2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德與教師職業(yè)素養(yǎng)試題（含答案）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.李老師在教學(xué)過程中，始終以飽滿的熱情投入工作，從不敷衍塞責(zé)，即使面對調(diào)皮的學(xué)生也能耐心教導(dǎo)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人答案：B。愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。李老師始終以飽滿熱情投入工作，不敷衍塞責(zé)，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。2.張老師在教師節(jié)拒絕了學(xué)生家長送的禮品，他認(rèn)為教師應(yīng)該廉潔奉公，不接受學(xué)生及家長的財(cái)物。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）A.為人師表B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.愛崗敬業(yè)答案：A。為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。張老師拒絕家長禮品，體現(xiàn)了廉潔奉公，屬于為人師表的要求。3.王老師在教學(xué)中不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生談心，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的問題。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.愛崗敬業(yè)D.為人師表答案：B。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。王老師關(guān)心學(xué)生心理健康，幫助學(xué)生解決問題，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。4.下列哪一項(xiàng)不屬于教師職業(yè)素養(yǎng)中的道德素養(yǎng)（）A.熱愛教育事業(yè)B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.知識淵博D.為人師表答案：C。教師職業(yè)素養(yǎng)中的道德素養(yǎng)包括熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表等。知識淵博屬于知識素養(yǎng)，不屬于道德素養(yǎng)。5.劉老師在課堂上經(jīng)常鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，尊重學(xué)生的不同觀點(diǎn)，營造了積極活躍的課堂氛圍。這體現(xiàn)了教師職業(yè)素養(yǎng)中的（）A.教育教學(xué)能力B.良好的人際關(guān)系處理能力C.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D.尊重和欣賞學(xué)生的能力答案：D。尊重和欣賞學(xué)生的能力要求教師尊重學(xué)生的個性、觀點(diǎn)和想法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。劉老師鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，尊重不同觀點(diǎn)，體現(xiàn)了尊重和欣賞學(xué)生的能力。6.教師要具備一定的教育機(jī)智，能夠靈活應(yīng)對課堂上的突發(fā)情況。這體現(xiàn)了教師職業(yè)素養(yǎng)中的（）A.教育教學(xué)能力B.良好的人際關(guān)系處理能力C.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D.應(yīng)急處理能力答案：D。應(yīng)急處理能力是指教師在面對課堂突發(fā)情況時，能夠迅速、靈活地采取措施進(jìn)行應(yīng)對。具備教育機(jī)智，靈活應(yīng)對突發(fā)情況體現(xiàn)了應(yīng)急處理能力。7.某教師在教學(xué)中經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。這體現(xiàn)了教師職業(yè)素養(yǎng)中的（）A.教育教學(xué)能力B.良好的人際關(guān)系處理能力C.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力答案：A。教育教學(xué)能力包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂組織管理能力、教學(xué)方法運(yùn)用能力等。采用小組合作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了教師的教學(xué)方法運(yùn)用能力，屬于教育教學(xué)能力的范疇。8.教師要不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。這體現(xiàn)了教師職業(yè)素養(yǎng)中的（）A.終身學(xué)習(xí)B.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力C.教育教學(xué)能力D.良好的人際關(guān)系處理能力答案：A。終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。教師不斷更新教育觀念和知識結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。9.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的說法，錯誤的是（）A.教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動過程中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和B.教師職業(yè)道德具有鮮明的繼承性C.教師職業(yè)道德不具有階級性D.教師職業(yè)道德是整個社會道德的重要組成部分答案：C。教師職業(yè)道德具有鮮明的階級性，不同階級的教師職業(yè)道德體現(xiàn)了不同階級的利益和要求。選項(xiàng)A、B、D關(guān)于教師職業(yè)道德的說法都是正確的。10.教師在處理與家長的關(guān)系時，應(yīng)該做到（）A.主動與家長聯(lián)系，及時溝通學(xué)生的情況B.對家長的意見一概不予理會C.在家長面前貶低學(xué)生D.要求家長為自己謀取私利答案：A。教師在處理與家長的關(guān)系時，應(yīng)主動與家長聯(lián)系，及時溝通學(xué)生的情況，形成家校教育合力。對家長的合理意見應(yīng)予以重視，不能在家長面前貶低學(xué)生，更不能要求家長為自己謀取私利。11.教師的言行舉止會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）A.導(dǎo)向功能B.教育功能C.評價功能D.調(diào)節(jié)功能答案：B。教師職業(yè)道德的教育功能是指教師職業(yè)道德對教育對象具有教育作用。教師的言行舉止是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，體現(xiàn)了教育功能。12.以下屬于教師職業(yè)素養(yǎng)中知識素養(yǎng)的是（）A.教育科學(xué)知識B.語言表達(dá)能力C.教育機(jī)智D.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神答案：A。教師的知識素養(yǎng)包括政治理論修養(yǎng)、精深的學(xué)科專業(yè)知識、廣博的科學(xué)文化知識、必備的教育科學(xué)知識等。語言表達(dá)能力屬于能力素養(yǎng)，教育機(jī)智屬于應(yīng)急處理能力范疇，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神屬于道德素養(yǎng)中的團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。13.教師在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，制定個性化的教學(xué)方案。這體現(xiàn)了教師的（）A.教育教學(xué)能力B.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力C.終身學(xué)習(xí)能力D.尊重和欣賞學(xué)生的能力答案：A。教育教學(xué)能力要求教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，因材施教。根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)和需求制定個性化教學(xué)方案，體現(xiàn)了教育教學(xué)能力。14.教師職業(yè)道德規(guī)范中，（）是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.教書育人答案：C。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，做到作風(fēng)正派，廉潔奉公。15.某教師在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。這體現(xiàn)了教師職業(yè)素養(yǎng)中的（）A.教育教學(xué)能力B.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力C.終身學(xué)習(xí)能力D.良好的人際關(guān)系處理能力答案：B。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力要求教師在教學(xué)中鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。該教師鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。16.教師要關(guān)愛學(xué)生，就應(yīng)該做到（）A.只關(guān)心學(xué)習(xí)好的學(xué)生B.對學(xué)生的錯誤行為不予糾正C.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)D.要求學(xué)生完全服從自己答案：C。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。不能只關(guān)心學(xué)習(xí)好的學(xué)生，對學(xué)生的錯誤行為應(yīng)及時糾正，也不能要求學(xué)生完全服從自己，要尊重學(xué)生的個性和想法。17.教師的職業(yè)形象包括多個方面，其中（）是教師職業(yè)形象的核心。A.道德形象B.文化形象C.人格形象D.社會形象答案：B。教師的文化形象是教師職業(yè)形象的核心。教師的文化形象是教師形象的精神內(nèi)核，體現(xiàn)了教師的知識水平、文化素養(yǎng)和教育理念。18.教師在與同事相處時，應(yīng)該（）A.互相競爭，不擇手段B.相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作C.各自為政，互不干涉D.在背后詆毀同事答案：B。教師在與同事相處時，應(yīng)相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。不能互相競爭不擇手段，也不能各自為政、互不干涉，更不能在背后詆毀同事。19.下列不屬于教師職業(yè)道德基本原則的是（）A.集體主義原則B.教育人道主義原則C.教書育人原則D.個人主義原則答案：D。教師職業(yè)道德基本原則包括集體主義原則、教育人道主義原則、教書育人原則等。個人主義原則強(qiáng)調(diào)個人利益至上，與教師職業(yè)道德的要求相悖。20.教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，就需要（）A.安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取B.只注重理論學(xué)習(xí)，不注重實(shí)踐C.積極參加培訓(xùn)和教研活動D.只關(guān)注自己所教的學(xué)科，不涉獵其他知識答案：C。教師要不斷提高業(yè)務(wù)水平，應(yīng)積極參加培訓(xùn)和教研活動，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。不能安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，也不能只注重理論學(xué)習(xí)或只關(guān)注自己所教學(xué)科。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題20分，共60分）材料一在某中學(xué)的課堂上，李老師正在講解數(shù)學(xué)題。突然，一只小鳥飛進(jìn)了教室，引起了學(xué)生們的一陣騷亂。李老師并沒有生氣，而是暫停講課，和學(xué)生們一起觀察小鳥，并引導(dǎo)學(xué)生思考小鳥為什么會飛進(jìn)教室，以及小鳥的生活習(xí)性等問題。等小鳥飛走后，李老師才繼續(xù)講解數(shù)學(xué)題，并且這節(jié)課學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性格外高漲。1.請從教師職業(yè)素養(yǎng)的角度，分析李老師的行為。（10分）答案：從教師職業(yè)素養(yǎng)的角度來看，李老師的行為體現(xiàn)了多方面良好的素養(yǎng)。首先，李老師具備應(yīng)急處理能力。當(dāng)小鳥飛進(jìn)教室引起騷亂時，他沒有生氣或強(qiáng)行制止，而是靈活地暫停講課，將這一突發(fā)情況轉(zhuǎn)化為一次教育契機(jī)，體現(xiàn)了他能夠迅速、合理地應(yīng)對課堂突發(fā)狀況。其次，李老師具有教育教學(xué)能力。他引導(dǎo)學(xué)生觀察小鳥并思考相關(guān)問題，不僅緩解了課堂的混亂局面，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，在之后繼續(xù)講解數(shù)學(xué)題時，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，說明他善于把握教育時機(jī)，能夠有效地組織課堂教學(xué)。最后，李老師體現(xiàn)了尊重和欣賞學(xué)生的能力。他沒有因?yàn)樾▲B的出現(xiàn)而斥責(zé)學(xué)生的騷亂，而是和學(xué)生一起觀察小鳥，尊重學(xué)生對這一新鮮事物的關(guān)注，營造了良好的課堂氛圍。2.結(jié)合材料，談?wù)劷處煈?yīng)如何提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。（10分）答案：教師提高職業(yè)素養(yǎng)可以從以下幾個方面入手，結(jié)合材料來說：第一，不斷提升應(yīng)急處理能力。教師要在日常教學(xué)中積累應(yīng)對各種突發(fā)情況的經(jīng)驗(yàn)，像李老師面對小鳥飛進(jìn)教室的情況，能夠迅速做出反應(yīng)，變突發(fā)為教育契機(jī)。這就需要教師平時多思考、多模擬可能出現(xiàn)的課堂意外，提高自己的應(yīng)變能力。第二，加強(qiáng)教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。教師要深入研究教育教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。李老師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察小鳥并思考問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這啟示教師要善于創(chuàng)新教學(xué)方式，將知識與生活實(shí)際相結(jié)合，提高教學(xué)效果。第三，增強(qiáng)尊重和欣賞學(xué)生的意識。教師要尊重學(xué)生的個性和興趣，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。李老師沒有因?yàn)閷W(xué)生的騷亂而批評學(xué)生，而是和學(xué)生一起觀察小鳥，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重。教師在日常教學(xué)中要多站在學(xué)生的角度思考問題，建立良好的師生關(guān)系。第四，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。教師要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，拓寬自己的知識面。在引導(dǎo)學(xué)生思考小鳥相關(guān)問題時，需要教師有一定的生物學(xué)等方面的知識儲備。教師應(yīng)通過閱讀、參加培訓(xùn)等方式，持續(xù)提升自己的知識水平和綜合素養(yǎng)。材料二王老師是一位有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師。在教學(xué)中，他總是嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生的作業(yè)和考試成績抓得很緊。但是，他對學(xué)生的態(tài)度比較嚴(yán)厲，經(jīng)常批評學(xué)生，很少表揚(yáng)學(xué)生。有一次，一位學(xué)生因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐耄煌趵蠋熀莺莸嘏u了一頓，從此變得沉默寡言，學(xué)習(xí)積極性也大大降低。1.請從教師職業(yè)道德的角度，分析王老師的行為。（10分）答案：從教師職業(yè)道德的角度來看，王老師的行為存在一些問題。首先，王老師沒有做到關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。王老師雖然嚴(yán)格要求學(xué)生，但態(tài)度過于嚴(yán)厲，經(jīng)常批評學(xué)生，很少表揚(yáng)學(xué)生，在學(xué)生考試成績不理想時還狠狠地批評，沒有考慮到學(xué)生的心理感受，沒有尊重學(xué)生的人格，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性降低，這違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。其次，王老師在教書育人方面存在不足。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。王老師只注重學(xué)生的作業(yè)和考試成績，對成績不理想的學(xué)生只是一味批評，沒有深入分析原因，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒◣椭鷮W(xué)生提高，沒有做到循循善誘、因材施教。2.如果你是王老師，你會如何改進(jìn)自己的教學(xué)行為？（10分）答案：如果我是王老師，我會從以下幾個方面改進(jìn)自己的教學(xué)行為：第一，加強(qiáng)關(guān)愛學(xué)生的意識。我會更加關(guān)注學(xué)生的心理需求和情感變化，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。在與學(xué)生交流時，注意自己的語言和態(tài)度，多鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。當(dāng)學(xué)生成績不理想時，我會耐心地與學(xué)生一起分析原因，幫助他們制定改進(jìn)計(jì)劃，而不是一味地批評指責(zé)。第二，改進(jìn)教書育人的方法。我會遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，不僅僅關(guān)注學(xué)生的成績，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，我會采用多樣化的教學(xué)方法，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)心和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。第三，建立良好的師生關(guān)系。我會主動與學(xué)生溝通交流，了解他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)彼此的信任和理解。我會組織一些班級活動，增強(qiáng)班級凝聚力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。第四，不斷反思和提高自己。我會定期對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題及時改進(jìn)。我會積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。材料三張老師是一位年輕的教師，他非常熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在教學(xué)中，他積極探索新的教學(xué)方法，經(jīng)常利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。他還注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。但是，他在與同事的相處中，總是以自我為中心，不愿意聽取同事的意見和建議，導(dǎo)致與同事的關(guān)系比較緊張。1.請從教師職業(yè)素養(yǎng)的角度，分析張老師的行為。（10分）答案：從教師職業(yè)素養(yǎng)的角度來看，張老師的行為既有優(yōu)點(diǎn)也有不足。優(yōu)點(diǎn)方面：首先，張老師具有愛崗敬業(yè)的精神。他熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極探索新的教學(xué)方法，體現(xiàn)了對教育工作的高度熱情和責(zé)任感。其次，張老師具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。他利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，不斷嘗試新的教學(xué)方式，有利于提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。再次，張老師有良好的教育教學(xué)能力。他注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生參與課