我是這樣做教師的讀書分享會各位XX：大家好。很高興有機會與大家一起分享讀書的收獲與樂趣。今天我要分享的書籍是《我是這樣做教師的》。最近，我讀了《我是這樣做教師的》一書，《我是這樣做教師的》是魏書生老師的又一杰作，魏老師集自己幾十年的教學經(jīng)驗，用樸實的語言表達了對教育的摯愛，對課堂的迷戀，他的教改創(chuàng)舉看似普遍卻隱含著難于超越的真理，時刻與學生平等商量的對策成就了師生課堂的輝煌，本書中魏老師依然沿用自己的表達風格，給我們呈現(xiàn)更科學、更精典的做法與思路，更給我們享受終生的啟迪，序言的開篇這樣寫道。我從來沒有想過要成為一個了不起的人，我只想使自己成為一個有用的人，有價值的普通人，一個稱職的教師。接下來將本書分享給大家。一、作者簡介魏書生，男，漢族，1950年5月4日出生于中國河北省滄州地區(qū)交河縣。1968年參加工作，1974年加入中國共產(chǎn)黨，當代著名教育改革家。全國勞動模范，

[1]

全國中青年有突出貢獻的專家，首屆中國十大杰出青年等殊榮。

中國共產(chǎn)黨第十三、十四、十五、十六、十七大代表，

[2-3]

第十屆遼寧省政協(xié)常委。

[4]

東聯(lián)和信學校名譽校長。

[13]

退休前曾任盤錦市教育局局長、黨委書記，現(xiàn)任中國高等教育學會學習科學分會會長，臺州書生中學校長，

[5]

粵港澳大灣區(qū)百人講師團榮譽團長二、內(nèi)容簡介《我是這樣做教師的》是2015年11月出版的一本圖書，本書為著名教育家魏書生40年教壇經(jīng)驗的心血之作。這是一本影響幾代教師高效教育的實用精華，本書以時間為縱線，以教育、教學和管理為橫線，全面分析和梳理了中國當代著名教育家魏書生的人生經(jīng)歷和教育經(jīng)歷。另外，這本書也從個人的視角出發(fā)，對新中國建立以來諸多教育事件和教育問題，發(fā)表了深刻的見解。從“教育經(jīng)歷”、“帶班之道”“教學之道”和“為師之道”四個方面，敘述了著名教育家魏書生先生的教育實踐經(jīng)歷和教育智慧。書中首次完整呈現(xiàn)了身為教師的魏書生的成長經(jīng)歷，深刻揭示了魏書生的成長智慧。書中結(jié)合大量的實踐案例，深入淺出地論證了魏書生先生的教學智慧、帶班智慧和為師智慧。作者根據(jù)自己多年的教學實踐，提出許多影響深遠的實戰(zhàn)教學技法，如激發(fā)學生的學習興趣，訓(xùn)練學生的高效，提高學生的記憶力等；也總結(jié)出許多廣為流傳的學習方法：四遍八步讀書法、五到聽課法等等。在班主任工作管理方面，則強調(diào)培養(yǎng)學生的自我管理能力，輕輕松松做班主任。魏書生的教學方法和管理經(jīng)驗，已經(jīng)過了多年的實踐打磨與不斷完善，很多都成為教育界口口相傳的經(jīng)典法則，培育了一代又一代教師從平凡走向卓越。整本書有五個篇章：第一章我當上了教師我迷戀上了教書六載夙愿，一朝得償從“代課教師”到“特級教師”第二章我是這樣教書的用自己的長處教書教材之內(nèi)，我講了什么教材之外，還講什么找到一條解放學生的道路第三章我是這樣帶班的條條大路通羅馬通往班級管理的境界風物長宜放眼量心有多大，舞臺就有多大讓每人都成為自己的“CEO”第四章我是這樣做教師的抱怨，還是改變選對角色是一種智慧一天比一天強大對美好的事物保持敏銳給每株野草開花的時間善用“創(chuàng)造性思維”學會自我控制做有胸襟的教師第五章我的教育演講今天，我們?nèi)绾巫鼋處熃o班主任的四條建議幫助學生成為學習的主人我的人生哲學附錄我的教育小語思考與做人學習與工作育人與教書三、閱讀收獲教師修煉篇魏書生老師的“做一名快樂的老師”和“教書與育人并重”兩章內(nèi)容深深地打動了我。魏書生老師說，多改變自己，少埋怨生活；選擇積極的角色進入生活；善于堅守快樂的陣地——不快樂多因自尋煩惱；立足長處，培養(yǎng)自信等都在思想上給了我深深的觸動。魏書生對教師職業(yè)的迷戀，源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠、善良、美好的職業(yè)。這一切，成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風范，以一顆平常心快樂地生活、工作、學習著。教學方法篇魏書生老師著重記錄了自己在語文教學中的點點滴滴，如何激發(fā)學生的興趣，如何培養(yǎng)學生的能力，如何訓(xùn)練學生高效，最后還薈萃了讀書法、聽課法、復(fù)習記憶法等。從魏老師的教學方法篇中，我深切的感受到：教學有法，教無定法，作為一名教師，一定不能守著自己所謂的老經(jīng)驗，教學方法上要有創(chuàng)新精神，常學常新，不斷變換花樣和方式，促進學生高效學習。魏老師的“一分鐘競賽”“高效學習日”“要點聽課法”“復(fù)習記憶法”等也都在告訴我，要善于動腦，勤于總結(jié)，要用多種方式激發(fā)學生興趣，促進學生高效。班級管理篇在教育中，魏書生非常重視學生的養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。他認為教育歸根到底就是培養(yǎng)良好的習慣。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。他讓我明白了：我們教師要相信學生，讓學生自己管理自己，變被動為主動，這樣既培養(yǎng)了學生的良好習慣，也增長了學生做事的能力，教師對于班級的管理，也可以感到分外輕松。正如魏書生所說的一樣，“我們的目的就是一個：一切都是為了學生。什么叫不簡單？就是把簡單的事情千百遍都做好，就是不簡單；什么叫不容易？就是把大家都認為非常容易的事情非常認真地去做好它，就是不容易。四、精彩摘錄1把表撥快兩分鐘，不能遲到任何時候，貪睡和不守時，都將成為你工作和事業(yè)上的絆腳石，作為青年教師，不僅要學會準時，更要學會提前，最好把表撥快兩分鐘，上班不能遲到，開會不能遲到，上課更不能遲到。2學會忍受孤獨，千萬別浮躁有些人喜歡嘻嘻哈哈，有些人喜歡打打鬧鬧，另外一些人性格內(nèi)向，喜歡安靜。青年教師面對形形色色的人和事時，一下子不知所措。這時，你們千萬別浮躁，要學會靜心，學會忍受孤獨，學會處理繁雜的事務(wù)。青年教師一定不要因為寂寞而亂了方寸，而去做無聊無益的事情，白白浪費寶貴的時間。3學會原諒他人，不生自己的氣學生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護讓你動氣，領(lǐng)導(dǎo)因?qū)δ愕恼`解讓你慪氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣。所以，你得學會原諒，原諒學生和家長；學會寬容，寬容領(lǐng)導(dǎo)和同事；學會安慰，安慰自己，不生自己和家人的氣。4不怕失敗，就怕一蹶不振有的青年教師工作沒干好，學生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。沒有苦中苦，哪來甜中甜？不要像玻璃那樣脆弱，而應(yīng)像水晶一樣透明，像太陽一樣輝煌，像臘梅一樣堅強。青年教師只有經(jīng)過磨練、經(jīng)過失敗、經(jīng)歷風雨，才能走向成熟。不怕工作失誤，不怕做事失敗，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起來。5別與他人攀比，別與自己過不去不管你是與中學同學相比還是與大學同學相比，可以肯定地說，你是比上不足，比下有余的。但你卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情、財富方面比你強的同學，而這種比較既讓你感到浮躁，也讓你失去信心。因此，別與他人攀比，別與自己過不去，你應(yīng)該與自己的過去比，與各方面都不如你的人比，這樣，你會心胸坦蕩，活得自在、瀟灑。6不要談?wù)撟约?，更不要談?wù)搫e人不參與辦公室的閑聊，更不要談?wù)撃愕耐禄蝾I(lǐng)導(dǎo)。談?wù)撟约和鶗源筇搨?，在名不副實中失去自己。議論同事往往會惹事生非，在雞毛蒜皮、是非口舌等小事中糾纏不清、庸俗自己；議論領(lǐng)導(dǎo)往往會惹火燃身，在職稱晉升、評選先進、競爭崗位等大事上自討苦吃、委屈自己。7抓住給你的機會，別讓它丟失“坐而論道不如起而行”。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“機會”。機會只不過是相對于充分準備而又善于創(chuàng)造機會的人而言。也許，你正為失去一個機會而懊惱、埋怨的時候，機會卻被你的同事給抓住了。作為青年教師，要創(chuàng)造機會、爭取機會、千方百計地抓住機會，別讓它丟失。8獲得同事的支持，不要單打獨斗一位哲人曾經(jīng)說過“我最大的失誤就是沒有堅持做一個良師益友，一個好同事。如果有來生的話，我會廣交朋友，請他們多多指教”。的確，朋友多了路好走，同事支持事好辦，一個好漢三個幫，眾人拾柴火焰高，單打獨斗吃苦頭。青年教師如果人緣好、口碑好，就會成績大、榮譽多。9學會控制自己，不要將情緒帶進課堂人是有七情六欲的，但不等于可以隨時釋放。學會對七情六欲的控制和釋放，就是做人的水平。青年教師，應(yīng)有良好的心境，平衡的心態(tài)，很好的控制力，不把自己不好的情緒帶到課堂，不要把自己不愉快的情緒帶給學生，不要讓自己糟糕的情緒影響課堂教學。10每天喝六杯水，不要壞了嗓子警察腰間總別著槍，醫(yī)生脖子上總掛著聽診器，教師口袋中應(yīng)裝著“水杯子”，青年教師應(yīng)該保護好嗓子，多喝開水，每天最少喝六杯水。11尊重老教師，不能太張揚當教師是不同于當醫(yī)生的。醫(yī)生是越老越吃香，而教師，哪怕曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的教師，等到他臨近退休時，他的教學幾乎不可能受到學生的歡迎。究其原因，面對病人，醫(yī)生有足夠的時間來診斷分析，豐富的經(jīng)驗?zāi)軒椭麑Σ∏樽龀稣_的判斷；而面對學生，老師的講授應(yīng)該是行云流水，回答學生的問題應(yīng)是對答如流，而衰老顯然會讓你力不從心。因此，當青年教師看到老教師力不從心時，一定不要在他們面前太張揚、太逞能，應(yīng)該尊重老教師，關(guān)心老教師。12盡職盡責，不要奢求額外的回報教書作為你的職業(yè)，薪水就是你的回報。你也許在正常的教學工作之外還付出了許多，但這也只體現(xiàn)了你是一位將責任放大的老師，但你不能因為放大了責任而又追求更多的回報。就象農(nóng)民不應(yīng)奢望穿上自己種植的棉花制成的衣服，建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣，老師不要奢望學生今后會對你有額外的回報。13與日俱進，別讓自己成為新文盲你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將windows98操作熟悉，可惱他人今天使用的卻是windowsxp。經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后，我們不僅對新知識感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，青年教師應(yīng)該與時俱進，成為一個學習狂，而不是新文盲。14把事當事來做，別敷衍塞責人生的價值在于人性的不斷提升和人格的不斷完善。作為職業(yè)教師你必須始終保持積極的生活態(tài)度，保持對社會工作的高度責任感，把事當事做。只有這樣，你才能夠產(chǎn)生對社會“富貴病”的免疫能力，從而成就自己的生命價值。15不怕做不到，就怕想不到凡事豫則立，不豫則廢。作為青年教師，無論做什么事都應(yīng)該有計劃：既有短期計劃，也有長期計劃；既有教育計劃，也有教研計劃；既有工作日計劃，也有業(yè)余時間計劃；既有專業(yè)進修計劃，也有業(yè)務(wù)骨干計劃；既有工作計劃，也有生活計劃。凡事只要想到了，計劃了，經(jīng)過努力之后就有成功的可能或一定能成功。凡事如果沒有想到、沒有計劃，就談不上成功。因此，作為青年教師，在平常的教育教學工作中，做事要有計劃、按計劃做事，好計劃就意味著成功，不怕做不到，就怕計劃不到。16要始終保持一種開放的心態(tài)，不要心胸狹窄一個成功的人一定是善于學習的人，要保持一種開放的心態(tài)，心胸開闊。堅持每天翻幾頁書，寫一點生活隨筆，以一份古典而恬靜的心情堅守一個文化人的精神家園。不斷提高自己，盡可能多地鉆研業(yè)務(wù)，在屬于你的領(lǐng)域力爭做到最好，如果做到了，不要炫耀，如果做不到要勇于承認，相信人外有人，不要心胸狹窄，找不到快樂。17做快樂的教師，不當工作的奴隸如果總是把工作當作負擔，而不是盡可能地尋找其中的樂趣，我們會活得很累，且不會有收獲和進步。所以你應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境，從工作中尋找樂趣，不當工作的奴隸，讓工作的快樂陪伴你。18照亮別人，不損傷自己走出師范院校大門的時候，每個人腦子里裝的是教師是“陽光底下最燦爛的職業(yè)”和教師是“人類靈魂的工程師”的觀點。當真正走進教師隊伍之后，很快發(fā)現(xiàn)，教師的職業(yè)只是三百六十行中最普通的一行。有人說：教師好比蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。作為當代教師，不要做蠟燭，燃燒了自己也照亮不了多大的地方；我們要做電燈，照亮別人，但不損傷自己，并且把開關(guān)掌握在自己手中。19關(guān)愛健康，別透支生命幸?？梢允?0、100、1000、10000……你可以根據(jù)你的感受任意增加“0”的數(shù)量，但是一旦前面的“1”失去了，后面再多的“0”所代表的都是虛無。身體的健康就是前面的“1”，在實現(xiàn)人生幸福的過程中，這個“1”應(yīng)是大寫的。青年教師總認為自己身體棒，精力好，只管工作，不注意身體。其實，作為青年教師，既要努力工作，又要注意自己的身體，關(guān)愛自己的健康，千萬別透支生命。20從小事做起，別眼高手低人生要有奮斗目標，個人計劃。一個又一個小目標串