guó)際化等重點(diǎn)方向，利用新技術(shù)、新模式推動(dòng)職業(yè)教育與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求的核心能力。建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系完善職業(yè)教育體系建立職業(yè)教育與普通教育相互溝通、相互補(bǔ)充的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能培養(yǎng)與學(xué)歷教育融合發(fā)展。促進(jìn)產(chǎn)教融合加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的深度對(duì)接，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。提升職業(yè)教育地位營(yíng)造社會(huì)重視職業(yè)教育的良好氛圍，提高職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)同度和吸引力。建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)院校打造一批具有行業(yè)影響力的高水平職業(yè)院校，成為推動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代化的示范引領(lǐng)力量。完善職業(yè)教育管理體制健全法規(guī)政策建立健全職業(yè)教育相關(guān)法規(guī)政策體系,為改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的制度保障。優(yōu)化管理機(jī)制健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌、行業(yè)指導(dǎo)、社會(huì)參與的職業(yè)教育管理體制,提高管理效能。加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)增強(qiáng)教育、人力資源社會(huì)保障、財(cái)政等部門(mén)的協(xié)調(diào)合作,形成工作合力。強(qiáng)化監(jiān)督評(píng)估建立健全職業(yè)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制,持續(xù)提高教育質(zhì)量。充分發(fā)揮職業(yè)教育在脫貧攻堅(jiān)中的作用技能培養(yǎng)助力脫貧職業(yè)教育可以為貧困地區(qū)的人口提供專業(yè)技能培訓(xùn),幫助他們掌握實(shí)用的職業(yè)技能,增強(qiáng)就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)潛力,從而走上脫貧致富的道路。服務(wù)精準(zhǔn)扶貧職業(yè)教育機(jī)構(gòu)可以根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,開(kāi)設(shè)針對(duì)性的培訓(xùn)課程,為貧困人口提供定制化的培訓(xùn)服務(wù),確保培養(yǎng)出符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求的高技能人才。促進(jìn)共同富裕職業(yè)教育的普及不僅可以提升貧困人口的收入水平,還能帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。助力鄉(xiāng)村振興職業(yè)教育可以培養(yǎng)農(nóng)村地區(qū)的技能型人才,滿足鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求,為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供有力支撐。落實(shí)職業(yè)教育改革任務(wù)時(shí)間表12020-2022年著力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系22023-2025年加快新型學(xué)徒制建設(shè)32026-2030年建成與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系職業(yè)教育改革將分三個(gè)階段有序推進(jìn)。第一階段著力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,第二階段加快新型學(xué)徒制建設(shè),第三階段建成與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。各階段均有明確的任務(wù)要求和時(shí)間進(jìn)度。確保職業(yè)教育改革取得實(shí)效1完善工作機(jī)制建立健全職業(yè)教育改革工作機(jī)制,明確各方責(zé)任,確保改革任務(wù)落到實(shí)處。2加強(qiáng)督導(dǎo)檢查加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育改革實(shí)施情況的督導(dǎo)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取有效措施。3注重改革成效重視改革實(shí)施的過(guò)程和結(jié)果,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷推動(dòng)改革工作深入發(fā)展。4營(yíng)造良好氛圍營(yíng)造全社會(huì)重視職業(yè)教育的良好氛圍,提高職業(yè)教育地位和社會(huì)認(rèn)同度。職業(yè)教育改革的必要性提升技能水平職業(yè)教育改革能夠提高人才的專業(yè)技能和實(shí)踐能力,更好地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)職業(yè)教育改革有助于培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,幫助他們更好地融入社會(huì)。提升社會(huì)地位職業(yè)教育改革可以提升職業(yè)教育在社會(huì)中的地位和影響力,讓更多人認(rèn)識(shí)到其重要性。培養(yǎng)創(chuàng)新人才職業(yè)教育改革能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,為社會(huì)發(fā)展注入新的動(dòng)力。職業(yè)教育改革的重點(diǎn)與亮點(diǎn)1完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu),突出工學(xué)融合,促進(jìn)高等職業(yè)教育與普通高等教育融合。2推動(dòng)產(chǎn)教融合發(fā)展建立企業(yè)與學(xué)校深度合作的新機(jī)制,共同參與人才培養(yǎng)全過(guò)程。3提高職業(yè)教育社會(huì)地位樹(shù)立職業(yè)教育的新形象,增強(qiáng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同度和吸引力。4建設(shè)高水平職業(yè)院校培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才,推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。職業(yè)教育改革的保障措施健全政策法規(guī)體系制定全面系統(tǒng)的職業(yè)教育改革法規(guī)政策,為改革提供堅(jiān)實(shí)的法治保障。完善各級(jí)政府在