2024下半年教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)練習(xí)題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師在組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小明身體不舒服，她及時(shí)帶小明去醫(yī)務(wù)室檢查。這體現(xiàn)了李老師（）A.關(guān)愛幼兒B.因材施教C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.為人師表【答案】A。關(guān)愛幼兒要求教師關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對(duì)待幼兒。對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，做幼兒良師益友。保護(hù)幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護(hù)幼兒權(quán)益。李老師發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服及時(shí)帶去檢查，體現(xiàn)了關(guān)愛幼兒的健康，所以選A。2.某幼兒園規(guī)定女教師必須在園工作3年后方可懷孕，否則產(chǎn)假按事假對(duì)待。該規(guī)定（）A.合法，體現(xiàn)了幼兒園的自主辦園權(quán)利B.合法，保障了幼兒園正常的教學(xué)秩序C.不合法，侵犯了女教師的身體權(quán)D.不合法，侵犯了女教師的生育權(quán)【答案】D。生育權(quán)是指公民享有生育子女及獲得與此相關(guān)的信息和服務(wù)的權(quán)利。該幼兒園的規(guī)定限制了女教師正常的生育權(quán)利，是不合法的，所以選D。3.依據(jù)《中華人民共和國教育法》，國家實(shí)行（）的學(xué)校教育制度。A.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育C.學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、中等教育、高等教育D.幼兒教育、基礎(chǔ)教育、中等教育、高等教育【答案】A?！吨腥A人民共和國教育法》第十七條規(guī)定，國家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。所以選A。4.幼兒萌萌午休時(shí)不睡覺還發(fā)出吵鬧的聲音，何老師把她關(guān)在廁所里，以免影響其他幼兒休息。何老師的做法（）A.不正確，侵犯了幼兒的人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)B.不正確，侵犯了幼兒的思想自由和受教育權(quán)C.正確，有利于保障其他幼兒午間休息的權(quán)利D.正確，有利于引導(dǎo)萌萌養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣【答案】A。把幼兒關(guān)在廁所里的行為限制了幼兒的人身自由，同時(shí)也傷害了幼兒的人格尊嚴(yán)，侵犯了幼兒的人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)，這種做法是不正確的，所以選A。5.下列選項(xiàng)中，不屬于聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中確認(rèn)和保護(hù)的兒童權(quán)利的是（）A.信仰和宗教自由的權(quán)利B.受益于社會(huì)保障的權(quán)利C.自由發(fā)表言論的權(quán)利D.選舉和被選舉的權(quán)利【答案】D。《兒童權(quán)利公約》規(guī)定兒童具有生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利。選舉和被選舉的權(quán)利通常要求達(dá)到一定的年齡和具備相應(yīng)的政治權(quán)利能力，兒童一般不具備此項(xiàng)權(quán)利，所以選D。6.繪畫活動(dòng)中，菲菲在紙上畫了個(gè)黑色的太陽，此刻吳老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.批評(píng)菲菲的畫不合理B.耐心詢問菲菲的想法C.替菲菲把太陽涂成紅色D.要求菲菲重新畫紅太陽【答案】B。幼兒的思維具有獨(dú)特性和創(chuàng)造性，對(duì)于菲菲畫黑色太陽的行為，教師應(yīng)該耐心詢問她的想法，保護(hù)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，而不是批評(píng)、替她修改或要求重新畫，所以選B。7.下列關(guān)于幼兒教師職業(yè)的表述中，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A.幼兒教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員B.幼兒教師的根本任務(wù)是教書育人，提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人C.幼兒教師的職業(yè)是一種專門職業(yè)D.幼兒教師職業(yè)是一種從屬職業(yè)【答案】D。幼兒教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，其根本任務(wù)是教書育人，提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，并不是從屬職業(yè)，所以選D。8.下列關(guān)于幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的說法，錯(cuò)誤的是（）A.熱愛幼兒教育事業(yè)是幼兒教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提B.關(guān)愛幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心C.教書育人是幼兒教師的天職D.為人師表是幼兒教師職業(yè)的內(nèi)在要求【答案】D。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，但在幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范中，關(guān)愛幼兒是核心，所以D選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，選D。9.下列選項(xiàng)中，屬于我國神話傳說中人物的是（）A.美杜莎B.濕婆C.刑天D.宙斯【答案】C。美杜莎是古希臘神話中的蛇發(fā)女妖，濕婆是印度教三大主神之一，宙斯是古希臘神話中的眾神之王，刑天是中國神話傳說中的人物，所以選C。10.下列選項(xiàng)中，不屬于我國四大佛教名山的是（）A.峨眉山B.武當(dāng)山C.九華山D.五臺(tái)山【答案】B。中國四大佛教名山分別是山西五臺(tái)山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九華山。武當(dāng)山是道教圣地，所以選B。11.下列作品中，不是達(dá)·芬奇創(chuàng)作的是（）A.《最后的晚餐》B.《蒙娜麗莎》C.《巖間圣母》D.《向日葵》【答案】D?！断蛉湛肥呛商m畫家梵高的作品，《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》《巖間圣母》是達(dá)·芬奇的作品，所以選D。12.下列音樂作品中，由聶耳作曲的是（）A.《黃河大合唱》B.《我的祖國》C.《義勇軍進(jìn)行曲》D.《天路》【答案】C。《黃河大合唱》是冼星海作曲，《我的祖國》是劉熾作曲，《義勇軍進(jìn)行曲》是聶耳作曲，《天路》是印青作曲，所以選C。13.下列選項(xiàng)中，不屬于中國古代四大發(fā)明的是（）A.造紙術(shù)B.指南針C.火藥D.地動(dòng)儀【答案】D。中國古代四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針，地動(dòng)儀是張衡發(fā)明的監(jiān)測地震的儀器，不屬于四大發(fā)明，所以選D。14.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的說法，正確的是（）A.計(jì)算機(jī)病毒是一種生物病毒B.計(jì)算機(jī)病毒可以通過空氣傳播C.計(jì)算機(jī)病毒具有潛伏性D.計(jì)算機(jī)病毒不會(huì)破壞計(jì)算機(jī)硬件【答案】C。計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編制的具有破壞性的程序代碼，不是生物病毒，不能通過空氣傳播，它具有潛伏性、傳染性、破壞性等特點(diǎn)，有些計(jì)算機(jī)病毒可能會(huì)破壞計(jì)算機(jī)硬件，所以選C。15.在Word中，要將某段落的格式復(fù)制到其他段落，應(yīng)使用（）A.復(fù)制命令B.粘貼命令C.格式刷D.剪切命令【答案】C。格式刷可以快速將某一段落或文本的格式復(fù)制到其他段落或文本上，所以選C。16.在Excel中，若要對(duì)某列數(shù)據(jù)進(jìn)行降序排序，應(yīng)在“排序”對(duì)話框中設(shè)置（）A.主要關(guān)鍵字為該列，排序依據(jù)為“數(shù)值”，次序?yàn)椤敖敌颉盉.主要關(guān)鍵字為該列，排序依據(jù)為“單元格顏色”，次序?yàn)椤敖敌颉盋.主要關(guān)鍵字為該列，排序依據(jù)為“字體顏色”，次序?yàn)椤敖敌颉盌.主要關(guān)鍵字為該列，排序依據(jù)為“圖標(biāo)”，次序?yàn)椤敖敌颉薄敬鸢浮緼。在Excel中對(duì)某列數(shù)據(jù)進(jìn)行降序排序，應(yīng)設(shè)置主要關(guān)鍵字為該列，排序依據(jù)為“數(shù)值”，次序?yàn)椤敖敌颉?，所以選A。17.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“2、4、12、52、（）、32660”空缺處的數(shù)字，正確的是（）A.624B.628C.632D.636【答案】B。規(guī)律為前兩項(xiàng)相乘再加上4得到后一項(xiàng)，即2×4+4=12，4×12+4=52，12×52+4=628，52×628+4=32660，所以選B。18.下列選項(xiàng)中，與“水果——蘋果”的邏輯關(guān)系相同的是（）A.“蔬菜——蘿卜”B.“芭蕉——香蕉”C.“檸檬——橙子”D.“番茄——茄子”【答案】A?！八O果”是屬種關(guān)系，即蘋果是水果的一種?！笆卟恕}卜”也是屬種關(guān)系，蘿卜是蔬菜的一種，所以選A。19.王老師發(fā)現(xiàn)，孩子們進(jìn)入大班后，變得太吵鬧了，有時(shí)老師喊破了嗓子，孩子才安靜下來。下列王老師的解決方法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.引導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會(huì)自我約束B.對(duì)吵鬧的幼兒進(jìn)行說服教育C.讓家長接吵鬧孩子回家安撫D.引導(dǎo)幼兒參與感興趣的活動(dòng)【答案】C。讓家長接吵鬧孩子回家安撫這種做法不利于培養(yǎng)幼兒在集體環(huán)境中的適應(yīng)能力和自我管理能力，也不能從根本上解決問題，是不恰當(dāng)?shù)?，所以選C。20.李老師組織繪畫活動(dòng)前，首先思考這次活動(dòng)對(duì)幼兒的意義，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力判斷本次活動(dòng)的目標(biāo)是否合適，活動(dòng)過程能否引起幼兒的興趣，活動(dòng)后還進(jìn)行了反思。李老師的行為體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的作用是（）A.評(píng)價(jià)作用B.引導(dǎo)作用C.動(dòng)力作用D.示范作用【答案】A。教師職業(yè)道德具有評(píng)價(jià)作用，教師可以依據(jù)職業(yè)道德規(guī)范對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我檢查和反思。李老師在活動(dòng)前后的思考和反思體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)作用，所以選A。21.某幼兒園經(jīng)常組織老師們相互觀摩保教活動(dòng)，針對(duì)活動(dòng)過程展開研討，提出完善活動(dòng)的建議。這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）A.進(jìn)修培訓(xùn)B.同伴互助C.師徒結(jié)對(duì)D.自我研修【答案】B。同伴互助是指在兩個(gè)或兩個(gè)以上教師間發(fā)生的、以專業(yè)發(fā)展為指向、通過多種手段開展的，旨在實(shí)現(xiàn)教師持續(xù)主動(dòng)地自我提升、相互合作并共同進(jìn)步的教學(xué)研究活動(dòng)。幼兒園組織老師們相互觀摩保教活動(dòng)并研討，屬于同伴互助，所以選B。22.五歲的平平發(fā)燒了，趙老師從自己的手提包里找出一粒退燒藥，喂平平服了半粒。趙老師的做法（）A.不正確，幼兒只能吃兒童專用退燒藥B.不正確，應(yīng)當(dāng)征得幼兒監(jiān)護(hù)人的同意C.正確，老師具有照顧幼兒的責(zé)任D.正確，老師具有對(duì)幼兒實(shí)施急救的義務(wù)【答案】B。幼兒在園期間用藥，教師應(yīng)當(dāng)征得幼兒監(jiān)護(hù)人的同意，趙老師自行給幼兒喂藥的做法不正確，所以選B。23.幼兒園安排行政人員，代替李老師參加培訓(xùn)，幼兒園的做法（）A.合理，幼兒園有選派參培人員的權(quán)利B.合理，行政人員代替李老師參加培訓(xùn)可以節(jié)約資源C.不合理，侵犯了李老師參加培訓(xùn)的權(quán)利D.不合理，侵犯了李老師教育教學(xué)的權(quán)利【答案】C。教師享有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利，幼兒園安排行政人員代替李老師參加培訓(xùn)，侵犯了李老師參加培訓(xùn)的權(quán)利，所以選C。24.我國第一部紀(jì)傳體通史是（）A.《史記》B.《漢書》C.《資治通鑒》D.《春秋》【答案】A?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體通史，作者是司馬遷；《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史；《資治通鑒》是編年體通史；《春秋》是編年體史書。所以選A。25.下列選項(xiàng)中，不屬于我國傳統(tǒng)節(jié)日的是（）A.春節(jié)B.端午節(jié)C.圣誕節(jié)D.中秋節(jié)【答案】C。春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，圣誕節(jié)是西方的節(jié)日，所以選C。26.下列關(guān)于恐龍的說法正確的是（）A.主要活躍在中生代時(shí)期B.霸王龍和劍龍都是肉食性動(dòng)物C.屬于脊椎亞門類動(dòng)物中的哺乳綱D.可通過某個(gè)DNA片段克隆出恐龍【答案】A?？铸堉饕钴S在中生代時(shí)期，A選項(xiàng)正確；劍龍是草食性動(dòng)物，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；恐龍屬于爬行動(dòng)物，不屬于哺乳綱，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；目前還無法通過某個(gè)DNA片段克隆出恐龍，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。所以選A。27.在PowerPoint中，要設(shè)置幻燈片的切換效果，應(yīng)在（）選項(xiàng)卡中操作。A.開始B.插入C.設(shè)計(jì)D.切換【答案】D。在PowerPoint中，設(shè)置幻燈片切換效果應(yīng)在“切換”選項(xiàng)卡中操作，所以選D。28.下列選項(xiàng)中，與“軍人——醫(yī)生”的邏輯關(guān)系相同的是（）A.“青年——團(tuán)員”B.“導(dǎo)演——演員”C.“丈夫——妻子”D.“岳父——丈人”【答案】B?！败娙恕t(yī)生”是交叉關(guān)系，即有的軍人是醫(yī)生，有的醫(yī)生是軍人?！皩?dǎo)演——演員”也是交叉關(guān)系，有的導(dǎo)演是演員，有的演員是導(dǎo)演，所以選B。29.下列說法中正確的是（）A.只有成績優(yōu)良的學(xué)生才是好學(xué)生B.學(xué)生在教學(xué)中處于從屬的地位C.成績差的學(xué)生也有可能獲得成功D.頭腦笨的學(xué)生怎么教都教不好【答案】C。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力，成績差的學(xué)生在其他方面也有可能取得成功，不能以成績來片面地評(píng)價(jià)學(xué)生，所以C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)以成績作為評(píng)價(jià)好學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)是錯(cuò)誤的；B選項(xiàng)學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)是主體地位；D選項(xiàng)否定了學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，是錯(cuò)誤的。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料一在幼兒園的課堂上，王老師正在給小朋友們講繪本故事。突然，一個(gè)小朋友舉手說：“老師，我想上廁所。”王老師有點(diǎn)不耐煩地說：“剛剛不是才去過嗎，怎么又要去，憋著！”過了一會(huì)兒，另一個(gè)小朋友也說要去廁所，王老師還是同樣的回應(yīng)。結(jié)果，有個(gè)小朋友因?yàn)楸锊蛔∧蛟诹搜澴永?。王老師生氣地說：“你怎么這么不聽話，這么大了還尿床，羞不羞！”問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析王老師的教育行為。（14分）【參考答案】王老師的教育行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，是不值得提倡的，具體表現(xiàn)如下：1.違背了關(guān)愛幼兒的要求。關(guān)愛幼兒要求教師關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對(duì)待幼兒。對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，做幼兒良師益友。保護(hù)幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護(hù)幼兒權(quán)益。王老師對(duì)幼兒想要上廁所的需求不耐煩，甚至讓幼兒憋著，沒有關(guān)心幼兒的生理需求和健康，在幼兒尿褲子后還進(jìn)行指責(zé)，沒有尊重幼兒的人格，傷害了幼兒的自尊心，違背了關(guān)愛幼兒的職業(yè)道德要求。2.違背了教書育人的要求。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)幼兒良好品行，激發(fā)幼兒創(chuàng)新精神，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。王老師沒有關(guān)注到幼兒可能因?yàn)槟挲g小，無法很好地控制自己的生理需求，沒有以正確的方式引導(dǎo)幼兒，而是簡單粗暴地處理問題，不利于幼兒良好品行的培養(yǎng)和全面發(fā)展，違背了教書育人的職業(yè)道德要求。3.違背了為人師表的要求。為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。王老師對(duì)幼兒不耐煩的語言和指責(zé)幼兒的行為，沒有為幼兒樹立良好的榜樣，不利于幼兒良好品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，違背了為人師表的職業(yè)道德要求。綜上所述，王老師應(yīng)該反思自己的行為，樹立正確的職業(yè)道德觀念，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒，以良好的師德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。材料二在一次幼兒園的手工活動(dòng)中，老師讓小朋友們用彩紙折飛機(jī)。大部分小朋友都按照老師教的方法折出了飛機(jī)，只有小明折出了一個(gè)奇怪的形狀。老師走過去看了看，說：“小明，你折的這是什么呀，一點(diǎn)都不像飛機(jī)，重新折一個(gè)。”小明低著頭，小聲說：“這是我想象中的飛機(jī)?！崩蠋熣f：“想象也要有個(gè)樣子，還是按照我教的方法折吧?！眴栴}：請(qǐng)從教育觀的角度，評(píng)價(jià)該老師的行為。（14分）【參考答案】該老師的行為違背了素質(zhì)教育背景下的教育觀，不利于幼兒的全面發(fā)展和個(gè)性成長，具體分析如下：1.違背了素質(zhì)教育是面向全體幼兒的教育。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要面向全體幼兒，關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展。在手工活動(dòng)中，老師應(yīng)該關(guān)注到每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和成果，而不是只關(guān)注符合自己標(biāo)準(zhǔn)的作品。對(duì)于小明折出的與其他小朋友不同的作品，老師沒有給予應(yīng)有的關(guān)注和尊重，而是直接否定，沒有做到面向全體幼兒，關(guān)注每個(gè)幼兒的獨(dú)特性。2.違背了素質(zhì)教育是促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展的教育。每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的個(gè)性和思維方式，素質(zhì)教育鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。小明折出的奇怪形狀是他想象中的飛機(jī)，這體現(xiàn)了他獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力。然而，老師卻以“不像飛機(jī)”為由，要求小明重新按照自己教的方法折，這種做法壓抑了小明的個(gè)性發(fā)展，忽視了幼兒的創(chuàng)新思維和獨(dú)特視角。3.違背了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心，教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在這次手工活動(dòng)中，小明的作品是他創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，但老師沒有給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，反而進(jìn)行了否定，不利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，該老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育觀，尊重幼兒的個(gè)性差異，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。材料三亮亮喜歡打人，經(jīng)常有小朋友因此找王老師告狀。今天，小朋友們坐在餐廳等待吃飯時(shí)，明明經(jīng)過亮亮身邊，順手戳了亮亮一下，亮亮還手打了明明一下。這時(shí)，王老師經(jīng)過，看見亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣地說：“看你還打人！”見到此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打了自己，王老師聽后更生氣了，她用力拍打亮亮的肩膀，同時(shí)生氣地大聲吼道，說亮亮簡直是“人渣”，以后不許再打人了。問題：請(qǐng)從兒童權(quán)利保護(hù)的角度，分析王老師的行為。（14分）【參考答案】王老師的行為嚴(yán)重侵犯了兒童的權(quán)利，違背了兒童權(quán)利保護(hù)的相關(guān)要求，具體表現(xiàn)如下：1.侵犯了兒童的生命健康權(quán)。生命健康權(quán)是兒童最基本的權(quán)利之一，兒童享有身體不受傷害的權(quán)利。王老師用力戳亮亮的頭，推得他直搖晃，用力拍打亮亮的肩膀，這些行為對(duì)亮亮的身體造成了直接的傷害，侵犯了亮亮的生命健康權(quán)。2.侵犯了兒童的人格尊嚴(yán)權(quán)。兒童和成人一樣，享有平等的人格尊嚴(yán)，不受他人的侮辱和歧視。王老師生氣地大聲吼道，說亮亮簡直是“人渣”，這種言語上的侮辱嚴(yán)重傷害了亮亮的自尊心，侵犯了他的人格尊嚴(yán)權(quán)。3.沒有履行保護(hù)兒童的義務(wù)。教師有責(zé)任保護(hù)兒童的安全和健康，為兒童創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的成長環(huán)境。王老師在處理亮亮打人的問題時(shí)，沒有采取正確的教育方法，而是以暴力和侮辱性的語言對(duì)待亮亮，不僅沒有解決問題，反而對(duì)亮亮造成了更大的傷害，沒有履行好保護(hù)兒童的義務(wù)。王老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤，樹立正確的兒童權(quán)利保護(hù)觀念，采用合理、恰當(dāng)?shù)慕逃绞絹硖幚碛變褐g的沖突，保護(hù)幼兒的合法權(quán)益。三、寫作題（本大題共1小題，50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。著名教育家張伯苓十分注重學(xué)生的文明禮貌教育，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生說：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它?！睕]想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)兒不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對(duì)身體沒有害處嗎？”張伯苓對(duì)于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的煙取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙。”果然，打那以后，他再也不吸煙了。請(qǐng)結(jié)合上述材料所表達(dá)的主旨，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫一篇議論文。要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢；（3）不少于800字。【參考范文】《以身作則，為人師表》著名教育家張伯苓面對(duì)學(xué)生的責(zé)難，沒有以師長的權(quán)威壓制，而是立即銷毀自己的煙，折斷煙袋桿，與學(xué)生共同戒煙。