教師的英語教學(xué)工作總結(jié)范文（31篇）

教師的英語教學(xué)工作總結(jié)范文（精選31篇）

教師的英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇1

時光荏苒，又送走了一屆畢業(yè)班?；叵脒@一年來的辛勤努力，

真是酸甜苦辣澀，五味俱全啊。付出的辛苦不算什么，重要的是得

到了很大的進(jìn)步，成績是最好的良藥。

我教的初三（1）、（2）兩班是我在初三年時接手的。我接手

時學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，同年段其他班級相比差距較大。面對

他們在初一初二年兩年這么差的基礎(chǔ)，我沒有失去信心。我很努力

地想要把他們的成績提高上來，我更加覺得壓力重重！經(jīng)過努力，

我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生成績提高了，但在培優(yōu)方面我始終做得不好。學(xué)

生做閱讀理解和書面表達(dá)，他們的成績又不行了。因為他們這方面

的能力沒有得到很好的訓(xùn)練與提高。這造成班上優(yōu)秀生少，又加上

差生特別多的狀況，因此，我覺得初三畢業(yè)班這一年，應(yīng)該要想方

設(shè)法，提高復(fù)習(xí)的效率。我具體是這么做的：

一、目標(biāo)明確，有的放矢，對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育

在進(jìn)入畢業(yè)班時，我將班級可以爭取為及格的學(xué)生名單列了出

來，對他們進(jìn)行了必要的思想教育，樹立了榜樣，進(jìn)行了鼓勵，使

他們信心倍增。

很多學(xué)生告訴我，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會。如果他們一

直處于這種不自信的精神狀態(tài)，那么該如何來迎接任務(wù)繁重的初三

畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活呢？因此，作為老師，首先應(yīng)該給他們精神力量,

鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，取得進(jìn)步。

二、給差生必要的幫助，進(jìn)行輔差

思想工作做通了，如果沒有對他們進(jìn)行必要的幫助，他們學(xué)習(xí)

跟不上，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會失去信心了。因此，在一進(jìn)入

初三我便加大了輔差工作的力度。領(lǐng)導(dǎo)早就給我們明確的指示了：

重點抓差生，提高及格率！我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔之外，

主要還在于課堂的提問，課后作業(yè)的講評，注重對他們進(jìn)行面批，

批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。另外，我還在班級進(jìn)行一幫

一活動，讓學(xué)生自愿進(jìn)行組合，并給他們提出目標(biāo)，提供指導(dǎo)，也

取得了比較好的成效。

三、根據(jù)實際，統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度

針對本班學(xué)生基礎(chǔ)差，差生多的特點，我在教學(xué)初三年知識的

時候以比較快的速度進(jìn)行。因為我發(fā)現(xiàn)在教新課的時候，大部分的

差生都聽不懂了，他們幾乎是處于陪讀的對象。而中等以上學(xué)生我

如果以較快速度來上的話他們一樣可以聽得懂Q如果按照教學(xué)進(jìn)度

來上新課，勢必造成今后總復(fù)習(xí)時間又太趕，差生依然趕不上來。

為了今后能爭取到更多的時間復(fù)習(xí)舊知識，給差生一個機(jī)會跟上來,

我只好趕進(jìn)度了！當(dāng)然趕進(jìn)度歸趕進(jìn)度，教學(xué)質(zhì)量也要有保證，因

此我重點對學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)的指導(dǎo)及練習(xí)的精講精練。進(jìn)入第一輪復(fù)

習(xí)的時候，我則是扎扎實實地進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)并且配上中考題

型的練習(xí)。因為我比別的老師早一些進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，所以我的時

間是比較充裕的。這也為后來的進(jìn)步提供了保證。

另外，為了提高學(xué)生閱讀理解和書面表達(dá)的能力，我在課堂上

注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習(xí)，因為有了好的方法，

也因為詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一

定的提高。

教師的英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇2

本學(xué)期來，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，

認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一

定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，

關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每

周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。無論是與學(xué)生還是其

他老師，互相之間關(guān)系都融洽。

二、教育教學(xué)情況

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),

做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),

嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷

提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育

教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力

求準(zhǔn)確把握難重點，難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己

學(xué)生的知識線索，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形

式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真并不斷歸納總結(jié)提高教

學(xué)水平。中國教育

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時著重學(xué)生的訓(xùn)練，注重學(xué)生主動

性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生

的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一

節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗，努

力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，尤其是

在聽優(yōu)秀教師參加的市優(yōu)質(zhì)課的講課，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我

了解了現(xiàn)在英語教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，

做到學(xué)有所用.通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，

但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了英語

教學(xué)。

6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個

學(xué)期的努力，我終于較好地完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)。

教師的英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇3

本人自任現(xiàn)職以來，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的各

項方針、政策，堅持四項基本原則，時刻與黨中央保持一致，立志

獻(xiàn)身教育事業(yè)。勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成

上級交給的各項任務(wù)。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，教學(xué)成績顯著。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、做一個政治思想覺悟高的教師。

熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，盡自己最大的能力把工

作做好，遵紀(jì)守法，有良好的師德師風(fēng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論方針政

策，在教育教學(xué)工作中努力踐行，處處做司事們的表率。

二、做一個科研型教師。

俗話說：小學(xué)教師是萬金油&,這就要求小學(xué)老師具有比較全面

的知識與能力。平常我非常注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)

代教育教學(xué)理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與新課程改革，大膽實踐,

勇于創(chuàng)新，積極參加各級課題研究，滿腔熱情地投入到小學(xué)英語教

學(xué)中去。

三、做一個富有愛心的教師。

沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現(xiàn)職以來,

我一直擔(dān)任英語教學(xué)和教導(dǎo)主任工作。在執(zhí)教中為教好書、育好人,

不知花了多少心血，特別是我們地方的留守兒童比較多，而這些孩

子在家是爺爺、奶奶的寶貝，孩子養(yǎng)成了一些不良的行為習(xí)慣，自

控能力差。我根據(jù)學(xué)生的個性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。平時在教學(xué)

中，我不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的

德育教育。從一開始，就重點培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)

慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)貫和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)

中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。課外，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)

行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，

培養(yǎng)能力、開發(fā)智力，同時對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問

題及時解決。在課堂上，讓學(xué)生成為課堂的主人，關(guān)注學(xué)生的個體

差異，采用激勵性的語言進(jìn)行教學(xué)。我還利用雙休日、傍晚、假日

與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。幾年來，我所擔(dān)

任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得流動紅旗班和先進(jìn)班級。

四、做一個理念新的教師。

新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理

念的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有

效的教學(xué)方法。在英語課上，我刻苦鉆研，勇于探索，把英語知識與

學(xué)生的生活結(jié)合起來，把英語教學(xué)和社會實踐結(jié)合起來，努力構(gòu)造

開放而有活力的英語課堂，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在

學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和

組織者，把解決問題的主動權(quán)交給學(xué)生，重視課堂教學(xué)生命的流動

與情感的溝通，在平等對話中教學(xué)，珍視學(xué)生情感體驗。我還把計

算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步將英語課堂進(jìn)行延伸到更廣

闊的空間去，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。教育是藝

術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教

育家。雖然這不一定能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中,

我會成長起來的。

教師的英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇4

一年來，堅持以愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師

職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局和學(xué)校工作部署，以重實際，抓

實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐

能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實

課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育,

使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總

結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。

堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建

新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課

程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗

的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積

極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改

革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體

表現(xiàn)在：

（一）、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意

學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不

搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練

結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討

論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，

自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提

出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該

怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,

對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是

在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功

與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注

重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他

的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、

缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也

是學(xué)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣

的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師

不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有瑕，那么教師所做的一切

都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程

中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，

錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到理

解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我

在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作。一份春華，一

份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,

然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去

教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無

悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,

將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日

一定能盛開絢麗的花朵。

教師的英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇5

回顧這一學(xué)年的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有

挫折時的彷徨與無奈。但這些心靈的歷程，使得我更加熱愛自己的

教育工作。為了能查漏補(bǔ)缺，取人之長補(bǔ)己之短，在此對本學(xué)期的

教學(xué)工作做了一些總結(jié)。

在教育教學(xué)上，為了上好課，我做了以下工作：1.在課前備好

課2.認(rèn)真鉆研教材，了解教材結(jié)構(gòu)，重難點等3.了解學(xué)生原有知

識的掌握程度，他們的興趣習(xí)慣和存在的困難以采取相應(yīng)的預(yù)防

措施4.考慮教法5.課堂上關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性6.做

好課后輔導(dǎo)工作7.積極參與聽課評課虛心學(xué)習(xí)提高教學(xué)水平8.平

等對待每一個學(xué)生9.制定好復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。

當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過一些難題。有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語

學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時無法正常進(jìn)行。于是，在教學(xué)中，我

注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。學(xué)生對自己感興趣的事，自然會用更多的時

間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，利用動作表情和玩游戲

等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

除了正常的教學(xué)工作，我還擔(dān)任劍橋英語的輔導(dǎo)。雖然每大周

只有六節(jié)課，但課前我每次都要認(rèn)真了解并研讀教材，做到對每位

學(xué)生負(fù)責(zé)，并于本周完成了輔導(dǎo)班的測試及評卷工作。

“金無足赤人無完人”，在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，比如，

課堂語言平緩，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，對待學(xué)生還不夠了解等。

在工作中不但要對學(xué)生嚴(yán)格要求，對自己也要嚴(yán)格要求，要不斷反

思自己，提高自己的水平。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個階段都不能松懈，因此在教學(xué)中

注意輔導(dǎo)中下等生，讓他們能跟的上并打好基礎(chǔ)，使以后的學(xué)習(xí)能

順利進(jìn)行。

總之，今后我要繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,

讓學(xué)生學(xué)的輕松的同時，自己的教學(xué)水平能更上一個臺階。

教師的英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇6

時間過得飛快，一個學(xué)期又過去了。本學(xué)期我仍然擔(dān)任高二（3）

班的英語教學(xué)工作，在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、

上課、組織學(xué)生晨讀，嚴(yán)格要求自己，教書育人。根據(jù)本校實際條

件和所教班的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作

得以有計劃，有組織，有步驟地開展。致使本學(xué)期自己在教學(xué)工作

中也取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，我分析了所教班的學(xué)生實際情況為：普遍英語底子差，

與其說基礎(chǔ)薄，不如說零基礎(chǔ)，幾乎50%的學(xué)生無心向?qū)W，學(xué)習(xí)惰

性特別大。針對這個實際情況，我決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓

雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。因此，本學(xué)期，我在備課時努

力做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難

點，自如應(yīng)用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔，充分使用學(xué)

校訂的資料，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、

需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)

防措施。組織展開教學(xué)活動也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都

注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學(xué)生營造一種自然輕松

的課堂氣氛。并且每一周會適當(dāng)給學(xué)生聽一些學(xué)生喜愛的中英文對

照歌曲，并找時間教他們唱，鼓勵學(xué)生把中文歌詞英文思維、把英

文歌詞翻譯成中文等，在這種情景下，學(xué)生往往更樂意主動地去學(xué)

習(xí)英語。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十

分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題

及時糾正。讓學(xué)生及時的消化，作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚。

另外，我還利用自習(xí)課給學(xué)生聽李陽的《瘋狂英語》，提高他們聽

力的能力。為了提高學(xué)生的自信，我堅持讓他們每節(jié)英語課翻譯一

篇相對簡單的文章，解決了學(xué)生的不自信的難題，讓他們把英語當(dāng)

成他們的朋友，而不是畏不可及。其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一

堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心

中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點；同時，備

課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)

學(xué)生的實際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不

斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到

“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照

單元將語法知識整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶,

做到有'章'可循C

多鼓勵，少批評。多啟發(fā)，少挖苦。為了使學(xué)生更愛開口，在

練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，

課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理

解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息;

或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單

詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重

點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研

題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生

練習(xí)。

認(rèn)真批改作業(yè)c布置作業(yè)本的作業(yè)時，堅持做到寫字體得干凈

整潔，如有字體不過關(guān)的學(xué)生給與懲罰的措施。對于每個學(xué)生對課

堂上的知識掌握程度，都會在課上的作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。當(dāng)

堂課當(dāng)堂清，讓學(xué)生時刻處于作好回答問題的準(zhǔn)備，對于難度較大

的題目，程度好的學(xué)生回答；層次不太好的學(xué)生給與簡單的題目回

答；彼此各有所長c出現(xiàn)錯誤較多的知識點，利用時間再次統(tǒng)一詳

細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。

每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫,

認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講

評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

本學(xué)期本校被選為來賓市英語科樣本學(xué)校，本人與本組教師一

起積極認(rèn)真接受學(xué)校所交給任務(wù)，集體備課，認(rèn)真探討，根據(jù)我們

學(xué)校的學(xué)生實際情況，根據(jù)新課改的教學(xué)綱領(lǐng)，同心同德，同心協(xié)

力，共同編寫成了適合于我校學(xué)生的教本《零起點英語教程》，展

望未來，我們學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量一定大有進(jìn)步。

隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求會越來越高，在今后

的教育教學(xué)工作中，我將始終將工作放在首位，不因為個人的私事

而耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己教學(xué)工作。

以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激勵自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改

正缺點，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的英語教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切力

量。

教師的英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇7

英語組校本教研以認(rèn)真貫徹落實二期課改精神為主線，以課堂

教學(xué)為載體，以解決教學(xué)實踐中教師遇到的問題和教師實際所需的

提升，增強(qiáng)教師的學(xué)科功力，努力提高教師的教學(xué)技巧和課堂教學(xué)

效果。因此我們主要進(jìn)行以下幾方面的工作：

一、學(xué)習(xí)教改理論，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索新的教學(xué)之路。

面臨課改教學(xué)的挑戰(zhàn)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的要求和完成中考任務(wù)的

壓力，我們更深切地意識到加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念是自己提高課

堂教學(xué)效益的內(nèi)在需求。因此我們?nèi)M老師堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,

在學(xué)習(xí)中感受新的教育理念，在教學(xué)中探索如何把這些理念貫穿在

教育教學(xué)的環(huán)節(jié)中c通過學(xué)習(xí)、聽講座、討論《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓

我們意識到在教學(xué)觀上必須實現(xiàn)以下方面的轉(zhuǎn)變：

①學(xué)科功能轉(zhuǎn)變。英語教學(xué)不是語言知識的教學(xué)而是語言技能

的教學(xué)。

②教教材向用教材轉(zhuǎn)變。教師在教材教學(xué)的基礎(chǔ)上隨時把鮮活

的英語輸入教學(xué)，讓學(xué)生活用英語。

③教學(xué)活動的目的轉(zhuǎn)變。即不僅僅是傳授知識。更重要的是要

讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

④教師教學(xué)研究的重點放在如何“帶著學(xué)生走向知識”而非

“帶著知識走向?qū)W生”。

從而讓老師們真正體會二期課改的核心是以學(xué)生為主體，發(fā)展

學(xué)生的能力，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)。根據(jù)英語學(xué)科特點，怎樣做到學(xué)

生學(xué)以致用？究竟怎樣的教學(xué)方法是合理有效？這是近年來我們所不

斷探索的內(nèi)容之一C每一次上完課后，我們常常會反思這樣的一些

問題：這節(jié)課的設(shè)計是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體？教師的引導(dǎo)是否

激發(fā)了學(xué)生的潛在能動性?教師設(shè)計的活動是否與日常生活緊密聯(lián)系？

上完課后，學(xué)生能用到課上學(xué)的得知識嗎?不忘以二期課改理念來對

照自己的教學(xué)工作c通過思考、比較《牛津教材》的新教法與傳統(tǒng)

教法的特點，我們深切地意識到更新教育觀念的重要性，同時在不

斷的實踐中，教師們對新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了新的認(rèn)識。

二“聚焦"課堂教學(xué)，開展有效的教研活動。

1）利用公開課、大賽課、展示課為契機(jī)，重抓備課、反復(fù)磨課，

力求把二期課該的理念貫穿在每個教學(xué)環(huán)節(jié)。

盡管老師們能夠接受比較新的教育理念，但在教學(xué)的實際操作

上要將自己的教育理念完全統(tǒng)一到二期課該的理念中來還有些差距，

加上我組青年教師多、又面對新教材、新教法等特點，因此組內(nèi)進(jìn)

行《牛津英語》和統(tǒng)編教材中《牛津英語》教學(xué)滲透的自培工作我

們主要通過教研組抓課堂教學(xué)的“備，說，講，評，思”五個環(huán)節(jié)

來實現(xiàn)，尤其是重視課前集體備課和課后磨課。

課前備課我們以備課組、教研組為單位按備課要求分教時備課，

做到內(nèi)容正確完整，融隱性目標(biāo)與顯性目標(biāo)于一體，博采眾長而自有

特色。為了將鉆研教材、研究教法和學(xué)法的質(zhì)量與效果更提高一步,

我們認(rèn)真開展備課組內(nèi)的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動，就同一課案輪流上課、

聽課、評課，對一些重點課、難點課的教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)難點的

突破,教學(xué)方法與手段的設(shè)計形成共識，反過來再修訂教案，我們的

基本出發(fā)點就是強(qiáng)化課堂效益，杜絕用學(xué)生的“勤”、“苦”來彌

補(bǔ)教師備課、上課的不足。

面對新教材、新教法，我們利用組內(nèi)寶貴的人才資源，發(fā)揮每

位老師的優(yōu)勢和集體合力的作用，在專家黃老師和區(qū)教研員的熱心

幫助和教學(xué)指導(dǎo)下，根據(jù)不同年級的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際進(jìn)行不同

課型的教學(xué)嘗試。如：預(yù)初牛津英語第一課時課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、

初一單元授課和課時授課課型有效性的探索、初二英語的閱讀課課

型的探究、初三復(fù)習(xí)課課型和新世紀(jì)教材、牛津教材和統(tǒng)編教材進(jìn)

行整合課。在開課期間，組內(nèi)尤其重視對各個環(huán)節(jié)認(rèn)真的磨課活動,

開展課堂教學(xué)研究c如：教學(xué)方式的優(yōu)化上：way-in環(huán)節(jié)中教師

怎樣能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛?該采用哪些方式的活動？不同內(nèi)容的新課

該選擇不同導(dǎo)入的形式？在聽課文錄音環(huán)節(jié)中怎樣做能有效提高學(xué)生

的聽力水平?現(xiàn)代信息技術(shù)是否有機(jī)地滲透到課堂中？在培養(yǎng)學(xué)生能

力上：設(shè)計學(xué)生的活動中教師如何啟發(fā)學(xué)生的興趣與探究能力，從

單純的知識傳授者變?yōu)閱l(fā)者，形成課堂內(nèi)的教學(xué)互動。老師們一

次次觀察教師的課堂教學(xué)行為，了解教師的教學(xué)思路、教法，及時

發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題。然后通過反復(fù)修改，推出公開課、大

賽課和展示課。在公開課后，大家再進(jìn)行認(rèn)真的評課、反思。通過

反復(fù)備課、試教、評課和再備課，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，推出組內(nèi)好的課

型。這樣老師們不僅在多次的課堂教學(xué)過程的感受中，感悟、理解

其他教師所運用的教學(xué)模式以及其指導(dǎo)的理念，從而在今后實踐中

進(jìn)行遷移；而且還體會到教師集體的合作的力量，體會到在教學(xué)活動

中的專業(yè)切磋、互相學(xué)習(xí)和合作研究是教師共同提高基礎(chǔ)，也是我

們校本教研的目的所在。

2）充分利用教研員和學(xué)校聘請的專家黃小立老師指導(dǎo)我組的工

作，解決我們課堂教學(xué)中遇到的難題。如對教師在上課的技巧、備

課的關(guān)鍵問題、教師應(yīng)具備的基本功、課堂用語規(guī)范等方面進(jìn)行指

導(dǎo)。

專家黃小立老師每周定期來聽取了組為老師的課，每次聽課之

后就課堂環(huán)節(jié)設(shè)計、知識點的落實、教師的設(shè)問等方面均給予認(rèn)真、

細(xì)致和到位地點評，及時肯定老師們的成功之處，同時一針見血地

提出存在的錯誤與不足。有時大家認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備的課卻被專家否定

時，大家很難過，但在每次震痛之后，經(jīng)過老師們自己的層層反思,

通過對教材進(jìn)一步的領(lǐng)會，真正理解了專家的思路和想法，從而提

高教師對課堂教學(xué)的駕馭能力，這時大家覺得付出的努力值得。我

們就是在這種矛盾的心態(tài)中，一次又一次地得到了提高和發(fā)展。

3）重視青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)。從備課到上課，從批改作業(yè)

到互相聽課，不放松任何一個環(huán)節(jié)，將“傳幫帶”工作落到實處。

為他們搭建各種舞臺，通過磨課抓教學(xué)環(huán)節(jié)和上課的規(guī)范，如：牛

津英語第一課時的課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置以及每個環(huán)節(jié)間的相互承接和各

自應(yīng)該達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)；通過各種開課，以促進(jìn)青年教師的課堂教學(xué)

能力有一個質(zhì)的飛躍。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)英語組的青年教師在迅速成

長。他們的課堂教學(xué)生動有趣、靈活善變，適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的求知欲

望，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于學(xué)，使學(xué)生的思維和創(chuàng)新能

力在課堂內(nèi)外均能得到鍛煉。并且這些青年教師在工作中能虛心好

學(xué)，大膽創(chuàng)新，在教學(xué)中認(rèn)真設(shè)計多媒體課件，使教學(xué)容量大，信

息量大，節(jié)奏快，也為老教師們拓寬了思路。

三、強(qiáng)教師內(nèi)功，提升教師內(nèi)涵。

積極組織教師參與各種競賽活動和基本功考試，其目的是為了

更好的鍛煉教師的基本能力，更好的勝任新時期的教師崗位。同時

在參與活動中也能讓教師明確自身的在哪方面的優(yōu)勢和不足，幫助

確定各自今后需彌補(bǔ)的具體內(nèi)容和發(fā)展方向。

為了提高教師命題能力，把握試題的質(zhì)量（月考卷、期中、期末

卷、平時測驗卷），教研組進(jìn)行了教師命題能力的培訓(xùn)。具體做法：

組織組內(nèi)教師做中考試題和中考模擬試題，討論中考試卷命題

體現(xiàn)的要求，了解和把握中考題型和命題的方向。

1）借助上師大老師的幫助，對命題的科學(xué)性、邏輯性、適應(yīng)性

和雙項細(xì)目表知識能力層次進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，了解科學(xué)的出題策略,

確立不同年級和不同考試目的題型和題量，把握好難易度比例。

2）做命題設(shè)計的實踐者。要求教師通過對教學(xué)理念、科學(xué)出題

思路的把握，結(jié)合學(xué)生實際和具體的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一套試題。

3）挑選考卷進(jìn)行評價，對不足之處進(jìn)行修改，再將考卷用于對

學(xué)生考查中，做好試卷情況分析，以獲得來源于學(xué)生方面的信息反

饋。

4）再進(jìn)行試卷的調(diào)整，確保試題的效度和信度。確立各備課組

的月考、期中、期末卷，以便對今后每一輪學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整后

的考查。

通過這樣有系統(tǒng)的有主題的教研，教師的命題有了規(guī)范，命題

能力有了顯著提高c老師也進(jìn)一步意識到學(xué)習(xí)的必要性，認(rèn)識到教

師自我完善和持續(xù)發(fā)展的重要性。

教師的英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇8

作為一名新老師，這半年多的真正的教學(xué)實踐工作讓我收獲了

很多，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)也有喜悅。成長杯與本學(xué)期的期中考試留給

我的是新的思考與更大的努力。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的教

學(xué)工作總結(jié)。

一、存在的不足

在教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改、

講評作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，順利完成了教學(xué)任務(wù)。但仍存在著不少

的不足。

1.駕馭課堂的能力還有待提高°在教學(xué)過程中，我時常會有一

種推不動學(xué)生思維的感受。盡管自己課前做了充分的準(zhǔn)備，可還是

會調(diào)動不起部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而影響了教學(xué)效果?；乜醋约?/p>

的授課。有時當(dāng)部分學(xué)生尤其是自己帶班主任的班有學(xué)生在課堂上

無心向?qū)W或者違法紀(jì)律時，我的情緒就會受到影響，并把這種情緒

帶到了教學(xué)中，以至影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法還不夠成熟。尤其是講解語法方面。語法原本便是

有些枯燥且不易懂，而我講解語法時，方法過于單一，不能充分調(diào)

動學(xué)生的積極性，學(xué)生大部分時間只是在被動的接受，而沒有思考

的過程。

3.作業(yè)布置的有效性有待于提高。在平時的教學(xué)中，我對學(xué)生

作業(yè)的要求嚴(yán)格，每天對于布置的作業(yè)進(jìn)行了檢查，對于不同程度

的同學(xué)提出了不同的背書或者讀書的要求。但未據(jù)學(xué)生的水平布置

不同的作業(yè)，導(dǎo)致成績?nèi)醯膶W(xué)生往往完不成作業(yè)或者是抄襲作業(yè)，

而程度好的學(xué)生覺得的題目過于簡單，達(dá)不到提高的目的。

4.在聽力和寫作方面下的功夫還不夠。這次這次期中考試的成

績就可以看出來了c很多學(xué)生的作為水平非常差，25分的作文得幾

分的大有人在。究其原因，一是基礎(chǔ)太差，二是學(xué)生對寫作不夠重

視，未下功夫。盡管我在平時經(jīng)常講寫作技巧，但很少有同學(xué)在平

時的寫作練習(xí)中用到，結(jié)果是做了無用功。

二、改進(jìn)措施

針對教學(xué)中存在的幾個主要不足，我認(rèn)為可以從以下幾個方面

來改進(jìn)自己的教學(xué).

1.多聽課。學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，盡快提高自身的教學(xué)

水平。聽完課后必須寫聽課心得，思考哪些地方是自己不具備的，

務(wù)求聽每一節(jié)課都有最大的收獲。尤其要多聽語法課，力求改變語

法課枯燥乏味的現(xiàn)象。

2.調(diào)整上課的情緒，每節(jié)課都應(yīng)以最佳的狀態(tài)面對學(xué)生，以提

高教學(xué)效果。

3.加大對聽力的訓(xùn)練。充分利用早讀的時間讓學(xué)生多讀、多聽,

并鼓勵其更多的參與課堂口語活動，提高聽說的能力。

4.加強(qiáng)對寫作的訓(xùn)練。推薦學(xué)生背誦一些優(yōu)秀的范文，句子，

格言。讓學(xué)生進(jìn)行單句翻譯、模仿寫作，為書面表達(dá)打下堅實的基

礎(chǔ)。并應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的寫作格式。

5.認(rèn)真鉆研教材，把握重難點，依據(jù)本班學(xué)生特點對教材進(jìn)行

二次整合。讓教學(xué)更有效率。

6.組織好課堂教學(xué)，注意課堂上學(xué)生的信息反饋，調(diào)動學(xué)生的

注意力。同時要創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫常M量讓全班同學(xué)參與到課堂活動

中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.課堂語言應(yīng)更簡單、生動和明了。

8.課堂上要說練結(jié)合。從考試來看，學(xué)生的做題量太少，所學(xué)

知識沒有得到及時的鞏固。因此在今后的課堂中，要多留出時間來

讓學(xué)生動筆、動嘴、動腦，提高學(xué)習(xí)效率。

9.課外作業(yè)的選擇應(yīng)該更慎重一些。應(yīng)緊密結(jié)合當(dāng)天所學(xué)知識,

少而精，減少學(xué)生負(fù)擔(dān)。

10.做好課后輔導(dǎo)工作。尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，應(yīng)從贊美

入手，了解他們。幫助他們重塑信心，調(diào)動起其學(xué)習(xí)的興趣，給予

足夠的幫助和耐心c可考慮在課外學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

以上是我的一些體會，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方都存在著不足。

希望在未來的日子里，在前輩的指導(dǎo)下，能取得更好的成績。

教師的英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇9

第一學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)年來的工作，本人積極投身于

教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的三、四年級英語教學(xué)

工作，在過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學(xué)年努力學(xué)

習(xí)，自己英語教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高了。

針對各班的不同特點，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不

斷提高能力。因此，在英語教學(xué)中我有如下體會：首先培養(yǎng)學(xué)生的

“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“'興趣'是最好的老師”。學(xué)生對

于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中

要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩

游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓

學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑

的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的.情景中學(xué)到知識，從而提高

學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要

特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律,

學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)

生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的

信心，提高對話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，

會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出

一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音

規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽

測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十

個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，

得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練

習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓

句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有

數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過

程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，

以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使

他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的

學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓

學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“Itisfunfitiseasy."從而取得

更大進(jìn)步。

教師的英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇10

一、政治思想方面：

本學(xué)年我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法,

自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生的表

率。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等

方面得到全面發(fā)展c我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前

提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育

教學(xué)水平。

二、教育教學(xué)工作方面：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講

好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多

發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于

努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的

教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新崗教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，

盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評

課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點，認(rèn)

真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參

考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有

依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟

上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離

開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋

求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)

驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，

教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們

產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服

了以前重復(fù)的毛病c課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語

的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)

生的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄

襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作

慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助

工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比

如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴

望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想

法表示深刻的理解加尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ?/p>

的不足。

6、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的

關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力

提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉

“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)

生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地

去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中，我總是努力去做到

這一點。

三、存在的不足

“金無足赤，人無完人“，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:

由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學(xué)生；教學(xué)經(jīng)驗不足；

對山區(qū)學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只

能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

四、改進(jìn)措施：

1、多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免

會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的

情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多

認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好

地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生

間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,

所謂“冰凍三尺，非一日之寒這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,

頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易

掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺

乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于

組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

3、運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最

好的老師“！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中

的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，

引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運

用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。在這一學(xué)年的教學(xué)工作

中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且

對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從

而提高閱讀能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低,

都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進(jìn)

步。

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級七班，八班的英語

教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)瞼頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)

習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取

了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必

然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針

對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂

得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法

令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課

的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不

死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。

后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)

的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本

沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較

深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活

躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此,

講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極

性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意

到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可乂看出，了解及分析學(xué)生

實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課

效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)

生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了臉證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極

性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就

是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量

的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。

雖然辛苦，但事實證明是值得的

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教

授Unit3、Lesson9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，

教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。

為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有

針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教

具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時候，我拿出準(zhǔn)備好

的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。

講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四

分之一，也就是"quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩人單

詞。而講到如何表達(dá)時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)

們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學(xué)生練

習(xí)"What'sthetime?It's……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效

果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)

效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英

語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要

有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課

堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講

究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中

照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的

精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看

自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。

當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并

且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的

水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取

有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大

環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生

興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。

為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多

講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上

了"penfriendinAmerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。

因為只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也

可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)

象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽

視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃

的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力

提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),

給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水

平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)

引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓

勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)

不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。

因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來

學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效

果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓

學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,

提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)

該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從

中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對較大。

所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,

特別是八班，以縮夕豆差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，

所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。

而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共司提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)

習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地

方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指

導(dǎo)下，取得更好成績。

四、改進(jìn)措施：

1、多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免

會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的

情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多

認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好

地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生

間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,

所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,

頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易

掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺

乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于

組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

3、運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最

好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中

的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，

引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運

用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。在這一學(xué)年的教學(xué)工作

中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且

對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從

而提高閱讀能力。

經(jīng)過一個學(xué)期妁努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低,

都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共司提高所教年級的英語水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進(jìn)

步。

教師的英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇11

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的

教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并

不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的司時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特

別是學(xué)困生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思

想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成

績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以

本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)

展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，

引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)杰度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定

的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的

聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。

為此我做了以下工作

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體

現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動

口動手動腦的能力C

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針

對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)妁輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔

導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提

高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要

性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、采取的措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大

量的語言操練和練習(xí)。3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良

好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫?？傊瑢W(xué)生通過小

學(xué)階段的英語課學(xué)習(xí)，英語的基本知識不斷豐富，基本技能不段提

高，并已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并具備一定的自學(xué)能力。

教師的英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇12

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己也

已經(jīng)從事教師工作整整一學(xué)期了，在這短暫的時間里，我也從一個

剛剛走出校門的大學(xué)生變成了一個有著一點教學(xué)經(jīng)驗的教師了。取

得了一些成績、積累了一些教學(xué)經(jīng)驗、更重要的是有了自己的人生

追求！“教書育人、投身學(xué)術(shù)、淡薄名利”是我對自己的要求!將自

己的愛好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人！

今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)了和教學(xué)水平，不斷最求

自己人生價值的最大化，實現(xiàn)教書育人和學(xué)術(shù)科研的人生理想。更

好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的人

生理想?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、堅持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時間自己主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究

學(xué)科方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工

作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學(xué)的

知識很好的傳授給學(xué)生。

2、通過學(xué)習(xí)和實踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”

的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了去主教學(xué)的思想，構(gòu)建了

一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀

點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條

件的理念落到實處c將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。

二、教學(xué)工作

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意

學(xué)生的實際情況。完善校本教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對二年級級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)

為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，

注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。并給學(xué)生多些

實際社會問題。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,

提高自己的教學(xué)水平。多次聽公開課，進(jìn)一步明確了今后講課的方

向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。

教師的英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇13

本學(xué)期的結(jié)束也意味著這一屆三年工作的結(jié)束。在剛剛過去的

學(xué)期中，本人擔(dān)任高三年8、9班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過高三上學(xué)期

的快慢班重新分班以后的班級經(jīng)歷了較長時間的磨合和動蕩，終于

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在班主任和科任老師的密切配合下，終于比

較平靜地走完了自己的歷程。在本學(xué)期中，我能夠兢兢業(yè)業(yè)地做好

自己的本職工作，緊密的將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,

努力完善自己的同時盡量為學(xué)生能力的提高提供契機(jī)，為學(xué)校的持

續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力量。

在教育思想方面，本人一如既往地?zé)釔蹖W(xué)生，熱愛本職工作，

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，堅決執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)

新的教育理論，及時更新教育理念，積極學(xué)習(xí)大量的理論知識。高

三緊迫的時間不允許我們在課堂上重復(fù)講書，必須抓重點抓難點，

才能適應(yīng)新高考的發(fā)展。所以我不但注意從書本中汲取文化知識，

更注重積極參加集體的理論學(xué)習(xí)。

在教學(xué)方面，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證

課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：抓好重難點備好課。由于新教材對學(xué)生的能力提

高了要求，為了增大課堂教學(xué)的容量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生

動性，我在備課時盡量的多的采用課件教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的多地

在單位時間內(nèi)掌握最多的知識。效果比較好。

2、認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清楚教材的基本思

想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，

能自如運用英語組織教學(xué)，知道應(yīng)該利用哪些課外資料，認(rèn)真開展

以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。

3、了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣

以及在學(xué)習(xí)新知識的過程可能會遇到哪些困難，采取何種相應(yīng)的預(yù)

防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進(jìn)行有組級的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、考慮教法和學(xué)法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，填

平與學(xué)生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每

節(jié)課的雙邊活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,

調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情

感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔

明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)

學(xué)生學(xué)語言的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而

精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、做好課外輔導(dǎo)和培優(yōu)扶差工作。學(xué)生英語成績差別很大，針

對這種現(xiàn)象，我努力抓好部分英語科殘缺的學(xué)生的思想教育和輔導(dǎo)

工作，并利用一切可能的時機(jī)針對他們每個人學(xué)科上的不同弱點進(jìn)

行培優(yōu)扶差工作，爭取使他們在高考中多出現(xiàn)有效分。例如8班的

施萍萍同學(xué)，本學(xué)期主要是進(jìn)行了作文方面的督促和培訓(xùn)，每周都

要批改2-3篇的作文，每篇作文都給與詳細(xì)的面批，幫助其分析得

失。9班的蔡東海同學(xué)，主要針對其閱讀和完型進(jìn)行輔導(dǎo)，從而帶

動整體英語成績的上升。經(jīng)過一年的共同努力，蔡東海同學(xué)的英語

成績從剛分班來的三、四十分躍升到101分的高考成績，可以說效

果比較顯著。在做好教學(xué)工作的同時，盡一切可能的與班主任密切

配合。在與學(xué)生的交流中，我認(rèn)真詳細(xì)地了解每個學(xué)生的家庭情況

和他們的思想基礎(chǔ)、智力發(fā)展、興趣愛好和性格特點，以便幫助他

們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。我一切工作從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的

角度出發(fā)，堅持以正面教育和耐心引導(dǎo)為主，肯定他們?nèi)〉玫某煽?

尊重他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求,

幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實際困難。班主任和同學(xué)對此

的反映都比較好。

6、積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向

同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長，提高自

己的英語教學(xué)水平C

7、經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文和教學(xué)案例分析，努力提高自己多

媒體課件制作的水平，及時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會。

隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求會越來越高，在今后

的教育教學(xué)工作中，我將始終將工作放在首位，不因為個人的私事

而耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己教學(xué)工作

和導(dǎo)師工作。以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激勵自己，努力工作，

發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力

*o

教師的英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇14

一、認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，我認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，在教學(xué)計劃的

指導(dǎo)下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時認(rèn)真鉆研教材，虛

心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的

教學(xué)思路。為了使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制

作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。上課時

認(rèn)真講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學(xué)方

法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。有

成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學(xué)困生更注意思想工作的開展

及課余的的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思，注意總結(jié)經(jīng)驗尋求差距,

提高了教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

二、重視初、高中英語教學(xué)銜接工作的開展，幫助學(xué)生盡快順

利適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。

高一是高中的超始年段，是中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點，是一個

承上啟下關(guān)系到學(xué)生在高中階段能否學(xué)好并取得更大進(jìn)步的關(guān)鍵的

一學(xué)年。在學(xué)生中，對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)

象普遍存在，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度。同時，學(xué)生在兩

個月的暑假期間，由于沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固而造成的知識遺忘、回生,

也使剛開始的教學(xué)步履維艱。針對這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在

較短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)，我認(rèn)真分析研究初高中的學(xué)生、

初高中的教材、教學(xué)目的要求、教學(xué)方法的異同點，積極地尋求良

好銜接的途徑和方法。

1、根據(jù)學(xué)生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學(xué)目的

和要求的銜接。

北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)活

動多。如果我按照教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活

動并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語

言知識體系和教學(xué)班學(xué)生的知識和技能實際的基礎(chǔ)上靈活地把教材

中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重

點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學(xué)

的開始上好Learningtolearnv這一課，讓學(xué)生清楚地了解本模塊

的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動的各項任務(wù)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要

求更符合學(xué)生的實際，更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。

2、搞好初、高中英語語言知識的教學(xué)銜接工作。

在新課的教學(xué)時注重初、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互

滲透，使學(xué)生的由基礎(chǔ)知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)

合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生的語音訓(xùn)練，使那些還不能正確運用讀

音規(guī)則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫處處依賴教師的

被動局面，為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力打下基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)

詞匯和記憶詞匯的能力。

3、注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學(xué)形式的銜接。

高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象

性，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創(chuàng)造性思

維來獲得學(xué)習(xí)上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)

計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強(qiáng)的教學(xué)活動，活躍學(xué)生的思維，鍛

煉學(xué)生的能力。

4、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。

上高中后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，難度加大，英語往往

會成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的

苗頭，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。同

時，重視情感教育，主動與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛心

去對待每一位學(xué)生，使學(xué)生能愉快地融入我的課堂，積極參與學(xué)習(xí)

活動。

三、積極參加教研活動，努力提高自身的教學(xué)教研水平。

我積極參加教研組、備課組的教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把

握新教材，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課

組組長，我及時制定了詳細(xì)的備課組活動計劃，在同組老師的傾心

配合下，任務(wù)得以順利落實。備課組認(rèn)真研討備課新模式，積累搜

集了大量的可共享交流的課程資源，此外，高一英語備課組還在材

料搜尋、課件制作、練習(xí)編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了

個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動,

老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會增多，對更好的把握、駕

馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動，我不僅

積累了寶貴的經(jīng)驗，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強(qiáng)了。

四、存在的教學(xué)困惑：

經(jīng)過認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在困惑：

1、學(xué)生個體的英語知識基礎(chǔ)和技能差異很大，在教學(xué)的整個過

程中，尤其是每一節(jié)課的教學(xué)中如何同時兼顧到各個層次的學(xué)生，

尤其是優(yōu)生和學(xué)困生？

2、教材內(nèi)容多，課時緊張，教學(xué)任務(wù)繁重，如何在有限的時間

內(nèi)去完成繁重的教學(xué)任務(wù)？

3、學(xué)生知識和能力的缺陷大，教材全部采用英文編寫，需要的

詞匯量太大，很多學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力，如

何在傳授新知識和“查缺補(bǔ)漏”上協(xié)調(diào)？

4.教參簡單，課文和對話涉及的背景多，制作課件及備課時查

找圖文和音頻、視頻資料費時多，教學(xué)上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間

大，如何應(yīng)對這種壓力？

5、在語言學(xué)習(xí)材料多而廣和學(xué)生活動大大增加的情況下，如何

講求效率，充分利用有限的學(xué)時？

五、今后的努力方向：

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，

時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書

育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突，我將堅持在思想上、工

作上、學(xué)習(xí)上不斷地探索學(xué)習(xí)，正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能

的專業(yè)成長，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹

立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強(qiáng)日常工作的歸納、

總結(jié)與反思，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，以便今后更好地進(jìn)行教育教

學(xué)實踐。

這是我從事教學(xué)工作以來第二次擔(dān)任高三英語教學(xué)的重任。雖

然之前也有了一定的基礎(chǔ)與經(jīng)驗，但是我依然不敢懈怠，認(rèn)真研究

學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習(xí)計

劃，努力做到順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如

下：

一、了解學(xué)生

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三兩個平行班（一個文科一理科）的英語

教學(xué)工作。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比較薄弱，我在講課時除了要有適

當(dāng)?shù)奶岣咄?，還要求他們過關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的精彩句子,

同時，堅持進(jìn)行晚自習(xí)的聽力練習(xí)。比外，我還加大閱讀量和批改

量，并適當(dāng)做高考題，了解