語文要素關(guān)注主要人物和事件，學習把握文章的主要內(nèi)容。天下興亡，

匹夫有責。習作要求學習寫書信。單元主題第1課時21

古詩三首統(tǒng)編版語文四年級上冊

古代的邊關(guān)戰(zhàn)亂頻繁，戍邊的將士們常年征戰(zhàn)在外，不得回鄉(xiāng)。面對這樣的境況，你會說點什么？看看詩人王昌齡發(fā)出的慨嘆吧！課前導(dǎo)入生平介紹：字少伯，漢族，并州晉陽（今山西太原）人。盛唐著名邊塞詩人，被譽為“七絕圣手”。有文集六卷，今編詩四卷。主要作品：有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。助學資料王昌齡邊塞詩邊塞詩又稱出塞詩，是以邊塞軍旅生活和自然風光為題材的詩。它是唐代詩歌的主要題材之一，是唐詩當中思想性最深刻、想象力最豐富、藝術(shù)性最強的一部分。邊塞詩最早產(chǎn)生于先秦，《詩經(jīng)》中已經(jīng)有成熟的邊塞詩，如《東山》《采薇》等。經(jīng)過兩漢和魏晉南北朝的發(fā)展，在唐代形成了蔚為壯觀的盛唐邊塞詩派。據(jù)統(tǒng)計，唐以前的邊塞詩，現(xiàn)存不到二百首，而《全唐詩》中所收錄的邊塞詩達兩千余首。其中有些宏偉的篇章不但是文學的寶貴財富，而且極具歷史意義。邊塞詩的風格，奔放雄偉，慷慨激昂，氣象，雄渾，。詩中充滿了激情和豪興,顯示出充沛的愛國情感。詩中也有反映戰(zhàn)爭殘酷、征人思鄉(xiāng)的一面，但更洋溢著馬革裹尸、立功沙場的雄心。唐代邊塞詩的代表詩人有高適、王昌齡、岑參、盧綸等。

《出塞》是王昌齡早年赴西域時所作。王昌齡所處的時代正值盛唐，這一時期，唐在對外戰(zhàn)爭中屢屢取勝，邊塞詩人的作品中，多能體現(xiàn)一種慷慨激昂的向上精神和克敵制勝的強烈自信。同時，頻繁的邊塞戰(zhàn)爭，也使人民不堪重負，渴望和平。《出塞》正是反映了人民的這種和平愿望。寫作背景狀元成才路狀元成才路塞

sàizhēng征戰(zhàn)秦qín邊朝我會認jiàng將士字詞樂園杰出ji0狀元成才路①加一加識字法

②比較識字法

塞——賽識字方法彳+正=征

丬+夕+寸=將

塞

賽

貝

土

秦

春

日

禾

狀元成才路塞秦征我會寫（邊塞）（秦朝）（長征）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：邊塞塞外造句：王昌齡寫了很多精彩的

邊塞詩。sài部首：宀書寫指導(dǎo)：寶蓋頭下的三橫間距均勻，撇和捺要蓋住下面的“土”字，筆順注意寫正確。點擊播放重點字講解結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：

秦國秦朝造句：秦朝是中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝。qín部首：禾書寫指導(dǎo)：上半部分的撇和捺要蓋住下面的

“禾”字。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：長征征收造句：長征精神鼓舞著我們

前進。zhēng部首：彳書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“正”的第四筆位于

豎中線上。點擊播放將要天色將明jiāng將將領(lǐng)健將jiàng多音字例句這位將(jiàng)領(lǐng)將(jiāng)要為大家朗誦李白的名作《將（qiāng）進酒》。塞外要塞s4i塞瓶塞塞子s1i多音字例句泥石流阻塞（sè）了通往塞（sài）外的道路，塞（sāi）滿了絲綢、瓷器的馬車只好原路返回。堵塞阻塞s=但使：只要。龍城飛將：漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。解詞義出塞：樂府詩舊題。塞，險要處，邊關(guān)。出塞秦時/明月/漢時關(guān)，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。朗讀節(jié)奏初讀感知

《出塞》是樂府舊題。這是唐代詩人寫關(guān)于邊塞生活的詩常用的題目。

如何理解題目“出塞”?秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。時間感（秦漢）和空間感（萬里），營造出一種雄渾的意境和歷史的滄桑感。使人聯(lián)想到在邊塞戰(zhàn)役中可歌可泣的將士，表達了詩人對遠征將士深深的同情。敘事品讀鑒賞秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。詩意速遞

秦漢時的明月照耀著秦漢時的邊塞，征戰(zhàn)萬里、守邊御敵的將士至今還沒有歸來。你是如何理解“秦時明月漢時關(guān)的？

這句話中的“秦時明月”“漢時關(guān)”，看似說的是兩件事，其實說的是一件事?！懊髟隆焙汀瓣P(guān)”前面使用了“秦時”“漢時”兩個時間定語，并不是說明月屬秦，關(guān)屬漢，而是說明月是秦漢時代的，邊關(guān)也是秦漢時代的。這句話的意思是，秦漢時的明月照耀著秦漢時的邊塞。讀古詩前兩句思考、討論：你的眼前仿佛出現(xiàn)出怎樣的畫面？一輪明月照著清冷、荒涼的邊塞，守衛(wèi)邊塞的將士們抬頭望月，思念著家鄉(xiāng)的親人。戍邊戰(zhàn)士將思鄉(xiāng)之情寄托在明月上。提起這明月，我們就會想起在中國的古典詩歌中描寫明月的詩句，請看：

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

—（唐）李白《靜夜思》??露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

—（唐）杜甫《月夜憶舍弟》?春風又綠江南岸，明月何時照我還。

—（宋）王安石《泊船瓜洲》面對著這一輪明月，守關(guān)將士的親人又在做什么呢？①白發(fā)蒼蒼的父母，遙望邊關(guān):②勤勞善良的妻子，遙望邊關(guān):_???????③天真無邪的孩子，遙望邊關(guān):萬里長征兒未還。萬里長征夫未還。萬里長征父未還。

千百年來，不計其數(shù)的守關(guān)將士啊！他們苦守著邊關(guān)，守望著明月，一遍遍嗟嘆:

千百年來，不計其數(shù)的守關(guān)將士的親人，他們遙望邊關(guān)，守望明月，一遍遍呼喚著:秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。將士們明明有家不能回。都是因為這戰(zhàn)爭?。?國難思良將，在戰(zhàn)爭頻繁的邊塞，守關(guān)將士也在盼望：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。他們在盼望誰呢？詩歌前兩句還表達了詩人對戰(zhàn)爭的痛恨、憤怒。?但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。侵擾中原的北方游牧民族騎兵。借古諷今但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。倘若還有像飛將軍李廣那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，絕不會讓敵人的騎兵越過陰山。詩意速遞李廣是一位什么樣的將軍？

李廣（？—前119），隴西成紀（今甘肅靜寧西南）人，西漢名將，善騎射。元狩四年（前119），隨大將軍衛(wèi)青攻匈奴，因迷失道路，貽誤軍機，憤愧自殺。前后與匈奴作戰(zhàn)七十余次，以勇敢善戰(zhàn)著稱。你從“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”這兩句詩中體會到了什么？（課后第二題）

我從中感受到了以飛將軍為代表的名將的英勇善戰(zhàn)，也感受到了詩人的愛國之情。詩人借對前朝名將的懷念，諷刺了朝廷用人不當和將帥腐敗無能的現(xiàn)實，表達了對邊關(guān)鞏固、國家實現(xiàn)安全與統(tǒng)一的期望和對良將的渴望，突出了詩人的愛國情懷。詩意賞析

這就是邊塞詩共有的特點，悲涼之中流露出壯美，具有勇往直前、無所畏懼的氣概。思念親人的哀怨、保家衛(wèi)國的壯志，就這樣交織在一起，化作了王昌齡的《出塞》，讓我們再一次深情誦讀。整體感悟秦時/明月/漢時關(guān)，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。深情誦讀出塞思良將，盼國安板書設(shè)計秦月漢關(guān)，人未還：悲思良將，建功業(yè)：壯

主旨概括詩人運用借古諷今的手法，借對前朝名將的懷念，表達了希望統(tǒng)治者任用良將，早日平息戰(zhàn)亂，使國家安定、人民安寧的愿望，飽含愛國之情。

漢武帝時,李廣為右北平郡太守。當時這一帶常有老虎出沒,危害人民。出于為民除害,李廣經(jīng)常帶兵出獵。?一日,李廣狩獵回來,路過虎頭石村,已是夜幕降臨時分,月色朦朧。課外拓展李廣射石

這里怪石林立,荊棘叢生,蒿草隨風搖曳,刷刷作響。行走間,突然發(fā)現(xiàn)草叢中有一黑影,形如虎,?似動非動。李廣拉弓搭箭,只聽“嗖”的一聲,正中獵物,于是策馬上前查看,不禁大吃一驚,原來所射并非一虎,而是虎形巨石。仔細一看,箭頭已經(jīng)插入石頭中。

這時眾隨從也圍攏過來觀看,均贊嘆不已。當?shù)匕傩章劼牬耸赂泳茨嚼顝V，匈奴也聞風喪膽,多年不敢入侵。?林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。

—（唐）盧綸《和張仆射塞下曲》賽（

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）塞（

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）賽跑邊塞秦朝泰山征戰(zhàn)證明課堂練習一、形近字組詞

讀完了這首詩,我們了解到將士們常年在