高中地理人教版人教版必修2第1章第1節(jié)人口的數(shù)量變化教案第2課時【課標要求】分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布【課標細化】1.知道人口增長模式的含義。世界上三種主要的增長模式。2.運用資料比較不同增長模式的特點。3.分析不同的人口增長模式在世界的分布情況。4.理解人口增長與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、自然資源和環(huán)境保護之間的相互關(guān)系?！窘滩姆治觥咳丝诩叭丝趩栴}是人與環(huán)境關(guān)系發(fā)展中的基本問題,是一切人文地理學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心。教材安排在必修2的第一章第一節(jié),對其他章節(jié)的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用并將滲透到各個方面的內(nèi)容?！芭e例說明地域文化對人口或城市的影響”的課標要求部分教材沒有相應(yīng)的單獨章節(jié)內(nèi)容,都分散揉到第一第二章中,需要去分析挖掘教材?！緦W(xué)情分析】人口及人口問題的基本知識,學(xué)生在義務(wù)教育階段中的地理課及生物課中都已經(jīng)學(xué)過。高中地理的學(xué)習(xí)是把義務(wù)教育階段的感受型為主的學(xué)習(xí)上升到理性層面。人口問題與實際生活聯(lián)系十分密切，也是普遍被關(guān)注的問題。高中學(xué)生具備一定的調(diào)查研究、邏輯思維和分析能力，但缺乏對地理問題深層次的探究能力，開放性思維能力及解決地理實際問題能力。雖然在初中已有一定的感性認識，但因不同學(xué)生的基礎(chǔ)知識差異較大，且還不能形成知識結(jié)構(gòu)，需合作學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)綜合分析能力和創(chuàng)新意識?！窘虒W(xué)目標】【知識與技能】1．理解人口自然增長率的概念，能認識和說出世界各大洲人口自然增長的地區(qū)差異。了解人口基數(shù)對自然增長率和人口數(shù)量的影響。2．掌握人口增長三種模式的名稱和特點，能利用人口資料或圖表，判斷其所屬的人口增長模式及其轉(zhuǎn)變。3．培養(yǎng)良好的讀圖習(xí)慣，學(xué)會讀圖的方法和技巧，掌握讀圖的要領(lǐng)，提高從地圖中獲取知識的能力。【過程與方法】1．在充分理解人口自然增長率與出生率、死亡率的關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過多種數(shù)據(jù)資料進行練習(xí)計算，進一步明確人口的增長與出生率、死亡率、自然增長率的關(guān)系。2．通過分析文字、數(shù)據(jù)資料及景觀圖片，理解人類面臨著嚴峻的人口形勢，學(xué)會分析多種素材背景下的人口問題，逐步提高調(diào)查研究、邏輯思維能力和對地理問題深層次的探究能力，開放性思維能力及解決地理實際問題的能力。3．利用比較法及數(shù)據(jù)圖表分析法，分析世界人口變化在不同時期的特點和同一時期不同地區(qū)人口增長的差異，理解不同國家的人口政策，并進行相應(yīng)的讀圖思考練習(xí)，提高應(yīng)用所學(xué)知識分析解決問題的能力?！厩楦小B(tài)度與價值觀】1．通過學(xué)習(xí)樹立正確的人口觀和可持續(xù)發(fā)展觀。2．進一步培養(yǎng)具體問題具體分析、從發(fā)展的角度看待問題的辯證唯物主義世界觀?！窘虒W(xué)重點】1．理解人口數(shù)量增長在時間和空間上的差異。2．理解三種人口增長模式的特征和轉(zhuǎn)變原因及分布特點?！窘虒W(xué)難點】人口增長模式的轉(zhuǎn)變及其原因?！菊n時安排】2課時第2課時【教學(xué)過程】二、人口增長模式及其轉(zhuǎn)變教師指出：人口增長模式是由出生率、死亡率和自然增長率三項指標共同構(gòu)成的。依據(jù)不同歷史階段人口的出生率、死亡率和自然增長率，世界人口增長模式可以劃分為原始型、傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型。1、人口增長模式類型及特點讓學(xué)生閱讀課本P6圖1．6。教師引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）圖中橫、縱坐標分別代表什么？（2）橫坐標僅僅表示三種人口增長模式嗎？（3）自然增長率如何讀取呢？讓學(xué)生結(jié)合課本P7的表1．2，思考，填寫下表。特點人口增長模式出生率死亡率自然增長率原始型高高低傳統(tǒng)型高低高現(xiàn)代型低低低提問：三種人口增長模式分別出現(xiàn)在人類社會的什么階段？形成的原因是什么？2、人口增長模式時間上的變化師生共同討論，完成下表。特點人口增長模式出生率死亡率自然增長率所處歷史階段原因原始型高高低原始社會時期生產(chǎn)力水平低下，生存條件極差，人們抵御自然災(zāi)害和疾病的能力很差傳統(tǒng)型高低高農(nóng)業(yè)社會、產(chǎn)業(yè)革命時期生產(chǎn)力水平提高，生存條件明顯改善，抵御災(zāi)害能力提高，但傳統(tǒng)經(jīng)濟對勞動力數(shù)量依賴大現(xiàn)代型低低低現(xiàn)代社會時期勞動生產(chǎn)率迅速提高，勞動力數(shù)量需求減少，生產(chǎn)力水平高，醫(yī)療衛(wèi)生條件好，社會福利、養(yǎng)老保障制度改善提問：原始型和現(xiàn)代型自然增長率低的原因一樣嗎？為什么？教師講解：從上面的分析我們發(fā)現(xiàn)，人口增長模式的形成和轉(zhuǎn)變主要受什么因素影響？（生產(chǎn)力發(fā)展水平）轉(zhuǎn)變是從死亡率還是出生率先下降開始的？（死亡率）設(shè)問：目前在世界不同的國家（地區(qū)）生產(chǎn)力水平是否相同？（不同）3、人口增長模式地區(qū)分布讓學(xué)生閱讀課文P6有關(guān)段落，分析世界兩類不同國家（地區(qū)）人口增長模式分別是哪一種？整個世界又是哪一種？完成下表。地區(qū)代表地區(qū)人口增長模式備注發(fā)達國家歐洲和北美現(xiàn)代型20世紀50年代后，發(fā)達國家的人口出生率不斷降低，到70年代中期，以歐洲和北美為代表的發(fā)達地區(qū)的人口自然增長率平均不足1%，人口增長模式已經(jīng)引入現(xiàn)代型發(fā)展中國家亞非拉由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變階段大多數(shù)發(fā)展中國家的人口死亡率已經(jīng)降至與發(fā)達國家相當(dāng)?shù)乃?，但人口的出生率仍較高世界由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變階段由于發(fā)展中國家的人口占世界人口的絕大多數(shù)提問：我國是發(fā)展中國家，人口增長模式是由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變階段嗎？為什么？（學(xué)生回答）從上面的分析我們可以得出：人口增長模式在時間上會變化的，在空間上也有差異的。最后分析案例1“芬蘭人口增長模式的轉(zhuǎn)變”。總結(jié)：知識結(jié)構(gòu)：出生率死亡率=自然增長率空間上差異