2025年教師師德師風(fēng)及法律知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽題庫及答案一、單項(xiàng)選擇題1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A。解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，它是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。2.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B。解析：教書育人是教師的根本任務(wù)，也是教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中最主要、最基本的道德責(zé)任。教師不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。3.新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時(shí)間為（）A.2006年9月1日B.2007年1月1日C.2007年9月1日D.2006年1月1日答案：A。解析：新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》于2006年6月29日第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議修訂通過，自2006年9月1日起施行。4.義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（）批準(zhǔn)。A.地市級(jí)人民政府B.縣級(jí)人民政府C.縣級(jí)人民政府教育行政部門D.國務(wù)院答案：C。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。5.師德的靈魂是（）A.關(guān)愛學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強(qiáng)反思D.提高業(yè)務(wù)水平答案：A。解析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。6.教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須（）A.愛崗敬業(yè)B.勇于創(chuàng)新C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.終身學(xué)習(xí)答案：D。解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，就必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。7.按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由（）來處罰。A.學(xué)校B.教育主管部門C.家長(zhǎng)D.由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰答案：D。解析：《中華人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定，結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。8.教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）內(nèi)，作出處理。A.15日B.30日C.45日D.60日答案：B。解析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。9.凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。A.5，6B.6，7C.7，8D.4，5答案：B。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。10.教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)即侵犯學(xué)生的（）A.隱私權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.受教育權(quán)D.人身自由權(quán)答案：A。解析：隱私權(quán)是指學(xué)生有權(quán)要求私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開。教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。二、多項(xiàng)選擇題1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（）A.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一D.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合答案：BCD。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則包括：堅(jiān)持知和行的統(tǒng)一；堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一；堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合；堅(jiān)持個(gè)人和社會(huì)相結(jié)合；堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合。2.教師熱愛學(xué)生的基本要求有（）A.要深入了解學(xué)生B.要充分尊重學(xué)生C.要始終信任學(xué)生D.要嚴(yán)格要求學(xué)生答案：ABCD。解析：教師熱愛學(xué)生的基本要求包括：深入了解學(xué)生；充分尊重學(xué)生；始終信任學(xué)生；嚴(yán)格要求學(xué)生；平等對(duì)待學(xué)生。3.義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（），制定本法。A.憲法B.教育法C.未成年人保護(hù)法D.預(yù)防未成年人犯罪法答案：AB。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。4.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的答案：BCD。解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。5.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有鮮明的示范性B.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C.為人師表具有較弱的激勵(lì)性D.為人師表缺乏可操作性答案：AB。解析：為人師表具有鮮明的示范性、突出的嚴(yán)謹(jǐn)性、強(qiáng)大的激勵(lì)性和明確的可操作性等特征。6.對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括（）A.法定監(jiān)護(hù)B.指定監(jiān)護(hù)C.委托監(jiān)護(hù)D.代理監(jiān)護(hù)答案：ABC。解析：對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括法定監(jiān)護(hù)、指定監(jiān)護(hù)和委托監(jiān)護(hù)。法定監(jiān)護(hù)是由法律直接規(guī)定監(jiān)護(hù)人范圍和順序的監(jiān)護(hù)；指定監(jiān)護(hù)是指有法定監(jiān)護(hù)資格的人之間對(duì)擔(dān)任監(jiān)護(hù)人有爭(zhēng)議時(shí)，由監(jiān)護(hù)權(quán)力機(jī)關(guān)指定的監(jiān)護(hù)；委托監(jiān)護(hù)是由合同設(shè)立的監(jiān)護(hù)人。7.我國憲法與教師職業(yè)相關(guān)的規(guī)定有（）A.中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)B.國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展C.中華人民共和國公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由D.父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)答案：ABCD。解析：我國憲法中與教師職業(yè)相關(guān)的規(guī)定包括：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)；國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；中華人民共和國公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)等。這些規(guī)定為教師履行教育教學(xué)職責(zé)、培養(yǎng)學(xué)生以及處理與學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系等方面提供了法律依據(jù)。8.教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有（）A.行政復(fù)議B.民事訴訟C.仲裁D.教師申訴答案：AD。解析：教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有行政復(fù)議和教師申訴。行政復(fù)議是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政主體的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向行政復(fù)議機(jī)關(guān)提出復(fù)查該具體行政行為的申請(qǐng)；教師申訴是指教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)及有關(guān)政府部門作出的處理不服，或?qū)η址钙錂?quán)益的行為，依照《教師法》的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求處理的制度。9.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)（）對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。A.耐心B.個(gè)性差異C.平等D.個(gè)體差異答案：CD。解析：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。10.學(xué)校可以解聘教師的情形有（）A.不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的答案：BCD。解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。三、判斷題1.教師對(duì)優(yōu)生的偏愛是自然的，無可非議的。（）答案：錯(cuò)誤。解析：教師應(yīng)平等公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不能偏愛優(yōu)生，否則會(huì)傷害其他學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)積極性，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。2.教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的依據(jù)是法律制度的存在。（）答案：錯(cuò)誤。解析：教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的依據(jù)是法律事實(shí)。法律事實(shí)是指由法律規(guī)范所規(guī)定的，能夠引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的客觀情況或現(xiàn)象。3.師德規(guī)范體系是由社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的。（）答案：正確。解析：師德規(guī)范體系是社會(huì)道德體系的重要組成部分，它由社會(huì)公德、家庭美德和職業(yè)道德三部分組成。教師作為社會(huì)成員，要遵守社會(huì)公德；在家庭生活中，要遵守家庭美德；在教育教學(xué)工作中，要遵守職業(yè)道德。4.教師可以在“教書”實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。（）答案：正確。解析：教師在教學(xué)過程中，要將教育法律法規(guī)和相關(guān)方針政策融入到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識(shí)和價(jià)值觀。5.凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。（）答案：正確。解析：這是《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條的規(guī)定，體現(xiàn)了義務(wù)教育的平等性原則。6.教師職業(yè)道德是一種“實(shí)踐精神”。（）答案：正確。解析：教師職業(yè)道德不僅僅是一種理論規(guī)范，更是一種實(shí)踐精神。它體現(xiàn)在教師的教育教學(xué)行為中，通過教師的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生和社會(huì)。7.教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。（）答案：錯(cuò)誤。解析：教師刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)是為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，應(yīng)該是理論聯(lián)系實(shí)際，多思多想，而不是唯書、唯上，多讀少思。8.教育法律救濟(jì)以侵權(quán)損害事實(shí)為前提。（）答案：正確。解析：教育法律救濟(jì)是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時(shí)，獲得恢復(fù)和補(bǔ)救的法律制度。只有存在侵權(quán)損害事實(shí)，才需要進(jìn)行法律救濟(jì)。9.教師對(duì)解除收容教養(yǎng)、勞動(dòng)教養(yǎng)回校復(fù)學(xué)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)予以歧視。（）答案：錯(cuò)誤。解析：教師對(duì)解除收容教養(yǎng)、勞動(dòng)教養(yǎng)回校復(fù)學(xué)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待，不得歧視，要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們重新融入學(xué)校和社會(huì)。10.義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行國務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，縣級(jí)人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的體制。（）答案：錯(cuò)誤。解析：義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行國務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的體制。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的基本功能。答：教師職業(yè)道德具有以下基本功能：（1）對(duì)教師工作的動(dòng)力功能。教師職業(yè)道德能夠激勵(lì)教師積極投身教育事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而努力工作。（2）對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能。它可以調(diào)節(jié)教師在教育教學(xué)過程中的行為，使其符合教育規(guī)律和道德要求。（3）對(duì)教育對(duì)象的教育功能。教師的道德品質(zhì)和行為會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，具有重要的教育作用。（4）對(duì)社會(huì)文明的示范功能。教師是社會(huì)文明的傳播者和示范者，其職業(yè)道德會(huì)對(duì)社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生積極的影響。（5）對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能。有助于教師不斷提高自身的道德修養(yǎng)，成為更優(yōu)秀的教育工作者。2.簡(jiǎn)述《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師享有的權(quán)利。答：《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師享有以下權(quán)利：（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，即教育教學(xué)權(quán)。（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見，即科學(xué)研究權(quán)。（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)，即管理學(xué)生權(quán)。（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假，即獲取報(bào)酬待遇權(quán)。（5）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理，即民主管理權(quán)。（6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)，即進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。3.簡(jiǎn)述教師應(yīng)如何做到關(guān)愛學(xué)生。答：教師要做到關(guān)愛學(xué)生，需要從以下幾個(gè)方面入手：（1）關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視、不偏袒任何學(xué)生。（2）對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在學(xué)生遇到困難時(shí)給予幫助和支持。（3）保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全和健康狀況，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。（4）了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。（5）不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。4.簡(jiǎn)述教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件。答：教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件包括：（1）有損害事實(shí)。即行為人有侵害教育管理、教學(xué)秩序及從事教育教學(xué)活動(dòng)的公民、法人和其他組織的合法權(quán)益的客觀事實(shí)存在。（2）損害行為必須違法。行為人的行為違反了教育法律、法規(guī)的規(guī)定，這是承擔(dān)法律責(zé)任的前提條件。（3）行為人主觀上有過錯(cuò)。過錯(cuò)包括故意和過失兩種情況。故意是指行為人明知自己的行為會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且希望或者放任這種結(jié)果發(fā)生；過失是指行為人應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，因?yàn)槭韬龃笠舛鴽]有預(yù)見，或者已經(jīng)預(yù)見而輕信能夠避免，以致發(fā)生這種結(jié)果。（4）違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系。即損害事實(shí)是由違法行為直接引起的，兩者之間存在內(nèi)在的必然聯(lián)系。五、論述題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)道德規(guī)范中“教書育人”的理解。答：教書育人是教師的根本任務(wù)，也是教師職業(yè)道德規(guī)范的重要內(nèi)容。它要求教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。從“教書”方面來看，教師要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，能夠有效地傳授知識(shí)。教師需要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，采用合適的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以通過生動(dòng)有趣的實(shí)例引入知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)概念和方法。同時(shí)，教師要不斷更新自己的知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐，為學(xué)生提供最新、最準(zhǔn)確的信息。從“育人”方面來看，教師要關(guān)注學(xué)生的品德和人格培養(yǎng)。教師要以自己的高尚品德和行為為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在日常教學(xué)中，教師可以通過言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神、誠實(shí)守信等品質(zhì)。比如，在班級(jí)活動(dòng)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題，幫助學(xué)生保持積極樂觀的心態(tài)。在實(shí)際教學(xué)中，教書育人是相輔相成的。只注重教書而忽視育人，會(huì)培養(yǎng)出有知識(shí)但缺乏品德的人；只注重育人而忽視教書，則無法滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求。例如，有些教師只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，而不關(guān)心學(xué)生的品德發(fā)展，導(dǎo)致一些學(xué)生雖然成績(jī)優(yōu)秀，但自私自利、缺乏社會(huì)責(zé)任感。相反，有些教師雖然注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，但教學(xué)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，也無法實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。因此，教師要將教書和育人有機(jī)結(jié)合起來，在傳授知識(shí)的過程中滲透品德教育，在品德教育中促進(jìn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何做人，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2.論述如何加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。答：加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手：（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的道德認(rèn)識(shí)。組織教師學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，以及教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范等理論知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使教師深刻理解教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和要求，明確自己的職業(yè)責(zé)任和義務(wù)，提高道德認(rèn)識(shí)水平。例如，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織教師參加政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講座，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。（2）加強(qiáng)師德教育，培養(yǎng)教師的道德情感。師德教育要貫穿于教師的職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)全過程。在師范院校的教育中，要加強(qiáng)師德課程的設(shè)置，培養(yǎng)未來教師的職業(yè)道德意識(shí)和情感。對(duì)于在職教師，學(xué)校要通過開展各種形式的師德