父母沖突知覺和應(yīng)對(duì)方式對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為的影響_第1頁
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1544名初一到高三2022831日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第509.6291.5%。翠英，2015網(wǎng)絡(luò)偏差行為是指?jìng)€(gè)體在網(wǎng)絡(luò)世界互動(dòng)的過程中出現(xiàn)的偏離或違反網(wǎng)絡(luò)規(guī)。為了探究網(wǎng)絡(luò)偏差行為背后的原因，一些學(xué)圖探究中學(xué)生的父母沖突知覺對(duì)網(wǎng)絡(luò)偏差行為的影響以及應(yīng)對(duì)方式是否在其中起調(diào)節(jié)作用?！保⊿AID35Likert5（李2008馬曉輝，雷靂，2010382個(gè)分量表:沖突特征和沖突評(píng)價(jià)。7727721.2008年編制的青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為353個(gè)分量表：網(wǎng)絡(luò)過激行為、網(wǎng)絡(luò)色情行為0.92。黃希庭，20002305“從0.77，消極應(yīng)對(duì)分量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.7538個(gè)條目，包括脅、應(yīng)對(duì)效能、自我歸因4點(diǎn)評(píng)分法，1～40.620.81SPSS21.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入和分析，具體考察父母沖突知覺、應(yīng)對(duì)方式與網(wǎng)絡(luò)偏差行為之間的關(guān)系、問卷的信效度以及相關(guān)分析，在21.04.22015；成立

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