縣教育局控輟保學(xué)工作報(bào)告近年來，縣教育局深入貫徹落實(shí)國務(wù)院及省市縣關(guān)于控輟保學(xué)的決策部署，緊扣“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”的目標(biāo)，將控輟保學(xué)作為鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)性工程，統(tǒng)籌教育資源、創(chuàng)新工作機(jī)制、強(qiáng)化保障措施，實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生動(dòng)態(tài)清零，為縣域教育高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村全面振興筑牢堅(jiān)實(shí)根基。一、提高政治站位，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)工作格局控輟保學(xué)是教育扶貧的底線任務(wù)，更是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵支撐。我們始終從“國之大者”的高度抓牢抓實(shí)這項(xiàng)工作，形成了“政府主導(dǎo)、教育主抓、社會(huì)協(xié)同”的工作體系。一是高位統(tǒng)籌強(qiáng)部署。成立由副縣長任組長，教育、民政、人社、婦聯(lián)等XX個(gè)部門為成員的控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)專班，將控輟保學(xué)納入各鎮(zhèn)辦、縣直部門鄉(xiāng)村振興實(shí)績(jī)考核和教育高質(zhì)量發(fā)展評(píng)價(jià)體系，先后出臺(tái)《XX縣控輟保學(xué)工作實(shí)施方案》《特殊群體學(xué)生教育保障辦法》等文件，明確各級(jí)各部門職責(zé)，形成“千斤重?fù)?dān)眾人挑”的工作格局。2023年以來，縣政府先后召開專題會(huì)議X次，解決教師招聘、撤點(diǎn)并校、優(yōu)質(zhì)均衡、經(jīng)費(fèi)保障等關(guān)鍵問題X項(xiàng)，為控輟保學(xué)工作提供了堅(jiān)強(qiáng)組織保障。二是三級(jí)聯(lián)動(dòng)建機(jī)制。創(chuàng)新構(gòu)建鎮(zhèn)政府+學(xué)校+居委會(huì)（村委會(huì)）三級(jí)控輟保學(xué)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行一生一策動(dòng)態(tài)管理。各鎮(zhèn)政府牽頭組織網(wǎng)格員、駐村干部開展摸底，每季度對(duì)轄區(qū)內(nèi)適齡兒童少年進(jìn)行摸排；學(xué)校建立班主任+任課教師包保制度，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生實(shí)行隨訪、月家訪；居委會(huì)（村委會(huì)）發(fā)揮熟人優(yōu)勢(shì)，協(xié)助做好家長思想工作。2024年春季學(xué)期以來，全縣累計(jì)開展摸排行動(dòng)X次，覆蓋X個(gè)鎮(zhèn)、X個(gè)行政村，確保適齡兒童少年底數(shù)清、去向明。三是協(xié)同發(fā)力聚合力。將控輟保學(xué)與教育領(lǐng)域不正之風(fēng)整治、規(guī)范辦學(xué)行為相結(jié)合，嚴(yán)肅查處違規(guī)招生、亂收費(fèi)等問題X起，清退違規(guī)資金X萬元，以風(fēng)清氣正教育生態(tài)提升群眾送學(xué)意愿。聯(lián)合婦聯(lián)、殘聯(lián)、工會(huì)等部門建立家校社協(xié)同育人聯(lián)合體，組建愛心媽媽、代理家長隊(duì)伍X支，為特殊群體學(xué)生提供心理疏導(dǎo)、生活照料等服務(wù)，全年累計(jì)開展活動(dòng)X場(chǎng)次，覆蓋學(xué)生X余人。二、聚焦質(zhì)量提升，夯實(shí)教育發(fā)展基礎(chǔ)我們深刻認(rèn)識(shí)到，控輟的核心在保學(xué)，保學(xué)的關(guān)鍵在提質(zhì)。通過優(yōu)化教育資源配置、創(chuàng)新辦學(xué)模式，讓農(nóng)村孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育，從根本上消除輟學(xué)隱患。一是均衡師資促公平。實(shí)施城鄉(xiāng)教師輪崗交流計(jì)劃，每年選派X名城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校支教，X名農(nóng)村教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資流動(dòng)起來。建立名師工作室、學(xué)科教研聯(lián)盟，通過線上線下相結(jié)合的方式開展教研活動(dòng)，全年累計(jì)培訓(xùn)農(nóng)村教師X人次，農(nóng)村學(xué)校教師本科以上學(xué)歷占比提升至X%，較2023年增長X個(gè)百分點(diǎn)。目前，全縣農(nóng)村學(xué)校市級(jí)以上骨干教師達(dá)X人，較三年前翻一番，農(nóng)村孩子享受到的師資水平顯著提升。二是加快建設(shè)優(yōu)環(huán)境。投入教育基建資金X億元，實(shí)施農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，新建、改擴(kuò)建農(nóng)村幼兒園X所、中小學(xué)X所，全部配備多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等設(shè)施，實(shí)現(xiàn)班班通、校校有塑膠操場(chǎng)。推進(jìn)智慧校園建設(shè)，為農(nóng)村學(xué)校配備信息化設(shè)備X臺(tái)，建成校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，農(nóng)村學(xué)生與城區(qū)學(xué)生同步享受到優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。如今，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件發(fā)生翻天覆地的變化，家長送學(xué)、學(xué)生上學(xué)的積極性明顯提高，不少此前隨父母進(jìn)城的學(xué)生選擇回流農(nóng)村學(xué)校就讀，今年春季學(xué)期，農(nóng)村學(xué)校回流學(xué)生達(dá)X人。三是集團(tuán)辦學(xué)提質(zhì)量。創(chuàng)新城鄉(xiāng)辦學(xué)集團(tuán)模式，以城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，整合X所農(nóng)村學(xué)校組建X個(gè)辦學(xué)集團(tuán)，實(shí)行師資互派、課程共享、管理同步。集團(tuán)內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一考試評(píng)價(jià)、統(tǒng)一活動(dòng)安排，城區(qū)學(xué)校的特色課程、社團(tuán)活動(dòng)延伸至農(nóng)村學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校開設(shè)陶藝、武術(shù)、無人機(jī)等特色課程X門，組建學(xué)生社團(tuán)X個(gè)，學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提升。2024年以來，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生參加市級(jí)以上競(jìng)賽獲獎(jiǎng)X項(xiàng)，較2023年增長X%，農(nóng)村學(xué)校的吸引力、凝聚力持續(xù)增強(qiáng)。三、強(qiáng)化精準(zhǔn)幫扶，織密權(quán)益保障網(wǎng)絡(luò)針對(duì)經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困難、特殊群體等易輟學(xué)群體，我們堅(jiān)持一戶一策、一生一方案，通過多元幫扶、智志雙扶，確保每個(gè)孩子都能安心上學(xué)、順利成長。一是資助體系全覆蓋。構(gòu)建“學(xué)前教育資助+義務(wù)教育兩免一補(bǔ)+高中教育助學(xué)金+大學(xué)助學(xué)貸款”的全學(xué)段資助體系，實(shí)現(xiàn)應(yīng)助盡助、應(yīng)貸盡貸。2024年以來，全縣發(fā)放義務(wù)教育階段生活補(bǔ)助X億元，惠及學(xué)生X萬人次；為X萬名普通高中學(xué)生發(fā)放助學(xué)金X萬元，為X名大學(xué)生辦理助學(xué)貸款X萬元，實(shí)現(xiàn)不讓一個(gè)學(xué)生因貧失學(xué)。針對(duì)孤兒、殘疾學(xué)生等特殊群體，實(shí)行全免費(fèi)+生活補(bǔ)助政策，全年累計(jì)資助特殊學(xué)生X余人，資助金額達(dá)X萬元。二是特殊群體強(qiáng)保障。聚焦留守兒童、單親家庭孩子、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女等群體，建立一人一檔幫扶臺(tái)賬。在農(nóng)村學(xué)校少年宮建設(shè)留守兒童之家X個(gè)，配備親情電話、視頻設(shè)備，保障孩子每周與家長至少聯(lián)系1次；招募愛心志愿者X名，與留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)子，定期開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、文體活動(dòng)；為進(jìn)城務(wù)工隨遷子女開辟入學(xué)綠色通道，簡(jiǎn)化入學(xué)手續(xù)。截至目前，全縣各中小學(xué)共接收隨遷子女X人，全部安排到公辦學(xué)校就讀，入學(xué)率達(dá)X%。三是智志雙扶斷窮根。結(jié)合“人人持證技能河南”建設(shè)，在初中、高中階段開設(shè)職業(yè)技能體驗(yàn)課程，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干、職業(yè)院校教師進(jìn)校園授課，幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展方向，開展“訂單式”技能培訓(xùn)。與縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)X家企業(yè)合作開設(shè)電工、焊工、電子商務(wù)等專業(yè)培訓(xùn)班，全年培訓(xùn)學(xué)生X人，其中X人通過培訓(xùn)獲得職業(yè)技能等級(jí)證書，X人畢業(yè)后進(jìn)入合作企業(yè)就業(yè)，月均工資達(dá)X元以上。通過學(xué)習(xí)一技之長、實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的示范效應(yīng)，有效轉(zhuǎn)變了部分家長讀書無用的觀念，主動(dòng)送子女返校就讀的案例達(dá)X起。四、堅(jiān)持常態(tài)長效，鞏固動(dòng)態(tài)清零成果控輟保學(xué)不是一陣風(fēng)，而是持久戰(zhàn)。我們通過健全監(jiān)測(cè)預(yù)警、督查問責(zé)等機(jī)制，確保工作抓在經(jīng)常、落在平常，堅(jiān)決防止輟學(xué)問題反彈。一是動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)早發(fā)現(xiàn)。建立“縣—鎮(zhèn)—?！比?jí)輟學(xué)預(yù)警系統(tǒng)，將民政、殘聯(lián)、鄉(xiāng)村振興等部門的數(shù)據(jù)與教育系統(tǒng)學(xué)籍信息比對(duì)，對(duì)脫貧家庭、低保家庭、殘疾等重點(diǎn)學(xué)生實(shí)行紅黃綠三色管理。學(xué)校每月上報(bào)學(xué)生出勤情況，鎮(zhèn)政府每月核查適齡兒童入學(xué)狀態(tài)，縣教育局每季度開展專項(xiàng)督查，全年累計(jì)排查出有輟學(xué)風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生X人，全部及時(shí)介入、妥善處置，未發(fā)生一例失學(xué)輟學(xué)情況。二是督導(dǎo)考核嚴(yán)問責(zé)。將控輟保學(xué)工作納入鎮(zhèn)政府和學(xué)校年度考核?？h教育局聯(lián)合縣政府督查室開展專項(xiàng)督查X次，對(duì)工作不力、措施不實(shí)的X個(gè)鎮(zhèn)政府、X所學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，督促整改問題X項(xiàng)。通過以督促改、以考促干，各級(jí)各部門抓控輟保學(xué)的責(zé)任意識(shí)顯著增強(qiáng)，形成了一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作閉環(huán)。三是宣傳引導(dǎo)濃氛圍。利用開學(xué)第一課、控輟保學(xué)宣傳周等載體，通過電視、微信公眾號(hào)、村頭大喇叭等渠道，宣傳《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，解讀教育資助政策，全年累計(jì)發(fā)布宣傳信息X條，制作短視頻X個(gè)，觀看量達(dá)X萬人次。組織優(yōu)秀學(xué)子返鄉(xiāng)宣講活動(dòng)，邀請(qǐng)X名從農(nóng)村走出的大學(xué)生分享成長經(jīng)歷，用身邊人、身邊事打動(dòng)家長、激勵(lì)學(xué)生，營造了讀書光榮、輟學(xué)違法的濃厚社會(huì)氛圍。雖然我縣控輟保學(xué)工作取得了一定成效，但我們也清醒認(rèn)識(shí)到，部分農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件仍需改善，特殊群體學(xué)生關(guān)愛服務(wù)還需精細(xì)化。下一步，我們將重點(diǎn)抓好以下幾方面工作。一是持續(xù)健全動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與聯(lián)動(dòng)處置機(jī)制。完善學(xué)籍管理系統(tǒng)與常住人口信息系統(tǒng)的比對(duì)核查，提升監(jiān)測(cè)精準(zhǔn)度。深化落實(shí)三級(jí)聯(lián)動(dòng)職責(zé)，特別是提升村居末梢的響應(yīng)能力和處置效率。二是持續(xù)深化城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。加快新規(guī)劃學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)，深化集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)名優(yōu)校