2歲到3歲親子課教案2歲到3歲親子課教案「篇一」一、熱身活動(dòng)1、活動(dòng)名稱：《westernmedley》2、活動(dòng)目標(biāo)：（1）跟隨音樂節(jié)拍做律動(dòng)。（2）體驗(yàn)音樂游戲的快樂。3、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶4、活動(dòng)過程：（1）音樂響起，提醒幼兒及幼兒家長收拾玩具，并加入律動(dòng)活動(dòng)中來。（2）跟隨音樂的節(jié)奏，和老師一同完成律動(dòng)。二、問好時(shí)間1、活動(dòng)名稱：《介紹自己》2、活動(dòng)目標(biāo)：①勇敢地站在大家的面前說話。②能根據(jù)老師提問做出正確的回答。3、活動(dòng)過程：出示小手偶，介紹小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你們做好朋友！”引起幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒做自我介紹，說自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。三、聰明時(shí)間1、活動(dòng)名稱：《怪爺爺?shù)暮印?、活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)有控制的畫短線。使用彩筆畫畫，引導(dǎo)幼兒喜歡美術(shù)活動(dòng)。培養(yǎng)小肌肉群的力量。3、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。（1）導(dǎo)入：教師導(dǎo)入：“從前有一個(gè)怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新長出來?！苯處熯呏v邊為幼兒做示范，講出要點(diǎn)：胡子長在嘴巴的周圍，怪爺爺?shù)暮右桓桓模钟灿种?。?）內(nèi)容：給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆，同時(shí)告訴幼兒摘下來的筆帽要蓋在水彩筆的后面。告訴家長在引導(dǎo)幼兒繪畫的時(shí)候要鼓勵(lì)幼兒盡量畫短線。（3）總結(jié)：對幼兒作品給予鼓勵(lì)，請小朋友一起欣賞小伙伴的怪爺爺，教育父母一定要讓幼兒獨(dú)立完成，用語言進(jìn)行指導(dǎo)，并對幼兒的每一步進(jìn)行積極的肯定和鼓勵(lì)。四、勇氣加油站1、活動(dòng)名稱：《頭頂沙包走》2、活動(dòng)目標(biāo)：（1）培養(yǎng)寶寶平衡能力。（2）鼓勵(lì)寶寶勇敢地參與集體游戲。3、活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包每人一個(gè)。4、活動(dòng)過程：（1）導(dǎo)入：教師頭頂沙包做各種有趣的動(dòng)作引起幼兒的興趣。（2）請幼兒將校沙包定在頭頂上，兩支胳膊伸平，從教師的一鍛走向另一端。（3）鼓勵(lì)幼兒勇敢地進(jìn)行游戲，指導(dǎo)家長對幼兒積極的肯定。活動(dòng)延伸：2歲到3歲親子課教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、給自己喜歡的糖果涂色，掌握來回一個(gè)方向涂色的技能。2、保持畫面的整潔。活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、畫好糖果輪廓的紙若干、范畫?；顒?dòng)過程：（一）激發(fā)寶寶興趣。1、寶寶，剛才的糖果好吃嗎？你最喜歡吃什么糖果呀？2、你想不想給糖果寶寶穿上漂亮的新衣服呀？你們看！教師出示范畫（沒有涂色的糖果）。（二）教師講解示范。1、你想給這個(gè)糖果寶寶穿上什么顏色衣服??？2、我們可以請蠟筆來幫忙，教師用來回一個(gè)方向涂的方法涂上紅顏色。讓寶寶知道用同樣方法可以再涂上綠色、黃色。3、其他糖果寶寶也想穿漂亮的衣服呢，請寶寶和爸爸媽媽一起幫助它，好嗎？（三）家長協(xié)助寶寶取操作材料并操作涂色。1、向家長提出指導(dǎo)要求：注意引導(dǎo)寶寶用正確的方法握蠟筆、學(xué)習(xí)來回一個(gè)方向涂色。2、家長協(xié)助寶寶取蠟筆，并放回到固定的地方。3、教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，做好適時(shí)指導(dǎo)，不干預(yù)寶寶的操作，不包辦代替，適時(shí)給予寶寶幫助和肯定。4、提醒家長和寶寶一起收拾操作用具，并協(xié)助寶寶將操作材料送回原處。家庭延伸：家長可以經(jīng)常與寶寶進(jìn)行這種共同合作完成的繪畫活動(dòng)。2歲到3歲親子課教案「篇三」一、親親熱熱——向毛毛蟲問好指向：能響亮地說出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。準(zhǔn)備：毛毛蟲玩偶1個(gè)。過程：1、教師出示玩偶毛毛蟲。教師：“毛毛蟲向大家問好：大家好，我是毛毛蟲。你看我有好多好多的腳，可以到處跑，多棒啊！”。2、鼓勵(lì)寶寶起立，大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來拍手歡迎。對于說得好的寶寶，還可以請“毛毛蟲”和他握握手以示鼓勵(lì)。3、點(diǎn)名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。二、做做玩玩——夾夾看指向：練習(xí)三指捏，增強(qiáng)手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：1、人手1份：沒有腳的毛毛蟲（或小甲蟲、螃蟹）大卡片1張，紅、黃、藍(lán)色的小夾子各3個(gè)放于小碗內(nèi)。2、背景音樂。過程：1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯、玩具托盤。2、教師創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲方法。出示沒有腳的毛毛蟲卡片：“剛才和我們做朋友的毛毛蟲有很多腳，可是這條毛毛蟲沒有腳，哪兒都不能去，它覺得很沒勁，我們用夾子來給它當(dāng)腳好嗎？”。從小碗中取出一個(gè)夾子，請寶寶說說夾子的顏色，然后用拇指、食指和中指使夾子張開夾在毛毛蟲的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。完成后使“毛毛蟲”站立在地上并移動(dòng)，激發(fā)寶寶興趣：“瞧，毛毛蟲站起來了，它可以東走走，西看看，可開心了！”。逐一取下夾子，放回小碗中，將小碗、卡片放入托盤，送回玩具架。3、教師出示沒有腳的小甲蟲、螃蟹等大卡片，引導(dǎo)寶寶游戲。教師：“請寶寶也來幫這些小動(dòng)物裝上腳吧，讓它們也能到處走走玩玩！”。提示家長：這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力?？筛鶕?jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對于不太會(huì)夾的寶寶可先引導(dǎo)他學(xué)會(huì)打開夾子；要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持夾完。家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。如寶寶一只手力量有限，可幫助寶寶使用兩只手練習(xí)；對于手部力量較弱的寶寶，回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習(xí)。4、15～20分鐘以后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。三、說說唱唱——開火車指向：感受音樂節(jié)奏的快與慢，會(huì)聽音樂學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，體驗(yàn)集體游戲的快樂。準(zhǔn)備：鋼琴彈奏歌曲《開火車》。過程：1、教師模仿開火車的動(dòng)作引發(fā)寶寶興趣。教師：“我來請寶寶坐火車嘍，被拍到肩膀的寶寶就可以跟老師坐火車去旅游了！”。2、集體游戲“開火車”。請寶寶們起立，圍成一個(gè)圈，家長站在寶寶的身后。配班教師彈琴，主班教師當(dāng)火車司機(jī)，邊唱邊在圈內(nèi)慢跑，并用手輕拍圈上寶寶或家長的身體，被拍到的寶寶和家長即排在教師的身后，一個(gè)拉著一個(gè)的衣服，模仿坐火車的情景。游戲重復(fù)進(jìn)行，直至全部坐上火車。3、游戲時(shí)可變化歌曲彈奏與演唱速度，先慢后快，讓寶寶感受不同的音樂節(jié)奏。請家長和教師一起唱歌，投入地游戲，使寶寶感染愉快的游戲情緒。4、游戲2～3遍后家長可退到一邊，鼓勵(lì)寶寶單獨(dú)參與，大膽地和同伴游戲；也可請家長帶寶寶輪流做司機(jī)，其他家長、寶寶和教師跟在后面邊唱邊游戲。附歌曲：開火車1＝C2/4柯巖詞方葉曲55532︱155︱66532︱132︱132。3︱132︱小板凳排一排，小朋友們坐上來。坐上來，坐上來。66653︱6653︱2。356︱32︱5—︱我們的火車就要開。我當(dāng)司機(jī)把車開。11111︱33333︱55555︱1—‖轟隆隆隆隆，轟隆隆隆隆，轟隆隆隆隆嗚——四、開開心心——神秘袋指向：豐富手部觸覺刺激，喜歡摸摸、猜猜的游戲，發(fā)展認(rèn)知能力。準(zhǔn)備：人手1個(gè)小布袋，袋內(nèi)放各種形狀的物品4～5個(gè)（小球、汽車、書、積木、小碗、勺子、水彩筆等）。過程：1、請家長帶領(lǐng)寶寶面對教師圍成半圓坐下。2、教師出示小布袋，引發(fā)寶寶的興趣。教師搖一搖布袋：“里面藏著什么呢？老師先來摸摸看！”。示范摸一摸的動(dòng)作，并描述摸到的物品請寶寶猜測。如：“這個(gè)東西是圓圓的，可以用手拍一拍，也可以用腳踢一踢。寶寶猜一猜是什么？”（小球）寶寶猜好后拿出來看看，比比誰猜得對，并和寶寶一起說出物品的名稱。3、寶寶自取“神秘袋”，和家長玩“摸