教師職業(yè)道德試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)2.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛(ài)教育事業(yè)B.熱愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作3.師德的靈魂是（）A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強(qiáng)反思D.提高業(yè)務(wù)水平4.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛(ài)崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作5.教師要處理好多種人際關(guān)系，其中最基本也是最重要的是要處理好（）A.同事關(guān)系B.師生關(guān)系C.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系D.家長(zhǎng)關(guān)系6.“師者，人之楷模也”，這句話說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有（）A.特殊的復(fù)雜性B.獨(dú)特的復(fù)雜性C.鮮明的示范性D.顯效的長(zhǎng)期性7.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)8.教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）A.師生關(guān)系B.同事關(guān)系C.師長(zhǎng)關(guān)系D.師校關(guān)系9.托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！边@意味著教師要（）A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D.把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)10.教師職業(yè)道德的基本要求是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書育人11.某老師很少留意成績(jī)一般的學(xué)生，大部分時(shí)間和心思用來(lái)培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。老師的做法（）A.有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B.有助于教學(xué)任務(wù)的完成C.違背了公正施教的要求D.違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求12.教師公正的核心是（）A.對(duì)自己公正B.對(duì)學(xué)生公正C.對(duì)同事公正D.對(duì)上級(jí)公正13.教師職業(yè)的內(nèi)在要求是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表14.下列說(shuō)法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定和要求的是（）A.學(xué)習(xí)教育的新理念，主動(dòng)改變育人模式B.積極開展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量C.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參D.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展15.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)是（）A.加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)B.能忍受乏味清苦C.培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神D.模糊個(gè)人利益得失二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)包括（）A.境界的高層次性B.意識(shí)的自覺(jué)性C.行為的典范性D.影響的深遠(yuǎn)性2.以下屬于教師職業(yè)道德基本規(guī)范的有（）A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)3.教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的基本要求有（）A.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格B.平等公正對(duì)待學(xué)生C.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友D.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益4.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（）A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)B.躬身實(shí)踐C.樹立榜樣D.學(xué)會(huì)反思5.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C.要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺(jué)履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣D.即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事6.教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)（）A.利用家長(zhǎng)B.排斥家長(zhǎng)C.教師一言堂D.向家長(zhǎng)推卸責(zé)任7.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的方式有（）A.自我評(píng)價(jià)B.學(xué)生評(píng)價(jià)C.社會(huì)評(píng)價(jià)D.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)8.教師職業(yè)道德的功能有（）A.對(duì)教師工作的動(dòng)力功能B.對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能C.對(duì)教育對(duì)象的教育功能D.對(duì)社會(huì)文明的示范功能9.以下體現(xiàn)教師愛(ài)崗敬業(yè)的有（）A.認(rèn)真?zhèn)湔n上課B.認(rèn)真批改作業(yè)C.認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生D.不敷衍塞責(zé)10.教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要。這一重要性體現(xiàn)在（）A.對(duì)學(xué)生心理B.對(duì)學(xué)生生理C.對(duì)學(xué)生個(gè)體D.對(duì)學(xué)生集體三、判斷題（每題2分，共20分）1.教師職業(yè)道德是一種“實(shí)踐精神”。（）2.教師職業(yè)道德就是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所必須遵守的行為規(guī)范。（）3.關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂，也是師德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。（）4.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過(guò)程。（）5.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的對(duì)象是教師的道德品質(zhì)和道德行為。（）6.教師只要在課堂教學(xué)中按其職業(yè)道德的要求行事就可以了。（）7.教師職業(yè)道德的主要范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師公正、教師榮譽(yù)等。（）8.教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。（）9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。（）10.加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，有利于促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（）四、案例分析題（每題10分，共20分）1.一位家長(zhǎng)在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時(shí)磨磨蹭蹭，遂追問(wèn)是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實(shí)情。原來(lái)在上個(gè)星期二早上，班主任老師召開全班同學(xué)會(huì)議，用無(wú)記名的方式評(píng)選3名“壞學(xué)生”，因有兩名同學(xué)在最近違反了學(xué)校紀(jì)律，無(wú)可爭(zhēng)議地成了“壞學(xué)生”；而經(jīng)過(guò)一番評(píng)選，第三頂“壞學(xué)生”的帽子便落在兒子頭上。這個(gè)9歲的小男孩，居然被同學(xué)選出了18條“罪狀”。當(dāng)天下午年級(jí)組長(zhǎng)召集評(píng)選出來(lái)的“壞學(xué)生”開會(huì)，對(duì)這三個(gè)孩子進(jìn)行批評(píng)和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來(lái)，讓家長(zhǎng)簽字，星期一交到年級(jí)組長(zhǎng)手中。該家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面沒(méi)有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)了。隨后，她打通班主任的電話，詢問(wèn)到底是怎么回事，班主任說(shuō)：“你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學(xué)們用無(wú)記名投票的方式選出來(lái)的。”當(dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷孩子的自尊心時(shí)，老師卻回答：“自尊心是自己樹立的，不是別人給的”，并說(shuō)他們不認(rèn)為有什么不對(duì)，其目的也是為了孩子好。自從這個(gè)9歲的孩子被評(píng)選為“壞學(xué)生”后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)。請(qǐng)用教師職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)分析該案例。2.李老師是某中學(xué)的物理老師，他在幾年的教學(xué)生涯中，利用自己的課余時(shí)間，完成了一項(xiàng)物理教學(xué)儀器的發(fā)明，經(jīng)國(guó)家專利局審查批準(zhǔn)，獲得了國(guó)家專利。學(xué)校在未征得李老師同意的情況下，擅自將李老師的該項(xiàng)發(fā)明提供給某工廠進(jìn)行生產(chǎn)，而該廠將這項(xiàng)發(fā)明生產(chǎn)出的儀器在市場(chǎng)上銷售獲利。請(qǐng)運(yùn)用教師職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)分析學(xué)校的做法。教師職業(yè)道德試題答案一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】B。解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。2.【答案】B。解析：教師職業(yè)道德的核心是熱愛(ài)學(xué)生。3.【答案】A。解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。4.【答案】B。解析：教書育人是教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任。5.【答案】B。解析：師生關(guān)系是教師要處理的多種人際關(guān)系中最基本也是最重要的關(guān)系。6.【答案】C。解析：“師者，人之楷模也”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)鮮明的示范性特點(diǎn)。7.【答案】C。解析：師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)要求教師與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。8.【答案】A。解析：師生關(guān)系是教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理的各種關(guān)系中最核心的關(guān)系。9.【答案】D。解析：托爾斯泰的話意味著教師要把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)。10.【答案】A。解析：愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)道德的基本要求。11.【答案】C。解析：老師只關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，忽略成績(jī)一般的學(xué)生，違背了公正施教的要求。12.【答案】B。解析：教師公正的核心是對(duì)學(xué)生公正。13.【答案】D。解析：為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。14.【答案】C。解析：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參不符合“教書育人”中要求教師要有創(chuàng)新精神，主動(dòng)改變育人模式等規(guī)定。15.【答案】C。解析：培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)。二、多項(xiàng)選擇題1.【答案】ABCD。解析：教師職業(yè)道德具有境界的高層次性、意識(shí)的自覺(jué)性、行為的典范性、影響的深遠(yuǎn)性等特點(diǎn)。2.【答案】ABCD。解析：教師職業(yè)道德基本規(guī)范包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。3.【答案】ABCD。解析：教師關(guān)愛(ài)學(xué)生要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。4.【答案】ABCD。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有加強(qiáng)學(xué)習(xí)、躬身實(shí)踐、樹立榜樣、學(xué)會(huì)反思等。5.【答案】ABCD。解析：教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，在“隱”和“微”處著手，重視在無(wú)人監(jiān)督下自覺(jué)履行師德規(guī)范，獨(dú)處時(shí)也按師德規(guī)范行事。6.【答案】ABCD。解析：教師與家長(zhǎng)合作存在利用家長(zhǎng)、排斥家長(zhǎng)、教師一言堂、向家長(zhǎng)推卸責(zé)任等誤區(qū)。7.【答案】ABCD。解析：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)方式有自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等。8.【答案】ABCD。解析：教師職業(yè)道德具有對(duì)教師工作的動(dòng)力功能、對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能、對(duì)教育對(duì)象的教育功能、對(duì)社會(huì)文明的示范功能等。9.【答案】ABCD。解析：認(rèn)真?zhèn)湔n上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、不敷衍塞責(zé)都體現(xiàn)了教師愛(ài)崗敬業(yè)。10.【答案】ACD。解析：教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生心理、對(duì)學(xué)生個(gè)體、對(duì)學(xué)生集體等方面。三、判斷題1.【答案】√。解析：教師職業(yè)道德是一種“實(shí)踐精神”，它能夠指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。2.【答案】×。解析：教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。3.【答案】×。解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂，為人師表是師德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。4.【答案】√。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師個(gè)體自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過(guò)程。5.【答案】√。解析：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的對(duì)象是教師的道德品質(zhì)和道德行為。6.【答案】×。解析：教師職業(yè)道德體現(xiàn)在教師工作和生活的各個(gè)方面，不僅僅是課堂教學(xué)中。7.【答案】√。解析：教師職業(yè)道德的主要范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師公正、教師榮譽(yù)等。8.【答案】×。解析：教師職業(yè)良心同教師義務(wù)相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。9.【答案】√。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。10.【答案】√。解析：加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，有利于促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。四、案例分析題1.【答案要點(diǎn)】-違背關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德：關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。該班主任用無(wú)記名投票的方式選出“壞學(xué)生”，這種做法嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心，沒(méi)有做到尊重學(xué)生人格，平等公正地對(duì)待每一位學(xué)生。尤其是對(duì)于這個(gè)9歲的小男孩，被評(píng)選為“壞學(xué)生”后情緒低落、逃學(xué)，說(shuō)明他的心靈受到了極大的創(chuàng)傷，而老師卻沒(méi)有意識(shí)到自己的行為對(duì)學(xué)生造成的傷害，沒(méi)有給予學(xué)生應(yīng)有的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。-違背教書育人的職業(yè)道德：教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。該班主任采用無(wú)記名投票選“壞學(xué)生”的方式，沒(méi)有遵循教育規(guī)律，也沒(méi)有考慮到這種方式可能帶來(lái)的負(fù)面影響。他沒(méi)有通過(guò)正確的教育方法去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，而是簡(jiǎn)單粗暴地給學(xué)生貼上“壞學(xué)生”的標(biāo)簽，這不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，沒(méi)有盡到教書育人的職責(zé)。-違背為人師表的職業(yè)道德：為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。班主任在家長(zhǎng)質(zhì)疑這種方法挫傷孩子自尊心時(shí)，不僅沒(méi)有反思自己的行為，反而認(rèn)為自己的做法沒(méi)有問(wèn)題，這說(shuō)明他沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己行為的不當(dāng)之處，缺乏應(yīng)有的自我反思和高尚情操。同時(shí)，他沒(méi)有給學(xué)生樹立一個(gè)正確的榜樣，在處理問(wèn)題時(shí)沒(méi)有做到公正、合理，不利于學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。2.【答案要點(diǎn)】-學(xué)校的做法違背了尊重教師權(quán)利的職業(yè)道德要求：教師享有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)等權(quán)利。李老師利用課余時(shí)間完成了一項(xiàng)物理教學(xué)儀器的發(fā)明，并獲得了國(guó)家專利，這是他的科研成果，他對(duì)該發(fā)明擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)。學(xué)校在未征得李老師同意的情況下，擅自將其發(fā)明提供給工廠生產(chǎn)，侵犯了李老師的科學(xué)研究權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。學(xué)校應(yīng)該尊重教師的這些權(quán)利，鼓勵(lì)教師進(jìn)行科研創(chuàng)新，并為教師的科研活動(dòng)提供支持和保障，而不是未經(jīng)授權(quán)就擅自使用教師的科研成果。-學(xué)校的做法違背了公正對(duì)待教師的職業(yè)道德要求：學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)該公正地對(duì)待每一位教師的勞動(dòng)成果。李老師通過(guò)自己的努力和付出獲得了發(fā)明成果，學(xué)校卻