2025年四川省成都市武侯區(qū)棕北中學(xué)教育集團中考語文三模試卷一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）1．（3分）下面加點字注音有誤的一項是（）A．非難（nàn）游戈（yì）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng） B．遷徙（xǐ）窗欞（líng）間不容發(fā)（jiān） C．锃亮（zèng）貯蓄（chǔ）大煞風(fēng)景（shā） D．存恤（xù）偵緝（jī）銖兩悉稱（chèn）2．（3分）下列語句中書寫正確的一項是（）A．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。 B．你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是偶然所得，便確是經(jīng)過錘練的語言精華。 C．老人威嚴地叫他過去，他無可耐何地走到老人跟前，說道：“我就撿了一顆，沒有吃?！?D．你抽掉，它又合攏，但至少你能使那光明得到暫時的一瞬的顯現(xiàn)，那多么炫目的光明呀！3．（3分）下列語段中加點成語使用有誤的一項是（）成都，這座歷史悠久的美麗城市，景色巧妙絕倫。春天里，花海絢爛，姹紫嫣紅，令人心曠神怡。這美景與古老的建筑相得益彰，共同構(gòu)成了迷人的風(fēng)景線。我漫步在成都的街頭巷尾，感受著這座城市的獨特魅力，對它的喜愛與贊嘆油然而生。A．巧妙絕倫 B．心曠神怡 C．相得益彰 D．油然而生4．（3分）下列語句中沒有語病的一項是（）A．學(xué)校組織地震避險演練，目的是為了增強師生的避險意識，提高其防護技能。 B．青少年能否認同法治、踐行法治，長遠來看決定了一個國家法治化水平的高低。 C．“二十四節(jié)氣”在我國有深遠的文化意義，它體現(xiàn)了我國人民尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律。 D．博物館不僅是詮釋文物意義的場所，更是文物的展示地，承載著教育的功能。二、文言文閱讀（每小題12分，共12分）5．（12分）閱讀下面選文，完成下列各題。甲上自勞軍。至灞上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：“‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。（《周亞夫軍細柳》）乙十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）（1）下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（3分）A.上自勞軍勞：使……勞累B.改容式車式：同“軾”，車前橫木，這里指扶軾C.神弗福也福：賜福D.望其旗靡靡：倒下（2）下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）A.已而之細柳軍忠之屬也B.何以戰(zhàn)必以分人C.成禮而去水落而石出者D.吾視其轍亂其遠而無所至極耶（3）下列對文中畫線句子翻譯正確的一項是（3分）夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。A.大丈夫作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓時士氣就減弱了，第三次擊鼓時士氣已經(jīng)窮盡了。B.作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓時士氣就減弱了，第三次擊鼓時士氣已經(jīng)窮盡了。C.大丈夫作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓時士氣就衰亡了，第三次擊鼓時士兵已竭盡全力。D.作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓時士氣就減弱了，第三次擊鼓時士兵已竭盡全力。（4）下列選項兩文都不兼具的一項是（3分）A.作戰(zhàn)場景B.君臣關(guān)系C.對比手法D.軍事理念三、默寫（共6分）6．（6分）默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句中的上句或下句。（2分）①，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）②春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）③海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）請在李益的《夜上受降城聞笛》和龔自珍的《己亥雜詩》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。（4分）四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）7．（10分）閱讀下面的文章，完成下列各題?！炯住砍啥既说乃沙诟惺来鄠鳍俅蜷_短視頻平臺，搜索話題“成都人的松弛感”，一定沒有人能忍住不開懷大笑。玉林路一個小區(qū)的健身器材被稱為“成都迪士尼”，吸引了很多年輕人前來打卡；衣服和臘腸共享同一根晾衣桿，老老少少隨時隨地躺下睡覺，只要敢想，整個成都是自家的會客廳。②其實，成都人的松弛感從古就有。③幾萬年前，冰川時代終結(jié)，岷江、沱江等幾條江流攜帶的大量沉積物被龍泉山脈攔截，在長時間的沉積下形成了一處沖積平原。平原四周群山環(huán)抱，平坦開闊，四季分明，雨量充沛，由于成都深其中心得名為成都平原。戰(zhàn)國時期，岷江江水泛濫成災(zāi)，百姓苦不堪言。李冰主持修建都江堰，將岷江分為內(nèi)江和外江，外江用于排洪，內(nèi)江用于引水灌溉，不僅能控制進入成都平原的水量，還能有效減少泥沙的淤積。從此，成都便成了“水旱從人，不知饑饉”的天府之國。④或許正是因為物產(chǎn)的富足，成都人的松弛感早在幾千年前就已經(jīng)顯現(xiàn)雛形。這樣看來，悠然自在、喜愛玩樂、樂觀豁達的秉性早已深入蜀地人的基因，世代相傳?！疽摇砍啥既藶楹芜@么松弛？①最近網(wǎng)絡(luò)上一個詞條“成都迪士尼”火了，成都迪士尼并非真實的迪士尼樂園，而是網(wǎng)絡(luò)上的一個流行語，它指的是成都武侯區(qū)玉林七巷某居民小區(qū)樓下的健身器材場地。然而，這個“成都迪士尼”卻意外走紅，吸引了眾多年輕人前來打卡。這一現(xiàn)象背后，凸顯了成都人民獨特的松弛感。②這種松弛感源于成都人民對生活的熱愛和享受，他們善于在生活的點滴中找到美好，從而產(chǎn)生滿足感。成都人熱情、豪爽、直率，他們懂得在忙碌的生活中找到平衡。用樂觀的心態(tài)去面對生活的挑戰(zhàn)。他們不會因為追求過高的目標而讓自己過于疲憊，而是懂得在適當?shù)臅r候停下腳步，享受生活的美好。這種知足常樂的心態(tài)，讓成都人在生活中更容易得到滿足和幸福。③在成都的街頭巷尾，人們總能看到三五成群的人聚在一起，聊天、喝茶，享受著悠閑的時光。這種生活狀態(tài)并非刻意為之，而是源于市民對這座城市的熱愛和歸屬感。成都豐富的自然環(huán)境和人文環(huán)境，以及立足本土的文旅產(chǎn)業(yè)建設(shè)，都為這種松弛感提供了土壤。④因此，成都迪士尼的走紅并非偶然，它是成都人民松弛感的一種體現(xiàn)。這種松弛感不僅讓成都人民自己感到幸福和滿足，也吸引了越來越多的人前來體驗。同時，這也提醒我們，在追求現(xiàn)代化的過程中，不應(yīng)忘記對生活的熱愛和享受，保持一顆松弛的心，才能更好地面對生活的挑戰(zhàn)。（1）成都人為什么會有松弛感？請你結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容概括。（4分）（2）兩文開頭都提到了“成都迪士尼”這個熱點事件，作用有何異同？請你結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容分析。（3分）（3）學(xué)校的微信公眾號準備以甲、乙兩篇文章為素材，推出一期圖文，介紹成都人的松弛感，下面材料適合放入甲、乙兩文中的哪一篇？請你選擇并說明理由。（3分）【材料】《漢書》寫成都人“俗不愁苦，而輕易淫泆”；《隋書》將他們描寫為“或至者年白首，不離鄉(xiāng)邑”；《宋史》則寫他們“好音樂，少愁苦，尚奢靡，性輕揚，喜虛稱”。五、作文（共60分）8．（60分）作文?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》中，杜甫高呼“吾廬獨破受凍死亦足”；《雖有嘉肴》告誡我們，“學(xué)然后知不足”……面對“足”與“不足”，你有怎樣的聯(lián)想與感受？請自擬題目，寫一篇文章?？梢跃劢蛊渲幸粋€詞語，也可以二者兼顧；可以記敘事件，可以抒發(fā)感受，也可以發(fā)表見解……要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。一、詩歌鑒賞（共4分）9．（4分）閱讀下面的唐代詩歌，完成下列各題。上皇西巡南京①歌十首（其六）李白濯錦清江萬里流，云帆龍舸②下?lián)P州。北地雖夸上林苑，南京□有散花樓③?！咀ⅰ竣倌暇褐赋啥?。②龍舸：皇帝的舟船。③散花樓：一名錦江樓，在成都錦江邊。（1）本詩主要是從哪兩方面來描寫成都的？請概括作答。（2分）（2）詩歌空缺處填入下列哪個字更符合詩意？請選擇并簡述理由。（2分）A.才B.惟C.還二、文言文閱讀（共12分）10．（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。送天臺陳庭學(xué)序[明]宋濂西南山水，惟川蜀最奇。然去中州萬里，陸有劍閣棧道之險，水有瞿塘滟滪之虞。跨馬行，則竹間山高者，累旬日不見其巔際。臨上而俯視，絕壑萬仞，杳莫測其所窮，肝膽為之悼栗。水行，則江石悍利，波惡渦詭，舟一失勢尺寸，輒糜，碎土沉，下飽魚鱉。其難至如此。故非仕有力者，不可以游；非材有文者，縱游無所得；非壯強者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。天臺陳君庭學(xué)，能為詩。由中書左司掾，屢從大將北征，有勞，擢四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，揚子云、司馬相如、諸葛武侯之所居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺、飲射、賦詠、歌呼之所，庭學(xué)無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以紀其景物時世之變，于是其詩益工。越三年，以例自免歸，會予于京師。其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高，蓋得于山水之助者侈矣。然吾聞古之賢士，若顏回、原憲，皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得無有出于山水之外者乎？庭學(xué)其試歸而求焉，茍有所得，則以告予，予將不一愧而已也。（選自《古文觀止》，有刪改）（1）下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（2分）A.絕壑萬仞絕：極高的B.杳莫測其所窮窮：盡C.嗜奇之士恨焉奇：奇特D.蓋得于山水之助者侈矣侈：多（2）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）①既覽必發(fā)為詩，以紀其景物時世之變，于是其詩益工。（3分）②此其故何也？得無有出于山水之外者乎？（3分）（3）同為贈后生之序，本文與《送東陽馬生序》均涉及“學(xué)習(xí)”，二者在內(nèi)容上有何不同？請結(jié)合文章簡要分析。（4分）三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）11．（2分）人們常用花來形容女性，以下名著中的女性分別可以用哪一句詩來形容？請把選項填在橫線上。A.苔花如米小，也學(xué)牡丹開。（袁枚《苔》）B.寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。（鄭思肖《寒菊》）C.惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。（李商隱《贈荷花》）D.中含害物意，外矯凌霜色。（白居易《有木詩八首》（其三））（1）沈瓊枝（《儒林外史》）（2）衍太太（《朝花夕拾》）12．（2分）同學(xué)們?yōu)榱荷轿穆迷O(shè)計了以《水滸傳》為背景的“梁山體育節(jié)”活動，其中有一處表述有誤，請你找出并改正。人物綽號參賽項目報名理由魯智深花和尚拳擊曾在渭州拳打鎮(zhèn)關(guān)西，有勇有謀林沖豹子頭武術(shù)在山神廟怒殺虞候陸謙，功夫了得武松行者散打曾赤手空拳打敗洪教頭，武藝高強答：把“”改為“”。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）13．（18分）閱讀下面一篇文章，回答問題?；〞旃鉂摙俪啥颊觌y得見太陽，全城的人天天埋在陰霾里，像古井闌的苔蘚，他們渾身染著地方色彩，浸潤陰幽、沉寂，永遠在薄霧濃云里度過他們的悠悠歲月。他們好閑，卻并不甘寂寞，吃飯、喝茶、逛街、看戲，都向人多的處所擠。早上坐少城公園的茶館，晚上逛春熙路，西東大街以及滿街掛著牛肉的皇城壩，你會想到成都人沒有在家里坐著的習(xí)慣，有閑空總得出門，有熱鬧總得挨湊進去。②花會時節(jié)是成都人的驚蟄期。舉行花會的地方是西門外的青羊?qū)m。成都的天氣陰沉，但在陽春三月，風(fēng)光卻特別明媚。春來得遲，一來了，氣候就猛然由溫暖而熱燥，所以在其他地帶分季開放的花卉在成都卻連班出現(xiàn)。梅花、茶花沒有謝，接著就是桃杏，桃杏沒有謝，接著就是木槿、劍蘭、芍藥。在三月里你可以同時見到冬、春、夏三季的花。自然，最普遍的花要算菜花。三月間登高一望，視線所能達到的地方盡是菜花麥苗，金黃一片，雜以油綠，委實是一種大觀。在太陽之下，花光草色如怒火放焰，閃閃浮動，固然顯出山河浩蕩生氣蓬勃的景象，有時春陰四布，小風(fēng)薄云，苗青鵲靜，亦別有一番清幽情致。這時候成都人，無論是男女老少，便成群結(jié)隊地出城游春了。③游春自然是趕花會，到花會來的人重要目的并不在看花而在湊熱鬧看人。成都人究竟是成都人，丟不開那古老城市的風(fēng)俗習(xí)慣，花會場所還是成都城市的具體而微。古董攤和書畫攤是成都搬來的會府和西玉龍街，銅鐵攤是成都搬來的東御街，著名的吳抄手在此有臨時分店，臨時茶館、菜館、面館更簡直都還是成都城里的那種氣派。每個菜館后面差不多都有個篾篷，一個大篾箱似的東西只留著一個方孔做門，門上掛著大紅布簾。里面鑼鼓喧聒，川戲、相聲、揚琴、大鼓、雜耍，應(yīng)有盡有?？v橫不過一里的地方，除著成都城里所有的形形色色之外，還有鄉(xiāng)下人擺的竹器、木器、花根、谷種，以至于鋤頭、菜刀、水桶、煙桿之類。地方小，花樣多，所以擠，所以熱鬧。④除掉幾條繁盛街道之外，成都在大體上還保存著古代城市的原始風(fēng)味。舶來品盡管在電光閃爍之下驚心奪目，在幽暗僻靜的街道里，銅鐵匠還是用釘錘鍛生銅制鍋、制水煙袋，織工們還是在竹框撐緊的蜀錦上一針一線地繡花繡鳥。所有的道地的工商業(yè)都還是手工品的工商業(yè)。他們的制法和用法都有很長久的傳統(tǒng)做基礎(chǔ)。要是為實用的，它們必定是堅實耐久；要是為玩耍的，它們必定是精細雅致。一個水桶的提手橫木可以粗得像屋梁，一莖狗尾草葉可以編成口跟腳翅全具的蚱蜢或蜻蜓。只要你還保存有幾分稚氣，花會中所陳列的這些大大小小的物品件件都很可以使你流連。⑤成都素有“小北平”之稱。熟習(xí)北平的人看到花會自然聯(lián)想到廠甸的廟會，它們都是交易、宗教、游玩打成一片的。但是就天時與地利說，成都花會趕春天在鄉(xiāng)村舉行，實在占不少的便宜。逛花會不盡是可以湊熱鬧，買玩意兒，還可以趁風(fēng)和日暖的時候吐一吐城市的穢濁空氣。花會逛過了，沿著城西郊馬路回城，或是剛出城時沿著城西郊赴花會，平疇在望，清風(fēng)徐來，路右邊一陣又一陣的男男女女帶著希望去，左邊一陣又一陣的男男女女提著風(fēng)車或是竹籃回來，真所謂“無邊光景一時新”，你縱是老年人，也會覺得年輕十歲了。讓我贊美這成都花會?。。ㄔ挠袆h改）（1）請結(jié)合全文概括成都花會興盛的原因。（5分）（2）請比較下面兩個句子，體會修改前后的表達效果。（4分）【原句】梅花、茶花沒有謝，接著就是桃杏，桃杏沒有謝，接著就是木槿、劍蘭、芍藥?！拘薷暮蟮木渥印棵坊ā⒉杌?、桃杏、木槿、劍蘭、芍藥都沒有謝。（3）文章最后一段提到北平長甸的廟會有何作用？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）（4）你打算推薦本文入選?？绲摹睹覍懗啥肌纷髌芳?，你認為本文放入下面哪一個欄目最合適？請選擇并說明理由。（5分）A.鄉(xiāng)土情懷B.民俗風(fēng)情C.文化哲思D.歷史遺跡四、語言運用（共12分）14．（12分）在九年級，我們學(xué)習(xí)了如何系統(tǒng)地閱讀小說。請根據(jù)題目要求，完成下列各題。（1）初中語文教材中有預(yù)習(xí)提示、課文旁批、思考探究、閱讀提示等助讀系統(tǒng)，能幫助我們更好地理解文章?！豆枢l(xiāng)》預(yù)習(xí)提示《少年閏土》中的閏土是個怎樣的孩子？想象一下，他長大后會變成什么樣子呢？《智取生辰綱》預(yù)習(xí)提示本文語言是元明時期的白話，閱讀時要加以留意?！读锼鳌氛n文旁批類似這樣干凈、洗練的語言，文中處處可見。《孤獨之旅》課文旁批與之前的茫然恐懼相比，暴風(fēng)雨中杜小康的表現(xiàn)是怎樣的？體會他的變化?！蹲兩垺匪伎继骄块喿x課文，梳理小說情節(jié)，完成下面的圖表，并據(jù)此簡要復(fù)述課文。《我的叔叔于勒》思考探究試根據(jù)下面的提示，從不同角度梳理課文的故事情節(jié)?！读锼鳌烽喿x提示小說一下子就讓讀者置身于怒江大峽谷中，怒江的“隱隱悶雷”，山鷹的飛翔……《蒲柳人家》閱讀提示小說語言富有特色：一是大量使用口語；二是大量使用俗語；三是借鑒傳統(tǒng)小說和評書的語言……下面是根據(jù)上表內(nèi)容得出的有關(guān)“小說閱讀方法”的四條結(jié)論，其中有兩條結(jié)論有誤，請找出并修改。（4分）①把握小說情感基調(diào)②梳理小說故事情節(jié)③體會小說語言風(fēng)格④關(guān)注小說細節(jié)意蘊錯誤項：，修改為：錯誤項：，修改為：（2）請結(jié)合上表內(nèi)容，補全下文有關(guān)小說閱讀方法的空缺，注意語言的準確和連貫。（4分）讀小說時要把握小說結(jié)構(gòu)特點，首先，要通讀全文，_____，如讀《變色龍》，需先把握奧楚蔑洛夫警官的態(tài)度和裁決的左右搖擺，反復(fù)反轉(zhuǎn)；再精讀文本，分析情節(jié)如何展開，像《我的叔叔于勒》，_____，串聯(lián)故事；最后深入思考結(jié)構(gòu)設(shè)置對情節(jié)、人物、主題的作用，如《智取生辰綱》采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是楊志押送生辰綱，暗線是吳用等人智取。以雙線并行并交織的敘事，使不同時空的事件相互呼應(yīng)，避免_____。此外，還要留意懸念、伏筆、照應(yīng)、對比等結(jié)構(gòu)技巧，比如_____。（3）小說往往有深刻的主題意蘊。請在下列備選小說作品中任選其二，仿照示例，以生動的語言表達你對小說主題的理解。（句式、字數(shù)不要求和示例相同）（4分）示例：《孤獨之旅》主題：蒼茫葦蕩見證蛻變，孤獨旅途鑄就堅強?！读锼鳌分黝}：馬幫漢子如雄鷹翱翔于峽谷之上，以勇氣與團結(jié)書寫不屈的生存贊歌。備選作品：①《我的叔叔于勒》②《變色龍》③《故鄉(xiāng)》④《孔乙己》選項：主題：選項：主題：

2025年四川省成都市武侯區(qū)棕北中學(xué)教育集團中考語文三模試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共4小題）題號1234答案CDAB一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）1．（3分）下面加點字注音有誤的一項是（）A．非難（nàn）游戈（yì）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng） B．遷徙（xǐ）窗欞（líng）間不容發(fā)（jiān） C．锃亮（zèng）貯蓄（chǔ）大煞風(fēng)景（shā） D．存恤（xù）偵緝（jī）銖兩悉稱（chèn）【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細辨析?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，“貯蓄”的“貯”應(yīng)讀作“zhù”。故選：C。【點評】字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。2．（3分）下列語句中書寫正確的一項是（）A．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。 B．你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是偶然所得，便確是經(jīng)過錘練的語言精華。 C．老人威嚴地叫他過去，他無可耐何地走到老人跟前，說道：“我就撿了一顆，沒有吃?！?D．你抽掉，它又合攏，但至少你能使那光明得到暫時的一瞬的顯現(xiàn)，那多么炫目的光明呀！【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細辨析?！窘獯稹緼.有誤，“功夫”應(yīng)為“工夫”。B.有誤，“錘練”應(yīng)為“錘煉”。C.有誤，“無可耐何”應(yīng)為“無可奈何”。D.正確。故選：D?！军c評】字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。3．（3分）下列語段中加點成語使用有誤的一項是（）成都，這座歷史悠久的美麗城市，景色巧妙絕倫。春天里，花海絢爛，姹紫嫣紅，令人心曠神怡。這美景與古老的建筑相得益彰，共同構(gòu)成了迷人的風(fēng)景線。我漫步在成都的街頭巷尾，感受著這座城市的獨特魅力，對它的喜愛與贊嘆油然而生。A．巧妙絕倫 B．心曠神怡 C．相得益彰 D．油然而生【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。【解答】A.有誤，巧妙絕倫：指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。不符合語境。BCD.正確。故選：A?！军c評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。4．（3分）下列語句中沒有語病的一項是（）A．學(xué)校組織地震避險演練，目的是為了增強師生的避險意識，提高其防護技能。 B．青少年能否認同法治、踐行法治，長遠來看決定了一個國家法治化水平的高低。 C．“二十四節(jié)氣”在我國有深遠的文化意義，它體現(xiàn)了我國人民尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律。 D．博物館不僅是詮釋文物意義的場所，更是文物的展示地，承載著教育的功能。【分析】本題考查病句的辨析與修改?！窘獯稹緼.句式雜糅，可刪去“為了”或“目的是”。B.正確。C.有誤，成分殘缺?！绑w現(xiàn)”缺少賓語中心語，可在“規(guī)律”后加“的理念”。D.有誤，語序不當?！安粌H……更……”表遞進關(guān)系，應(yīng)先“展示文物”再“詮釋意義”，改為“博物館不僅是文物的展示地，更是詮釋文物意義的場所”。故選：B。【點評】注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。二、文言文閱讀（每小題12分，共12分）5．（12分）閱讀下面選文，完成下列各題。甲上自勞軍。至灞上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：“‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。（《周亞夫軍細柳》）乙十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）（1）下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是AA.上自勞軍勞：使……勞累B.改容式車式：同“軾”，車前橫木，這里指扶軾C.神弗福也福：賜福D.望其旗靡靡：倒下（2）下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是CA.已而之細柳軍忠之屬也B.何以戰(zhàn)必以分人C.成禮而去水落而石出者D.吾視其轍亂其遠而無所至極耶（3）下列對文中畫線句子翻譯正確的一項是B夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。A.大丈夫作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓時士氣就減弱了，第三次擊鼓時士氣已經(jīng)窮盡了。B.作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓時士氣就減弱了，第三次擊鼓時士氣已經(jīng)窮盡了。C.大丈夫作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓時士氣就衰亡了，第三次擊鼓時士兵已竭盡全力。D.作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓時士氣就減弱了，第三次擊鼓時士兵已竭盡全力。（4）下列選項兩文都不兼具的一項是AA.作戰(zhàn)場景B.君臣關(guān)系C.對比手法D.軍事理念【分析】譯文：甲文：皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令。’”過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮犚仓缓美№\繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請允許我按照軍禮參見?！被噬弦虼硕袆樱樕系纳袂橐哺淖兞?，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。乙文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！濒斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”【解答】（1）本題考查文言實詞的含義理解。A.有誤，“上自勞軍”中“勞”應(yīng)解釋為“慰勞”，不是“使……勞累”，該項解釋有誤。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查文言虛詞的意義和用法辨析。A.不同，“已而之細柳軍”中“之”是動詞，“到，往”；“忠之屬也”中“之”是助詞，“的”。B.不同，“何以戰(zhàn)”中“以”是介詞，“憑借”；“必以分人”中“以”是介詞，“把”。C.相同，“成禮而去”和“水落而石出者”中“而”都是連詞，表順承。D.不同，“吾視其轍亂”中“其”是代詞，“他們的”；“其遠而無所至極耶”中“其”是連詞，表選擇，“是……還是……”。故選：C。（3）本題考查文言句子的翻譯。“夫戰(zhàn)，勇氣也”，判斷句；夫，發(fā)語詞，不譯；衰，減弱；竭，窮盡。句意：作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓時士氣就減弱了，第三次擊鼓時士氣已經(jīng)窮盡了。故選：B。（4）本題考查對兩篇文章內(nèi)容和寫作手法的理解與分析。A.不具備。甲文沒有作戰(zhàn)場景的描寫，只是寫勞軍時細柳營的嚴整軍容；乙文有作戰(zhàn)場景及戰(zhàn)后對作戰(zhàn)過程的分析，所以作戰(zhàn)場景不是兩文都兼具的。BCD.具備。故選：A。答案：（1）A（2）C（3）B（4）A【點評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。三、默寫（共6分）6．（6分）默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句中的上句或下句。①受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）②春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）請在李益的《夜上受降城聞笛》和龔自珍的《己亥雜詩》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）①受任于敗軍之際（注意“際”的書寫）②蠟炬成灰淚始干（注意“蠟”的書寫）③天涯若比鄰（2）《夜上受降城聞笛》回樂烽前沙似雪受降城外月如霜不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)《己亥雜詩》浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花?！军c評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）7．（10分）閱讀下面的文章，完成下列各題?！炯住砍啥既说乃沙诟惺来鄠鳍俅蜷_短視頻平臺，搜索話題“成都人的松弛感”，一定沒有人能忍住不開懷大笑。玉林路一個小區(qū)的健身器材被稱為“成都迪士尼”，吸引了很多年輕人前來打卡；衣服和臘腸共享同一根晾衣桿，老老少少隨時隨地躺下睡覺，只要敢想，整個成都是自家的會客廳。②其實，成都人的松弛感從古就有。③幾萬年前，冰川時代終結(jié)，岷江、沱江等幾條江流攜帶的大量沉積物被龍泉山脈攔截，在長時間的沉積下形成了一處沖積平原。平原四周群山環(huán)抱，平坦開闊，四季分明，雨量充沛，由于成都深其中心得名為成都平原。戰(zhàn)國時期，岷江江水泛濫成災(zāi)，百姓苦不堪言。李冰主持修建都江堰，將岷江分為內(nèi)江和外江，外江用于排洪，內(nèi)江用于引水灌溉，不僅能控制進入成都平原的水量，還能有效減少泥沙的淤積。從此，成都便成了“水旱從人，不知饑饉”的天府之國。④或許正是因為物產(chǎn)的富足，成都人的松弛感早在幾千年前就已經(jīng)顯現(xiàn)雛形。這樣看來，悠然自在、喜愛玩樂、樂觀豁達的秉性早已深入蜀地人的基因，世代相傳?！疽摇砍啥既藶楹芜@么松弛？①最近網(wǎng)絡(luò)上一個詞條“成都迪士尼”火了，成都迪士尼并非真實的迪士尼樂園，而是網(wǎng)絡(luò)上的一個流行語，它指的是成都武侯區(qū)玉林七巷某居民小區(qū)樓下的健身器材場地。然而，這個“成都迪士尼”卻意外走紅，吸引了眾多年輕人前來打卡。這一現(xiàn)象背后，凸顯了成都人民獨特的松弛感。②這種松弛感源于成都人民對生活的熱愛和享受，他們善于在生活的點滴中找到美好，從而產(chǎn)生滿足感。成都人熱情、豪爽、直率，他們懂得在忙碌的生活中找到平衡。用樂觀的心態(tài)去面對生活的挑戰(zhàn)。他們不會因為追求過高的目標而讓自己過于疲憊，而是懂得在適當?shù)臅r候停下腳步，享受生活的美好。這種知足常樂的心態(tài)，讓成都人在生活中更容易得到滿足和幸福。③在成都的街頭巷尾，人們總能看到三五成群的人聚在一起，聊天、喝茶，享受著悠閑的時光。這種生活狀態(tài)并非刻意為之，而是源于市民對這座城市的熱愛和歸屬感。成都豐富的自然環(huán)境和人文環(huán)境，以及立足本土的文旅產(chǎn)業(yè)建設(shè)，都為這種松弛感提供了土壤。④因此，成都迪士尼的走紅并非偶然，它是成都人民松弛感的一種體現(xiàn)。這種松弛感不僅讓成都人民自己感到幸福和滿足，也吸引了越來越多的人前來體驗。同時，這也提醒我們，在追求現(xiàn)代化的過程中，不應(yīng)忘記對生活的熱愛和享受，保持一顆松弛的心，才能更好地面對生活的挑戰(zhàn)。（1）成都人為什么會有松弛感？請你結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容概括。（2）兩文開頭都提到了“成都迪士尼”這個熱點事件，作用有何異同？請你結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容分析。（3）學(xué)校的微信公眾號準備以甲、乙兩篇文章為素材，推出一期圖文，介紹成都人的松弛感，下面材料適合放入甲、乙兩文中的哪一篇？請你選擇并說明理由?！静牧稀俊稘h書》寫成都人“俗不愁苦，而輕易淫泆”；《隋書》將他們描寫為“或至者年白首，不離鄉(xiāng)邑”；《宋史》則寫他們“好音樂，少愁苦，尚奢靡，性輕揚，喜虛稱”?！痉治觥考孜南纫远桃曨l平臺上“成都人的松弛感”相關(guān)搞笑內(nèi)容引入，接著指出成都人的松弛感從古就有，通過講述成都平原的形成以及李冰修建都江堰使成都成為天府之國，說明因物產(chǎn)富足，成都人的松弛感早在幾千年前就已顯現(xiàn)雛形且世代相傳。乙文由網(wǎng)絡(luò)上火爆的“成都迪士尼”現(xiàn)象切入，闡述這種松弛感源于成都人民對生活的熱愛與享受，能在生活點滴中找到美好、保持知足常樂心態(tài)，同時指出成都的自然人文環(huán)境及文旅產(chǎn)業(yè)建設(shè)為松弛感提供了土壤，最后表明成都迪士尼走紅是松弛感體現(xiàn)，還提醒人們在追求現(xiàn)代化時要保持松弛心態(tài)。【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。結(jié)合甲文內(nèi)容，從“或許正是因為物產(chǎn)的富足，成都人的松弛感早在幾千年前就已經(jīng)顯現(xiàn)雛形”可知，從自然地理環(huán)境方面，成都平原物產(chǎn)富足，為成都人松弛感的產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。結(jié)合乙文內(nèi)容，“這種松弛感源于成都人民對生活的熱愛和享受，他們善于在生活的點滴中找到美好，從而產(chǎn)生滿足感”“他們不會因為追求過高的目標而讓自己過于疲憊，而是懂得在適當?shù)臅r候停下腳步，享受生活的美好。這種知足常樂的心態(tài)，讓成都人在生活中更容易得到滿足和幸?！薄斑@種生活狀態(tài)并非刻意為之，而是源于市民對這座城市的熱愛和歸屬感”可知，從人文心態(tài)方面，成都人知足常樂，熱愛生活，善于在生活點滴中找美好，懂得在忙碌中找平衡，對城市有熱愛和歸屬感，這些因素共同造就了成都人的松弛感。（2）本題考查對文章開頭作用的分析能力。相同點：甲文開頭“玉林路一個小區(qū)的健身器材被稱為‘成都迪士尼’，吸引了很多年輕人前來打卡”以及乙文開頭“最近網(wǎng)絡(luò)上一個詞條‘成都迪士尼’火了……這個‘成都迪士尼’卻意外走紅，吸引了眾多年輕人前來打卡”，兩文都以“成都迪士尼”這個熱點事件作為開頭，自然地引出下文對成都人松弛感的論述，激發(fā)讀者的閱讀興趣。不同點：甲文在引出“成都迪士尼”事件后，接著闡述“其實，成都人的松弛感從古就有”，從而引出下文對成都人松弛感世代相傳的論述，強調(diào)了成都人松弛感的歷史傳承性。乙文在提到“成都迪士尼”走紅后，直接點明“這一現(xiàn)象背后，凸顯了成都人民獨特的松弛感”，并以此為切入點，深入分析成都人松弛感產(chǎn)生的原因，如對生活的熱愛、知足常樂的心態(tài)、對城市的熱愛和歸屬感等。（3）本題考查對材料與文章內(nèi)容的匹配能力。結(jié)合材料“《漢書》寫成都人‘俗不愁苦，而輕易淫泆’；《隋書》將他們描寫為‘或至者年白首，不離鄉(xiāng)邑’；《宋史》則寫他們‘好音樂，少愁苦，尚奢靡，性輕揚，喜虛稱’”可知，這些古籍記載從不同角度描繪了成都人的生活狀態(tài)和性格特點?！八撞怀羁?，而輕易淫泆”體現(xiàn)出成都人樂觀豁達、喜愛玩樂；“或至者年白首，不離鄉(xiāng)邑”暗示成都人生活悠然自在，不愿離開家鄉(xiāng)；“好音樂，少愁苦，尚奢靡，性輕揚，喜虛稱”也進一步表現(xiàn)出成都人享受生活、樂觀的性格。甲文主要論述的是成都人松弛感世代相傳，這些古籍記載正好從歷史的角度證明了成都人自古以來就具有松弛感的特質(zhì)，與甲文的主題相契合，所以適合放入甲文。而乙文重點分析的是成都人松弛感產(chǎn)生的原因，材料內(nèi)容與乙文這一重點關(guān)聯(lián)不大，所以不適合放入乙文。答案：（1）成都人會有松弛感的原因：從自然地理環(huán)境看，成都平原物產(chǎn)富足；從人文心態(tài)看，成都人知足常樂，熱愛生活，善于在生活點滴中找美好，懂得在忙碌中找平衡，對城市有熱愛和歸屬感。（2）相同點：都以“成都迪士尼”這個熱點事件引出下文對成都人松弛感的論述。不同點：甲文通過這一事件引出下文對成都人松弛感世代相傳的論述；乙文通過這一事件凸顯成都人民獨特的松弛感，并以此為切入點深入分析成都人松弛感產(chǎn)生的原因。（3）適合放入甲文。理由：結(jié)合“《漢書》寫成都人‘俗不愁苦，而輕易淫泆’；《隋書》將他們描寫為‘或至者年白首，不離鄉(xiāng)邑’；《宋史》則寫他們‘好音樂，少愁苦，尚奢靡，性輕揚，喜虛稱’”可知，這些古籍記載都體現(xiàn)出成都人自古以來就具有悠然自在、喜愛玩樂、樂觀豁達等松弛感的特質(zhì)，與甲文論述的成都人松弛感世代相傳相契合，所以適合放入甲文?！军c評】論據(jù)是支撐論點的材料，是證明論點的理由和根據(jù)，分為事實論據(jù)和道理論據(jù)（理論論據(jù)、事理論據(jù)）兩種。事實論據(jù)包括代表性事例、概括事實、親身經(jīng)歷、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實等。道理論據(jù)是對大量事實抽象、概括的結(jié)果，包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論，以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。論據(jù)位于開頭語段中的作用1.引出論題或論點；2.作為論據(jù)（事實論據(jù)或道理論據(jù)）證明論點；如果是反面事實論據(jù)，除從反面證明論點外，一般還有引發(fā)讀者思考和注意的效果。3.生動用趣的事實論據(jù)（名人軼事或故事等）除證明論點外，還有吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣的作用。五、作文（共60分）8．（60分）作文?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》中，杜甫高呼“吾廬獨破受凍死亦足”；《雖有嘉肴》告誡我們，“學(xué)然后知不足”……面對“足”與“不足”，你有怎樣的聯(lián)想與感受？請自擬題目，寫一篇文章?？梢跃劢蛊渲幸粋€詞語，也可以二者兼顧；可以記敘事件，可以抒發(fā)感受，也可以發(fā)表見解……要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！痉治觥勘绢}考查話題作文寫作。審題分析：本題是一道具有哲理性的作文題目，要求圍繞“足”與“不足”這兩個相對的概念展開聯(lián)想和感受。題目引用了杜甫的詩句和《雖有嘉肴》中的名言，為考生提供了思考的方向?？忌梢跃劢蛊渲幸粋€詞語進行深入探討，也可以二者兼顧，通過對比或聯(lián)系來表達自己的觀點。立意分析：立意上，考生可以從多個角度入手。例如，可以從個人成長的角度，探討“學(xué)然后知不足”對于自我提升的重要性；可以從社會現(xiàn)象的角度，分析“足”與“不足”在不同領(lǐng)域中的體現(xiàn)和影響；也可以從人生哲學(xué)的角度，思考如何正確對待生活中的“足”與“不足”，達到內(nèi)心的平衡和滿足。構(gòu)思分析：在構(gòu)思上，考生可以選擇記敘、抒情或議論等不同的文體來表達自己的觀點。如果選擇記敘文，可以通過講述一個或幾個與“足”與“不足”相關(guān)的故事，來展現(xiàn)主題；如果選擇抒情文，可以通過抒發(fā)自己對“足”與“不足”的感受，來傳達情感；如果選擇議論文，則可以通過擺事實、講道理，來闡述自己的觀點。【解答】在“足”與“不足”中成長人生就像一場漫長的旅行，我們在這條路上不斷地探索、學(xué)習(xí)，經(jīng)歷著“足”與“不足”的交替變換。有時候，我們?yōu)樽约旱某删透械綕M足，有時候，我們又為自身的不足而懊惱。但正是這些“足”與“不足”，構(gòu)成了我們成長的軌跡。記得那是一個陽光明媚的下午，學(xué)校里舉行了一場別開生面的英語演講比賽。我滿懷信心地報名參加了，因為我一直以為自己的英語水平還算不錯，平時在課堂上也經(jīng)常受到老師的表揚。我認為，這次比賽對我來說，應(yīng)該是“足”以應(yīng)對的。準備過程中，我花了大量時間撰寫演講稿，反復(fù)練習(xí)發(fā)音和語調(diào)，甚至還請來了英語老師幫我指導(dǎo)。我覺得自己已經(jīng)做得足夠好了，對比賽充滿了期待。然而，當真正站在舞臺上，面對臺下那一雙雙期待的眼睛時，我突然感到一陣緊張。我的聲音開始顫抖，原本流暢的演講也變得結(jié)結(jié)巴巴。那一刻，我深刻體會到了自己的“不足”。原來，我并不是自己想象中那么優(yōu)秀，還有那么多的地方需要改進。比賽結(jié)束后，我沮喪地回到了教室。同學(xué)們紛紛圍過來安慰我，老師也走過來拍了拍我的肩膀，告訴我：“不要灰心，每個人都有自己的‘足’和‘不足’。重要的是，我們要正視自己的不足，努力去彌補它?！崩蠋煹脑捪褚还膳饔窟M我的心田。我開始意識到，成長就是不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，并勇敢地去面對和改進的過程。于是，我下定決心，以后要更加努力地學(xué)習(xí)英語，提高自己的口語表達能力。從那以后，我每天都會抽出時間練習(xí)英語口語，參加各種英語角活動，和外國友人交流。漸漸地，我的英語水平有了顯著的提高，我也變得更加自信了。如今，回想起那次英語演講比賽的經(jīng)歷，我深感慶幸。正是那次的“不足”，讓我認識到了自己的局限性，也激發(fā)了我前進的動力。我明白了，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都需要保持一顆謙遜的心，既要看到自己的“足”，也要正視自己的“不足”。只有這樣，我們才能在成長的道路上不斷前行，成為更好的自己。【點評】作文以“在‘足’與‘不足’中成長”為題，主題明確，緊扣“足”與“不足”這兩個關(guān)鍵詞，通過個人經(jīng)歷展現(xiàn)了成長過程中的自我認知與提升。立意深刻，傳達了正視自身不足、勇于面對挑戰(zhàn)、不斷努力成長的積極人生態(tài)度。一、詩歌鑒賞（共4分）9．（4分）閱讀下面的唐代詩歌，完成下列各題。上皇西巡南京①歌十首（其六）李白濯錦清江萬里流，云帆龍舸②下?lián)P州。北地雖夸上林苑，南京□有散花樓③。【注】①南京：指成都。②龍舸：皇帝的舟船。③散花樓：一名錦江樓，在成都錦江邊。（1）本詩主要是從哪兩方面來描寫成都的？請概括作答。（2）詩歌空缺處填入下列哪個字更符合詩意？請選擇并簡述理由。A.才B.惟C.還【分析】《上皇西巡南京歌十首?其六》是一首七言絕句。詩的首句形容江水清澈明麗，如同洗滌過的錦緞，流淌萬里，展現(xiàn)出江河的壯闊與美麗；次句形象描繪了船帆高聳入云、船只豪華如龍的景象，顯示出行旅的盛大與氣派；三句寫北方宮廷的園林之美；末句又說南京散花樓亦可與北方的上林苑相映成趣。全詩以壯麗的筆觸描繪了江河之美與帝王行旅之盛況，情調(diào)昂揚?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。首先看詩歌的前兩句“濯錦清江萬里流，云帆龍舸下?lián)P州”，“濯錦清江萬里流”描繪了成都錦江水清澈且長流的景象，這是對成都自然景觀的描寫。再看后兩句“北地雖夸上林苑，南京□有散花樓”，“散花樓”是成都的一處建筑，這是對成都人文景觀（或建筑）的描寫。（2）本題考查詩歌煉字。從詩歌的情感與表達效果角度：“北地雖夸上林苑，南京還有散花樓”，“還”字在這里有“也、同樣”之意?！半m夸”表明北地的上林苑雖然被人們夸贊，而成都同樣也有值得稱道的散花樓?！斑€”字營造出一種并列對照的關(guān)系，將北地的上林苑和成都的散花樓相提并論，既不貶低上林苑的華美，又自然地引出成都散花樓的獨特，以一種較為平和卻又自信的口吻，展現(xiàn)出成都在人文景觀方面不遜色于北方的一面，傳達出詩人對成都這座城市的欣賞與自豪之情。從詩歌的韻律與節(jié)奏角度：“還”字讀音為“hái”，發(fā)音較為流暢自然，與整首詩的韻律和諧統(tǒng)一，在誦讀時不會產(chǎn)生拗口之感，能夠使詩歌在節(jié)奏上保持一種舒緩且連貫的狀態(tài)，讓讀者在欣賞詩歌描繪的景象和傳達的情感時更加順暢。答案：（1）本詩主要從自然景觀（濯錦清江萬里流，描寫了成都錦江水的清澈與悠長）和人文景觀（散花樓，成都的標志性建筑）兩方面描寫成都。（2）C“還”。理由：“北地雖夸上林苑，南京還有散花樓”，“還”有“也、同樣”之意。一方面，“雖夸”突出北地上林苑被人稱贊，而“還”字表明成都同樣擁有可與之媲美的散花樓，形成一種對比中又具并列的關(guān)系，體現(xiàn)成都人文景觀不遜色；另一方面，“還”字讀音流暢自然，與詩歌韻律和諧，節(jié)奏舒緩連貫，更利于情感表達，以平和自信的口吻傳達出詩人對成都的欣賞。譯文：濯錦的清江水奔流萬里，帝王的舟船掛上云帆，向東可以直下?lián)P州。北方的長安雖有上林苑可供夸耀，南京成都也有散花樓可與之媲美?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。二、文言文閱讀（共12分）10．（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。送天臺陳庭學(xué)序[明]宋濂西南山水，惟川蜀最奇。然去中州萬里，陸有劍閣棧道之險，水有瞿塘滟滪之虞?？珩R行，則竹間山高者，累旬日不見其巔際。臨上而俯視，絕壑萬仞，杳莫測其所窮，肝膽為之悼栗。水行，則江石悍利，波惡渦詭，舟一失勢尺寸，輒糜，碎土沉，下飽魚鱉。其難至如此。故非仕有力者，不可以游；非材有文者，縱游無所得；非壯強者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。天臺陳君庭學(xué)，能為詩。由中書左司掾，屢從大將北征，有勞，擢四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，揚子云、司馬相如、諸葛武侯之所居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺、飲射、賦詠、歌呼之所，庭學(xué)無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以紀其景物時世之變，于是其詩益工。越三年，以例自免歸，會予于京師。其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高，蓋得于山水之助者侈矣。然吾聞古之賢士，若顏回、原憲，皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得無有出于山水之外者乎？庭學(xué)其試歸而求焉，茍有所得，則以告予，予將不一愧而已也。（選自《古文觀止》，有刪改）（1）下列語句中加點詞解釋有誤的一項是CA.絕壑萬仞絕：極高的B.杳莫測其所窮窮：盡C.嗜奇之士恨焉奇：奇特D.蓋得于山水之助者侈矣侈：多（2）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①既覽必發(fā)為詩，以紀其景物時世之變，于是其詩益工。②此其故何也？得無有出于山水之外者乎？（3）同為贈后生之序，本文與《送東陽馬生序》均涉及“學(xué)習(xí)”，二者在內(nèi)容上有何不同？請結(jié)合文章簡要分析。【分析】譯文：西南方向的山水，只有四川最為奇特。但是這個地方距離中原有萬里之遙，陸路上有劍閣棧道的險峻，水路上有瞿塘峽和滟滟灘的兇險。騎馬行走，即使在竹林間，那些高山也是連續(xù)十幾天都看不到山頂。登上高處向下俯瞰，深谷萬丈，無法看到谷底，讓人膽戰(zhàn)心驚。水上行船，江中的石頭堅硬銳利，波濤惡猛，漩渦詭異，一旦船失去控制，即使是幾寸的距離，也會立刻沉沒，船碎人沉，被魚鱉吞噬。這里的艱難程度就是這樣。因此，不是做了官有勢力的人不能去游歷；不是有文學(xué)才能的人，即使游覽了也沒有收獲；不是強壯的人，大多會在那里老死。喜歡奇異的人因此感到遺憾。天臺的陳庭學(xué)君，擅長寫詩。他從中書左司掾的身份開始，多次跟隨大將北征，立有功勛，被提升為四川都指揮司照磨，通過水路到達成都。成都，是四川的關(guān)鍵地區(qū)，揚雄、司馬相如、諸葛亮等名人曾經(jīng)居住過的地方，英雄豪杰們戰(zhàn)斗和駐守的遺跡，詩人和文人們游覽、飲酒、射箭、賦詩、歌唱的地方，庭學(xué)都去游覽過。游覽之后，他一定會創(chuàng)作詩歌，來記錄那里的景色和時代的變化，于是他的詩歌更加精妙。三年后，他按照慣例辭官回家，在京城與我相遇。他的精神更加充沛，言談更加豪壯，志向意氣更加高昂，這都是因為他得到了山水的滋養(yǎng)。然而，我聽說古代的賢士，如顏回、原憲，都安坐在簡陋的小屋里，蓬草長滿了門戶，但他們的志向意氣卻總是充滿的，好像能包容整個天地。這是什么原因呢？難道有除了山水之外的原因嗎？庭學(xué)，你試著回家尋求答案吧，如果有所感悟，就告訴我，我將不僅僅感到羞愧?！窘獯稹浚?）本題考查詞語含義。ABD.正確。C.有誤，“嗜奇之士恨焉”的意思是“喜歡奇異的人因此感到遺憾”，所以“奇”的意思是“奇異”。故選：C。（2）本題考查翻譯文言文的能力。①重點詞：“既覽”是“看了之后”的意思；“發(fā)為詩”是“創(chuàng)作成詩”的意思；“紀”是“記錄”的意思；“景物時世之變”是“景色和時代的變化”的意思；“益”是“更加”的意思。句意：看了之后一定創(chuàng)作成詩，來記錄那里的景色和時代的變化，于是他的詩歌更加精妙。②重點詞：“此其故何也”是“這是什么原因呢”的意思；“得無”是“莫非”的意思；“有出于山水之外者”是“有除了山水之外的原因”的意思。句意：這是什么原因呢？莫非有除了山水之外的原因嗎？（3）本題考查比較閱讀的能力。要求學(xué)生分析比較兩篇文章的不同點，結(jié)合文章內(nèi)容分析。本文重點寫陳庭學(xué)游歷川蜀山水對其詩歌創(chuàng)作的促進作用，以及對其品德意志的影響；而《送東陽馬生序》則重點寫了作者自己求學(xué)的艱難經(jīng)歷及其心得體會，以此來告誡馬生。答案：（1）C（2）①看了之后一定創(chuàng)作成詩，來記錄那里的景色和時代的變化，于是他的詩歌更加精妙。②這是什么原因呢？莫非有除了山水之外的原因嗎？（3）①《送東陽馬生序》重點寫了作者自己求學(xué)的艱難經(jīng)歷及其心得體會，以此來告誡馬生；本文重點寫陳庭學(xué)游歷川蜀山水對其詩歌創(chuàng)作的促進作用，以及對其品德意志的影響?！军c評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）11．（2分）人們常用花來形容女性，以下名著中的女性分別可以用哪一句詩來形容？請把選項填在橫線上。A.苔花如米小，也學(xué)牡丹開。（袁枚《苔》）B.寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。（鄭思肖《寒菊》）C.惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。（李商隱《贈荷花》）D.中含害物意，外矯凌霜色。（白居易《有木詩八首》（其三））（1）沈瓊枝（《儒林外史》）A（2）衍太太（《朝花夕拾》）D【分析】《朝花夕拾》以記事為主，前七篇反映作者童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷。作品揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情?！度辶滞馐贰肥俏覈谝徊砍晒Φ闹S刺小說，是古代諷刺文學(xué)的典范性作品。全書五十六回，作品用一系列相對獨立的故事，展示了一幅十八世紀中國社會的風(fēng)俗畫。書中刻畫了奔走于科舉道路上的眾多儒生形象，深刻地批判了科舉制度和整個封建社會的“儒林”。從而揭露科舉制度及其奴役下的士人的丑惡靈魂，刻畫了特定時代各個不同階層的眾生相，寄托了自己對人生理想的追求?！窘獯稹勘绢}考查對名著人物形象的理解及詩句意象的匹配能力。核心思路是結(jié)合人物性格、命運與詩句中花的象征意義進行對應(yīng)。破題關(guān)鍵在于：1.明確詩句中花的象征：如苔花（平凡卻堅韌）、菊花（傲骨凌寒）、荷花（天然純真）、桃花（外美內(nèi)惡）；2.抓住人物核心特征：沈瓊枝的自強獨立，衍太太的虛偽害人。第（1）題沈瓊枝形象：《儒林外史》中反抗包辦婚姻、自力更生的女性，雖出身卑微但志向高遠。對應(yīng)詩句：A選項“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”中，苔花雖微小卻努力綻放，象征沈瓊枝在逆境中追求尊嚴與價值。第（2）題衍太太形象：《朝花夕拾》中表面慈愛實則陰險的人物，教唆孩子做壞事并散布謠言。對應(yīng)詩句：D選項“中含害物意，外嬌凌霜色”中，桃花外貌嬌艷卻暗藏害人之心，與衍太太的虛偽本質(zhì)相符。答案：（1）A（2）D【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。12．（2分）同學(xué)們?yōu)榱荷轿穆迷O(shè)計了以《水滸傳》為背景的“梁山體育節(jié)”活動，其中有一處表述有誤，請你找出并改正。人物綽號參賽項目報名理由魯智深花和尚拳擊曾在渭州拳打鎮(zhèn)關(guān)西，有勇有謀林沖豹子頭武術(shù)在山神廟怒殺虞候陸謙，功夫了得武松行者散打曾赤手空拳打敗洪教頭，武藝高強答：把“打敗洪教頭”改為“打死老虎”?！痉治觥俊端疂G傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇?！窘獯稹勘绢}考查名著情節(jié)。聯(lián)系《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容可知，是林沖棒打洪教頭。林沖棒打洪教頭的故事是《水滸傳》中的一個經(jīng)典情節(jié)。故事發(fā)生在林沖被高太尉陷害，發(fā)配至滄州的途中。在柴進莊上，林沖受到了柴進的厚待，而洪教頭對林沖的到來表示不滿，并對林沖進行了挑釁。柴進為了緩和氣氛，同時也想看看兩人的武藝，便安排了兩人的比武。在比武中，林沖本不想與洪教頭爭斗，但在洪教頭的不斷挑釁下，林沖最終被迫還手，并輕松擊敗了洪教頭。洪教頭在比武中大露丑態(tài)，最終失敗而歸。這個故事不僅展現(xiàn)了林沖的武藝高強，也體現(xiàn)了他謙遜、忍讓的品格。武松曾赤手空拳打死老虎：武松回家探望哥哥，路過一個叫景陽岡的地方，上景陽岡之前，他喝了不少的酒，店家告誡他，景陽岡有老虎，武松不信，結(jié)果武松上了景陽岡之后，真的有老虎出來企圖傷害他，武松徒手和老虎搏斗，結(jié)果把老虎打死了，這體現(xiàn)了武松武藝高強。所以，應(yīng)該把“打敗洪教頭”改為“打死老虎”。答案：打敗洪教頭打死老虎【點評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）13．（18分）閱讀下面一篇文章，回答問題?；〞旃鉂摙俪啥颊觌y得見太陽，全城的人天天埋在陰霾里，像古井闌的苔蘚，他們渾身染著地方色彩，浸潤陰幽、沉寂，永遠在薄霧濃云里度過他們的悠悠歲月。他們好閑，卻并不甘寂寞，吃飯、喝茶、逛街、看戲，都向人多的處所擠。早上坐少城公園的茶館，晚上逛春熙路，西東大街以及滿街掛著牛肉的皇城壩，你會想到成都人沒有在家里坐著的習(xí)慣，有閑空總得出門，有熱鬧總得挨湊進去。②花會時節(jié)是成都人的驚蟄期。舉行花會的地方是西門外的青羊?qū)m。成都的天氣陰沉，但在陽春三月，風(fēng)光卻特別明媚。春來得遲，一來了，氣候就猛然由溫暖而熱燥，所以在其他地帶分季開放的花卉在成都卻連班出現(xiàn)。梅花、茶花沒有謝，接著就是桃杏，桃杏沒有謝，接著就是木槿、劍蘭、芍藥。在三月里你可以同時見到冬、春、夏三季的花。自然，最普遍的花要算菜花。三月間登高一望，視線所能達到的地方盡是菜花麥苗，金黃一片，雜以油綠，委實是一種大觀。在太陽之下，花光草色如怒火放焰，閃閃浮動，固然顯出山河浩蕩生氣蓬勃的景象，有時春陰四布，小風(fēng)薄云，苗青鵲靜，亦別有一番清幽情致。這時候成都人，無論是男女老少，便成群結(jié)隊地出城游春了。③游春自然是趕花會，到花會來的人重要目的并不在看花而在湊熱鬧看人。成都人究竟是成都人，丟不開那古老城市的風(fēng)俗習(xí)慣，花會場所還是成都城市的具體而微。古董攤和書畫攤是成都搬來的會府和西玉龍街，銅鐵攤是成都搬來的東御街，著名的吳抄手在此有臨時分店，臨時茶館、菜館、面館更簡直都還是成都城里的那種氣派。每個菜館后面差不多都有個篾篷，一個大篾箱似的東西只留著一個方孔做門，門上掛著大紅布簾。里面鑼鼓喧聒，川戲、相聲、揚琴、大鼓、雜耍，應(yīng)有盡有。縱橫不過一里的地方，除著成都城里所有的形形色色之外，還有鄉(xiāng)下人擺的竹器、木器、花根、谷種，以至于鋤頭、菜刀、水桶、煙桿之類。地方小，花樣多，所以擠，所以熱鬧。④除掉幾條繁盛街道之外，成都在大體上還保存著古代城市的原始風(fēng)味。舶來品盡管在電光閃爍之下驚心奪目，在幽暗僻靜的街道里，銅鐵匠還是用釘錘鍛生銅制鍋、制水煙袋，織工們還是在竹框撐緊的蜀錦上一針一線地繡花繡鳥。所有的道地的工商業(yè)都還是手工品的工商業(yè)。他們的制法和用法都有很長久的傳統(tǒng)做基礎(chǔ)。要是為實用的，它們必定是堅實耐久；要是為玩耍的，它們必定是精細雅致。一個水桶的提手橫木可以粗得像屋梁，一莖狗尾草葉可以編成口跟腳翅全具的蚱蜢或蜻蜓。只要你還保存有幾分稚氣，花會中所陳列的這些大大小小的物品件件都很可以使你流連。⑤成都素有“小北平”之稱。熟習(xí)北平的人看到花會自然聯(lián)想到廠甸的廟會，它們都是交易、宗教、游玩打成一片的。但是就天時與地利說，成都花會趕春天在鄉(xiāng)村舉行，實在占不少的便宜。逛花會不盡是可以湊熱鬧，買玩意兒，還可以趁風(fēng)和日暖的時候吐一吐城市的穢濁空氣?；〞溥^了，沿著城西郊馬路回城，或是剛出城時沿著城西郊赴花會，平疇在望，清風(fēng)徐來，路右邊一陣又一陣的男男女女帶著希望去，左邊一陣又一陣的男男女女提著風(fēng)車或是竹籃回來，真所謂“無邊光景一時新”，你縱是老年人，也會覺得年輕十歲了。讓我贊美這成都花會?。。ㄔ挠袆h改）（1）請結(jié)合全文概括成都花會興盛的原因。（2）請比較下面兩個句子，體會修改前后的表達效果?！驹洹棵坊ā⒉杌]有謝，接著就是桃杏，桃杏沒有謝，接著就是木槿、劍蘭、芍藥?！拘薷暮蟮木渥印棵坊ā⒉杌ā⑻倚?、木槿、劍蘭、芍藥都沒有謝。（3）文章最后一段提到北平長甸的廟會有何作用？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4）你打算推薦本文入選?？绲摹睹覍懗啥肌纷髌芳?，你認為本文放入下面哪一個欄目最合適？請選擇并說明理由。A.鄉(xiāng)土情懷B.民俗風(fēng)情C.文化哲思D.歷史遺跡【分析】文章描繪成都花會盛景，展現(xiàn)花會時節(jié)花卉連開的明媚風(fēng)光、熱鬧擁擠的市井攤位、傳統(tǒng)精致的手工制品及人們出城游春的習(xí)俗，凸顯成都獨特的民俗風(fēng)情與生活氣息?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的篩選與概括。人文習(xí)性：成都人“好閑卻不甘寂寞”，天生有“出門湊熱鬧”的生活習(xí)性，花會為其提供了社交與娛樂的場所；自然條件：成都陽春三月“風(fēng)光明媚”，且因氣候特點導(dǎo)致“冬春夏三季花卉連班出現(xiàn)”，獨特的自然景觀吸引人們出城游春；活動豐富性：花會場所集“古董書畫攤、小吃店、川戲雜?！迸c“鄉(xiāng)下竹器農(nóng)具”于一體，既保留城市市井風(fēng)貌，又融入鄉(xiāng)村物產(chǎn)，滿足不同人群的“湊熱鬧”需求；傳統(tǒng)手工業(yè)魅力：花會陳列的手工品“堅實耐久或精細雅致”如銅鍋、蜀錦、草編昆蟲，承載著悠久傳統(tǒng)，兼具實用性與藝術(shù)性，吸引人們駐足；環(huán)境優(yōu)勢：花會在鄉(xiāng)村舉行，人們可“趁風(fēng)和日暖吐城市穢濁空氣”，將民俗活動與親近自然結(jié)合，賦予花會獨特的吸引力。（2）本題考查語句表達效果的對比分析。原句運用頂真與重復(fù)手法，通過“梅花、茶花沒有謝，接著就是桃杏”的句式遞接，形成“花開接力”的動態(tài)畫面感，突出花卉“接連開放、花期重疊”的特點，仿佛能讓人感受到花海次第鋪開的熱鬧場景；重復(fù)使用“沒有謝”強化了“多季花卉同時綻放”的繁盛狀態(tài)，語言節(jié)奏感強，富有韻律美。修改后的句子將所有花卉并列陳述，僅說明“共存”事實，失去了原句對“花開過程”的生動演繹，顯得平淡呆板，無法傳達花會時節(jié)“熱鬧連續(xù)、生機盎然”的氛圍。（3）本題考查寫作手法的作用分析。作者將成都花會與北平廠甸廟會類比，二者均具有“交易、宗教、游玩合一”的綜合性民俗特征，通過類比突出成都花會的傳統(tǒng)民俗屬性，增強讀者對其文化定位的認知。同時，以“天時與地利”為切入點對比：北平廟會的城市屬性與成都花會的鄉(xiāng)村環(huán)境形成反差，后者“平疇在望，清風(fēng)徐來”的自然優(yōu)勢被進一步凸顯，既強調(diào)成都花會“鬧中取靜、親近自然”的獨特魅力，又通過南北民俗的對照，豐富了文章的文化視野，深化了對成都花會獨特性的闡釋。（4）本題考查綜合應(yīng)用的能力。應(yīng)選B.民俗風(fēng)情。理由：全文以“成都花會”為核心，圍繞這一民俗活動展開多維度描寫：自然景觀：三月花會時節(jié)“金黃菜花與油綠麥苗交織”“冬春夏花卉連班出現(xiàn)”的獨特風(fēng)光，構(gòu)成民俗活動的自然背景；市井百態(tài)：花會中“古董攤、書畫攤、吳抄手分店、川戲雜?！钡瘸鞘性氐囊浦玻宫F(xiàn)成都市民的生活方式與娛樂偏好；傳統(tǒng)手工藝：銅鐵匠鍛制器皿、織工繡蜀錦、草編蚱蜢等手工制品的細節(jié)，揭示地方手工業(yè)傳統(tǒng)與民俗的緊密關(guān)聯(lián)；集體行為模式：“男女老少成群結(jié)隊出城游春”“提風(fēng)車或竹籃歸來”的場，呈現(xiàn)特定時節(jié)的集體民俗行為。全文始終聚焦花會所承載的地方生活氣息、傳統(tǒng)習(xí)俗及市井文化，全方位展現(xiàn)成都特有的民俗風(fēng)情，與“民俗風(fēng)情”欄目的主題高度契合，而非側(cè)重“鄉(xiāng)土情懷”的個人情感、“文化哲思”的理性思考或“歷史遺跡”的古跡考據(jù)。答案：（1）成都人好閑且不甘寂寞，有