版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第第頁數(shù)學教材教學反思分析總結數(shù)學教材教學反思分析總結1
本學期,我繼續(xù)擔負六班級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中,我根據(jù)教學大綱的要求,結合本班的實際條件和同學的實際狀況,全面實施素養(yǎng)教育,努力提高自身的業(yè)務水平和教學技能。以當代的教育主題:教育吸喚人性的回來,關注人文精神的培育,實現(xiàn)人的全面進展和性格的全面進展為教育的根本任務。為了克服不足,總結閱歷,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:
一、深鉆教材,把握重點和難點。
分數(shù)的乘除法、整數(shù)和分數(shù)四那么混合運算及應用題,圓和百分數(shù)。其中分數(shù)乘法和分數(shù)除法教學的重點是分數(shù)乘、除法的意義和計算法那么,圓的教學中從培育同學的動手技能出發(fā),解決有關實際問題,激發(fā)同學的學習愛好,百分數(shù)教學中著重社會調查,使同學感受數(shù)學在生活中的作用,培育同學初步的應用意識和時間技能。進展同學空間觀念,進展同學抽象思維和創(chuàng)新思維以及實踐技能,提高同學的理解技能。著重培育同學的獨立探究技能和創(chuàng)新意識,培育同學良好的學習習慣,激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好,提高同學的數(shù)學學習技能,全面進素養(yǎng)教育。在教學中做到了“吃透兩頭”,及一頭精確地把握“教學大綱”和教材對學校數(shù)學必學內容教學的尺度。另一頭是對同學狀況的了解。加強基礎,適當綜合,重在拓寬知識的應用范圍,加強反饋,因材施教。
二、仔細備課,鉆研教材。
備課時,我結合教材的內容和同學的實際細心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采納的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。仔細寫好教案和教后感。抓好課前預備工作,學習新的教育教學方法,轉換形式,活躍課堂,讓同學積極主動的參加學習,提高課堂40分鐘效益。使同學學得輕松、學得開心。
三、在教學中著重同學創(chuàng)新思維和動手技能的培育。
為了提高教學質量,表達新的育人理念,把“知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,著重精講多練,特別留意調動同學的積極性,強化他們探究合作意識。例如:在教學百分數(shù)時,指導同學進行社會實踐,填寫存款單、調查利率、計算利息等。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓同學們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學,運用數(shù)學;通過小組溝通活動,讓同學在探究合作中動手操作、掌控方法、體驗勝利等。鼓舞學習大膽質疑,著重每一個層次的同學學習需求和學習技能。從而,把課堂還給了同學,使同學成了學習的主人。主要表達在:
1、營造生活數(shù)學課堂,培育同學的學習熱忱和愛好。
2、著眼制造,培育思維品質,在應用題教學中鼓舞同學一題多解,從多角度思索問題。
3、著重一題多解,訓練來異思維,在著重素養(yǎng)教育的令天,在數(shù)學教學中留意同學制造思維的培育是一個令人興奮而又艱難的問題。
四、做好課后輔導工作,留意分層教學。在課后,為不同層次的同學進行相應的輔導,以滿意不同層次的同學的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成果,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和須要性,使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛楚的事情,而是充斥樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別留意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,愛好和求知欲也會隨之增加。
五、重抓后進生和優(yōu)生的輔導。
本班67名同學中,學習中下者將近占一半,所以“抓差補闕”工作仔細尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照看他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等,找出了其中的緣由,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐煩為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步實時予以鼓舞表揚。通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產生了愛好,也取得了較好的成果。
總之,一學期的教學工作,既有勝利的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學工作中,吸取別人的優(yōu)點,彌補自己的不足,力爭取得更好的成果。
數(shù)學教材教學反思分析總結2
一、中學生智能
智能簡約地說,就是聰慧和技能。主要表達于大腦的功能,表現(xiàn)為大腦對外界信息加工處理的本事,它包括感知技能、記憶技能、想象技能和思維判斷的技能,感知技能和記憶技能是聰慧的基礎,想象技能和思維判斷的技能是聰慧的核心。反映在數(shù)學上,就是區(qū)分外形不同的幾何圖形,不同變量改變的規(guī)律,從詳細的形象思維——抽象概括思維——規(guī)律思維,對前人總結的定理、公示、法那么的在現(xiàn),洞察二維、三維空間物體相互位置關系,以及以記憶為基礎的各種思維判斷技能。中同學經過六年學校階段教育,已具備肯定的“數(shù)學與規(guī)律推理技能”,從生理學角度來看,其大腦的四個功能區(qū),即感受區(qū)、判斷區(qū)、想象區(qū)已基本成熟,接近成年人這一階段,人的認識呈“飛躍”式進展。中學生從十一、二歲進入學校,到十四、五歲中學畢業(yè),這一段時間有人把它稱為人生中“黃金時段”我們就要抓住人生中的“黃金時段”,適時開發(fā)中同學智能,培育同學的創(chuàng)新精神,才能獲得智能資源的大豐收。
二、進展智能是中學數(shù)學教學的重要任務
數(shù)學作為一門討論現(xiàn)實世界空間形成和數(shù)量關系的科學,是學習和討論現(xiàn)代科學技術必不可少的基礎知識和基本工具。作為老師不能奢望每個同學都能成為一代嬌子,但也完全可能讓每個同學在他現(xiàn)有智能基礎上得到充分的進展。為提高整個一代人的智能水平做出最大努力,這一出發(fā)點也可列為中學老師應盡的責任之一。中學數(shù)學的教學任務不僅要傳授知識,尤其重要的是開發(fā)智力和培育技能。所以在數(shù)學教學中,傳授知識和進展智能是相互影響、相互制約、不可分割的有機統(tǒng)一體。那種把進展智能和傳授知識相對立起來,或者嚴峻脫節(jié)的傾向,把進展智能神奇化,甚至認為高不可攀的觀點都是錯誤的。作為一名同學老師應當清晰自己不僅是知識的傳授者,而且是智能的開發(fā)者,應當把主要能量放在開發(fā)同學的智能上,在人生的最重要的“黃金時段”發(fā)掘人的最珍貴的東西——智能。
三、中學生的智能開發(fā)
開發(fā)同學的智能,要遵循客觀規(guī)律。使每個同學的制造力和制造精神得到進展,凡有利于這一工作的工作,都屬于開發(fā)智能的范疇。作為中學數(shù)學老師,在開發(fā)同學智能方面應當認識并做到以下幾點:從人性角度看,人既是主體性與客觀性的統(tǒng)一,又是能動性和受動性的統(tǒng)一,也是獨立性與依靠性的統(tǒng)一。同學在學習活動中表現(xiàn)為:我要學和要我學。我要學是基于同學對學習的一種內在需要,表現(xiàn)為學習愛好。同學有了學習愛好,學習活動對他來講就不是一種負擔,而是一種享受,一種開心的體驗,同學會越學越想學,越學越愛學,有愛好的學習事半功倍。愛好是同學學好知識的、內在的、徑直的動力,不斷激發(fā)同學的學習愛好,使同學始終處于積極的思維狀態(tài),是進展同學智能的基礎。有人說:“生趣才能愛學,愛學才能增加,增加才能長智。”可見,生趣是愛學、增加、長智的起點。在實際的教學工作中,每節(jié)課都需要細心設計,以激發(fā)同學的求知欲。例如在講“函數(shù)”時授課前讓同學先計算:2的4次方是多少?2/3的三分之二次方是多少?同學在解決了第一題后,所學知識不能解出第二題,于是就有了找到解法的欲望。這時老師就順勢導出將要學習的新知識——函數(shù)。從而達到了激發(fā)同學學習愛好的目的。
數(shù)學教材教學反思分析總結3
剛入學的一班級學校生,大多數(shù)年齡只有6歲左右,來到新的環(huán)境,接觸新的老師和同學,四周的一切對他們來說都是那么新鮮,充斥的吸引力。許多同學自制力不強,很簡單被外界環(huán)境所干擾,做事不能長久,也有許多同學還不會正確的與人進行合作溝通。數(shù)學課堂教學常規(guī)需要老師進行細心組織訓練,才能有效提高數(shù)學教學的時效性。結合自己的教學實踐,我認為可以從以下幾個方面進行:
一、課前兒歌,詳細有趣。
最初,課堂鈴聲響后,許多孩子還不知道進教室,甚至老師來到教室后,他們還迫不及待的跑到老師身邊說這說那,并樂此不疲??吹竭@種情形,我結合數(shù)學課堂需要編出課前預備兒歌,通過全班同學對口令的形式,一邊說一邊做動作,爭取在最短的時間內集中同學的留意力。比如鈴聲響后,我和同學對以下兒歌:老師說“上課鈴聲響”后,同學邊做邊說“快快進課堂,一本書,一支筆,看誰最先坐端正,靜等老師把課上?!边€有班主任老師教的對口令:是老師說“一二三四”同學說“做好姿態(tài)”;老師說“五六七八”同學說“閉上嘴巴”等。通過這樣的訓練,孩子們很快就知道老師來了,要拿出數(shù)學書和一支筆,坐端正后等老師上課。
二、扎實訓練數(shù)學課堂常規(guī)。
由于年齡小,一班級同學剛入學時往往不知道怎么做,上課了還不知道該干什么,怎么聽講,怎么動手操作……全部的一切無不需要老師進行實時的引導、耐煩的指導和反復訓練。比如數(shù)學課前學具袋的擺放,站立的姿態(tài)、舉手發(fā)言的要求等等。進過反復的訓練,同學的數(shù)學課堂常規(guī)訓練好了,就能為以后的教學打好良好的基礎。
三、細心設計教學環(huán)節(jié)。
學校生好動,僅憑老師的說教很難達到良好的教學效果。可數(shù)學課堂教學要組織好同學的探究活動,把動手的時間留給同學,利用教學用具、學具援助同學手、腦、口三者有效結合起來。讓同學在動手動腦動
數(shù)學教材教學反思分析總結4
這學期我擔負的是高三(6)、(8)班的數(shù)學老師,高三的學習是焦灼的,一學期的時間過得很快,回顧這一學期的工作,我主要從以下幾個方面對本學期教學工作狀況作如下總結:
1、備課:依據(jù)課標要求,提前備好課,寫好教案。備課時仔細鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。積極參與教研室組織的教研活動,認真聽,仔細記,領悟精神實質。復習階段,我把每一單元的知識框架、重點內容印在試卷上,為的就是讓同學有個清楚的復習印象隨時能復習、閱覽;
2、上課:上好課的前提是做好課前預備,不打無預備之仗。上課時仔細講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從同學的實際出發(fā),留意調動同學學習的積極性和制造性思維,使同學有舉一反三的技能。桌間巡察時,留意對學困生進行面對面的輔導,課后實時做課后記,找出不足。
知識的鞏固,技能的嫻熟,技能的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先,練習題要精選,題量要適度,留意題目的典型性和層次性,以適應不同層次的同學;對練習要全批全改,做好同學的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,找出錯的緣由。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益,課堂的講評要科學化,要著重教學的效果,不該講的就不講,該點撥的`要點撥,該講的內容肯定要講透;對于典型問題,要讓同學板演,充分暴露同學的思維過程,加強教學的針對性。多做限時練習,有效的提高了同學的應試技能。
3、輔導:我利用課余時間對同學進行輔導,不明白的耐煩講解,教給他們好的記憶方法,好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復習,實時查缺補漏。
4、作業(yè):由于高三的課業(yè)負擔較重,我只布置適量作業(yè),利用好訂的學案,且作業(yè)總是經過細心地選擇,適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W技能進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。
充分利用每一次練習、測試的機會,培育同學的應試技巧,提高同學的得分技能,如對選擇題、填空題,要留意尋求合理、簡潔的解題途經,要力爭“保準求快”,對解答題要規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,減削無謂失分,指導同學常??偨Y臨場時的審題答題順次、技巧,總結考前和考場上心理調整的做法與閱歷,力爭找到適合
自己的心理調整方式和臨場審題、答題的詳細方法,逐步提高自己的應試技能;援助同學樹立信心、訂正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些考前須知。
5、愛就是了解。平常要多關懷同學的一些生活狀況和學習狀況,其次要尊敬同學的人格,理解同學要從青少年的心理進展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們稚嫩和天真;信任同學要信任他們的潛在技能,只有這樣,同學才能與老師縮當心理距離,同學才會對老師產生依靠感。
6、個人學習:積極學習各種教育理論,以充盈自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。
在這一年中,雖然完成了教學任務,但由于請假任務完成和自己的預期不是完全吻合,有許多的不足。在今后的工作中我們還要努力向各位學習,不斷提高自己的教育教學水平。
數(shù)學教材教學反思分析總結5
本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班同學的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。
一、仔細備課
在備課方面依據(jù)教材內容及同學的實際,設計課的類型,擬定教學方法,并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄,仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預備,并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具,課后實時對該課作出總結,寫好教后反思,仔細搜集知識要點,將其歸納起來。
二、仔細批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我經常從同學自己購買的教學幫助材料中去搜集資料,有時候詢問別人,看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種幫助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對同學的作業(yè)批改實時、仔細,分析并記錄同學的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)中涌現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關狀況實時改進教學方法,做到有的放矢。
三、分層教學,做好課后輔導工作
十根手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的同學了,他們在學習技能、方法、立場上都是不同的,有自覺的、有懶散的,有聰慧的也有比較愚笨的,在這學期的教學中我特別著重分層教學。
在課后,為不同層次的同學進行相應的輔導,以滿意不同層次的同學的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成果,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和須要性,使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是代替老師、家長學的,是為自己學的。
在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,并仔細細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差,存在許多知識斷層,這些都要特別留意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,愛好和求知欲也會隨之增加。還有一些是由于一貫以來學習習慣差,加上家長由于工作等各種緣由對孩子缺少須要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習慣。作業(yè)寫的特別馬虎,更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪,讓家長幫助教育孩子。
四、狠抓班風學風
有為數(shù)不少的同學,由于怕班主任責怪,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴峻影響了成果
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 湖北省襄陽市谷城縣石花鎮(zhèn)2025-2026學年八年級上學期期末考試生物試題(無答案)
- 養(yǎng)老院入住老人醫(yī)療護理技能培訓制度
- 人力資源制度
- 企業(yè)內部保密責任制度
- 老年終末期認知下降癥狀群管理方案
- 老年終末期疼痛評估的全程管理策略
- 科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)實施細則
- 創(chuàng)新公共服務提供方式滿足多樣需求
- 2025年商洛市商州富興學校教師招聘筆試真題
- 地毯整經工安全生產意識知識考核試卷含答案
- 八年級地理上冊《中國的氣候》探究式教學設計
- 重慶市2026年高一(上)期末聯(lián)合檢測(康德卷)化學+答案
- 2026年湖南郴州市百福控股集團有限公司招聘9人備考考試題庫及答案解析
- 綠電直連政策及新能源就近消納項目電價機制分析
- 鐵路除草作業(yè)方案范本
- 2026屆江蘇省常州市生物高一第一學期期末檢測試題含解析
- 2026年及未來5年市場數(shù)據(jù)中國高溫工業(yè)熱泵行業(yè)市場運行態(tài)勢與投資戰(zhàn)略咨詢報告
- 教培機構排課制度規(guī)范
- 2026年檢視問題清單與整改措施(2篇)
- 認識時間(課件)二年級下冊數(shù)學人教版
- 2026屆陜晉青寧四省高三語文二次聯(lián)考(天一大聯(lián)考)作文題目解析及范文:“避”的抉擇價值判斷與人生擔當
評論
0/150
提交評論