語文園地四【教學(xué)目標(biāo)】1.借助火車票上的信息及拼音認(rèn)識“訂、效”等13個(gè)生字，增強(qiáng)在生活中主動識字的意識。2.能展開想象，用“像”說生活中的事物；能聯(lián)系語境理解詞語的意思。3.寫自己喜愛的玩具，寫清楚玩具的樣子和喜歡的原因。4.發(fā)現(xiàn)一些表示顏色的詞語的構(gòu)詞規(guī)律，并積累相關(guān)的詞語。5.積累關(guān)于風(fēng)景的名句，感受祖國山河的壯美。6.閱讀《畫家鄉(xiāng)》，感受家鄉(xiāng)的美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會在生活中認(rèn)識生字；積累關(guān)于顏色的詞語；積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的楹聯(lián)、詩句?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.能展開想象，用“像”說生活中的事物；能聯(lián)系語境理解詞語的意思。2.寫自己喜愛的玩具，寫清楚玩具的樣子和喜歡的原因。第一課時(shí)一、圖文并茂，激趣導(dǎo)課1.圖片激趣：同學(xué)們，你們看這是什么交通工具?(出示火車和高鐵的圖片)乘坐火車和高鐵時(shí)，我們可以憑借一樣?xùn)|西進(jìn)入，大家知道是什么嗎?2.教師導(dǎo)入：出示火車票的圖片。同學(xué)們，認(rèn)準(zhǔn)火車票上面的信息，我們才能順利坐上火車。今天老師就帶大家一起來看一下，火車票上包含哪些我們需要知道的漢字。二、學(xué)習(xí)“識字加油站”1.了解信息：觀察大屏幕上的車票，說說你從中知道了哪些信息。遇到不認(rèn)識的字，該怎么辦呢?(出示課件。)(1)讀準(zhǔn)生字：這些生字你會讀嗎?出示：訂效豐昌臥鋪改簽退更維碼檢開火車讀、齊讀。(2)理解詞語：(出示：改簽、退票、下鋪)(3)拓展應(yīng)用：出示2張火車票，引導(dǎo)學(xué)生從中認(rèn)識更多的字。三、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”（一）積累表示顏色的詞語1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：教師出示四組詞語，指名學(xué)生認(rèn)讀，鼓勵學(xué)生說說自己有什么發(fā)現(xiàn)。(相機(jī)指導(dǎo)“棗”“鵝”“墨”的讀音。)2.觀圖片，辨色彩。(1)同學(xué)們能想起雪、米、牛奶的顏色嗎?它們都是白色，可是又有不同，你能用不同的詞語來形容深淺不同的白色嗎?(2)仿照泡泡小助手的話，你會把白色換成紅色說一說嗎?請小組內(nèi)練說。要點(diǎn)：依次仿說紅、黃、綠三組詞語，如，我發(fā)現(xiàn)紅色有很多種，可以用火、桃、棗等來區(qū)分深淺不同的紅色。(3)你喜歡這些表示顏色的詞語嗎?請你讀一讀。3.觀生活，善發(fā)現(xiàn)。(二)理解詞語。1.教師過渡：同學(xué)們，平時(shí)我們在讀課外書的時(shí)候，會遇到一些不太理解的詞語，這時(shí)候該怎么辦呢?(學(xué)生交流：查字典、問家人、問老師等)2.出示例句，指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.交流詞意：學(xué)生說說句中加點(diǎn)詞語的意思，并鼓勵學(xué)生說說自己是怎么理解的。4.總結(jié)詞意：“隱蔽”的意思就是借旁的事物來遮掩。“煩惱”在句中的意思是煩悶苦惱?！傲鬟B忘返”是指因?yàn)轱L(fēng)景太美，人們舍不得離開，都忘記了回家。5.教師小結(jié)：遇到有些不理解的詞語，我們不一定非要查字典、問家人，可以根據(jù)詞語所在的句子意思來理解，這也是一種理解詞語的好方法。(三)練說比喻句。1.觀察圖片，展開想象。(出示兩雙鞋子)爸爸的鞋像什么?弟弟的鞋又像什么?2.師生“對歌”，讀例句。教師：爸爸的鞋像什么?學(xué)生：爸爸的鞋像小船……3.想象練說：(出示：柳條、云朵、楓葉)學(xué)生展開合理的想象，說說這些事物像什么。4.指名交流：做“我來問，你來答”的游戲。細(xì)長的柳條像什么?(細(xì)長的柳條像媽媽的長發(fā)。)潔白的云朵像什么?(潔白的云朵像棉花。)紅紅的楓葉像什么?(紅紅的楓葉像拍紅的手掌。)5.教師總結(jié)：大家的這些想象真奇妙，大家表達(dá)得真清楚。第二課時(shí)四、學(xué)習(xí)“日積月累”1.自由練讀：學(xué)生根據(jù)拼音自由朗讀。2.理解句意，夸夸風(fēng)景。(1)出示第一句(出示山水圖片)，教師點(diǎn)撥：有山水的地方像圖畫、文章一樣美。這句話形容山光水色的美好。這里的“文章”指的不是寫出來的文章，而是形容水色之美。(2)出示第二句，教師點(diǎn)撥：荒涼的塞外，白馬迎著秋風(fēng)奔跑；美麗的江南，杏花怒放，煙雨迷蒙?！拔黠L(fēng)”意為從西邊刮來的風(fēng)，這里特指秋風(fēng)。這句話將幾個(gè)簡單的景物組合起來，形成了兩幅不同的畫面，展現(xiàn)了北方和南方各自的美麗。(3)出示第三、四句，學(xué)生交流，全班展示。教師點(diǎn)撥：“清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情”意思是清風(fēng)明月這樣悠然的景色原本就是無價(jià)的、可遇而不可求的，近處的水和遠(yuǎn)處的山相映生輝，別有情趣?！办F鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天”描寫了大霧彌漫，看不清遠(yuǎn)處的山峰，水天一色，天水相接的景象。這是一幅回文聯(lián)，可順讀，也可倒讀。3.多讀促背。師生對讀、男女生對讀、小組間賽讀、背誦展示。五、寫話過渡：小朋友們，你們真了不起！快去寫寫自己喜愛的玩具吧！再和同桌比一比，看看誰的玩具最有趣。1.談話激趣。（1）導(dǎo)入：小朋友們，相信你們都有自己最喜愛的玩具吧?。?）請你用下面的句式來說一說。出示：我最喜愛的玩具是（）。（）是我最喜愛的玩具。點(diǎn)撥：最喜歡的玩具可以是玩偶，可以是棋類，可以是積木……2.觀察玩具，介紹玩具。（1）過渡：飛飛帶來了它最喜愛的玩具小熊，可是它不知道該怎么介紹，你能幫它出出主意嗎？預(yù)設(shè)1：我覺得可以介紹小熊的樣子。預(yù)設(shè)2：還要介紹小熊為什么是它最喜歡的玩具。預(yù)設(shè)3：還可以介紹這個(gè)玩具有哪些玩法，怎么玩。小結(jié)：說得真好，在介紹自己喜愛的玩具時(shí)，首先要先寫明喜愛什么玩具？然后可以寫寫它的樣子，當(dāng)然在寫樣子時(shí)要抓住有特點(diǎn)的來寫哦！再寫寫自己喜愛這個(gè)玩具的原因以及它好玩的地方。（2）過渡：你們看！這是老師寫的一段話。請你們讀一讀。出示范文：我最喜愛的玩具是跳跳虎。它穿著一件黃黑相間的外衣，兩只眼睛烏黑發(fā)亮，鼻子又圓又大，嘴巴的兩旁長著長長的胡須，特別威武。跳跳虎還有一條又粗又長的尾巴，神氣極了，最有趣的是跳跳虎的尾巴能彈跳。可愛又好玩的跳跳虎，我喜歡你！提問：讀了老師寫的這段話，你的眼前是否出現(xiàn)了這個(gè)玩具的樣子呢？3.動筆寫話。（1）過渡：接下來，請你們拿出方格本和筆，寫一寫自己最喜愛的玩具吧?。?）出示要求：①先想一想自己最喜愛的玩具的樣子，說一說你喜歡它的理由，再動筆寫一寫。②自然段前空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號要占一格哦?。?）教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。五、學(xué)習(xí)“我愛閱讀”1.出示自讀要求：(1)借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)結(jié)合畫面，想象他們的家鄉(xiāng)是什么樣的。2.接力讀文。相機(jī)正音，理解“一艘艘”“平坦”等詞。3.請五名學(xué)