【專題08】八年級語文下冊（部編版）期末檢測（B卷提升篇）（解析版）（全卷共四個大題，總分：120分，考試時間：120分鐘）一、語文知識積累（第1~6題每題2分；第7題8分，共20分）1．下面加點字的注音完全正確的一項是（）A．貯藏（zhù）提防（dī）空穴來風（xuè）B．襤褸（lán）蓓蕾（lěi）人才濟濟（jǐ）C．貿然（mào）狹窄（zǎi）相形見絀（chù）D．創(chuàng)傷（chuàng）笨拙（zhuō）一瀉千里（xiè）【答案】B【解析】A．“穴”應為xué；C．“窄”應為zhǎi；D．“創(chuàng)”應為chuāng。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．褶皺誣蔑烏蓬船紛至沓來怒不可遏B．物侯瞳仁蜂窩煤陽俸陰違拾級而上C．緘默斡旋渾濁物接踵而至銷聲匿跡D．羈絆顛簸水中坻格物致知人情事故【答案】C【解析】A.烏蓬船—烏篷船。B.物侯—物候，陽俸陰違—陽奉陰違。D.人情事故—人情世故。3．下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．乍一聽，他的解釋似乎可以自圓其說，但仔細推敲，漏洞還是很多。B．錢學森有句名言“我姓錢，但是我不愛錢”，至今讀起來，仍是震耳欲聾，令人肅然起敬。C．桂林山水甲天下，這如夢如幻般的美景，令人嘆為觀止。D．青島在國人心中已成為名副其實的帆船之都，奧帆中心每年都吸引很多游客參觀游覽?！敬鸢浮緽【解析】A.自圓其說：能提出理由，使自己的說法沒有自相矛盾和破綻之處。符合語境，使用正確。B.震耳欲聾：把耳朵都震得快要聾了。形容聲音非常大。與語境不符，使用錯誤。C.嘆為觀止：指贊嘆看到的事物好到極點。與語境相合，使用正確。D.名副其實：名聲或稱謂（號）與實際一致、相符合。與語境相合，使用正確。4．下列句子沒有語病的一項是（）A．經過表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會的人選順利產生。B．即將召開的第十三屆全運會增設了圍棋、攀巖、龍舟等深受群眾喜愛的體育項目。C．一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣。D．隨著“天舟一號”的成功發(fā)射，標志著我國航天科技已經達到世界領先水平。【答案】B【解析】A.詞語順序顛倒，“表決、推舉、討論”改為“推舉、討論、表決”。C.兩面對一面，在“養(yǎng)成”前加上“是否”。D.缺主語，刪除“隨著”。故選B。5.下列句子組成語段，順序排列恰當?shù)囊豁検牵ǎ傥乙詾椤啊^去’‘未來’皆是‘現(xiàn)在’”的話倒有些道理。②故一時代的思潮，不是單純在這個時代所能憑空成立的，不曉得有幾多“過去”時代的思潮，差不多可以說是由所有“過去”時代的思潮，湊合而成的。③有的哲學家說，時間有“過去”與“未來”，并無“現(xiàn)在”。④因為“現(xiàn)在”就是所有“過去”流入的世界，換句話說，所有“過去”都埋沒于“現(xiàn)在”的里邊。⑤有的又說，“過去”“未來”皆是“現(xiàn)在”。A．③⑤①④②B．⑤①④②③ C．①④②③⑤ D．③⑤①②④【答案】A【解析】③概括了“過去”“未來”“現(xiàn)在”，應為首句；然后抓住“又”字，分析下句應為⑤；⑤①承接關系，④是對①的解釋，所以②為最后一句。所以選A。6.下列文學常識表述有誤的一項是（）A．《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，號五柳先生，是我國文學史上第一位田園詩人。B．“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元、歐陽修和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。C．“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫，也可以抒情議論，并通過記事、記物、記人、寫景來抒發(fā)作者的感情或見解。D．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇，又稱《詩三百》?！敬鸢浮緽【解析】B.“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。歐陽修是宋代的，不是唐代。7.根據(jù)提示填空。（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該空不得分）（1）______________，君子好逑。（《關睢》）?（2）______________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）?（3）海內存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）?（4）________________________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）?（5）《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)詩人愿天下士子均有容身之所，展現(xiàn)詩人的博大胸懷的句子是：______________________，________________________?。?）《賣炭翁》中與“力盡不知熱、但惜夏日長”有異曲同工之妙的句子是：______________________，________________________！【答案】（1）窈窕淑女（2）氣蒸云夢澤（3）天涯若比鄰（4）揀盡寒枝不肯棲（5）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（7）可憐身上衣上單心憂炭賤愿天寒【解析】默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“窈窕”“涯”“揀”“棲”“廈”“庇”“俱”“炭”這幾個字的寫法。二、口語交際與語文綜合運用（第8~11題，共10分）（一）語文綜合運用（5分）8．（2020·湖南婁底市·八年級期末）請選擇出不屬于“低碳生活方式”的一則材料，并簡述選擇的理由。（2分）（材料一）不使用或少使用一次性牙刷、一次性塑料袋等一次性的生活用品。（材料二）生活中節(jié)約用水，洗菜的水可以用來沖馬桶或者澆花。（材料三）夏天氣溫太高，把室內空調的溫度調到最低，這樣才痛快。（材料四）用電腦或手機等電子產品聽音樂時，把顯示器的光線調暗或者關掉。（1）我選擇：（2）我的理由是：【答案】材料三把空調的溫度調到最低既浪費資源，又損害身體健康?！窘馕觥靠疾檎Z言表達能力。解答時，首先要明確什么是“低碳生活方式”，然后結合材料和題干進行選擇，最后回答為什么的問題?！暗吞忌睢本褪侵冈谏钪幸玫吞嫉目萍紕?chuàng)新減少所消耗的能量，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。它代表著更健康、更自然、更安全的生活，同時也是一種低成本、低代價的生活方式。由此可知，材料一、二、四都屬于低碳生活方式，而材料三則不是，夏天室外溫度高，如果空調溫度太低，不僅浪費電力資源，而且對人體的健康也有危害，因此材料三不屬于低碳生活方式。9．閱讀材料，回答問題。（3分）9月9日上午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在北京師范大學考察時表示，他很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中刪掉，“去中國化”是很悲哀的；應該把這些經典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因。一時間，語文教材中古詩詞的分量，成為社會關注的焦點話題。中小學階段背誦了那么多的中國古詩詞，畢業(yè)以后還能記得多少？銘記在心的古詩，工作后用不用得著？就這些問題，南國早報做了一次網上問卷調查，同時采訪了教育界人士。請你用自己的語言將圖片描述清楚，并舉例闡明你的觀點?！敬鸢浮繄D意：本次調查共有199名讀者參加，涉及多個領城，受訪者以大專學歷為主，近九成受訪者畢業(yè)已經超過6年，參加人員具有廣泛的代表性，在這些受訪者中九成以上認為有必要讓學生學中國古典詩詞，極少數(shù)人員認為沒有必要；觀點：我認為很有必要。中國古代詩詞是中國古代文學的精粹，它雖然表達的是詩人們對當時社會事物、人生哲理的感受和認知，但更是中國人民幾千年來的智慧結晶，它能教會我們文學寫作的方法，培養(yǎng)我們的審美觀，同時也能教給我們做人做事之道。它還能陶冶情操，培養(yǎng)語感，對寫作有著非常重要的作用?！窘馕觥勘绢}考查圖畫內容的介紹與觀點的提煉。圖畫內容的介紹，按照一定的順序對畫面內容簡介即可。觀察圖畫，可見畫面右邊的文字：受訪者的構成，人數(shù)有199名讀者參加，涉及多個領域，受訪者以大專學歷為主，近九成受訪者畢業(yè)已經超過6年。左邊的圖表“您認為中小學語文課本中，是否有必要讓學生學中國古典詩詞”統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在這些受訪者中91.45%以上認為有必要讓學生學中國古典詩詞，5.53%認為有沒有都無所謂，僅3.02%的人認為沒有必要。由“受訪者中91.45%以上認為有必要讓學生學中國古典詩詞”得出觀點：有必要，理由圍繞學習“中國古典詩詞”的好處意義闡述即可，如，中國古典詩詞是中華民族五千年燦爛文化的結晶，是我們的祖先留給我們的寶貴財富。這些杰出的古典詩詞之所以歷經千年還被傳唱，那是因為它們是古代文化的精髓所在，那些深刻的內涵、精練的詞句是我們取之不盡用之不竭的珍貴寶藏，所以我們應該學習中國古典詩詞。（二）名著閱讀（3分）10．（2021·江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)景城學校八年級月考）名著閱讀《傅雷家書》。聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你?？死苟浞虿皇墙涍^多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場解析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智解析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。傅雷給兒子的信中曾經說過：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！”請結合選段內容說說這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在什么方面?！敬鸢浮浚?）精神上的互相理解與慰藉，如傅聰可以毫無顧忌地向父親傾訴，作為父親的傅雷可以充分理解兒子的痛苦；（2）平等的關系，如朋友般給兒子提出建議和鼓勵，如建議兒子學習克利斯朵夫，勇敢面對生活中的挫折，學會正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，越來越堅強?！窘馕觥俊案缸尤缗笥选标P系，重點在“朋友”，朋友之間是平等的，能夠互相分享心事，能夠互相信任，能夠互相安慰鼓勵的。（1）結合“心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”“這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你”可知，傅聰可以毫無顧忌地向父親傾訴，作為父親的傅雷可以充分理解兒子的痛苦。故體現(xiàn)一：兩人精神上的互相理解與慰藉。（2）結合“你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助”“慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕”可知，當?shù)弥獌鹤犹幱诶Ь硶r，沒有批評，只有鼓勵和安慰，像朋友一樣信任他，并且提出建議，建議兒子學習克利斯朵夫，勇敢面對生活中的挫折，學會正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，越來越堅強。故可知體現(xiàn)二：二人是平等的關系。（三）漢字書寫（2分）11.（2021·云南曲靖市·九年級一模）下列“穩(wěn)”字的書體順序依次是（）A．篆書楷書隸書行書 B．隸書篆書楷書行書C．篆書隸書楷書行書 D．隸書篆書行書楷書【答案】C【解析】本題考查書法鑒賞。第一幅“穩(wěn)”字曲線較多，起筆有圓筆。符合“篆書”的“曲線較多，直線較少，起筆有圓筆。尖筆”的特點。是“篆書”；第二幅“穩(wěn)”字呈寬扁型，橫畫長而豎畫短。符合“隸書”的“字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究‘蠶頭燕尾’、‘一波三折’”的特點。是“隸書”；第三幅“穩(wěn)”字，筆畫工整、規(guī)矩有法度，結構部位之間互不連接。符合“楷書”的“字體方正，筆畫工整，結構部位之間互不連接”特點。是“楷書”；第四?！胺€(wěn)”字寫的比較放縱流動。符合行“行書”的“行書是介于楷、草間的一種書體。寫得比較放縱流動,近于草書的稱行草;寫得比較端正平穩(wěn),近于楷書的稱行楷”特點。是“行書”；故選C。三、閱讀理解（第12~26題，共40分）（一）閱讀下面這首，完成12~13題。（每小題2分，共4分）茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，驕兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！從修辭角度賞析“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”。（2分）13．結合全詩，談談你對“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。”的理解。（2分）【答案】12．比喻。把又冷又硬的被子比作鐵，生動形象地寫出了被子的破舊、硬和冷，表現(xiàn)出詩人生活的窘迫。13．詩人從當時個人的苦難遭遇想到天下廣大寒士正和他處于同樣的命運之中，因此他大聲疾呼，希望普天下的寒士都能得到一個不為風雨所動的庇護所，安居樂業(yè)。這一方面表現(xiàn)出詩人寬廣的胸懷，另一方面也說明他對現(xiàn)實的不滿?！窘馕觥?2．考查賞析詩句。這兩句詩意為：布質的被子蓋了多年又冷又硬像鐵板似的，孩子睡覺姿勢不好把被子蹬破了。前一句運用比喻的手法，把布做的被子比作鐵。被子蓋了多年，布面發(fā)硬，冷得像鐵一樣。生動形象地表現(xiàn)了被子的破舊與冷硬。通過這一細節(jié)，讀者可以感受到作者因為戰(zhàn)亂多年，顛沛流離而造成的貧困與窘迫，不禁讓人生出同情之心。13．考查對重點詩句的理解。這幾句詩意為：如何能得到千萬間寬敞的大屋，普遍地庇覆天底下貧寒的讀書人讓他們喜笑顏開，房屋遇到風雨也不為所動安穩(wěn)得像山一樣。作者由自己貧窮窘迫的生活想到天下貧寒的士人，想到他們也如同自己一樣生活中水深火熱之中，于是發(fā)出感嘆：希望天下的寒士都能住進能遮風擋雨的屋子里，即使狂風暴雨，他們也能安然如山，綻放笑顏。作者身處窘境，卻心情天下。表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的博大胸襟，抒發(fā)了作者憂國憂民的情感。另一方面也表現(xiàn)了他對黑暗現(xiàn)實的不滿。（二）閱讀下面的文章，完成第14~17題。（12分）（甲）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬，鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色耶？其遠而無所至極耶？其視下也，亦若是則已矣。（節(jié)選自《北冥有魚》）（乙）北海若曰：“井鼃①不可以語于海者，拘于虛②也；夏蟲不可以語于冰者，篤③于時也；曲士④不可以語于道者，束于教也。今爾出于崖涘，觀于大海，乃知爾丑⑤，爾將可與語大理矣。天下之水，莫大于海，萬川歸之，不知何時止而不盈；尾閭⑥泄之，不知何時已而不虛⑦；春秋不變，水旱不知。此其過江河之流，不可為量數(shù)。而吾未嘗以此自多者，自以比形于天地而受氣于陰陽，吾在于天地之間，猶小石小木之在大山也。方存乎見少，又奚以自多！”（節(jié)選自《莊子·秋水》）（注釋）①鼃：同蛙。②虛：同“墟”，居住的地方。③篤（dú）：固。引申為束縛、限制。④曲士：孤陋寡聞的人。⑤丑：鄙陋，缺乏知識。⑥尾閭（lǘ）：海的底部，排泄海水的地方。⑦虛：流空。14．解釋下列加點詞在文中的意思。（2分）（1）志怪者也（2）不知何時已而不虛15．翻譯文中劃橫線的句子。（4分）（1）其視下也，亦若是則已矣。吾在于天地之間，猶小石小木之在大山也。結合（甲）（乙）文內容，試解析闡述了什么道理。（3分）17．（甲）（乙）兩文都運用了什么寫作手法？請簡要解析。（3分）【答案】14．（1）怪異的事情（2）停止15．（1）大鵬從天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。（2）我存在于天地之間，就好像一小塊石子，一小塊木屑存在于大山之中。16．甲文借用鯤鵬變化和鵬飛南冥的故事，闡發(fā)作者追求精神自由和闡述萬物都要有所依憑的道理。乙文用井蛙夏蟲比喻目光短淺的人通過“井蛙不可語于海”，“夏蟲不可語冰”，“曲士不可語道”闡釋了不能被外界環(huán)境所束縛，要有長遠目光的道理。17．示例：甲、乙兩文都運用了類比的手法。甲文以大鵬南飛借助風力作比喻，闡述萬物都要有所依憑的道理。乙文用井鼃、夏蟲、曲士類比，強調說明人不能被外界環(huán)境所束縛，要有長遠目光。【解析】14．本題考查詞語解釋。（1）句意：是一本記載怪異事物的書。怪：怪異的事情。（2）句意：不知到什么時候停止不流空。已：停止。15．本題考查句子翻譯。注意重點詞語的翻譯要準確。（1）其：它，指代大鵬。若：像。是：這樣。（2）在：存在。猶：好像。之：用于主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。16．本題考查主題解析。甲文中，從“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”可以看出，鵬飛南冥，借助于空氣的流動，借助于擊水的力量，因此闡述萬物都要有所依憑的道理。乙文中，從“井鼃不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也；曲士不可以語于道者，束于教也”可知，井里的蛤蟆被狹小的生活環(huán)境所局限；夏天里的蟲子受到氣候時令的限制；鄉(xiāng)曲之士受到了教養(yǎng)的束縛。強調說明由于環(huán)境的差異，人各有不同，從而告訴我們，人不能被外界環(huán)境所束縛，要有長遠目光。17．本題考查寫作手法解析。甲文以大鵬南飛作比喻，用“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”說明任何事物的存在都是依附于一定的條件，它們的活動都是有所憑借，人也一樣。是運用了類比法；乙文中，“井鼃不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也；曲士不可以語于道者，束于教也”也是運用類比，強調說明由于環(huán)境的差異，人各有不同，從而告訴我們，人不能被外界環(huán)境所束縛，要有長遠目光?！咀g文】甲：北海有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字叫做鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥啊，在海水運動的時候將要飛到南海去。南海是個天然形成的水池?！洱R諧》是一本專門記載怪異事物的書?！洱R諧》記載說：“大鵬遷徙到南海的時候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風而離開”。山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結果。天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。乙：北海若說：“不可與井底之蛙談論大海，因為它的眼界受狹小居處的局限；不可與夏天的蟲子談論冰，因為它受到時令的局限；不可與見識淺陋的鄉(xiāng)曲書生談論大道理，因為他受到了禮教的束縛?，F(xiàn)在你河伯從黃河兩岸間走出，看到了大海，才知道你自己的鄙陋，可以跟你談論一些大道理了。天下的水，沒有比海更大的。千萬條河流流歸大海，沒有停止的時候，而大海卻并不因此而盈滿；尾閭不停地排泄海水，不知到什么時候停止不流空；無論春天還是秋天大海水位不變，無論水災還是旱災大海沒有感覺。大海的容量超過了長江、黃河的水流，簡直不能用數(shù)字來計算。但是我并沒有因此而自夸，我自認為自己列身于天地之間，接受了陰陽之氣。我在天地之間，好比是小石塊、小樹木在高山一樣，正感到自己的渺小，又怎么會自傲自夸！”（三）閱讀下面的文章，完成第18~21題。（10分）同樣的緯度，我國為何更冷？唐淼①現(xiàn)在的冬天越來越暖和了，但與世界上同緯度的地區(qū)比較起來，我國的冬天仍然是最寒冷的。②冬季，東北地區(qū)平均氣溫低至-20℃，其中最冷的地區(qū)、非漠河莫屬。英國西海岸利物浦和我國漠河緯度基本相同，可是利物浦即使在冬季，每天清展最低氣溫大都在0℃以上。港口也終年不凍，跟我國杭州、長沙溫度相權，而漠河同時期氣溫竟然低至-30.9℃?、劬暥仍礁?，太陽高度角越小，所以溫度越低。莫斯科位于北緯55度到56度，1月平均氣溫為-9.3℃，而我國沈陽位于北緯41度48分，緯度比莫斯科低得多，1月平均氣溫卻是-11.5℃。④北方地區(qū)是如此，那么南方地區(qū)呢？古巴首都哈瓦那與我國廣州市的緯度相似，而且兩地都是冬季不下雪、四季常開花。但哈瓦那基本全年都是夏天，最強寒潮來臨時也都還有9℃，而廣州1月平均氣溫比哈瓦那低了8℃左右，且還有2.8天的有霜期，最低氣溫可以下降到0℃。⑤以此看來，我國冬季確實比世界同緯度上其他國家要寒冷。⑥事實上，在同樣的緯度上，世界各地的溫度往往不盡相同。把全球緯圈上各點的溫度加以平均，叫作緯圈平均溫度。冬季，？我國東北地區(qū)的溫度比緯圈平均溫度大約要溫度加以平均，叫作緯圈平均溫度。冬季，？我國東北地區(qū)的溫度比緯圈平均溫度大約要低14℃-18℃；黃河中下游偏低10℃-14℃；長江以南偏低8℃；就連華南沿海地區(qū)也偏低5℃左右。⑦處在同樣的結度范圍內，為何我國的冬季溫度比較低呢？⑧這一“禍首”就是頻頻南下的寒潮。冷空氣最早大都來自北冰洋，然后經過西伯利亞得到加強。西伯利亞高原不但緯度高，而且海拔高，地處大陸內部，獲得熱量少，散熱快，成為北半球寒冷中心。這里的盆地地形使氣流不通暢，湍流交換弱，冬季，地面散熱快，又處于周圍山坡的環(huán)繞之中，冷氣流沿著山坡下沉至盆地底部，使盆地底部更加寒冷。在高空西北氣流的引導下，寒潮就會大爆發(fā)，并不斷積累入侵我國。⑨寒潮來臨時究竟有多強，對我國影響有多大呢？以上海為例，百年來曾經有兩次大的寒潮來襲。第一次是1908年的4月，24日氣溫還高達31.6℃，人們紛紛身著短袖出行，第二天，經過冷空氣的“洗禮”，氣溫居然下降到7.7℃。后來，溫度降至6℃，在短短的兩天中，人們經歷了從夏季到冬季的轉換。⑩第二次是1961年1月21日，氣溫為19.9℃，傍晚冷空氣來襲，第二天氣溫降到10.1℃，第三天寒潮勢頭強勁，最低溫降至-2.1℃，24日早晨，氣溫再創(chuàng)新低，達到-10.6℃。?寒潮來臨往往引發(fā)多種嚴重的氣象災害?？梢哉f它對工農業(yè)生產和百姓日常生活的影響很大，對農業(yè)、牧業(yè)、交通、電力甚至人們的健康都有一定影響。請用一句話概括文章說明的主要內容。（2分）文章第②段運用了哪些說明方法？有什么作用？（3分）下面句子中加線詞語能否刪去？請說明理由。（3分）冬季，我國東北地區(qū)的溫度比緯圈平均溫度大約要低14℃-18℃。21．選文中主要運用了什么說明順序？請簡要解析。（2分）【答案】18．同樣緯度，我國更冷的具體情況與原因。19．列數(shù)字、作比較。列出具體的氣溫度數(shù)，把我國冬季漠河的溫度與英國冬季利物浦的溫度進行比較，說明雖然緯度基本相同，但兩地氣溫相差巨大，表明我國更冷，也為了引出下文“處在同樣的緯度范圍內，為何我國的冬季溫度比較低”這一問題。20．不能刪去，“大約”表明是大部分而不是全部，如果刪掉，句子的意思就變成了冬季我國東北地區(qū)的溫度一定比緯圈平均溫度低14℃~18℃，過于絕對，不符合實際，“大約”一詞的使用體現(xiàn)了說明文語言的準確性嚴密性。21．運用了由現(xiàn)象到本質、由因到果的邏輯順序。作者先列舉我國無論北方還是南方，與同緯度的其他國家相比都更冷，然后說明造成這個現(xiàn)象的原因。運用這樣的順序進行說理，符合大眾的邏輯，更便于讀者的理解。【解析】18．本題考查對說明內容的理解掌握。細讀文本可知，第一段引出說明內容；第二段第五段介紹了我國比同緯度地區(qū)冬天冷的現(xiàn)狀；第六段到第十段介紹了其中的原因；最后一個自然段點明了寒潮的危害。所以本文的說明內容是：同樣緯度，我國更冷的具體情況與原因。19．本題考查說明方法及作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。細讀第二段可知，“-20℃、0℃、-30.9℃”是準確的數(shù)字，“其中最冷的地區(qū)、非漠河莫屬。英國西海岸利物浦和我國漠河緯度基本相同，可是利物浦即使在冬季，每天清展最低氣溫大都在0℃以上。港口也終年不凍”是把我國漠河與英國冬季利物浦的溫度進行了比較，所以是列數(shù)字和作比較的說明方法。兩種說明方法綜合運用，準確突出地介紹了我國冬天的寒冷，同時也引出下文對“處在同樣的緯度范圍內，為何我國的冬季溫度比較低”的解釋。20．本題考查說明文語言的特點。解答此類題先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強調詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴密性。答題時首先明確觀點，不能刪掉；因為“大約”表示估計，說明是大部分而不是全部，如果刪掉，句子的意思就變成了冬季我國東北地區(qū)的溫度一定比緯圈平均溫度低14℃~18℃，過于絕對，不符合實際；最后強調一下，加點的詞“大約”體現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴密性。21．本題考查說明順序的相關知識。通常用到的說明順序有：時間順序（通常用于介紹某事物的發(fā)展演變過程）、空間順序（用于某個建筑物等）、邏輯順序（用于介紹事物、事理的內在關系）。本文第一段引出說明內容；第二段第五段介紹了我國比同緯度地區(qū)冬天冷的現(xiàn)狀；第六段到第十段介紹了其中的原因；最后一段點明了寒潮的危害。這是由現(xiàn)象到本質、由因到果的邏輯順序，這樣進行介紹，符合人們的認知規(guī)律，易于被人們接受。（四）閱讀下面的文章，完成第22~26題。（14分）總有些感恩有始無終米立①待在家里的那幾天，父親的臉，笑成了一朵花。我卻犯了愁，一是連著幾日，我都沒有找到合適的養(yǎng)老院；二是我不知道該怎么跟父親提這件事。父親似乎看出了我的顧慮，一再追問，我被迫說出此番回來的目的。②我說：“爸，我在北京的工作很穩(wěn)定，沒法兒回來陪您，但是，我的收入不高，又不能把您接到北京照顧，所以，我想幫您找家養(yǎng)老院，您在那里生活，我也會放心一些。”我極盡誠懇地說著這一切，但心里明白，這只是借口而已。父親聽完，神情黯淡了下去。③雖然我知道他不會和我一起去北京，他肯定舍不得離開這個生活了一輩子的家，可他如果真要待在家里，我難免會不放心。畢竟這是生我養(yǎng)我的父親，在他的生活快要不能自理的時候，我不允許自己不以為意。④沒有想到的是，父親回過神來，笑著說：“我覺得咱們社區(qū)的那家就很好，我明兒個就搬過去。”⑤那家養(yǎng)老院，我考察過，環(huán)境太差，我于心不忍。父親固執(zhí)地開始收拾一些生活用品。他一邊收拾，一邊喃喃自語：“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心?！雹蘅粗赣H在昏暗的燈光下佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發(fā)酸，潸然淚下。但是很快，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能做出這樣的選擇。⑦那個晚上，父親的言語一直不多，他不停地擺弄家里的物件，翻翻這個，動動那個，一副極其舍不得又無奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。⑧那天晚上，我久久無法入睡，從門縫里鉆進來的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長，父親的嘆息聲時不時地穿過厚厚的門板，沖擊著我的耳膜。⑨第二天一早，當我腫脹著雙眼出現(xiàn)在父親面前時，他一臉快樂的表情，仿佛從來就沒有傷感過，沒有失落過。⑩早餐是父親做的，煎蛋、豆?jié){，還有熱乎乎的包子。我一眼便認出那幾個包子是原來上中學時校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來上大學，偶爾回來，父親一大早便騎上自行車，給我買回來?，F(xiàn)在，父親老了，騎不動車了，一定是早上趕了好遠的路才買回來的。?父親見我發(fā)愣，笑著說：“快吃，快吃，一會兒涼了，我早上晨練，專門用保溫瓶給你帶回來的?！?我把早點一掃而光。收拾完畢后，父親最后一次檢查家里。一路上，父親一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少時，父親第一次送我上幼兒園的情形：就一直把我抱在懷里，直到進了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，后來，父親把我送到幼兒園，就一直站在幼兒園的柵欄門外，看我在院子里玩耍。隔著柵欄門，看到父親，我再無懼怕，玩得很開心?，F(xiàn)在，我依然清晰地記得那時的感覺。每天放學，我都渴望父親早些出現(xiàn)在幼兒園門口……?而此刻，父親像一個孩子，我把他送進養(yǎng)老院，他是否也會不適應？是否也會想著有一天，我會出現(xiàn)在養(yǎng)老院門口，接他回家？?我再也忍不住了，淚如泉涌。正是眼前這個人，給了我一個家，陪著我漸漸長大。我從背后抱著父親，我開始覺得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父親有我有家，后來，我離他越來越遠。現(xiàn)在，我竟然讓他連個家都沒有。想到這里，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒有轉過身，但我感覺到手背上有父親掉落的淚。?我哽咽著說：“爸，咱不去了，咱回家吧?！彼疵攸c頭。?幾天后，我?guī)е赣H回了北京。我可以吃得差一點、穿得差一點，可是這個給了我生命、給了我家的男人，我再也不想讓他受半點委屈。自此以后，我會在父親身邊，站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感恩無終。（選自《讀者》）22．閱讀全文，理清思路，將下面的內容填寫完整。（3分）開端：_________________________________________________發(fā)展：_________________________________________________高潮：_________________________________________________結局：“我”帶父親回北京，與“我”生活在一起。23．賞析文中畫線的句子。（3分）待在家里的那幾天，父親的臉，笑成了一朵花。結合文章內容，說說你對文章標題“總有些感恩有始無終”的理解。（2分）請概括文中“父親”的特點。（3分）26．聯(lián)系生活實際，談談你讀完此文后的感受。（3分）【答案】22．開端：“我”回老家，打算送父親去養(yǎng)老院安度晚年。發(fā)展：父親委屈無奈地答應去養(yǎng)老院，并假裝愉快地與“我”一同前往。高潮：“我”愧疚地哭著，決定不送父親去養(yǎng)老院。23．運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了父親與“我”團聚時的喜悅之情，表達出父親對“我”的愛。24．“我”打算送父親去養(yǎng)老院安度晚年，此時“我”的私心戰(zhàn)勝了感恩；后來，“我”意識到把父親送去養(yǎng)老院是“渺小、自私、卑鄙不堪”的，于是“帶著父親回了北京”，將感恩延續(xù)。標題隱含了“我”的悔恨之情。25．文中的“父親”年邁體弱，生活快要不能自理；渴望與“我”團聚；十分疼愛、體貼“我”，善解人意，不愿給“我”增添麻煩。26.示例：在人生中，我們在對待親情、友情、愛情時，有時會產生一些自私、卑鄙的想法，但我們卻總能完成自我的救贖，使自己的人生不斷趨于完美。（4分，答案開放，能聯(lián)系生活實際談感悟，言之成理即可）【解析】22．本題考查對文本內容的理解掌握。細讀文本可知，這個故事的起因是我因為經濟不寬裕卻又不放心父親一人單獨生活，決定此次回家將父親送進養(yǎng)老院。發(fā)展是我向父親說了自己的想法，父親雖然心里不愿，但為了我還是答應了下來。高潮是在送父親去敬老院的路上，我想起小時候父親對我的愛，打消了送父親去敬老院的想法。結局是我把父親接到了北京和自己一起生活。23．本題考查賞析句子。作答時，需正確理解句子的本義，然后結合語境和全文內容解析其表情達意和在文章結構上的作用即可。這句話是對父親的神態(tài)描寫，結合語境可知，這個神態(tài)描寫表現(xiàn)了父親因為我回家后的喜悅心情，結合全文內容可知，這個喜悅心情與下文父親知道我真實的想法后的沮喪形成了鮮明的對比。24．本題考查對文章標題的理解。解答此類題目，一要把文章標題和文章內容聯(lián)系起來，二要注意作者所運用的某種手法以及所表達的某種感情。根據(jù)文章內容可以知道標題隱含了“我”的悔恨之情。25．本題考查解析人物性格，作答時，需根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)，結合自己的情感體悟解析。根據(jù)父親雖然心中不愿卻依然同意去敬老院可知父親是一個理解孩子，體貼孩子的人，根據(jù)上一小題