教師的工作總結(jié)（34篇）

教師的工作總結(jié)（精選34篇）

教師的工作總結(jié)篇1

五月即將過去，豐收的六月即將來臨，農(nóng)民收獲小麥的幸福是

因為秋后播種之后的辛勤耕耘，這使我忍不住回望這一年我在田廟

小學工作的經(jīng)歷。20__年的秋天對我來說，也是一個收獲的季節(jié)，

我收獲了教師招聘考試的成功，拿著還算滿意的成績單我來到了我

現(xiàn)在工作的學校，打始了我人生真正意義的教師生涯。進入新的工

作崗位，我謹記培訓新聘課上教授的一句話，“只有播種，才有收

獲。”滿懷喜悅，我投入到了“播種”、“育人”的教師隊伍中來。

這一年的工作，我盡職盡責，積極進取，努力提升，嚴格要求。當

然初出茅廬的我還太稚嫩，在領導及前輩教師的幫助下不斷成長，

要走的路還很長，需要我學習和反思的還有很多，現(xiàn)對本學期工作

做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教

學工作更進一步。

這一年的工作，我主要從教學和自我業(yè)務能力提升兩個方面下

工夫。

在教學方面，我首先按照備課，授課，輔導，自我評價等幾個

基本的方面展開教學工作。

備課。在本校，我教授六年級及三年級的英語。在備課過程中,

我結(jié)合課本，教師參考用書，網(wǎng)絡資源，學校教學資源和學生的學

習習慣、認知能力，制定出適應本年級學生的教學方法和教學過程。

在備課的過程中我不斷完善我的教學設計，在腦海中“過”教學場

景，不僅備課本也要備學生。例如，三年級學生活潑好動，剛剛接

觸英語，在備課中，我把教學過程設計的生動有趣，使學生的游戲,

歌曲中喜歡上英語C

授課。走上講臺的我總是心潮澎湃，因為我是這么熱愛這份事

業(yè)，也同樣熱愛講臺下一雙雙渴望知識的她真的眼睛。上課過程我

首先不脫離教學的基本要求，讓學生明確這堂課我們學什么，和前

面的知識有什么聯(lián)系，學了這些知識我們怎么去用，針對三年級的

學生，在課堂上我鼓勵每一個人發(fā)言，組織結(jié)成小組或者對子進行

對話表演練習，充分調(diào)動每個學生的積極性。針對六年級學生，我

在教授基本學科知識的同時講解英文背景知識，拓展學生的視野，

激發(fā)學生學習興趣C同時，我結(jié)合小測驗，讓學生在體會學會英語

樂趣的同時更收獲優(yōu)異的成績。

輔導。課堂上，我耐心輔導每個學生，積極鼓勵后進生，監(jiān)督

學習，用關(guān)愛和理解每個學生。同時鼓勵基礎好的學生幫助基礎差

的一同進步。對于學生提出的不論是教學范圍內(nèi)的還是生活上的問

題我都給予耐心解答。

作業(yè)批改。我認真批閱學生的作業(yè)，對書寫工整，作業(yè)整潔的

給予表揚，對學生的問題重點關(guān)注，監(jiān)督改正，鼓勵進去，保證對

每個學生的作業(yè)都附上一句有針對性的“激勵性評語“。并且認真

完成作業(yè)批改記錄C

自我評價。在每堂課的教學任務完成后，我并不是急于開始下

一堂課的準備，而是靜下心來思考從備課到授課到學生練習，小測

驗等等這整個過程，我是否完成了教學任務，哪里做得好，可以留

作經(jīng)驗，哪里做的不好，問題是什么，怎樣改進。在這樣的一步一

個腳印的孔實工作中，我對教學越來越得心應手。

在自我業(yè)務能力提升方面，首先我認真學習國家政治方針政策、

教育法規(guī)，通過政治學習，思想素質(zhì)不斷提高，無任何違法亂紀行

為，政治立場堅定，在思想上言行上嚴于律己，為人師表，關(guān)愛學

生，團結(jié)同事，堅守在教書育人崗位上。其次，積極響應學區(qū)組織

的聽評課活動，參加每次教研活動，向前輩教師學習求教，取長補

短。虛心聽取老教師的批評指正，諄諄教誨。再次，利用書報，網(wǎng)

絡等資源拓展知識面，學習教學方法技巧。

當然，我任教時間還短，還太年輕，工作中還有很多不足，比

如，對新課標認識不夠，對小學生學習特點把握不準，教學語言不

夠規(guī)范，教學過程銜接不夠順暢，在以后的工作中需要改進的地方

還有很多，但我已做好為美好的教育事業(yè)奉獻自己的準備。作為一

名青年教師，我將在領導的關(guān)心及前輩教師的幫助下，嚴格要求自

己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取早日成為一個優(yōu)秀的教

師。

教師的工作總結(jié)篇2

一、統(tǒng)籌安排，高效完成學校內(nèi)日常工作事務。

—一學年度，對我來說注定是忙碌的一年，我給自己的口號是

“不求感動別人，但求感動自己”。

1、開學伊始，就投入到縣局開展得熱火朝天的“高效課堂人人

過關(guān)”活動中，按照武功縣教育局、普集學區(qū)“高效課堂人人過關(guān)”

實施方案精神，我制訂了普集鎮(zhèn)中心小學高效課堂人人過關(guān)實施方

案。目前，已安排并組織了第一、二階段的聽評課活動。對工作室

成員及青年教師的課堂作了指導。

2、積極指導前往咸陽高新一中、道北小學參觀學習的老師寫好

心得，并于—年9月29日下午教研活動肘間主持召開了匯報交流大

會，效果良好。

3、10月份，根據(jù)縣局要求，策劃并紐織了我校規(guī)范漢字聽寫

.大賽，從制春、考試到頒獎均安排細致。推薦四名學生代表學區(qū)參

加了縣局預決賽，取得了優(yōu)異的成績。

二、認真扎實，完成曹老師工作室各項任務。

曹老師工作室讓我找到了家的感覺，每天，無論多忙，我都會

關(guān)注工作室的群消息，感受姐妹們的思想智慧，及時得到導師新的

指引。我堅信勤能補拙。

1、積極認真地完成了曹老師工作室的各項任務。及時加入QQ

群、微信群，完成個人基礎資料的提交，一篇心得體會，一份《成

語故事》閱讀指導的教學設計，獨立完成了名師工作室成員考核細

則，并及時上傳博客。

2、緊緊圍繞工作室課題《小學生讀書方法的指導研究》，與五

年級王宣利老師、二年級郭彥俠老師一起指導學生購買了閱讀書目,

開展了課前三分鐘讀書匯報與親子閱讀活動，收集了部分優(yōu)秀讀書

體會并上傳了工作室博客。指導郭彥俠完成了《沒頭腦和不高興》

的閱讀指導設計，王宣利完成了《伊索寓言》的閱讀指導設計。

三、不斷提升，做好引領，讓一縷陽光照得更遠。

1、__年8月1日一8月8日，參加了陜西省優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗

交流會及陜西省優(yōu)秀教師師德建設座談會，作了大會交流。

2、9月13日一9月19日，在上海參加了第十批特級教師后備

人選高級研修，大師們的講座提升了自己對教育的認識，豐富了教

育理論；所參觀學校的辦學理念及開放、多元的課堂讓我明白了適

合學生的課堂才是真正的高效課堂。

3、國慶期間，完成了特級教師后備人選的首次申報材料表冊的

填寫，10月7日按時上交。成立了自己的工作室團隊，并聯(lián)系了武

功鎮(zhèn)大學街小學2名教師、河道鄉(xiāng)明德小學2名教師、大莊鎮(zhèn)中心

小學2名教師、南仁鄉(xiāng)興城小學1名教師為手拉手幫扶教師。其中,

南仁鄉(xiāng)興城小學的梁亞飛老師在武功縣優(yōu)教杯大賽中獲二等獎。創(chuàng)

建了個人工作室QQ群及博客，召開了工作室會議，明確了目標、任

務，及時上傳教學資源至博客，發(fā)揮了輻射帶動作用，也體現(xiàn)了曹

老師工作室的‘宗旨。

4、10月10日及10月14日先后赴武功縣河道學區(qū)、長寧學區(qū)

送教下鄉(xiāng)，做示范課并在大會給參會老師做經(jīng)驗交流。

5、9月21日一9月25日，在陜西師范大學參加了由咸陽市武

功縣和漢中市略陽縣承擔的示范性網(wǎng)絡研修和校本研修整合項目培

訓者培訓。和我縣教研室副主任王水俠老師共同擔任武功縣小學語

文坊主，制訂了工作坊實施方案，創(chuàng)建了學員QQ群，并及時完成著

坊主的任務。

四、明確方向，繼續(xù)前行。

1、繼續(xù)圍繞工作室課題《小學生讀書方法的指導研究》開展好

各類活動，如：課前三分讀書匯報、故事會、寫心得、親子閱讀等,

并收集好相關(guān)紙質(zhì)、電子、影像資料，及時上傳工作室。

2、計劃利用教研活動時間開展一次讀書指導觀摩課，以期節(jié)動

更多的老師參與到閱讀指導的行列來。

3、積極思考，及時總結(jié)，力爭有2篇關(guān)于讀書方法指導和3篇

關(guān)于高效課堂的論文在省級刊物發(fā)表。

教師的工作總結(jié)篇3

回首一年來在特殊教導中心的教授教化工作，有必然的成果，

也存在諸多不夠，總結(jié)如下：

一、學習勞績

本年度學習了五次然和培訓，一次三天的語言評估培訓。

然和霉畚學習對知識點有了更深入的理解，也對特教工作的流

程有清晰的了解。

（一）剛來到機構(gòu)的孩子先做評估。依據(jù)孩子的障礙類型肯定

教導偏向及內(nèi)容，每個類型的孩子都有他著重點，然后訂定教導計

劃和教授教化計劃c

（二）面對自閉癥孩子我們得知道孩子的艱苦有哪些，運用好

三大看念及四個策略，首先教師得清楚孩子不適當?shù)男袨槭撬膶W

習需求而不是孩子的問題，在真實的情境中我們必要了解孩子的學

習需求后實時輸入正確的行為并重復演習，使孩子可以或許自力完

成，達到內(nèi)在滿足C

（三）在教授教化中注意的是：教案書寫讓我們明確上課目標

及應對的策略，做到心里有數(shù)，孩子呈近況況能自如應對。

教授教化前要做的首先是和孩子建構(gòu)好關(guān)系，關(guān)系建構(gòu)好了孩

子才樂意和先生一超學習配合提高。

（四）關(guān)于找孩子的學習需求：讓人觀著不舒服，必要提示或

幫助的都是顯性學習需求；交流?處置懲罰問題措施等都是孩子隱

性學習需求，先生能正確的找出孩子的學習需求能力夠有針對性的

演習，贊助到孩子C蘭州特殊教導中心教師—

首先不會盲目的教授教化，對付語言欠好的孩子首先做的是言

語功能評估和口肌評估，只有評估后找到孩子的艱苦點后再針對性

的進行訓練。

孩子發(fā)音欠好，首先觀孩子的障礙表現(xiàn)，然落后行評估，評估

中包括言語功能評估和口肌評估，評估后便是目標音的誘導發(fā)音，

可以按照聲母韻母的發(fā)音技術(shù)闡發(fā)記錄表來演習發(fā)音。

想要孩子有更大的提高就得家庭和學校的同步訓練，先生把近

來孩子訓練的內(nèi)容加措施詳細的見告家長，家長在家庭中從喂食方

面進行訓練。還有集體課先生大活動和感知覺方面的訓練，感知覺

包括：觸覺/均衡覺/本體覺，大活動：肌張力和肌力的訓練。孩子

的提高會很快。蘭州特殊教導中心教師工作總結(jié)

二、工作內(nèi)容

主要工作是上個訓課，每天上六個孩子，共上1000多個課時,

每個月前完成下個月孩子的計劃，每天記錄或拍視頻記錄孩子呈現(xiàn)

的狀況，本身再做闡發(fā)找出孩子的學習需求，讓孩子不適當行為慢

慢削減，樹立好的行為。每天中午理論和實操的學習對不懂的知識

點加倍明了。

除上個訓課外還負責集體課監(jiān)督內(nèi)容有：先生的備課內(nèi)容的探

討、反省生活技能項目計劃、月末抽查兩個班級孩子感統(tǒng)和全人療

育才能測試、兩個班作業(yè)的反省，周內(nèi)和集體課先生探討一些教授

教化和工作中的利誘。

三、工作不夠之處

演習孩子溝通表達時，創(chuàng)設的情境較單一不敷富厚，還必要多

學習探討。找孩子學習需求只能找到顯性學習需求，隱性的學習需

求找起來就對照難C

集體課督導反饋還必要更實時點，周為發(fā)明先生的問題，實時

和集體課先生一起探討，發(fā)明差錯實時矯正。

四、

1、盡力學習然和教導，以便更好的為孩子辦事

2、進步本身語言實操才能。

3、集體課實操演習（規(guī)則演習）

4、實時和集體課先生研討教授教化中的問題。

5、認真上好個訓課（規(guī)則培養(yǎng)、語言表達的進步、處置懲罰問

題才能進步等）

6、做好集體課督導工作（月前備課，月末反?。?/p>

新的一年意味著新的動身點，我將在總結(jié)曩昔得失的根基上，

盡力補充本身的不夠，學到更多的專業(yè)知識更好的辦事于孩子們。

教師的工作總結(jié)篇4

似乎還沒有將“20_”這個數(shù)字寫順手，這一年就這么過去了，

又到了交工作總結(jié)的時候了，想來這也應該是最后一次寫工作總結(jié)

了吧！

喧囂已經(jīng)散去，辦公室里只剩下我一個為了考試和寫總結(jié)而留

下來通宵的人了。一個人靜靜的坐在電腦前，看了一些東西，竟然

浪費了我?guī)讖埫娼砑垺谑牵p眼模糊的來寫在院報的最后一篇

工作總結(jié)。

我是抱著極大的熱忱來讀新聞專業(yè)的，也同樣抱著極大的熱忱

進了院報。對于院報的那份感情，不了解的人是永遠無法埋解的一

—她是我在這片異鄉(xiāng)土地上的一個家。自從走進了她之后，似乎就

再也離不開了。習慣了每天下課來辦公室，然后，幾個人一起去吃

飯；習慣了每天有事沒事來這里坐坐；習賞了與這里的人們一起分

享快樂，一起承擔悲傷；習慣了……我無法想象，離開這里以后，

再悲傷的時候我該如何……甚至無法想象，以后一個人該如何去吃

飯……似乎生活將頓時失去許多樂趣。

大學里最幸福的事情，應該就是進了院報。在這里遇到了亦師

亦友的曹正，遇到了父親般的劉主任，遇到了這么多兄弟姐妹般的

同事。也因為這里的工作，而認識了許多令人喜愛的老師、領導，

結(jié)交了許多值得珍惜的朋友。這些都是讓人受益終身的。院報給予

我的很多東西，都是無法用世俗的眼光去衡量的。您現(xiàn)在閱覽的是

謝謝您的支持和鼓勵?。?！

突然想起那個酷熱難耐的暑假。曹介紹我和王去實習，并要求

我們每天晚上都要發(fā)短信向他匯報一天的情況。說實在的，開始的

時候并沒有多想。直到后來，接觸到的人與事多了，對這個社會更

了解了，我才意識到一一他每天要求我們發(fā)短信的目的不僅僅是為

了了解我們工作上的情況，更重要的是牽掛著我們的安全。不管是

后來他去廣東的時侯，還是輾轉(zhuǎn)湖南的日子，都一直在牽掛著我和

王。當我突然明白的那一刻，心里的那份感動卻無法表達。于是，

實習時努力做好每一次采訪，認真對待每一件事情。在那樣一家報

紙進了前五強的報社里，努力做到不給他丟臉一一哪怕再辛苦，也

會堅持的！

說到這兒，又想起暑假開學時，大家一起打地鋪的溫馨，想起

迎新的辛苦，想起永川之行的開心，想起平安夜操場上的歡聲笑語

和煙花朵朵，想起一年年元旦出游時的感動，想起……這里有我太

多太多的回憶，太多太多的歡樂！高興時，想來這里與大家一起分

擔，傷悲時，想來這里得到安慰……這里是我們大家一起的家，高

興時，來這里說說，大家相互分享，受傷時，來這里避避，會有人

給你溫暖。

如果沒有進院報，我想我不會有那些發(fā)在外面媒體上的東西；

如果沒有進院報，或許我還是一個只會讀書，而不知道新聞究竟該

怎樣寫的新聞專業(yè)的學生；如果沒有進院報，我的生活不會如此充

實一一雖然，忙的厲害的時候，會覺得很累，但是，從來沒有后悔

過。反而覺得，這讓我的生活更加有意義。

從院報學到的不僅僅是專業(yè)知識，還有許多，許多……比如，

曹正的敬業(yè)，沈虹、陽楠的溫柔，洪艷的大度……總之，有些東西

對于人的一生都會是很重要，很重要的……

記得王曾跟我開玩笑的說過：“為什么院報的人絕大多數(shù)都沒

談戀愛呢？答案一一因為太忙了，沒時間談戀愛，也因為沒談戀愛,

而有充足的時間在院報忙。“我想這個這個循環(huán)式的答案不無道理。

很多同學、老師都曾對我說：“大學里不談戀愛，以后會后悔的！

畢業(yè)后便再也無法體會校園里純潔的愛情了……”他們的話或許是

有道理的，但又能有幾個男生有陳那樣的好脾氣，從不煩躁的等著

陽，陪著陽呢？所以，我寧可不要那種用來消磨時間的所謂的“愛

情”。我沒有愛情的四年大學生活，因為有了院報，而無怨無悔！

因為她是一位不會生氣，也不會背叛，簡單而又純潔的戀人。

在曹的帶領下，院報的氛圍一直就是如此的好一一不會因為走

了一些老記者或是來了一些新人而改變，這種溫馨和諧的氣氛會一

批批傳下去。想到我們這些被曹稱為“老油條”的人即將離開，心

里有說不出的不舍c但也很高興的看到，這些閃爍著亮點的新人，

比如那個速度很快、讓人放心的小屠，比如那個讓人心疼而又羞澀

的小男生胡健，比如那個如此懂事，如此理解父母辛苦、姐妹不易

的小剛，比如那細心認真的四川女孩羅超，比如……相信有他們，

再加上小斯、小貝和薇薇她們?nèi)齻€的努力，堅信曹老大一定會將這

份報紙越辦越好。

就這么亂七八糟的寫下了上面的這些文字，暫且算是20—年的

工作總結(jié)吧！因為，下半夜的時間要用來準備考試和睡覺了，呵呵!

教師的工作總結(jié)篇5

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，到了兔

年年末，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人

特就這學期的工作小結(jié)如下：

一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理

念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的

教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育

觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，

還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名

好教師。

二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上

好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，

能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信

息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)

學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂

語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，

注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，

作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好

玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲

作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣

徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工

作，尤其在后進生妁轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如,

握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的

人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處

境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在枇評學生之前，先談談自

己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾

長，提高教學水平c

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師

的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同

事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、

人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的

要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,

還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多

媒體課件制作。

21世紀的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,

開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

教師的工作總結(jié)篇6

開頭：班主任工作對于實習教師來說，是一個能夠鍛煉自己工

作能力的新天地。班主任是學生成長、發(fā)展的引路人，是班級的組

織者、教育者和指導者。因而作為班主任的我，為把工序一道接一

道的順利地完成，在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。

一、注重班級日常工作的有序管理。

剛接到班主任任務時，我就趕緊找指導老師取經(jīng)。熊老師叮囑

我，新生入學，最關(guān)鍵的就是首先要把班級管理工作導入正軌。俗

話說“不以規(guī)矩，不成方圓”，在班級工作管理中我采取制度化管

理的辦法，并仿效學校的日常值日工作辦法，安排了值日班委，設

有班級日記本，培養(yǎng)五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。

這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法，班干部

從中也得以鍛煉。在學習與實踐中我總結(jié)出兩個關(guān)鍵問題：一是制

定的規(guī)章制度應因地制宜，務必結(jié)合本班學生的實際情況，不能提

過高、過嚴或過低的要求。二是如何培養(yǎng)班干部也是一大課題。比

如挑選什么樣的人當班委，工作中如何正確引導和鍛煉班委能力。

班委人選應責任心強，敢管敢抓，獨擋一面；應引導他們的思想，

要求注意自我形象，以身作則，樹立威信。同時支持班委的正確工

作，做班委的強有力后盾，鼓勵班委放開手腳大膽工作，增強他們

的信心，調(diào)動他們工作的主動性和積極性。

在一段時間的努力之后，我們703班的量化考核上了一個新高

度，班級內(nèi)大小事宜也有序運作起來。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵

而成功的第一步。

二、善用班會心靈溝通

為了更加全面的了解學生的心理，我把班會放在了最重要的位

置，每節(jié)班會我都要留一段時間，讓學生來完成一份特殊作業(yè)，我

則通過這份特殊作業(yè)，調(diào)查和了解學生的為心世界。比如，可以出

一些這樣的題目：“某某我想對你說"，“我希望”等，叫學生自

己寫，這時學生就會把自己最想說的話說出來，把自己內(nèi)心世界的

苦悶、煩惱、快樂等等發(fā)泄出來，同時，班主任在批改這份特殊的

作業(yè)時，給與適當?shù)脑u語，這樣就可以與學生們進行著無聲的心靈

交談，及時了解他們的心理活動并及時引導他們。當然，在教育和

寫評語時要以理服人，不能以勢壓人，但對于一些受到不良影響甚

至虛榮心強的學生，可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨談話

和指導。

我認為班會是教導學生思想觀念最好的途徑，我經(jīng)常開展一些

豐富多彩的主題班會活動，班主任直接參與，走進學生的心靈?；?/p>

動的主體是是學生，師生，生生之間相互了解，相互幫助，加強情

感的交流。在20_年10月27日，我就利用一節(jié)班會時間，把我所

帶的初一三班的全體學生帶進操場，開展了一次“合作大聯(lián)歡”活

動。我根據(jù)學生的實際，選擇了兩項游戲作為活動的重心：第一，

二人三腳向前沖；第二，你背我擋爭狀元。為了更大限度的調(diào)動學

生的熱情，我采用競賽、比拼的方式進行。本次班會活動，不僅增

強了集體的凝聚力、向心力，讓學生在比賽中學會怎樣與人進行合

作，怎樣互幫互助與同學和諧共處，感受集體生活中的快樂，而且

賽后，學生與我之間的師生情誼也進一步的被拉近了。

思想是行動的指揮棒，試想：當每個學生都心系集體、情系班

級，久而久之，又怎能不培養(yǎng)出健康向上的班集體呢？

三、注重研究學生的心理特征

我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學生的年齡心理特

征。因為，一個人有健壯的體魄固然重要，但比身體健康更重要的

是要有一顆健康的心理。因此可以根據(jù)初中學生心理的不穩(wěn)定性特

點，給予理解和引導，懷著耐性，曉之以理，動之以情，為他們做

心里指導，達到情感教育的目的。

初一年是學生由小學升入中學的轉(zhuǎn)折點，作為班主任，我們應

抓住學生對環(huán)境既新鮮又陌生的時機，做好過渡和銜接工作，爭取

有個良好的開端。這就得重視“第一次”三個字。比如：班主任第

一次跟學生見面該說什么，第一次開班會與學生要談什么，等等。

接初一年的班級時，第一次與學生見面，我一般從一句話引入，先

給學生作了從小學轉(zhuǎn)讓入中學的心里過渡。我告訴他們十五字道理:

“會思想，會知識、會做人”，“自理、自主、自強”。接著給他

們提出一些希望，要求學生盡快進入初中學習生活的軌道。有了這

個心里的過渡，接下來的一些規(guī)章制度，學生就能積極配合。

四、用師愛感化后進生。每一個個體都是獨立的，所以在了解

溝通中，我對于一些有特殊表現(xiàn)的學生給予特殊關(guān)愛。我班里就有

一名受家庭影響而厭惡學習，整日只顧闖禍的學生。我在發(fā)現(xiàn)這一

問題時，并沒有采取天天訓斥的辦法，而是積極尋找根源，和其父

母了解情況，一起探討解決方案。這個孩子并不是自小就這樣的，

是在父母都雙雙出去打工后，沒人關(guān)心愛護他之后，才自有墮落的。

因此我和家長決定讓孩子從新找回愛。每周家長都給他一個電話，

與他進行心靈的溝通與慰藉；作為班主任，我每三天找他進行一次

談話交流，對他進行適時適當?shù)墓膭畋頁P。半個月過去后，這名學

生的進步讓全班學生都驚訝，他不僅積極地補習自己落下的功課，

而且同學之間總能出現(xiàn)他幫助別人的身影。他也不再是后進生了。

人的十個手指頭是不可能一樣齊的，司樣一個班級的學生也不

可能全都優(yōu)秀。作為老師，愛好學生容易，愛后進生難，如何看待

后進生，怎樣教育轉(zhuǎn)化后進生是個非常值得研究的問題。我們應以

“理解尊重”來代表“簡單粗暴”，厚愛他們，以表揚挖掘閃光點

為主，與家長多聯(lián)系，共同教育他們，用師愛真正地感化他們，關(guān)

心體貼他們，以讓學生信服。有這樣一句話：“說你行，你就行，

不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比

較熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字，激發(fā)了學生的求

知欲，讓學生真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個“行”

字，喚起學生對生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣一個“行”

字，找到了學生對學習的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當然，

這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學生來說，老師越是信任他，

他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學習動力。在我

們班，我把每個同學都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，

我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進生，不管是在談心還是

閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為

他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。我經(jīng)常給我的學生講：

零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學生僅就很容易與我溝通和交流，

很樂意幫我做事，所以真誠的師愛是可以感化學生的。

事實上，我們只要讓學生真正感到思想上有所進步，學習上有

所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不

是最好的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝

這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學生自

然也不例外。

我們要與學生以心換心，讓學生明白老師善良的心，只要師生

之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行

知說得好：在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路。所

以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學生。

人是有感情的，學生是有良知的,,他們與社會上有些人不同，

只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生,

感化學生，轉(zhuǎn)化學生，一分耕耘一分收獲。當心與心相印，那班主

任工作就會自然的順水行舟了。這是我做一班主任的真情感悟。

教師的工作總結(jié)篇7

時光匆匆，一年又去。

二小走過另外三個寒暑，我呢，經(jīng)歷了三任校長。

曾記得去年九月，笫一次黨員聚會上，我說過：作為一個黨員，

我會服從領導，做好自己的工作，一言既出，駟馬難追，我為自己

的諾言而實踐著。

一、服從領導安排，盡心完成任務。

任課任職，零碎雜事，凡學校指定，我均無二話，欣然去做。

例如住校生夜晚管理，原來學?？紤]我年老眼花，不排在內(nèi)，后來

學校要舉辦學生家長免費電腦培訓班，電腦老師另有任務，教導處

征求我的意見，我認為學校既有困難，就答應了，一直堅持到今天。

二、愛教學，愛學生

我是行將退休之人，但我對自己所任的'學科，十分喜愛。仍盡

心盡力，毫不懈怠,平時，反復鉆研教材，廣閱資料，摸索不同的

教法，既使學生學得輕松、愉快，又能拓展視野，我致力于大面積

提高教學質(zhì)量。我不是班主任，但我與班主任配合默契。發(fā)現(xiàn)不良

苗頭，同樣重視思想教育，對學生的冷暖痛癢，同樣關(guān)心，并樂于

相助。由于平時和學生和諧相處，所以我班班主任在與不在一個樣。

三、守紀律，愛集體

為人師表，需要我們自珍自愛，維護形象。首先在勞動紀律方

面，尤應自覺。我從不遲到早退。集市進在咫尺，但工作時間，我

從不上街。家中農(nóng)活雜事，周末妥然安排，從不影響工作。對集體

財產(chǎn)，當作自家之物，不浪費，不損壞，哪怕是一滴水，一度電，

也是十分注意。

四、堅持和諧穩(wěn)定，維護集體領導。

二小那么大，責任如泰山。必須保障“和諧、穩(wěn)定”。新的領

導班子，雖然年輕，但干勁很大。在工作中出現(xiàn)缺點，失誤，無須

求全責備，每個人，都有個成熟的過程，他們也會成熟的。我們不

能做“親者痛，仇者快”的事，基于這個理念，我以黨性為標準，

從不搬弄是非，不搞小動作。平時，把心思化在自己的工作中去。

我認為，只要自己盡力做好本職之事，就是對學校的支持。

以上是本人一年回顧，當否，望指正。

教師的工作總結(jié)篇8

本學期我擔任四年級，六年級的英語教學工作。我們用的是人

教版的教材，這套教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言

任務，即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務，以體驗，實踐、參與、交流

與合作的學習方式，強調(diào)學生能用英語做事情，提倡“任務型”的

教學思想，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學的過程。根據(jù)學

生的年齡特點，以及課程改革的要求，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),

課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課

堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是:

激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹

立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語

調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良

好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。

下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：

我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發(fā)，

課堂上提倡學生的綜合語言運用能力，使英語的學習過程，成為學

生積極的情感態(tài)度，鼓勵學生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意

識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎教育階段的必修課程，它

有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂教，而教師在教學過程中,

如何使學生易學樂學，是我不斷探索的永恒的課題。

小學英語的教學大致有七個單元，2個復習單元，每個單元分

閱讀、聽力、句型訓練、語音、和強化訓練幾個部分，教學時通常

用擬人畫呈現(xiàn)單詞，繪畫，閱讀部分是教學的核心部分，每冊書配

有會話，單詞，游戲，“TPR”活動，小制作，歌謠，幽默小故事,

和幾個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它

語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學大量傾注于激發(fā)學生學

習語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習

的決心。教材中，Let'stalk,Let'splay我的課堂教學多采用

在游戲中表演生成，如:用頭飾進行;在聽聽做做中強化（詞匯教學），

我在教學中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學融在語言中進

行，充分發(fā)揮（全部動作反應法，）節(jié)奏活動的優(yōu)勢，靈活選擇教學

參考資料補充游戲;在唱唱演演中鞏固，堅持在每節(jié)課中滲透，靈活

服務于各個環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓各班性格

活潑，成績優(yōu)良的學生帶動其他學生唱起來，跳起來；在動手動腦中

創(chuàng)新，多讓學生上臺表演，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作；在趣味中發(fā)展。

讓學生通過口談看圖，結(jié)合所學英語句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)

揮，

學生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣;在文化意識

中熏陶，在教學中注意積累平時的學習經(jīng)驗，以豐富課堂教學。；在

聽力游戲中評價?？磮D猜意，聽音畫圈、圖圖。

當然，由于教學經(jīng)驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我

知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善

教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的中學教師。

“路漫漫其修遠兮””天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團

結(jié)起來師生共同完成黨繳給我們的教育任務。

今后。望領導、教導給予多多指教。

教師的工作總結(jié)篇9

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼我又送走了另一批九年級畢業(yè)生。三年前，在

我剛送走了九年級的畢業(yè)生不久，學校就通知我：新的學期開始時,

有更艱巨的任務給我，叫我做好迎接新工作的思想準備。聽到這個

消息時感到高興，更多的是責任。我清楚，學校事先在本學期學校

還沒有放假的情況下就已經(jīng)把下一年度的工作通知我，是對我工作

的肯定，更多的是凝結(jié)了學校領導對我的期望和信任。聽到這個消

息，我在心里暗暗地下決心：我一定努力，不會讓你們失望的?，F(xiàn)

在一屆畢業(yè)班的工作已經(jīng)結(jié)束，本年度我主要從事九⑵班和九(6)

班的英語教育教學工作、九年級年級組長及九(2)班的班主任工作。

我就主要的工作總結(jié)如下：

一、加強政治理論學習，提高政治理論修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。

一年來，以提高自己的政治理論水平和政治素養(yǎng)，以便更好的

理解黨和國家的教育方針。

二、教育教學工作方面：

我熱愛自己的事業(yè)，更深知畢業(yè)班時間的寶貴，從不因為個人

的私事耽誤工作的時間。在教育工作中，我積極參加教研組的教研

活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我這

一年的工作中，我愛剛更敬業(yè)。在教育教學過程中，我按照英語新

課標的要求，始終堅持教師的主導作用和學生的主體地位的教育理

念。把這一教育理念寓于整個教學過程之中。

1、課前認真?zhèn)浜谜n。

每一次備課都很認真。特別是針對九⑹班基礎比較差的這種情

況，我花了整整一個月的時間來給學生補基礎。備課的過程中遇到

沒有把握講好的課時立即提出問題，請其他英語老師參謀，綜合考

慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、

改進。

2.多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法。老教師具有豐富的教

學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，我經(jīng)常向其他英語教師學習，以提

高自身的教學水平C

3.充分利用參加各種級別和形式的培訓學到的教育理念上好每

一節(jié)課。在課堂教學中，面向全體學生，注意激發(fā)學生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛

4?為了鞏固課堂教學效果，還經(jīng)常給學生做課后輔導工作。

5.熱愛學生，平等的對待每一個學生。

6.結(jié)合山區(qū)學生的心理特征，加強口語練習。

7.多交流教學心得，多學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，以提高自己

教學水平。

8、因材施教分層教學全面提高

九(2)班是我自己從七年級帶來的，基礎較好，學生成績差距不

是很大。各科的成績比較均衡，在教學上比較容易一些。而九⑹班

是從原來的排樂中學的兩個班重組起來的。學生基礎整體比較差。

在八年級的期末統(tǒng)考中只有幾個人及格。這就要求我要從整體上把

握教學目標，又要根據(jù)整班實際情況制定出具體要求，對不同層次

的學生制定不同的教學方案。這樣，對課前預習、課堂訓練、課后

作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容做到因人而異。

教師的工作總結(jié)篇10

去年9月至今對我來說是很不平凡的，在這一年多的時間里，

我才真正體會到“為人師表”的榮耀，但更深刻的是責任。怎樣才

能配得上這幾個字？它包含了太多的含義?！盀槿藥煴怼辈⒉皇莾H

僅穿著整齊的服裝，按時站在講臺上給學生們上課。這些遠遠不夠,

“為人師表”體現(xiàn)的是一種能力，一種責任。首先要能“為人師”，

然后才能談到“表”。1_月的時間一晃而過，在這1_月中，我順利

完成了從“被人教”到“教別人”的角色的轉(zhuǎn)變。當然，我要感謝

學校給了我這個發(fā)揮能力的機會，感謝我的指導老師對我教學藝術(shù)

的指導，感謝所有幫助過我的老師對我工作的支持和鼓勵。［網(wǎng)文章

在工作中，我把所有熱情和能力都投入到工作中去。認真?zhèn)湔n、

上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；嚴格

要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，對學生因材施教，使學生學

有所得，不斷提高；課余時間，我廣泛涉獵各類知識，形成比較合

理完整的知識結(jié)構(gòu)，積極探討研究教學藝術(shù)，形成公正、嚴謹?shù)墓?/p>

作作風；不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，爭取順利完成教育

教學任務，打好三年持久戰(zhàn)，為學校爭譽。

在這1_月的工作中，有很多成功與榮耀，也有很多不足和失落。

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做積極做

好以下工作：⑴課前準備：備好課，從學生的角度考慮吸引點。比

如講國外快餐，我就到賣當勞買了薯條，漢堡，或者比薩之類的快

餐，讓學生學習單詞有實物參照，記憶深刻。而且也有情景教學的

優(yōu)勢，把課堂變成餐館，就如身臨其境一般，自然運用餐館中的對

話來交際。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，

能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把授課內(nèi)容傳授給學生，包括如何組織

教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

⑵課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息

反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學

生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語

言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注

意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作

業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄

襲作業(yè)。針對這種問題，必須要抓好學生的思想教育，并使這一工

作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫

助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。

比如找他談心，了解其心理，找出問題原因。并肯定學生前期在學

習中的進步，增強他的自信心等。從贊美著手，所有的人都渴望得

到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表

示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不

足。

3、

002年9月至今對我來說是很不平凡的，在這一年多的時間里,

我才真正體會到“為人師表”的榮耀，但更深刻的是責任。怎樣才

能配得上這幾個字？它包含了太多的含義?！盀槿藥煴怼辈⒉皇莾H

僅穿著整齊的服裝，按時站在講臺上給學生們上課。這些遠遠不夠,

“為人師表”體現(xiàn)的是一種能力，一種責任。首先要能“為人師”，

然后才能談到“表”。1_月的時間一晃而過，在這1_月中，我順利

完成了從“被人教”到“教別人”的角色的轉(zhuǎn)變。當然，我要感謝

學校給了我這個發(fā)揮能力的機會，感謝我的指導老師對我教學藝術(shù)

的指導，感謝所有幫助過我的老師對我工作的支持和鼓勵。

在工作中，我把所有熱情和能力都投入到工作中去。認真?zhèn)湔n、

上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；嚴格

要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，對學生因材施教，使學生學

有所得，不斷提高；課余時間，我廣泛涉獵各類知識，形成比較合

理完整的知識結(jié)構(gòu)，積極探討研究教學藝術(shù)，形成公正、嚴謹?shù)墓?/p>

作作風；不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，爭取順利完成教育

教學任務，打好三年持久戰(zhàn)，為學校爭譽。

在這月的工作中，有很多成功與榮耀，也有很多不足和失落。

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做積極做

好以下工作：

⑴課前準備：備好課，從學生的角度考慮吸引點。比如講國外

快餐，我就到賣當勞買了薯條，漢堡，或者比薩之類的快餐，讓學

生

學習單詞有實物參照，記憶深刻。而且也有情景教學的優(yōu)勢，

把課堂變成餐館，就如身臨其境一般，自然運用餐館中的對話來交

際。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，

能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把授課內(nèi)容傳授給學生，包括如何組織

教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

⑵課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息

反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學

生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語

言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注

意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作

業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄

襲作業(yè)。針對這種問題，必須要抓好學生的思想教育，并使這一工

作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫

助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。

比如找他談心，了解其心理，找出問題原因。并肯定學生前期在學

習中的進步，增強他的自信心等。從贊美著手，所有的人都渴望得

到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表

示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不

足。

3、積極參與聽課、虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，

提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，

為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

"金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課

堂語言不夠精煉，不夠生動。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求

更高。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工

作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的青

春?！捌鞅卦嚩街淅g，馬必騎而后知其良弩”o通過一年半

的學習和實踐，在付出心血和汗水后，我相信：給我一片土壤耕耘,

我會盡心盡力去收獲整個秋天一一這就是我的承諾。

積極參與聽課、虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，提

高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,

為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

”金無足赤，人無完人”。在教學工作中難免有缺陷，例如，課

堂語言不夠精煉，不夠生動。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求

更高。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工

作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的青

春?！捌鞅卦嚩街淅g，馬必騎而后知其良弩”。通過一年半

的學習和實踐，在付出心血和汗水后，我相信：給我一片土壤耕耘,

我會盡心盡力去收獲整個秋天一一這就是我的承諾。

教師的工作總結(jié)篇11

新的一學期又結(jié)束了，回想一年的教育工作，收獲了許多教學

方法以及感受比較多的，在嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求的同時,

落實好學校工作部署以及教育局的要求。求實為工作基本原則。不

斷的深化教學改革，落實課程計劃，先將今年的工作情況匯報如下:

在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓

每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！一是用

心關(guān)懷。

關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂

充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師

一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子

們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規(guī)范學生的行為，不斷

地掀起學習的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活

動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對

待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣

賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每

一份成功。二是注重表率。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時,

凡是要求學生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學生社

會實踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思

維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了

一個文明守紀、團結(jié)互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。

一、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗

的'關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積

極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改

革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體

表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意

學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為

主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注

重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，

提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討

論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文

課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

二、調(diào)動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的

表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以

學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分

調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由

健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變

“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課

堂教學效率。

三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,

對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是

在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功

與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注

重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也

應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次

以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，

他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進

步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即

教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所

做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受

后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶

豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由

討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是

明顯的。

教師的工作總結(jié)篇12

我是河北中學語文教師?！暾{(diào)入中學工作至今。工作以來，

我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，從各方面嚴格要

求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個

方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學

工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級機關(guān)、領導、同

行和學生的認可和好評。20_年，我被評為中學一級教師，20_年

來，我盡職盡責，既給年輕老師做榜樣，司時又向高級教師學習，

教學水平與工作能力有了很大提高，在德能勤績四方面達到了高級

教師的要求標準。現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，努力學習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。

為適應新時期教學工作的要求，我認真學習關(guān)于教學工作的講

話，努力提高自己的思想道德水平；我努力地學習政治理論，積極

參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實

踐中。注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的

過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。多年的政治學

習和教育教學工作使我越來越認識到作為人民教師，關(guān)注國家興亡,

忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學生，干好本職工作，就是愛

國的表現(xiàn)，就是在盡一個公民的'職責。

二、研究教學規(guī)律，探索教育教學新途徑，努力做到“學高為

師”。

我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。在教育

理念中，我恪守“學高為師，德高為范”的原則。因此，教學工作

中，認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成“六認真”

工作，在教學中我不是照本宣科，而是以各種方式營造輕松、活潑、

上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。教學工作中認真

備課是第一位的，我不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容

及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過

程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都

做到出國留學“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時

對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，

歸納成集。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、

準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，

深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，

充分體現(xiàn)學生的主作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學

習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

教師的工作總結(jié)篇13

步入教壇已經(jīng)十五個春秋，談到教學，千萬緒，不知從何說起，

下面僅從“如何提高課堂教學效率”這點，談談我個人的膚淺看法和

體會。在十多年的教學生涯中，我一直在苦苦追求課堂教學的藝術(shù)。

以下是我的個人工作總結(jié)報告：

我覺得，只有藝術(shù)才是永恒的，只有藝術(shù)才能吸引人，也只有

高超的教學藝術(shù)才能吸引學生。我雖沒有高超的教學藝術(shù)，但我一

直在苦苦追求，“為伊消得人憔悴”。所乂，在平時的教學中，我

思考最多的是如何藝術(shù)地處理教材，如何在有限的45分鐘里最大限

度地調(diào)動學生學習的注意力，努力提高45分鐘的質(zhì)量。在我的教學

觀念里，我不贊成加班加點。原因：一是我覺得靠拖長時間給學生

補課，這種辦法，從學生身心健康成長的角度來說有百害而無一益

處；二是從心理學的角度來看，這種做法也只能是“事倍功半”的低

效率，甚至沒有效果。學生也是人，假如我們每天下班后，硬把學

生留下，就算是表面愿意留下來了，又會什么高效率呢？學生經(jīng)過

一個上午或一個下午的緊張學習后，我們當老師的還把他留下來輔

導，如此長期下去，試問這效率會是如何呢？所以，我從不主張放

學后留下學生來輔導，打疲勞戰(zhàn)，造成學生厭學，到頭師生都疲憊

而無所得。把課堂教學質(zhì)量提高了，老師教得輕松，學生學得輕松,

教學的質(zhì)量也才有保證。本人帶了幾個輪回的初中語文教學，從95

年開始，以后的98年、—年三屆初三畢業(yè)班的語文在中考中兩率均

取得全順德的第一名的成績，每一個輪回后，本人對教學的藝術(shù)都

會有一個更新的、更深刻的理解，也有更高的追求。

那么，如何去追求較高的教學藝術(shù)呢？本人在此談幾個例子，

望能起到拋磚引玉的作用。

事例一

為了一節(jié)公開課，半夜爬起來寫教案。如在參加順德市中學教

師，，六個一，，教學能手的競賽。其中的一個，，一"就是"上一節(jié)好課”。

這堂課是到市里面的學校借班上課的，上課前兩天抽簽，給你兩天

的時間準備。當時抽簽后，心里就很慌，這個慌不是怕拿不到獎，

而是怕“出丑”、“丟臉”，怕面對陌生的學生控制不好課堂，更怕

在順德的語文老師前十多位專家組成的評委面前出丑。所以，抽簽

后的兩天里，真是寢食不安，心里一直在思索如何去上好那一堂課。

有一個晚上半夜醒來，突然想到某一個教學環(huán)節(jié)的處理不是很好，

恐怕第二天醒來后又忘了，于是就馬上爬起來，拿筆記下來。就是

這樣，雖然沒有達到“茶代不思”的境界，但也煎熬了兩天兩夜。課

后評委認為這堂課有三個特色：自主、開放、有序、創(chuàng)新。特別是

有序這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了教學過程的嚴謹和有序，這是提高課堂教

學效率的重要保證C專家、同行長輩的評價給了我莫大的鼓勵與支

持。最后本人也順利通過了“六個一”的過五關(guān)斬六將的考驗，被評

為順德市“教學能手”。“六個一”比賽結(jié)束后，本人對這次比賽認

真地作了思考和總結(jié)，從中得到了不少寶貴的教學經(jīng)驗。在成績面

前，心中只覺得手中的教鞭的份量更重，我思考更多的是“如何進

一步提高課堂教學效率”。現(xiàn)在回過頭去想一想，上公開課、比賽課

對一個正在成長的年青教師來說既是一種磨煉，更是一種提高課堂

教學效率難得的機會。一直以來，無論承擔任何級別的公開課，我

都把這種“煎熬”作為提高自己課堂教學藝術(shù)的難得的機會。這個事

例，我要說明的是做什么事情都要有執(zhí)著追求的精神，事情才會做

得更趨完美，教學也是一樣。

事例二

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！蔽蚁?，作為教師，特

別是語文教師，博覽群書，努力提高自身的理論水平和知識修養(yǎng)，

用先進的教學理論指導自己的教學，這才是我們思維之渠，清亮如

許的活水。為了提高作文課堂的效率，在作文教學上，應做好教學

工作計劃，運用現(xiàn)代認知心理學的理論來指導教學的。現(xiàn)代認知心

理學提出，學生學習成績的優(yōu)劣，主要是由其學習方法來決定的。

聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的一份公報中也指出，21世紀的文盲不是不

識字的人，而是不會學習的人。因此，在作文教學中我運用這一理

論作為指導，備課時我大但地打破常規(guī)，不是將如何審題、如何構(gòu)

思、如何組織材料作為備課的重點，而是把學生的學法作為咨課的

重點。具體做法是：

一、宏觀上，將泛讀、精讀、揣摩與寫作結(jié)合起來。葉圣陶先

生說，閱讀是寫作的基礎。因此，作文訓練時，我都會找一些文章,

作為范例，這文章的內(nèi)容不一定與此次的作文有關(guān)。它的作用是讓

學生從中吸取養(yǎng)料C

二、微觀上，通過范例教給學生不同的寫作技巧。如標題的藝

術(shù)，人物描寫藝術(shù)，文章開頭、結(jié)尾與過渡的藝術(shù)，文章的修改等。

作文教學的備課，我就是將這些方法作為備課的重點，通過多年的

實踐，我認為效果還是比較理想的，遠的不說，就上學期，我所擔

任這個班的學生參加作文競賽均獲好成績，班上的周志成、盤潔霞

等五位同學的文章在全國有影響的雜志《中學生閱讀》上發(fā)表。

事例三

講課要講究“趣味”，做好個人教學工作計劃，盡量去吸引學

生的注意力。眾所周知，語文教學是一門語言藝術(shù)，知識的傳授，

師生情感的交流，主要靠語言來進行。因比在日常的教學中，教師

有必要根據(jù)課文內(nèi)容，恰當?shù)匾酶挥姓芾淼拿裕怪饶捴巳?/p>

口又發(fā)人深省，增強語言的表現(xiàn)力、說服力和感召力。例如在講授

魯迅的《故鄉(xiāng)》時，對于楊二嫂的貪婪、刻薄，我引用了莎士比亞

詛咒金錢的名言：“金子，黃黃的，發(fā)光的，寶貴的金子，只這一

點點兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，

卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士。”不僅拓展了課

文內(nèi)容，有助于對課文內(nèi)容的正確理解，也是對當今社會出現(xiàn)的拜

金主義思想的抨擊，可以幫助學生樹立正確的人生觀，在學習中受

到教育。語文課堂教學的激趣藝術(shù)是多種多樣的。但每一次激趣都

必須建立在激發(fā)學生認識事物的內(nèi)部動因上，樹立學生的自尊目信,

驅(qū)動學生的知、情、意、行，從而達到提高語文課堂教學效率的目

的。

教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)的境界是永無止境的，成績只是鞭策自

己向前的動力，如果點滴的成績值得驕傲的話，那是毫無意義的、

毫無價值的自我陶醉?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！?/p>

教師的工作總結(jié)篇14

20__一20_學年第二學期公開課已圓滿結(jié)束，取得了很好的效

果，為廣大中青年教師在教學設計、教學技能、教學方法等方面搭

建交流平臺，達到了互相切磋共同提高的目的，提高了教師的整體

教學水平，為師資隊伍建設、教學團隊建設打下堅實的基礎。

不知不覺，時間已走到了10月份的尾期。加入曹老師工作室已

三個多月了。在這個溫暖的大家庭中，我努力在追隨著導師的腳步，

感受著工作室成員工作的嚴謹與執(zhí)著，一路前行，一路成長，一路

收獲！

一、統(tǒng)籌安排，高效完成學校內(nèi)日常工作事務。

二學年度，對我來說注定是忙碌的一年，我給自己的口號是

“不求感動別人，但求感動自己”。

1、開學伊始，就投入到縣局開展得熱火朝天的“高效課堂人人

過關(guān)”活動中，按照武功縣教育局、普集學區(qū)“高效課堂人人過關(guān)”

實施方案精神，我制訂了普集鎮(zhèn)中心小學高效課堂人人過關(guān)實施方

案。目前，已安排并組織了第一、二階段的聽評課活動。對工作室

成員及青年教師的課堂作了指導。

2、積極指導前往咸陽高新一中、道北小學參觀學習的‘老師寫

好心得，并于—年9月29日下午教研活動時間主持召開了匯報交流

大會，效果良好。

3、10月份，根據(jù)縣局要求，策劃并紐織了我校規(guī)范漢字聽寫

大賽，從制卷、考試到頒獎均安排細致。推薦四名學生代表學區(qū)參

加了縣局預決賽，取得了優(yōu)異的成績。

二、認真扎實，完成曹老師工作室各項任務。

曹老師工作室讓我找到了家的感覺，每天，無論多忙，我都會

關(guān)注工作室的群消息，感受姐妹們的思想智慧，及時得到導師新的

指引。我堅信勤能補拙。

1、積極認真地完成了曹老師工作室的各項任務。及時加入QQ

群、微信群，完成個人基礎資料的提交，一篇心得體會，一份《成

語故事》閱讀指導的教學設計，獨立完成了名師工作室成員考核細

則，并及時上傳博家。

2、緊緊圍繞工作室課題《小學生讀書方法的指導研究》，與五

年級王宣利老師、二年級郭彥俠老師一起指導學生購買了閱讀書目,

開展了課前三分鐘讀書匯報與親子閱讀活動，收集了部分優(yōu)秀讀書

體會并上傳了工作室博客。指導郭彥俠完成了《沒頭腦和不高興》

的閱讀指導設計，王宣利完成了《伊索寓言》的閱讀指導設計。

三、不斷提升，做好引領，讓一縷陽光照得更遠。

1、—年8月1日-8月8日，參加了陜西省優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗交

流會及陜西省優(yōu)秀教師師德建設座談會，作了大會交流。

2、9月13日-9月19日,在上海參加了第十批特級教師后備人

選高級研修，大師們的講座提升了自己對教育的認識，豐富了教育

理論；所參觀學校的辦學理念及開放、多元的課堂讓我明白了適合

學生的課堂才是真正的高效課堂。

3、國慶期間，完成了特級教師后備人選的首次申報材料表冊的

填寫，10月7日按時上交。成立了自己的工作室團隊，并聯(lián)系了武

功鎮(zhèn)大學街小學2名教師、河道鄉(xiāng)明德小學2名教師、大莊鎮(zhèn)中心

小學2名教師、南仁鄉(xiāng)興城小學1名教師為手拉手幫扶教師。其中,

南仁鄉(xiāng)興城小學的梁亞飛老師在武功縣優(yōu)教杯大賽中獲二等獎。創(chuàng)

建了個人工作室QQ群及博客，召開了工作室會議，明確了目標、任

務，及時上傳教學資源至博客，發(fā)揮了輻射帶動作用，也體現(xiàn)了曹

老師工作室的宗旨。

4、10月10日及10月14日先后赴武功縣河道學區(qū)、長寧學區(qū)

送教下鄉(xiāng)，做示范課并在大會給參會老師做經(jīng)驗交流。

5、9月21日-9月25日，在陜西師范大學參加了由咸陽市武功

縣和漢中市略陽縣承擔的示范性網(wǎng)絡研修和校本研修整合項目培訓

者培訓。和我縣教研室副主任王水俠老師共同擔任武功縣小學語文

坊主，制訂了工作坊實施方案，創(chuàng)建了學員QQ群，并及時完成著坊

主的任務。

四、明確方向，繼續(xù)前行。

1、繼續(xù)圍繞工作室課題《小學生讀書方法的指導研究》開展好

各類活動，如：課前三分讀書匯報、故事會、寫心得、親子閱讀等,

并收集好相關(guān)紙質(zhì)、電子、影像資料，