《第10課帝制復(fù)辟與軍閥割據(jù)》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標時空觀念：能在地圖上指出袁世凱復(fù)辟帝制活動的主要地點（北京、天壇），了解護國戰(zhàn)爭爆發(fā)地（云南）及進軍方向。梳理袁世凱復(fù)辟帝制的主要步驟及護國戰(zhàn)爭爆發(fā)的關(guān)鍵時間點。史料實證：通過對袁世凱祭天圖片、《中華民國約法》核心條款、“二十一條”主要內(nèi)容、蔡鍔《致各省將軍巡按使等電》等史料的研讀，提取信息，分析袁世凱復(fù)辟帝制的野心、手段及護國運動的正義性。唯物史觀：理解袁世凱復(fù)辟帝制是封建專制思想殘余與個人權(quán)力欲望膨脹的結(jié)果，認識其違背歷史發(fā)展潮流（民主共和）的必然失敗性；分析軍閥割據(jù)局面形成的深刻社會根源（半殖民地半封建社會性質(zhì)未變，缺乏強有力的中央政府）。歷史解釋：客觀闡釋袁世凱復(fù)辟帝制的具體過程（破壞共和制度、接受“二十一條”、稱帝），準確分析護國戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、主要力量及其歷史作用；初步認識袁世凱死后軍閥割據(jù)局面的形成及其危害。家國情懷：感受以孫中山、蔡鍔、梁啟超等為代表的仁人志士為維護共和制度、反對復(fù)辟而展現(xiàn)的愛國精神和斗爭勇氣；認識維護國家統(tǒng)一、反對分裂的重要性。二、學(xué)習(xí)重難點重點：袁世凱復(fù)辟帝制的主要步驟（破壞共和、接受“二十一條”、改元稱帝）。護國戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、主要力量（蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯等）及結(jié)果。袁世凱復(fù)辟帝制失敗的根本原因（違背歷史潮流）。軍閥割據(jù)局面形成的背景（袁世凱死后）。難點：運用唯物史觀分析袁世凱復(fù)辟帝制失敗的必然性。理解《中華民國約法》對總統(tǒng)權(quán)力的極度擴張及對民主制度的破壞。分析“二十一條”的嚴重危害性及袁世凱接受它的動機。認識軍閥割據(jù)局面形成的根源及其對中國社會的破壞。三、學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)、史料分析、合作探究四、學(xué)習(xí)過程(一)導(dǎo)入思考觀察教材中袁世凱祭天的描述或圖片，思考：總統(tǒng)祭天并穿皇帝禮服，這傳遞出什么信號？他最終想干什么？(二)新課學(xué)習(xí)1.帝制復(fù)辟步驟梳理：閱讀教材P5859頁，按時間順序完成袁世凱復(fù)辟帝制的主要步驟：鎮(zhèn)壓二次革命后，強迫國會選舉他為________。下令解散________。年初，解散。廢除《》，頒布《》，改________制為________制，極大擴張總統(tǒng)權(quán)力。修改________，規(guī)定總統(tǒng)可________，可________。年，接受日本旨在滅亡中國的“”的大部分要求。年底，下令改中華民國為，年號“________”，準備登基?！岸粭l”危害：閱讀教材，列舉“二十一條”中你認為對中國危害最大的兩條內(nèi)容：思考：袁世凱為什么甘愿接受喪權(quán)辱國的“二十一條”？2.護國戰(zhàn)爭背景探究：閱讀教材P59頁，回答：孫中山對袁世凱稱帝的態(tài)度是：________________。梁啟超的態(tài)度是：________________。云南首義：護國戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間：________年底。地點：________。主要領(lǐng)導(dǎo)人：________、________、________。軍隊名稱：________。人物掃描：閱讀教材“蔡鍔”介紹，概括他反袁的主要事跡（至少兩點）：史料研讀：閱讀蔡鍔《致各省將軍巡按使等電》(教材材料研讀)“天禍中國，元首謀逆，蔑棄約法，背食誓言，拂逆輿情，自為帝制……鍔等身受國恩，義不從賊，今已嚴拒偽命，莫定滇、黔諸地方，為國嬰守，并檄布四方，聲罪致討……”(1)蔡鍔稱袁世凱“謀逆”、“自為帝制”，指的是什么事件？________(2)蔡鍔表明自己和護國軍的態(tài)度是什么？（用原文關(guān)鍵詞回答）、(3)他們決定采取什么行動？（用原文關(guān)鍵詞回答）、小組討論：結(jié)合史料和所學(xué)，討論護國戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是什么？其性質(zhì)是什么？（維護共和/反對復(fù)辟）3.軍閥割據(jù)（背景）袁世凱復(fù)辟失敗：________年________月取消帝制，________年________月死去。袁世凱死后，________軍閥集團分裂，各地________擁兵自重，中國陷入________局面。(三)課堂小結(jié)與小組成員回顧：袁世凱復(fù)辟帝制的主要步驟有哪些？護國戰(zhàn)爭為何爆發(fā)？誰領(lǐng)導(dǎo)了護國戰(zhàn)爭？思考：袁世凱復(fù)辟帝制為什么注定會失??？從中我們能得到什么啟示？（如：民主共和是潮流，違背不得；愛國精神可貴）(四)課堂練習(xí)(同教案部分)1、袁世凱為復(fù)辟帝制采取的關(guān)鍵步驟包括（多選）：A.強迫國會選其為正式大總統(tǒng)B.解散國民黨和國會C.廢除《中華民國臨時約法》D.接受日本“二十一條”的大部分要求E.修改總統(tǒng)選舉法，規(guī)定總統(tǒng)可無限期連任F.下令改國號為“中華帝國”2、護國戰(zhàn)爭爆發(fā)的地點是（）A.廣東B.湖北C.云南D.北京3、閱讀材料（蔡鍔電文），回答問題：(1)材料中的“元首謀逆”、“自為帝制”指的是什么事件？(2)蔡鍔在電文中表明了自己和護國軍怎樣的態(tài)度和行動決心？(五)課后作業(yè)1、基礎(chǔ)作業(yè)：梳理袁世凱復(fù)辟帝制的主要步驟（從破壞共和到稱帝），形成清晰的流程圖或表格。2、分析作業(yè)：結(jié)合所學(xué)知識，分析袁世凱復(fù)辟帝制最終失敗的原因（至少從兩個方面分析