第(2)單元教學(xué)設(shè)計單元教材解讀本單元有一個識字、4篇課文、一個語文園地。親情是這個單元的主題。識字2通過借鑒傳統(tǒng)“三字經(jīng)”的語言形式,利用三字經(jīng)押韻上口、好讀易記的特點,將識字寫字教學(xué)與愛長輩、愛家庭的教育融為一體,并賦予愛的教育以新的內(nèi)涵。四篇課文有互相讓看電視的；有小小手為爸爸、媽媽、奶奶做事的；為了照顧生病的媽媽把盼望已久的郊游放棄……長輩的慈愛,令人感嘆；晚輩的孝順,讓人欣慰。通過對課文的反復(fù)朗讀,學(xué)生們一定能感受到家庭的溫暖和親情的溫馨,從而產(chǎn)生愛自己的家,愛父母、愛家里的每一個人的情感,學(xué)會關(guān)心家里的每一個人。單元教學(xué)目標1.認識74個生字,會寫30個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會家庭成員之間的親情。3.初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。4、養(yǎng)成尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和行動。5、從識字中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,學(xué)會新的字。5.從識字中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)會新的字。5、從識字中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)會新的字。單元教學(xué)重點認識74個生字,會寫30個生字。能正確流利地朗讀課文。單元教學(xué)難點1.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會家庭成員之間的親情2、養(yǎng)成尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和舉動3.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能與的事4.理解課文內(nèi)容懂得從小就要關(guān)心別人,為別人著想4.理解課文內(nèi)容懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想學(xué)情分析教案首頁課題5看電視主備人教學(xué)課時2授課時間學(xué)情分析學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)困難預(yù)測教材分析這首短小的詩歌,生動地描繪了一家四口看電視的感人場面,巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語言樸實無華,卻飽含深情,精彩處既讓人忍俊不禁,又讓人感慨萬千。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩,開頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙,首尾呼應(yīng)；整首詩也都在寫我家看電視的奇妙──放棄自己愛看的電視節(jié)目,換成別人愛看的頻道。最后,作者巧妙地拋給讀者一個問題,引起讀者思考──每個人的心里都裝著一樣什么東西？課標要求1認識常用漢字1600(－1800)個左右,其中800(－1000)個左右會寫2．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。3學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀教學(xué)目標1.認識"全"、"奇"等14個生字,會寫"爸"、"全"等6個字。2.有感情的朗讀課文,理解"奇妙"表在哪里,體會家庭成員的親情。3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。教學(xué)重點認識“會”、“洗”等14個生字,會寫“爸”、“全”等6個字。教學(xué)難點體會家庭成員的親情教具學(xué)具準備生字卡片,多媒體,教學(xué)掛圖板書設(shè)計看電視讓我和爸爸奶奶讓裝著他人讓媽媽(疲勞）媽媽（疲勞)媽媽（疲勞）教學(xué)反思教學(xué)得失細節(jié)陳述歸因分析改進措施教案續(xù)頁(第課時)目標達成教學(xué)流程補充修改時間分配達成目標(一)第一課時一、猜謎揭題(謎語導(dǎo)入)1.猜謎語小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)[板書:電視]2.交流課前調(diào)查情況說說你最喜歡看什么電視節(jié)目你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎二、初讀感知1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標自然段序號,遇到不認識的字和不理解的地方作個記號。2.小組內(nèi)互相請教,解決疑難。3、全班交流。說說自己學(xué)會什么,誰教會了自己什么,小組內(nèi)有什么問題不能解決。三、自主識字1.借助拼音自由讀。2.自愿試讀,糾正字音。3.識記生字交流:說說自己的識記方法。4、檢查識字情況:變序開火車讀。四、再讀課文1.自由練讀2、個別讀,評議(重點評議字音)五、寫字指導(dǎo)1.學(xué)生讀"我會寫"的字后,談識字方法與自己的發(fā)現(xiàn)。2.老師范寫"家"字,學(xué)生觀察。3、學(xué)生練寫“家",老師巡視,與時指導(dǎo)學(xué)生寫錯的地方。4、學(xué)生練習(xí)寫其它字,評議,再練寫,鼓勵學(xué)生一次比一次有進步。教案續(xù)頁(第課時)目標達成教學(xué)流程補充修改時間分配達成目標二達成目標三第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.抽讀生字詞卡片,給"家、全"擴詞。2、摘果子,看看誰摘的果子多。二、朗讀感悟1.指導(dǎo)學(xué)生看圖,學(xué)習(xí)第1自然段。(1)看圖說說這是誰的家他家都有哪些人他們在做什么(2)指名朗讀。(3)[板書:奇妙?]奇妙在哪兒呢?對課文的感悟,圍繞“奇妙"一詞展開。2、讀第二節(jié),想想奇妙在哪里。身為足球迷的爸爸愛看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京劇。3.讀第三節(jié),想想奇妙在哪里。(奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換成了足球頻道；奶奶不看電視卻看我們,和我們一起拍手歡笑。)學(xué)生朗讀,指導(dǎo)讀出老人對兒女子孫的濃濃愛意。(范讀——練習(xí)讀)4.讀第四節(jié),想想奇妙在哪里。(我們不再看球賽,而是聽音樂,看舞蹈)5、讀第五節(jié),想想每個人心里都裝著什么東西?；ゾ椿?為了他人的快樂,放棄自己喜歡的東6.全班齊讀第二節(jié)至第五節(jié)。三、小組討論,用"因為……所以……"造句。然后全班進行交流。1.聯(lián)系課文:因為爸爸愛奶奶,想讓奶奶……,所以……。因為奶奶愛我們,想讓我們……,所以……。2、聯(lián)系自己家的情況,用“因為……所以……”造句。四、實踐活動把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓家里談?wù)勊麄兊母惺堋Ｋ?、實踐活動把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里談?wù)勊麄兊母惺?。課堂練習(xí)設(shè)計根據(jù)課文內(nèi)容選擇。(填序號)1.爸爸不愛看精彩的球賽,是因為()(1）他不愛看。(2）為了讓奶奶看京劇。2."每個人心里都裝著一個秘密",這個"秘密"是指()(1）對家人的愛。(2）不可告人的事（1)對家人的愛。（2)不可告人的事（1）對家人的愛。（2）不可告人的事當堂達標反饋達標檢測題目選詞填空雙幅場個一()球賽一()小手一(）圖畫一(）秘密題號抽測人數(shù)達標人數(shù)百分比歸因分析作業(yè)設(shè)計必做照樣子,填一填。例:（唱）京戲(）音樂(）舞蹈(）足球(）電視(）生字(）作業(yè)（)音樂（)舞蹈（)足球（)電視（)生字（)作業(yè)（）音樂（）舞蹈（）足球（）電視（）生字（）作業(yè)預(yù)估時間5分鐘完成時間選做連一連,組成詞語讀一讀。奇精比關(guān)音球舞換掉妙彩賽員樂成蹈預(yù)估時間5分鐘完成時間教案首頁課題6胖乎乎的小手主備人教學(xué)課時2授課時間學(xué)情分析學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)困難預(yù)測教材分析《胖乎乎的小手》是人教版一年級下冊第二單元的一篇課文,講了蘭蘭胖乎乎的小手幫家人拿過拖鞋,洗過手絹,撓過癢癢,而使全家人都喜歡這雙胖乎乎的小手,從課文中我們感受到蘭蘭從小愛勞動,關(guān)心長輩的好品質(zhì)。課標要求1認識常用漢字1600(－1800)個左右,其中800(－1000)個左右會寫2．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。3學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。教學(xué)目標1.認識"胖"等13個生字,會寫"看"等6個生字。2、正確、流利地朗讀課文,讀好疑問句和感嘆句。3.激發(fā)學(xué)生幫助長輩的愿望和行動。3、激發(fā)學(xué)生幫助長輩的愿望和行動。教學(xué)重點認識"胖"等13個生字,會寫"看"等6個生字。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點讀好疑問句和感嘆句。養(yǎng)成尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和行動。教具學(xué)具準備教學(xué)掛圖、生字卡片板書設(shè)計胖乎乎的小手為爸爸拿過拖鞋胖乎乎的小手——為媽媽洗過手絹為大家做更過的事情為姥姥撓過癢癢教學(xué)反思教學(xué)得失細節(jié)陳述歸因分析改進措施教案續(xù)頁(第課時)目標達成教學(xué)流程補充修改時間分配達成了目標一第一課時一、謎語激趣,引入課文1.謎語激趣。小朋友,你們喜歡猜謎語嗎我出一則謎語考考你?！皟煽眯涫畟€杈,不長葉子不開花,能寫出算還會畫,天天干活不說話?！?手)2.引入課文人的手多么靈巧啊!今天,我們要認識—雙胖乎乎的小手[板書課題：胖乎乎的小手]——齊讀課題。這雙小手幫誰做過什么事呢我們來讀課文吧。二、初讀課文,整體感知。1.自讀課文,借助拼音讀課文,用熟悉的符號標出難讀的生字詞,多讀幾遍。A.學(xué)生提出難讀的生字詞,其他學(xué)生幫忙。B、做“小小播音員"帶讀帶拼音的生字。C.游戲幫助記憶。(以開火車的形式認讀去掉音節(jié)的生字)。2.再讀課文,把課文讀通順、讀流利。過渡：小朋友,別忘了每次我們認識新朋友后的任務(wù)：把生字寶寶送回家。◆出示四個句子全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!◆指讀句子,引導(dǎo)學(xué)生先說優(yōu)點,再評不足?！糇x了這四句話,你發(fā)現(xiàn)了什么◆完成P26"說說做做"?！暨^渡:蘭蘭的小手真能干,你們的小手也很能干,一定也為大家做過許多事。◆出示"說說做做"的題目,學(xué)生自由發(fā)言。3再讀課文邊讀邊想文中人物說話時的動作神情。三、自主識字,指導(dǎo)寫字。1.自主識字過渡:小朋友,你們通過讀課文,認識了許多生字朋友。下面,我們來進一步了解他們,好嗎A.學(xué)習(xí)小組討論:用什么方法記憶每個生字B.交流討論結(jié)果。(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)識字方法,如：加一加、減一減、換一換……)2.寫字指導(dǎo)A."放大鏡"◆同桌比較"著"、"看"的異同?！羧嘟涣?。◆觀察"著"、"看"在田字格中的位置。B.師范寫。(引導(dǎo)學(xué)生看"著"、"看"中撇的書寫)C.學(xué)生描紅,練寫教案續(xù)頁(第課時)目標達成教學(xué)流程補充修改時間分配達成了目標二三第二課時游戲?qū)胄『诎迳铣霈F(xiàn)一座高峰,以學(xué)習(xí)小組為單位認讀不帶音節(jié)的生字,如有同學(xué)讀錯了,小組其他同學(xué)幫忙讀,讀準一個生字,就向上攀登一步,讀準全部生字,才能登上最高峰,成為勝利者。感悟積累過渡:你們真棒!老師請小朋友看一幅圖,比比誰是細心的孩子。1.指導(dǎo)看圖:圖上畫了什么他們在干什么(仔細觀察他們的神情)2.學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的角色朗讀課文,可以加上動3.全班交流。A.以學(xué)習(xí)小組為單位展示學(xué)習(xí)過程(分角色朗讀課文)B.夸一夸,幫一幫:引導(dǎo)學(xué)生先評優(yōu)點,再評不足?！粢龑?dǎo)學(xué)生想想平時姥姥、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的?！艚涣?姥姥、爸爸、媽媽的話語氣和藹可親,充滿關(guān)愛和稱贊。蘭蘭的話語氣天真活潑,有禮貌◆學(xué)生表演讀。4.競技場。A、蘭蘭長大以后,會幫家人做哪些事情呢◆在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的想法?！粜〗M派代表匯報,其他小組可補充。B.創(chuàng)作畫《我有一雙小巧手》,并寫上想說的話。(配上輕音樂)。二、看一看,記一記,寫字指導(dǎo)1.先看"畫"、"笑"、"興"、"會"在田字格的位置,記一記。2、老師范寫:“畫"和“笑"。3、學(xué)生書空,描寫、練寫。4.寫得好的作品展示。4、寫得好的作品展示。課堂練習(xí)設(shè)計在括號里填上合適的詞語()的畫()地笑()的小手()地說(）的事情(）地走開(）的拖鞋(）地幫忙（)的拖鞋（)地幫忙（）的拖鞋（）地幫忙當堂達標反饋達標檢測題目請你把"。?!"送回家1我有則多畫,您為什么只貼這一張呢()2全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫()3這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀(）題號抽測人數(shù)達標人數(shù)百分比歸因分析作業(yè)設(shè)計必做連字成詞張事拖幫墻情貼忙上鞋預(yù)估時間5分鐘完成時間選做給你一支畫筆畫下你那雙胖乎乎的小手,再寫一寫你的小手都會做什么?我的小手替爸爸————————我的小手給媽媽————————我的小手幫老師————————預(yù)估時間10分鐘完成時間教案首頁課題7棉鞋里的陽光主備人教學(xué)課時2授課時間學(xué)情分析學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)困難預(yù)測教材分析這篇課文是一篇充滿家庭溫暖的短文,通過對小峰母子給老人曬棉被,曬棉鞋過程中人物的動作,對話與心理活動的描寫,贊揚了尊老敬老的好風(fēng)尚,讓學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣關(guān)心長輩,學(xué)會體貼長輩。課標要求1認識常用漢字1600(－1800)個左右,其中800(－1000)個左右會寫2．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。3學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀教學(xué)目標1.認識"棉"、"照"等13個生字,會寫"媽"、"奶"等6個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)用“因為。。。所以。。?！闭f話3．有關(guān)心長輩的愿望,學(xué)會體貼長輩3.有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩3．有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩教學(xué)重點認識"棉"、"照"等13個生字,會寫"媽"、"奶"等6個字。正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)難點練習(xí)用“因為。。。所以。。。"說話教具學(xué)具準備教學(xué)掛圖、生字卡片板書設(shè)計棉鞋里的陽光媽媽曬棉被給奶奶愛小峰曬棉鞋教學(xué)反思教學(xué)得失細節(jié)陳述歸因分析改進措施教案續(xù)頁(第課時)目標達成教學(xué)流程補充修改時間分配達成了目標一第一課時(一)看圖說話,導(dǎo)入新課1．你們喜歡看圖講故事嗎?仔細看圖,根據(jù)圖的內(nèi)容想一想,說一說。2.出示課文插圖。3．學(xué)生看圖,自由練說后,指名說故事。4.我們能不能給這個故事取個名字?5.板書課題,隨機認讀課題中的生字。(二）初讀課文,感知內(nèi)容1.學(xué)生借助拼音自由讀課文,邊讀邊畫出難讀的詞。2.小組同學(xué)互讀互聽。3.各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。4.其他同學(xué)邊聽邊劃:課文中有哪幾個人物?哪些字音讀時要提醒大家注意?(三)互相交流,認讀生字。1.小組交流:課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？2.各小組派代表指出讀音要注意的字詞。3.老師相應(yīng)出示學(xué)生指出的字詞。4.請小老師范讀、領(lǐng)讀,多種形式讀。5．學(xué)生自讀自糾,互讀互糾。6.師生共做識字游戲。(四)讀順課文,發(fā)現(xiàn)感知1.生字回到課文中能不能讀好?課文中哪句話最難讀?一邊讀課文一邊找一找。2.讀了課文,你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么?3.根據(jù)學(xué)生回答,出示課文人物的語言。4.分角色練讀,朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。5．邊讀邊想,說說：讀了他們的話,你想說什(五)提出問題,自讀自悟1．讀了課文,自己想提出什么問題?自己問自己答。2.全班交流。3．讀了課文,你們還能提出哪些問題,讓同學(xué)3.讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學(xué)3．讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學(xué)教案續(xù)頁(第課時)目標達成教學(xué)流程補充修改時間分配達成了目標二三第二課時一、交流討論,鞏固識字。1．出示生字卡片,全班開火車多種形式認讀。2.讓學(xué)生挑選自己會認的字讀給大家聽。3．挑選會認的字說詞語,所說是怎么知道這個詞的。4.做聽音找卡片游戲。二、有感情地朗讀課文1.學(xué)生自由練讀。2．小組練讀,以給畫面配音的形式分角色朗讀、表演讀。3.全班匯報讀。三、看圖對文,情感升華。1.出示課文插圖,找一找與插圖相應(yīng)的段落。圖一:男生看圖,女生讀文。圖二:女生看圖,男生讀文。2．想一想,小峰這樣做,媽媽會說什么？奶奶會說什么？3用“因為。。。所以。。。"說話三、認真觀察,指導(dǎo)書寫。1.今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個字,會讀嗎?2.師范寫這幾個字,引導(dǎo)觀察寫這幾個字時要注意什么。3.引導(dǎo)學(xué)生說說寫這幾個字時的發(fā)現(xiàn)4.學(xué)生練寫。四課后作業(yè):做一件體貼長輩的事四課后作業(yè)：做一件體貼長輩的事課堂練習(xí)設(shè)計想一想,填一填怎么什么1,棉鞋()這么暖和?2這是（）東西,我（）從來沒見過？2這是（）東西，我（）從來沒見過?2這是(）東西，我(）從來沒見過？2這是（)東西，我（)從來沒見過？2這是（）東西，我（）從來沒見過？當堂達標反饋達標檢測題目連詞成句,并加標點1棉鞋呢有里陽光好多——————————————2棉被曬媽媽給奶奶——————————————題號抽測人數(shù)達標人數(shù)百分比歸因分析作業(yè)設(shè)計必做連線曬午覺蓋眼睛睡棉鞋合棉被預(yù)估時間３分鐘完成時間選做數(shù)筆畫,猜謎１“奶”共（）畫,第四畫是（）筆順是——————————２日落西山。(猜一字)()３老牛不出頭。(猜一字)()４一口人。(猜一字）(）預(yù)估時間２０分鐘完成時間教案首頁課題8月亮的心愿主備人教學(xué)課時2授課時間學(xué)情分析學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)困難預(yù)測教材分析《月亮的心愿》以月亮的內(nèi)心變化為線索,借助小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽,放棄郊游的事。贊揚了關(guān)心父母、體貼父母準備的美好品質(zhì)。本文既有童趣,又極富人情味,寓教育于生動感人的故事之中。課標要求1.認識常用漢字1600(－1800)個左右,其中800(－1000)個左右會寫2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。教學(xué)目標1.認識"簾"、"女"等14個生字。會寫"女"、"太"等6個字。2、有感情地朗讀課文,理解月亮的心愿指的是什么。3.有在父母生病或有困難時體貼、照顧父母的愿望和舉動3、有在父母生病或有困難時體貼、照顧父母的愿望和舉動教學(xué)重點認識"簾"、"女"等14個生字。會寫"女"、"太"等6個字。有感情地朗讀課文教學(xué)難點理解月亮的心愿指的是什么。有在父母生病或有困難時體貼、照顧父母的愿望和舉動教具學(xué)具準備教學(xué)掛圖,生字卡片教學(xué)掛圖，生字卡片板書設(shè)計月亮的心愿讓明天有個好天氣讓明天還是下雨吧一個不少去郊游教學(xué)反思教學(xué)得失細節(jié)陳述歸因分析改進措施教案續(xù)頁(第課時)目標達成教學(xué)流程補充修改時間分配達成目標一第一課時談話導(dǎo)入:"心愿"是什么意思?將課題板書完整:月亮的心愿(生讀課題)讀了課題,你想知道什么？(二)朗讀感悟1、教師范讀課文,學(xué)生聽后評價,激起讀書興趣。2.學(xué)生讀課文(1)個人自由讀課文,自己評價。(2）同位互相讀課文,并互相評價。（3)指名分段讀,其他同學(xué)聽后評價。(4)教師總結(jié)。（三）朗讀生字,自學(xué)生字1.學(xué)生自學(xué)生字(1)讀課文找生字讀。(2)自讀生字表中的生字。（3）互讀,互查。2.教師檢查讀生字(1)按序抽讀生字:齊讀、分組讀、個人開火車讀。（2)按序?qū)⑸仲N在黑板上,要求自讀三遍,一遍比一遍快。讀后開展計時讀字比賽。(3）打亂生字后指名讀。3.教師檢查記生字(1)你覺得哪些生字容易記?讓學(xué)生看黑板上的生字找一找。在學(xué)生找出后,讓學(xué)生說說是怎么記的?還可以回憶一下學(xué)過哪些偏旁的字。(2）其它難記的字,可在教師的幫助、啟發(fā)下進行識記。（四）鞏固生字教師課前準備好課件或投影片：將結(jié)構(gòu)相同的字分別放在一起,教學(xué)時依次出示給學(xué)生看,學(xué)生讀后找出其中的秘密。讀過生字,同座比賽組詞,最后出示全部生字,讓學(xué)生快速讀,拍手讀、比賽讀。教案續(xù)頁(第課時)目標達成教學(xué)流程補充修改時間分配達成目標二三第二課時(一)鞏固讀生字(復(fù)習(xí)導(dǎo)入)1.按序讀卡片2.打亂順序讀卡片3.學(xué)生讀自制卡片4.游戲：教師讀出一字,學(xué)生快速拿出卡片,并讀出生字和反面的詞語。(二)細讀討論1、同桌合作讀讀課文,說說月亮的心愿是什么？2.小組合作學(xué)習(xí)。讀讀議議:“月亮剛開始說得去跟太陽公公商量商量,讓明天有個好天氣,可是后來月亮為什么又想讓明天下雨？”3.讀1.2自然段,讀后你知道了什么？4、(出示圖一)從圖中能看出這些嗎?說一說月亮笑什么呢?5、(出示圖二）看看月亮的表情與第一幅圖中有什么不一樣呢?月亮愁什么呢?6.下位找小伙伴分角色讀一讀課文的3-7自然段。指名讀。讀后你知道了什么?討論:珍珍想不想去郊游？為什么？珍珍的心愿是什么？疑讀課文課結(jié)束前,教師布置學(xué)生讀課文思考:讀過課文,你喜歡課文中的誰?為什么?(四)朗讀課文朗讀全文,說說月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？全班有感情齊讀課文。(五)書寫生字1.教師范寫生字,師生共同突破重點、難點。(1)"女"字和女字旁在書寫上的區(qū)別。（2）"太"字是"豎撇",寫好"豎撇",最主要的是要"先豎后撇",就是先寫豎,由豎中彎下寫撇。（3）“氣"字要寫好最后一筆,彎處要寫得像一張弓,鉤處要有力。2、學(xué)生在書上練寫,3.教師評價3、教師評價課堂練習(xí)設(shè)計我會連,我會讀悄悄地工作輕輕地說著愉快地離開自言自語地擺放當堂達標反饋達標檢測題目我會讀句子,還會選擇合適的字填空嗎吧呢1珍珍,不要太累了,明天你還要去郊游()。2醫(yī)生,我媽媽的病會好()3我去跟雷公公說說,明天還是下雨（）！題號抽測人數(shù)達標人數(shù)百分比歸因分析作業(yè)設(shè)計必做比一比,再組詞大()云()早()高()太(）去(）草(）亮(）太（)去（)草（)亮（)太（）去（）草（）亮（）預(yù)估時間５分鐘完成時間選做畫一畫,寫一寫,月亮的樣子還像什么?彎彎的月亮像小船。()(）（)（）預(yù)估時間５分鐘完成時間教案首頁課題語文園地二主備人教學(xué)課時2授課時間學(xué)情分析學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)困難預(yù)測教材分析"我的發(fā)現(xiàn)"有兩項內(nèi)容:一是識字,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)"加一加、減一減"的識字方法,并用這樣的方法認識六個生字;二是讀六個帶有"張"字的詞語,體會"張"字在不同的詞語中有不同的意思,即一字多義。"日積月累"這里包含兩項內(nèi)容:"我會讀",要求讀一些常用詞語,在積累詞語的同時鞏固生字。"讀讀背背",要求讀背一首小詩《鞋》。"口語交際"《我該怎么辦》讓學(xué)生結(jié)合生活實際想出好辦法來勸說父母,同時滲透孝敬父母、尊敬長輩的教育。"展示臺"是學(xué)生近段時間學(xué)習(xí)收獲的一次展示。通過交流獲取知識。0.課標要求1.認識常用漢字1600(－1800)個左右,其中800(－1000)個左右會寫2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。教學(xué)目標1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,自己小結(jié)識字的方法;2、初步了解多義字;3、口語交際;3.口語交際；3、口語交際；教學(xué)重點學(xué)習(xí)識記生字的方法教學(xué)難點展示自己從電視里學(xué)到的生字,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力教具學(xué)具準備教學(xué)掛圖,生字卡片教學(xué)掛圖，生字卡片板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)得失細節(jié)陳述歸因分析改進措施教案續(xù)頁(第課時)目標達成教學(xué)流程補充修改時間分配達成目標一第一課時導(dǎo)入：小朋友,咱們都有一個溫馨和睦的家,平時在家里,你們會和爸爸媽媽一起干些什么呢?2.我會認(