2025班主任年度工作總結(jié)5篇模板大全班主任年度工作總結(jié)有哪些?在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作開(kāi)展得很順當(dāng)，學(xué)生的整體素養(yǎng)不斷的提高。一起來(lái)看看20xx班主任年度工作總結(jié)5篇模板大全，歡送查閱!

班主任年度工作總結(jié)1

本學(xué)期在學(xué)校工作的支配下，本人接著擔(dān)當(dāng)九年級(jí)(101)班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期在我們的忙勞碌碌之中又過(guò)去了，這個(gè)學(xué)期對(duì)于即將畢業(yè)的初中生而言是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。在我與本班各位科任老師一起共同努力下，我班在行為標(biāo)準(zhǔn)上、學(xué)習(xí)成果上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿足的成果。分析過(guò)去，展望將來(lái)，對(duì)過(guò)去的一個(gè)學(xué)期作如下總結(jié)。

一、著手于學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成

“教育必需育人”是教育最根本的思想。此時(shí)此刻九年級(jí)的學(xué)生的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時(shí)期向青春發(fā)育時(shí)期開(kāi)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此如何讓九年級(jí)的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我接著對(duì)他們從心理上進(jìn)展教育，因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了，此時(shí)，讓他們知道，無(wú)論從哪個(gè)方面，都要給其他同學(xué)做出表率作用，尤其是低年級(jí)的學(xué)生;他們可能會(huì)出現(xiàn)不好的苗頭：少局部學(xué)生會(huì)由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對(duì)這種因素，提前做好預(yù)防工作，消除他們心中的這種不良的想法。

二、注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成果，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一重要的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，讓學(xué)生用這個(gè)《標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求自己。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往表達(dá)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育;上學(xué)時(shí)間的限定;升旗時(shí)學(xué)生站立的姿態(tài)和穿戴;特殊是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查，因此每次學(xué)校檢查各班的衛(wèi)生狀況，我班的狀況都是特別好，受到學(xué)校的贊揚(yáng);每個(gè)星期五的大掃除根本上是專人專職，并有特地人員檢查，使我班的清潔衛(wèi)生始終保持得比擬好。

三、致力于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高

學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞干脆影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)生自信念，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長(zhǎng)關(guān)懷和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是作為一個(gè)班主任的重點(diǎn)任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會(huì)交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)展了工作：

①屢次聯(lián)系各位科任教師，和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成果的方法，在一起探究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的詳細(xì)狀況支配學(xué)生的學(xué)習(xí);

②屢次聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作，學(xué)校的教育須要家長(zhǎng)的支持與理解。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，溝通學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成果，與家長(zhǎng)一起共同做好學(xué)生的思想工作，這是我當(dāng)班主任的一貫作風(fēng)。我的行為大大地感動(dòng)了家長(zhǎng)，也得到了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，同時(shí)也為我們很多教學(xué)行為得到家長(zhǎng)的理解與支持營(yíng)造了良好的氣氛;

③利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的教育，特地利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生溝通學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在溝通中學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的溝通和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)讓學(xué)生溝通了個(gè)人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和諧、友好相處做好了打算;

④做一個(gè)德育高尚的班主任，做學(xué)生的知心人。老師的行動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生日常生活中典范，因此作為老師的我應(yīng)當(dāng)從自己做起，時(shí)時(shí)刻刻留意自己的一舉一行，留意自己的言行舉止，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷學(xué)習(xí)成果較差的學(xué)生，不蔑視他們，敬重他們的人格。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)懷他們，協(xié)助他們克制學(xué)習(xí)上的障礙，協(xié)助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)上的自信念，讓每一個(gè)學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)，從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。踴躍傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問(wèn)題，真正成為學(xué)生的知心人?！耙环指?，一分收獲”，辛勤的汗水勢(shì)必會(huì)澆灌出漂亮的花朵。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯?。我班每次考試?yōu)秀率始終處于年級(jí)的前列。

四、協(xié)作學(xué)校做好“中考備考”工作

為了讓學(xué)生更好地迎接中考，對(duì)學(xué)生從心理上、學(xué)習(xí)方法上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上做出了相應(yīng)工作。模擬考的打算工作、畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作、體育中考及中考的相關(guān)工作等。

這一學(xué)期以來(lái)，我班學(xué)生在各方面都取得了更加令人滿足的成果，但我必須會(huì)再接再厲，為造就祖國(guó)的接班人而接著努力。

班主任年度工作總結(jié)2

一學(xué)年的工作已經(jīng)接近尾聲，細(xì)細(xì)回憶，覺(jué)察自己又收獲了很多，感悟了很多!

一、班級(jí)管理工作

當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)潔。須要無(wú)限的愛(ài)心、耐性，更要有如針般的細(xì)心，才能締造出讓孩子強(qiáng)壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)，給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性開(kāi)展;既要有劇烈的前瞻性，又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。只有這樣，才能使學(xué)生在班上安康、全面開(kāi)展。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

1、造就學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。下期工作我照舊從造就學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此時(shí)此刻學(xué)生中樹(shù)立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成謹(jǐn)慎聽(tīng)課、謹(jǐn)慎作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、造就良好的班集體

班集體是造就學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能造就學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生踴躍參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、班歌競(jìng)賽，衛(wèi)生評(píng)比等。在各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，最終都取得了優(yōu)異的成果。通過(guò)黑板報(bào)、涂鴉墻展示學(xué)生各方面的才能，開(kāi)展特性。逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐性地協(xié)助他們。一旦發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好地、主動(dòng)地協(xié)助孩子，并剛好和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，安康地成長(zhǎng)。校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺(tái)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，家長(zhǎng)信任、支持與理解，讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀!

4、加強(qiáng)班主任與科任老師之間的溝通

一班四十來(lái)人，不是自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了，俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”，所以，我和科任教師親密協(xié)作，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的開(kāi)展與安康成長(zhǎng)。

班主任工作簡(jiǎn)潔而又瑣碎。在今后的工作中，我還要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、做事要有預(yù)見(jiàn)性。做任何事都必需不僅要心細(xì)，更要勤思索，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要立刻考慮到更大更多的問(wèn)題。一次跌倒不等于失敗，我們更要感謝它的發(fā)生，因?yàn)樗刮易约壕_清楚地看到，潛藏在自己身上的缺乏，以后就不能再發(fā)生這些事情。

2、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比擬激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自己寬容心不夠，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克制的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后變更自己的行為，這必需要有一個(gè)比擬長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的長(zhǎng)久之心。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的安康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點(diǎn)，我堅(jiān)信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

二。教學(xué)工作

教學(xué)工作照舊是學(xué)期工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我的收獲有以下幾點(diǎn)：

1、集思廣益，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)。

興華公學(xué)是一個(gè)始終倡議團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)體。我們組在張教師的帶著下，精誠(chéng)合作，每講一單元都先集體探討，畫出單元重點(diǎn)，授課時(shí)，有針對(duì)性地去講解。復(fù)習(xí)時(shí)，先探討復(fù)習(xí)方法，評(píng)卷后，找出每個(gè)班的優(yōu)勢(shì)與缺乏之處，以便下一步更好地去輔導(dǎo)。并利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)名師授課之道，探討后逐步嘗試在我們的教學(xué)當(dāng)中。在這個(gè)集體中成長(zhǎng)，很華蜜!

2、培優(yōu)補(bǔ)差，讓鮮花和小草共同成長(zhǎng)在陽(yáng)光下。

培優(yōu)補(bǔ)差工作始終貫穿于我們的教學(xué)工作當(dāng)中，學(xué)期初，我就把學(xué)生分為abc三種。a類學(xué)生吃好，b類學(xué)生吃飽，c類學(xué)生跟得上。是我始終堅(jiān)持的一個(gè)原那么。詳細(xì)做法有以下幾點(diǎn)：

a、確定學(xué)生的潛力，給學(xué)生充分的自信!“我必須能行!我是最棒的!”是學(xué)生每節(jié)上課之前的口號(hào)，讓孩子在意識(shí)上感覺(jué)到：我很優(yōu)秀!特殊是c類學(xué)生，一旦發(fā)覺(jué)他的閃光點(diǎn)，立刻大張旗鼓地賜予表?yè)P(yáng)，讓孩子時(shí)刻感到：我進(jìn)步了，教師很喜愛(ài)我!

b、找小幫手結(jié)對(duì)子。在這一過(guò)程當(dāng)中，a類學(xué)生和c類學(xué)生。

班主任年度工作總結(jié)3

20__—20__學(xué)年度，我分別擔(dān)當(dāng)了六年級(jí)(1)班和二年級(jí)(5)的班主任工作。我能遵照學(xué)校的工作打算制定班打算，并依據(jù)打算開(kāi)展工作，在工作方面，我以努力造就良好的班集體為工作的重點(diǎn)。

一、抓好學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)教育，強(qiáng)化守紀(jì)意識(shí)，樹(shù)立良好班風(fēng)。

組織紀(jì)律性是一個(gè)班集體的主心骨，沒(méi)有組織紀(jì)律性，一個(gè)集體就是散沙一盤，無(wú)法形成良好的班風(fēng)。良好的組織紀(jì)律性是由班集體成員的遵章守紀(jì)行為共同構(gòu)建的。要塑造學(xué)生良好的遵章守紀(jì)行為，進(jìn)而增加班集體的組織紀(jì)律性，必需從強(qiáng)化守紀(jì)意識(shí)入手。

《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)小學(xué)生日常行為最根本的要求。只要謹(jǐn)慎貫徹、實(shí)施、就能促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。接班后，我發(fā)覺(jué)班上的一局部學(xué)生的紀(jì)律性較差，尚未形成良好的行為習(xí)慣。于是，我就利用班隊(duì)課讓學(xué)生重溫了《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并讓學(xué)生針對(duì)本班特點(diǎn)，結(jié)合《學(xué)校文明班評(píng)比細(xì)那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》綻開(kāi)探討“爭(zhēng)創(chuàng)文明班，應(yīng)從何做起?”通過(guò)探討，大家都覺(jué)得增加紀(jì)律性是當(dāng)務(wù)之急，進(jìn)一步相識(shí)到守紀(jì)的重要性，然后我就引導(dǎo)學(xué)生把《標(biāo)準(zhǔn)》和《文明班評(píng)比細(xì)那么》的內(nèi)容行動(dòng)的依據(jù)。我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，進(jìn)展強(qiáng)化的訓(xùn)練，并運(yùn)用了《標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行狀況登記本》。由于小學(xué)生一般都好動(dòng)、貪玩、自制力差，因此，我比擬留意從小處著眼，從小事抓起，對(duì)他們進(jìn)展嚴(yán)格的檢查催促，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)加以表?yè)P(yáng)，并賜予加分嘉獎(jiǎng)，對(duì)不良想象進(jìn)展集體和個(gè)別教育，扣當(dāng)事人的文明分，并把狀況反應(yīng)給家長(zhǎng)，以便兩方面剛好取得聯(lián)系，共同教育。同時(shí)選出班的“小糾察”，讓他們進(jìn)展各方面的監(jiān)視，并把狀況記錄在班日記上，以便我剛好了解學(xué)生的紀(jì)律狀況。每周進(jìn)展評(píng)比、小結(jié)、評(píng)出每周文明行為得分最高的前十名學(xué)生加以嘉獎(jiǎng)并記載入我們班級(jí)的榮耀冊(cè)內(nèi)，由學(xué)生帶回家請(qǐng)家長(zhǎng)在榮耀冊(cè)內(nèi)簽名。

在開(kāi)展守紀(jì)教育時(shí)，我還抓住小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，開(kāi)展了組間的守紀(jì)競(jìng)賽。我設(shè)計(jì)了“守紀(jì)競(jìng)賽表”，考察內(nèi)容包括考勤、課前打算、課堂常規(guī)、各科作業(yè)完成狀況、午休、早操、勞動(dòng)衛(wèi)生等方面的紀(jì)律狀況，由值日班干或教師依據(jù)各組紀(jì)律狀況賜予等級(jí)評(píng)定，每周做一次評(píng)比。依據(jù)得分評(píng)出優(yōu)勝小組，賜予嘉獎(jiǎng)。競(jìng)賽活動(dòng)為組長(zhǎng)責(zé)任制，我那么負(fù)責(zé)發(fā)動(dòng)各組長(zhǎng)充分發(fā)揮能動(dòng)性，多方發(fā)動(dòng)組員，為本組爭(zhēng)光，爭(zhēng)做守紀(jì)文明生。另外，我還經(jīng)常指導(dǎo)組長(zhǎng)們召開(kāi)本小組隊(duì)員的會(huì)議，探討本小組的優(yōu)勢(shì)和缺乏，定下小目標(biāo)逐周逐月來(lái)實(shí)現(xiàn)，爭(zhēng)做守紀(jì)優(yōu)勝組。實(shí)踐證明，組間競(jìng)賽激發(fā)了大局部同學(xué)的守紀(jì)踴躍性，好的同學(xué)表現(xiàn)得更為踴躍，原先表現(xiàn)較差的同學(xué)在其他組員的協(xié)助和監(jiān)視下，也起先守紀(jì)了。由于有了嚴(yán)密的規(guī)章制度，同學(xué)們的紀(jì)律性有了必須好轉(zhuǎn)，在集體中起先有秩序地生活、學(xué)習(xí)。

二、開(kāi)展有針對(duì)性、思想性的班會(huì)課，寓教育于活動(dòng)中。

擔(dān)當(dāng)六(1)班主任時(shí)，當(dāng)我發(fā)覺(jué)班上有小局部學(xué)生沉迷于電子嬉戲時(shí)，我就先利用班會(huì)課宣讀了報(bào)紙、雜志上對(duì)沉迷于電子嬉戲所帶來(lái)的不良后果的有關(guān)報(bào)導(dǎo)，再采納了自查、揭露等形式，駕馭了第一手材料，然后采納逐個(gè)談心，以書面形式通知家長(zhǎng)，并讓這些學(xué)生在班上作出保證等方法，杜絕了這一現(xiàn)象的再發(fā)生。

另外，針對(duì)學(xué)生升上高年級(jí)后，思想上出現(xiàn)的早熟的現(xiàn)象和“減負(fù)”后學(xué)生中出現(xiàn)的不穩(wěn)定心情，我采納了“給教師說(shuō)靜靜話’’的形式，并利用班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生拋出雜念，變更不良行為，把精力集中到學(xué)習(xí)上。

六年紀(jì)下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法為題舉辦了一次班會(huì)課，首先我總結(jié)了上學(xué)期同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上、紀(jì)律上存在的問(wèn)題，提出這個(gè)學(xué)期的努力方向，然后分四人小組進(jìn)展探討，談?wù)劷窈笕绾胃恼约旱拇嬖趩?wèn)題，并向同學(xué)們介紹報(bào)刊上登載的學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì)，然后請(qǐng)學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，最終宣布“一幫一”小組名單。

通過(guò)班會(huì)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)增加了，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成。

三.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

每一個(gè)班集體都會(huì)有一些頑皮學(xué)生，我們班也不例外。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸、視察和了解，我對(duì)他們的狀況根本駕馭了，我就起先了對(duì)他們的轉(zhuǎn)化工作。

首先，我抓住他們的優(yōu)點(diǎn)作為教育的著眼點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心，使他們產(chǎn)生我要做得更好的意愿。依據(jù)他們表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，為了更好地鼓勵(lì)他們進(jìn)步，讓他們有更多的時(shí)機(jī)發(fā)揮自己的才能，我在班級(jí)管理中采納了“值日班干制”，讓他們與“優(yōu)等生”一樣有時(shí)機(jī)當(dāng)班干，管理班級(jí)的日常工作，體會(huì)小主子的感覺(jué)。這些“頑皮大王”在值日時(shí)都表現(xiàn)得非常謹(jǐn)慎，一絲不茍，獲得了同學(xué)們的認(rèn)可和承受。

另外，我還留意協(xié)助他們?cè)诎嗬飿?shù)立威信，例如：他們中有的作文寫得比擬好，我讓他們?cè)诎嗌夏钭约旱奈恼?他們紀(jì)律有了進(jìn)步了，就在班里支配小職務(wù)讓他們擔(dān)當(dāng);當(dāng)他們做了好事，我就剛好地賜予鼓舞、表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，有時(shí)侯，他們也會(huì)有反復(fù)的現(xiàn)象，遇到這種狀況，我并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)他們或立刻取消他們的職務(wù)，而是耐性地協(xié)助他們分析自己的行為，哪里錯(cuò)了，哪里要留意。

同時(shí)，我還留意引導(dǎo)班里的同學(xué)多賜予他們信任、支持與體諒，制造好的輿論來(lái)提高他們的自信念。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我發(fā)覺(jué)他們的上進(jìn)心較以前增加了，自制力也有所提高，與同學(xué)之間的關(guān)系有所改善，根本上懂得敬重他人，且主動(dòng)關(guān)懷集體。當(dāng)自己犯錯(cuò)時(shí)，也能較快地相識(shí)錯(cuò)誤，肯下決心改正。這一切都說(shuō)明他們正在進(jìn)步，同學(xué)們也起先嘗試與他們接近，漸漸接納他們了，班風(fēng)也因此而得到好轉(zhuǎn)。這些“頑皮大王”雖有進(jìn)步，但在轉(zhuǎn)變的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，要不斷做工作，這還將是我今后班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

以上是我在班主任工作方面的一些做法和體會(huì)，盼望今后在級(jí)組教師的協(xié)助下，在科任教師的協(xié)作下，能把班主任工作做得更好。

班主任年度工作總結(jié)4

一、來(lái)復(fù)興前

大學(xué)畢業(yè)的愿望就是能夠找到一份穩(wěn)定的工作，讓自己學(xué)了四年的學(xué)問(wèn)能夠得到實(shí)踐。我知道我不是一個(gè)機(jī)靈的人，但我是一個(gè)勤奮的人，別人可以用7天時(shí)間就可以搞定的事情，我可能的須要10天的時(shí)間，所以當(dāng)我做一件事情的時(shí)候，我必需有足夠的打算，才有信念勝利。

大學(xué)畢業(yè)后我回到了自己的家鄉(xiāng)就業(yè)，當(dāng)然在我們河南這個(gè)人口大省里面，就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)率是相當(dāng)大的，我每天都在看書、做題迎接考試，我屢考屢敗，兩個(gè)月參與了八次考試，別人屢考屢過(guò)，那叫考霸，我這算啥呢，失敗者嗎?我是一個(gè)有幻想的人，我必須要的畢業(yè)的第一年有一個(gè)穩(wěn)定的工作，我不想拖到下一年了，所以經(jīng)過(guò)多數(shù)次失敗的我，還是選擇了堅(jiān)持。我始終都明白一個(gè)道理：“努力不必須是勝利，但放棄必須是失敗，”就是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好的心態(tài)，所以上天讓時(shí)間倒流了，讓我返回了第六次考試，才有幸來(lái)到咱們臺(tái)前這方土地。所以我的第一個(gè)工作單位就搞定了——夾河鄉(xiāng)中心小學(xué)。

當(dāng)然，每個(gè)人都是有幻想、有目標(biāo)的，就像蝸牛還會(huì)一步一步往上爬呢，更何況我們?nèi)四?感謝夾河中心小學(xué)給了我一次磨練的時(shí)機(jī)，讓我有了必須的工作經(jīng)歷，才有時(shí)機(jī)更好的展示自己，作為一個(gè)20多歲的年輕人，確定心氣兒有些高，確定不想在農(nóng)村生活一輩子，所以自己還是得不斷的學(xué)習(xí)、不斷的努力，為時(shí)機(jī)做打算。恰好就會(huì)來(lái)了，咱們臺(tái)前復(fù)興學(xué)校創(chuàng)辦勝利了，要引進(jìn)人才了，這就是時(shí)機(jī)來(lái)了，而我有幸挑戰(zhàn)勝利，成為了復(fù)興學(xué)校一名老師，倍感欣慰。

二、來(lái)復(fù)興后

一所新的學(xué)校，要想在一方領(lǐng)土發(fā)光、閃爍，必需有他的特色。我們的學(xué)校就是上海投資方，引進(jìn)上海的教育模式，讓學(xué)生們能夠受到教育的全面開(kāi)展。教師確定也要非同一般了，所以學(xué)校帶我們?nèi)チ松虾Ｅ嘤?xùn)學(xué)習(xí)，雖然我們?cè)诮虒W(xué)經(jīng)歷上并不能學(xué)到許多，但我們?cè)谝曇吧祥_(kāi)闊了許多。感謝復(fù)興學(xué)校能夠給我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

我申請(qǐng)當(dāng)班主任了，開(kāi)學(xué)了，我要面對(duì)我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的學(xué)生和家長(zhǎng)，還記得在開(kāi)學(xué)前一天要給每位家長(zhǎng)打電話通知時(shí)，那時(shí)候打第一個(gè)電話前的驚慌，剛起先都不知道怎么開(kāi)口，當(dāng)我撥通第一位家長(zhǎng)的電話時(shí)，電話通了響著嘟嘟的聲音，心理好驚慌，連續(xù)打了幾個(gè)電話，熟識(shí)了溝通的語(yǔ)言和方法，心理不再驚慌了，電話打完了。該面對(duì)真正的人了，來(lái)到班級(jí)里等待接見(jiàn)家長(zhǎng)和孩子，雖然有淑婭作為伙伴陪著，還是略有驚慌，我用我熱搶的話語(yǔ)接待完幾個(gè)家長(zhǎng)后，便不再驚慌，一切是那么的自然。

開(kāi)學(xué)的第一天必需讓孩子喜愛(ài)上我，大家都說(shuō)第一堂課特別重要，所以我也很在意第一堂課，我擔(dān)憂Hold不住他們，但是沒(méi)想到，效果還不錯(cuò)，看到他們那一張張得意的面孔，我內(nèi)心充溢了母愛(ài)的力氣，我特別的踴躍、專心。第一頓飯，我為了孩子們能夠吃好飯一天就吃了一頓飯，一個(gè)星期過(guò)去了，我們小一班表現(xiàn)是最棒的，各個(gè)方面在三個(gè)班級(jí)里面都突出，我感到一絲傲慢，當(dāng)然由于我為了讓他們學(xué)號(hào)國(guó)歌，太賣力了，把聲帶給唱破了，不知如何是好，兩個(gè)星期過(guò)去了，聲音還是不敢發(fā)聲，我突然冒出了這樣一個(gè)想法，就是找一個(gè)代課教師幫我代課一個(gè)星期，我這種天真的想法，告知了校長(zhǎng)，他告知我這是一種不符責(zé)任的想法，我忽然明白了，這是教育，面對(duì)的是45個(gè)孩子，45個(gè)家庭，不能耽誤。只能怪我天真，有這種想法。從那以后我再也沒(méi)有其他的想法了。謹(jǐn)慎教學(xué)，努力工作。

三、盛行弟子規(guī)

為了迎接弟子規(guī)競(jìng)賽，我們每天都會(huì)利用下午第三節(jié)的時(shí)間給孩子們講解弟子規(guī)的含義，讓他們?cè)诶斫庖馑嫉母咨蟻?lái)背誦。一天一天的過(guò)去，時(shí)間好快，一個(gè)月過(guò)去了，弟子規(guī)競(jìng)賽起先了，這次競(jìng)賽也表達(dá)出了班主任的實(shí)力，我覺(jué)得我這次確定要拿倒數(shù)第一了，我不是沒(méi)有努力，而是我看到別的班級(jí)都設(shè)計(jì)的好規(guī)整，兒我的班級(jí)的隊(duì)形都整不好，我當(dāng)時(shí)都快急哭了，而孩子們還不知道干什么，可能就是我打算時(shí)間做的不夠，到了競(jìng)賽的那一天，我盡力了，還好不是倒數(shù)第一，這一次我沒(méi)有感到丟人，就當(dāng)一次經(jīng)歷吧。

四、期中成果

可能是因?yàn)槲覔?dān)當(dāng)兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文，教起來(lái)比跨年級(jí)的語(yǔ)文好教，所以才有幸考個(gè)高分。但我會(huì)接著加油，謹(jǐn)慎教學(xué)。

五、演講競(jìng)賽

這次演講競(jìng)賽真的是丟進(jìn)的人，拿了個(gè)倒數(shù)第一，我遵照學(xué)校的要求去做的，找了個(gè)平凡話比擬好聽(tīng)的女孩，我反復(fù)的給她師范演講，告知她自信，沒(méi)關(guān)系張，演講前還給她化了一個(gè)小淡妝，結(jié)果還是沒(méi)有到達(dá)我想要的效果，恰恰相反表現(xiàn)倒數(shù)第一當(dāng)之無(wú)愧。這是我有史以來(lái)感覺(jué)最丟人的一刻了。沒(méi)關(guān)系，就當(dāng)給孩子一次表現(xiàn)的時(shí)機(jī)吧，下次接著努力就是了。

六、迎接期末

為了能夠讓孩子考個(gè)好的成果，我用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言刺激他們，讓他們好好學(xué)習(xí)，但他們好像還是回不到最初的學(xué)習(xí)狀態(tài)了，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容難了吧，單主要緣由還是在于我。是我管教無(wú)方，對(duì)他們有時(shí)候過(guò)于慈愛(ài)，雖然面對(duì)期末考試不到一個(gè)星期的時(shí)間，但我還是會(huì)鼓足了勁兒帶著孩子們好好復(fù)習(xí)，考出好的成果，回家過(guò)個(gè)好年。

七、個(gè)人總結(jié)

來(lái)到復(fù)興，我進(jìn)步了，我學(xué)到了許多，面對(duì)許多的家長(zhǎng)如何溝通，面對(duì)許多同事怎樣接觸，面對(duì)孩子的突發(fā)狀況怎樣解決，面對(duì)許多教師講公開(kāi)課如何講授等等?？傊?，我常少靜始終在進(jìn)步!

班主任年度工作總結(jié)5

回憶這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過(guò)程中，遇到了許多困難，這些困難也曾是我沒(méi)想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了許多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作實(shí)力。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié)。

1、標(biāo)準(zhǔn)行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我們班的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一局部同學(xué)比擬活潑，始班級(jí)的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成果較差并且學(xué)生年齡大小有必須差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是須要去解決的問(wèn)題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過(guò)以下方法訂正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

(1)通過(guò)集體活動(dòng)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。踴躍整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。

(2)對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過(guò)溝通和溝通，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

(3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系。

(4)作為班主任本人，我要以身作那么，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以踴躍的熱忱來(lái)感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓舞和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的摯友。

通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)看法，最終到達(dá)學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo)。

2、常到教室，踴躍催促學(xué)生學(xué)習(xí)。

我們班的課程本學(xué)期主要是由發(fā)動(dòng)機(jī)及電氣根底理論及其他根底課程組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律狀況，結(jié)合與科任教師溝通的看法，剛好對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題賜予解決。

(1)對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以必須的教育和懲罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。

(2)發(fā)覺(jué)學(xué)生上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機(jī)等狀況，剛好的制止并做相應(yīng)的教育。

(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等狀況，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的催促，學(xué)生根本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、組織活動(dòng)