風(fēng)箏大班兒童畫課件有限公司匯報人：XX目錄課件內(nèi)容介紹01風(fēng)箏文化知識03課后活動建議05繪畫技巧指導(dǎo)02互動教學(xué)環(huán)節(jié)04教學(xué)資源支持06課件內(nèi)容介紹01課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)風(fēng)箏繪畫，孩子們能夠識別色彩、形狀，提高審美和藝術(shù)鑒賞能力。培養(yǎng)審美能力教授孩子們基本的色彩理論，讓他們學(xué)會如何搭配色彩，制作出和諧美觀的風(fēng)箏作品。學(xué)習(xí)色彩搭配鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，設(shè)計獨特的風(fēng)箏圖案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。激發(fā)創(chuàng)造力010203適用年齡段3-4歲兒童針對3-4歲兒童，課件設(shè)計簡單圖形和鮮艷色彩，培養(yǎng)孩子的視覺感知和手眼協(xié)調(diào)能力。5-6歲兒童5-6歲兒童課件增加復(fù)雜圖案和基本繪畫技巧，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。課件結(jié)構(gòu)概覽介紹風(fēng)箏的起源，如中國春秋時期的軍事用途，以及風(fēng)箏如何演變成今天的娛樂活動。風(fēng)箏的歷史起源01詳細(xì)講解風(fēng)箏的制作步驟，包括選擇材料、剪裁、粘貼和裝飾等，適合兒童動手實踐。風(fēng)箏的制作過程02解釋風(fēng)箏如何利用風(fēng)力上升和保持平衡，包括空氣動力學(xué)的基本概念，適合啟發(fā)兒童科學(xué)興趣。風(fēng)箏的飛行原理03繪畫技巧指導(dǎo)02基礎(chǔ)繪畫工具介紹根據(jù)風(fēng)箏主題選擇厚薄適宜的畫紙，確保色彩鮮明且不易破損。選擇合適的畫紙教授孩子們?nèi)绾握_握筆和使用不同粗細(xì)的畫筆，以表現(xiàn)細(xì)節(jié)和層次。掌握畫筆使用使用兒童專用無毒水彩顏料，色彩豐富，易于清洗，保證安全。挑選繪畫顏料風(fēng)箏繪制步驟根據(jù)兒童喜好選擇簡單幾何形狀，如正方形、菱形或心形，作為風(fēng)箏的基本輪廓。選擇風(fēng)箏形狀用細(xì)線條勾勒風(fēng)箏的骨架結(jié)構(gòu)，包括中心骨架和交叉支撐，確保結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。繪制風(fēng)箏骨架鼓勵孩子們在風(fēng)箏上添加自己喜歡的圖案，如動物、花朵或卡通人物，增加個性和趣味性。添加裝飾圖案選擇鮮艷的顏色為風(fēng)箏上色，可以使用水彩筆、彩色鉛筆或馬克筆，讓風(fēng)箏更加生動。涂色顏色搭配建議冷暖色調(diào)平衡使用對比色0103在風(fēng)箏畫中合理運用冷暖色調(diào)，如天空用冷色調(diào)，地面用暖色調(diào)，可以突出主題，增加立體感。對比色能增強畫面的視覺沖擊力，如紅與綠、藍(lán)與橙的搭配，使風(fēng)箏畫作更加生動。02鄰近色搭配給人以和諧、舒適的感覺，例如藍(lán)和綠或紅和橙的漸變，營造出寧靜的氛圍。和諧的鄰近色風(fēng)箏文化知識03風(fēng)箏的歷史起源風(fēng)箏最初被用于軍事信號傳遞和測量風(fēng)向，如春秋時期魯班制作木鳶用于偵查。風(fēng)箏的古代用途從最初的實用工具到后來的娛樂玩具，風(fēng)箏經(jīng)歷了由簡單到復(fù)雜的演變過程。風(fēng)箏的演變過程風(fēng)箏逐漸成為民間傳統(tǒng)節(jié)日的活動之一，如清明節(jié)放風(fēng)箏，寓意著放飛疾病和不幸。風(fēng)箏與節(jié)日的結(jié)合風(fēng)箏的種類與特點傳統(tǒng)風(fēng)箏如北京沙燕、山東濰坊的龍頭蜈蚣，具有鮮明的地方特色和歷史傳承。傳統(tǒng)風(fēng)箏競技風(fēng)箏強調(diào)飛行性能，如雙線特技風(fēng)箏，常在風(fēng)箏節(jié)和比賽中展示高難度動作。競技風(fēng)箏現(xiàn)代風(fēng)箏設(shè)計新穎，如軟體風(fēng)箏、夜間發(fā)光風(fēng)箏，滿足不同場合和娛樂需求。現(xiàn)代風(fēng)箏風(fēng)箏在文化中的意義風(fēng)箏與和平的象征在中國傳統(tǒng)文化中，風(fēng)箏常被視為和平與友誼的使者，如春秋時期魯班制作木鳶傳遞信息。0102風(fēng)箏與節(jié)慶活動風(fēng)箏節(jié)是許多國家慶祝春天到來的活動，如中國的濰坊國際風(fēng)箏節(jié)，吸引了世界各地的風(fēng)箏愛好者。03風(fēng)箏與藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)箏不僅是玩具，也是藝術(shù)表現(xiàn)形式，藝術(shù)家們在風(fēng)箏上繪制各種圖案，使其成為移動的藝術(shù)品?；咏虒W(xué)環(huán)節(jié)04視頻教學(xué)示例播放專業(yè)風(fēng)箏玩家的飛行演示視頻，教授孩子們?nèi)绾畏棚w和操控風(fēng)箏。風(fēng)箏飛行技巧教學(xué)視頻中穿插問題，鼓勵孩子們在觀看后回答，以檢驗他們對風(fēng)箏制作和飛行的理解?；訂柎瓠h(huán)節(jié)通過視頻展示從選材到完成風(fēng)箏的整個制作過程，讓孩子們直觀學(xué)習(xí)制作技巧。風(fēng)箏制作過程展示01、02、03、學(xué)生作品展示在課程結(jié)束后，教師收集每位學(xué)生制作的風(fēng)箏，確保每個作品都能得到展示。學(xué)生作品的收集通過在教室內(nèi)設(shè)置展覽區(qū)，讓學(xué)生將自己的風(fēng)箏作品掛起來，供全班同學(xué)參觀。作品展示的方式組織學(xué)生進(jìn)行互評，每位學(xué)生可以選出最喜歡的風(fēng)箏，并簡述喜歡的理由。學(xué)生互評環(huán)節(jié)邀請家長來校參觀，展示孩子們的風(fēng)箏作品，增進(jìn)家長對孩子學(xué)習(xí)過程的了解和參與感。家長參與的展示互動問答環(huán)節(jié)設(shè)計通過問答形式，讓學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史背景和文化意義，如風(fēng)箏在中國古代的軍事用途。風(fēng)箏的起源與文化設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)箏的制作步驟，如選擇材料、繪制圖案、組裝骨架等。風(fēng)箏的制作過程提出問題讓學(xué)生探討風(fēng)箏飛行的科學(xué)原理，如空氣動力學(xué)在風(fēng)箏飛行中的應(yīng)用。風(fēng)箏飛行原理通過互動問答，讓學(xué)生思考風(fēng)箏活動對環(huán)境的影響，如風(fēng)箏線對鳥類的潛在威脅。風(fēng)箏與環(huán)境的關(guān)系課后活動建議05家庭作業(yè)布置鼓勵孩子們在家中用紙張、竹條等材料制作簡易風(fēng)箏模型，培養(yǎng)動手能力。01制作風(fēng)箏模型布置孩子們畫出自己想象中的風(fēng)箏，可以是傳統(tǒng)樣式或未來派設(shè)計，激發(fā)創(chuàng)造力。02繪畫風(fēng)箏主題畫作讓孩子們搜集關(guān)于風(fēng)箏的歷史或文化故事，并在下次課上分享，增進(jìn)知識面。03風(fēng)箏文化小研究創(chuàng)意風(fēng)箏制作引導(dǎo)孩子們選擇輕質(zhì)且色彩豐富的紙張或布料，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。選擇風(fēng)箏材料鼓勵孩子們繪制或剪貼個性化的圖案，如動物、卡通人物或抽象圖形。設(shè)計風(fēng)箏圖案教授孩子們?nèi)绾握_組裝風(fēng)箏的骨架和尾翼，確保風(fēng)箏能平穩(wěn)飛行。組裝風(fēng)箏結(jié)構(gòu)提供各種裝飾物和彩繪工具，讓孩子們親手裝飾自己的風(fēng)箏，增加活動的趣味性。風(fēng)箏裝飾與彩繪風(fēng)箏繪畫比賽比賽規(guī)則制定01制定簡單明了的比賽規(guī)則，確保每位小朋友都能理解并遵守，如繪畫主題、尺寸限制等。創(chuàng)意鼓勵與指導(dǎo)02鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，老師提供創(chuàng)意點子和繪畫技巧指導(dǎo)，幫助他們更好地完成作品。作品展示與評選03將孩子們的作品進(jìn)行展示，通過投票或?qū)＜以u審的方式評選出優(yōu)勝者，增加活動的趣味性和參與感。教學(xué)資源支持06教師指導(dǎo)手冊安全使用材料風(fēng)箏繪畫技巧手冊中詳細(xì)介紹了如何繪制風(fēng)箏的步驟，包括選擇顏色、圖案設(shè)計等，幫助孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力。指導(dǎo)教師如何確保兒童在繪畫過程中安全使用顏料、剪刀等工具，預(yù)防意外傷害?；咏虒W(xué)方法手冊提供了一系列互動游戲和活動，以增強課堂的趣味性，促進(jìn)孩子們之間的交流與合作。輔助教學(xué)視頻通過視頻展示從選材到完成風(fēng)箏的整個制作過程，幫助孩子們理解風(fēng)箏的構(gòu)造。風(fēng)箏制作過程演示通過動畫或紀(jì)錄片形式，介紹風(fēng)箏的歷史起源和在中國文化中的意義。歷史與文化背景介紹視頻中專業(yè)老師演示如何放飛風(fēng)箏，包括握線、跑動和調(diào)整方向等技巧。風(fēng)箏飛行技巧教學(xué)010203家長指導(dǎo)指南指導(dǎo)家長為孩子挑選