《秒的認(rèn)識(shí)》教案內(nèi)容分析時(shí)間是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生不易掌握，因此本節(jié)課需要吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)了生活中“秒”的存在，初步感受了“1秒”的長(zhǎng)短，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念，達(dá)到了通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。課時(shí)目標(biāo)知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)秒針和時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。過程與方法通過觀察、體驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。情感態(tài)度價(jià)值觀充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，建立1分、1秒的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)建立時(shí)間單位“秒”的概念。教學(xué)準(zhǔn)備課件、實(shí)物鐘表、學(xué)生準(zhǔn)備帶秒針的實(shí)物表。教學(xué)媒體選擇PPT教學(xué)活動(dòng)提問，師生討論教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.出示主題圖。課件依次呈現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、馬路上設(shè)有計(jì)時(shí)器的紅綠燈、操場(chǎng)上1分鐘跳繩及50米跑步測(cè)試的場(chǎng)景。師：同學(xué)們，你們看到了什么？新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計(jì)時(shí)，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！每個(gè)數(shù)之間經(jīng)歷多長(zhǎng)時(shí)間？1秒。師：接著看其他幾幅圖，你又看到了什么？這些時(shí)間又有什么特點(diǎn)呢？觀察與操作這一環(huán)節(jié)很重要，更能為學(xué)生積累對(duì)時(shí)、分、秒認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。組織游戲時(shí)，既要保證有趣，又要注意讓學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)，以便學(xué)生能更準(zhǔn)確地感受時(shí)間。學(xué)生描述生活情境并發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)用的時(shí)間很短。2.揭示課題。師：在以前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了時(shí)間單位時(shí)和分，要計(jì)量更短的時(shí)間，就需要比分更小的時(shí)間單位——秒。今天我們就來一起認(rèn)識(shí)“秒”吧。[板書課題：秒的認(rèn)識(shí)]【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生熟悉的生活情境，喚醒學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、操作體驗(yàn)，探究新知識(shí)（一）談話了解學(xué)生對(duì)“秒”的認(rèn)識(shí)。師：你都知道哪些關(guān)于“秒”的知識(shí)？你是怎么知道的？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說對(duì)“秒”的認(rèn)識(shí)。如果學(xué)生不知道從哪里入手，教師可以提示學(xué)生從鐘面上秒針的位置、與分針之間的關(guān)系等方面進(jìn)行敘述?！驹O(shè)計(jì)意圖】簡(jiǎn)單的一問，既可拉近師生間的距離，又能初步掌握學(xué)生對(duì)新知識(shí)的了解情況，從而真正做到以學(xué)定教，以生為本，以人為本。（二）認(rèn)識(shí)秒針。1.認(rèn)識(shí)秒針。師：誰來說說鐘面上哪一根針是秒針呢？學(xué)生思考后回答：最細(xì)最長(zhǎng)、走得最快的那根針就是秒針。2.觀察鐘面，認(rèn)識(shí)秒針走向。師：秒針走1小格是1秒，那秒針走1大格是幾秒呢？學(xué)生觀察實(shí)物鐘表，發(fā)現(xiàn)秒針行走特點(diǎn)。學(xué)生匯報(bào)：秒針走1小格是1秒。秒針走1大格是5秒。3.體驗(yàn)秒（1秒、10秒、30秒）。（1）師：我們知道秒針走1小格就是1秒，那1秒有多長(zhǎng)呢？仔細(xì)感受（課件播放鐘聲），你聽到了什么？學(xué)生感受秒鐘聲響之間的間隙長(zhǎng)短。（2）師：想一想，1秒你可以做什么？請(qǐng)兩名學(xué)生說一說，當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)。師小結(jié)：1秒的時(shí)間很短，但是時(shí)間就是這樣1秒1秒積累起來的。讓我們一起來看一看，聽一聽，跟著秒針的節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地?cái)?shù)一數(shù)1、2、3、4。（3）10秒小鬧鐘游戲。課件出示規(guī)則。請(qǐng)全體同學(xué)起立向后轉(zhuǎn)，當(dāng)你聽見“開始”就在心里默數(shù)10秒，如果你認(rèn)為10秒到了就轉(zhuǎn)過身來看屏幕上的時(shí)間，瞧瞧你是不是合格的小鬧鐘。教師講解游戲規(guī)則，然后組織游戲，集體感知10秒。組織學(xué)生試驗(yàn)。教師組織學(xué)生初步交流，談?wù)勼w會(huì)。預(yù)設(shè)1：學(xué)生不懂游戲規(guī)則，或者轉(zhuǎn)身時(shí)動(dòng)靜過大，影響教室秩序。預(yù)設(shè)2：轉(zhuǎn)身后，急于表達(dá)自己的想法，影響其他的學(xué)生感知時(shí)間。師：看來，玩這個(gè)游戲還有一點(diǎn)小技巧。希望大家在下一輪的游戲中注意以下幾點(diǎn)：一是注意轉(zhuǎn)身要快，但是也要安靜，既能表現(xiàn)自己的預(yù)測(cè)，也要不影響其他同學(xué)的思考。二是轉(zhuǎn)完身后要等待其他同學(xué)完成后，再來交流想法。下面，我們開始第二輪吧。你們轉(zhuǎn)身后看到屏幕上的時(shí)間又會(huì)是幾秒呢？教師組織第二輪游戲。學(xué)生完成后交流感知10秒的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生會(huì)采用眨10下眼，踮10下腳，在心里默念嘀嗒10次，有節(jié)奏地?cái)?shù)10個(gè)數(shù)等方法計(jì)時(shí)。進(jìn)行第三輪游戲，未能準(zhǔn)確估計(jì)的學(xué)生改進(jìn)自己的方法。師小結(jié)：對(duì)1秒有了準(zhǔn)確的估量，就能幫助我們準(zhǔn)確地感知10秒了。（4）體驗(yàn)30秒。規(guī)則同上。組織學(xué)生開始第一輪游戲。完成后交流想法。師：你是怎么準(zhǔn)確預(yù)估的？像感知10秒一樣，不過現(xiàn)在應(yīng)該是30個(gè)1秒。師：請(qǐng)剛才轉(zhuǎn)早了的同學(xué)試著再體驗(yàn)一下，下面我們繼續(xù)吧！再組織兩輪游戲。（5）對(duì)比兩次活動(dòng)，談?wù)劯惺?。師：通過兩次感知時(shí)間的游戲，你有什么體會(huì)？預(yù)設(shè)1：10秒好短，30秒好長(zhǎng)??！預(yù)設(shè)2：只要安排好了，30秒的時(shí)間能做很多事情。師：是的，只要我們合理安排時(shí)間，是可以做很多事情的。但是如果不在意的話，時(shí)間的流逝也是悄無聲息的。所以，合理安排時(shí)間是成長(zhǎng)必備的技能。師：以前我們學(xué)習(xí)過“分”，感覺1分也很短。下面我們就一起來探究“秒”與“分”之間的關(guān)系吧！【設(shè)計(jì)意圖】從估計(jì)10秒的游戲開始，讓學(xué)生利用自己對(duì)1秒的初步感知進(jìn)行估計(jì)，在驗(yàn)證中準(zhǔn)確把握1秒的時(shí)長(zhǎng)，調(diào)整自己估計(jì)1秒時(shí)長(zhǎng)的方法。再借助感知10秒的經(jīng)驗(yàn)，感知30秒，再次鍛煉學(xué)生對(duì)1秒的認(rèn)識(shí)。前后兩個(gè)活動(dòng)形成對(duì)比，在學(xué)生心里留下印象：本以為“秒”是很短的單位，但對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，30秒感覺也很長(zhǎng)。讓學(xué)生明確，只要安排好，30秒也能完成很多事，合理安排時(shí)間很有必要。4.探索分與秒之間的關(guān)系。（1）課件演示秒針走1圈，分針同步轉(zhuǎn)動(dòng)。學(xué)生邊觀察邊說出時(shí)間：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。師：想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生匯報(bào)。師：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時(shí)，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：1分=60秒。師：你發(fā)現(xiàn)時(shí)、分、秒這三個(gè)單位間有什么關(guān)系？通過交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)1時(shí)=60分，1分=60秒。教師適當(dāng)板書?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過讓學(xué)生觀察鐘面，引導(dǎo)學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)分和秒之間的關(guān)系，理解1分=60秒。5.體驗(yàn)1分鐘。教科書P4上面“做一做”第2題。師：1分鐘能做什么？請(qǐng)首先跟同桌分享自己的想法，然后我們一起計(jì)時(shí)試一試，看1分鐘到底能做什么。（1）學(xué)生同桌交流，做準(zhǔn)備工作。（2）計(jì)時(shí)體驗(yàn)，選擇自己喜歡做的事情，準(zhǔn)備記錄結(jié)果。師：下面老師說開始時(shí)，大家就可以立刻開動(dòng)了。記得記錄結(jié)果，看看你1分鐘到底能做多少事。課件顯示1分鐘計(jì)時(shí)。（3）交流體驗(yàn)：1分鐘你做了什么。1分鐘能做10道口算；1分鐘能寫20個(gè)字；能讀一首學(xué)過的古詩(shī)……注意提醒學(xué)生對(duì)做的事情要量化，便于學(xué)生更直觀地感受1分鐘有多長(zhǎng)。（三）認(rèn)識(shí)秒表和秒的計(jì)時(shí)方法。課件出示幾種不同的秒表。師：這是秒表，一般在體育運(yùn)動(dòng)中用來記錄以秒為單位的時(shí)間。教師介紹秒表的計(jì)時(shí)方法。師：有的電子表可以顯示到秒。你知道這個(gè)電子表顯示的時(shí)刻嗎？（6時(shí)55分57秒）師：你還知道哪些地方、哪些工具記錄的時(shí)間是以秒為單位？【設(shè)計(jì)意圖】了解秒表、電子表以及計(jì)時(shí)方法，使學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，從而體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活價(jià)值。（四）感受1秒的價(jià)值。1.比較1秒和1分，你有什么感受？1分做很多事，1秒比1分短，能做的事情很少。2.課件播放現(xiàn)代化社會(huì)中1秒的價(jià)值。如：1座發(fā)電站1秒約發(fā)電2