4．下列有關(guān)文學(xué)常識，表述有誤的一項是()..克·吐溫并稱“世界三大短篇小說巨匠”（一8分）（二7分）邊”，與本詞“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”都寫到了夢。簡要說說兩位【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，【乙】劉彥沖三人，學(xué)有淵源，吾所敬畏，吾即死，汝往事之，而惟其言之聽?！惫?0．下列句子中和“無從致書以觀”中“以”的意義和用法全都相同的一項是()在窗臺上餓得有氣無力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火。這孩子說，④小楊說，大娘啊，現(xiàn)在政策好啊，沒自來水，政府給你接，有病了，政府給你治，不同顏色的絲線，心，漸漸向記憶打開；手，漸漸靈巧起來；臉，漸漸泛起了我們春天的草綠，夏天的花紅，秋天的天藍，冬天的雪白，一針一線地繡出來。小楊來時，門框，等大娘把熱騰騰的面漿端來，小楊先找出一張橫聯(lián)貼在了門上方。扯端正拍平實了：嗎？大娘從屋里端出一簸籮花花綠綠的物件來：小孩的花頂帽、紅肚兜、鳳來的光景，力則力取，智則智取。我有一條計策，不知中你們意否大喜，擷著腳道：“好妙計！不枉了稱你做智多星，果然賽過諸葛亮。好計策！”①恣?。簔ìsuī,放縱專橫，任意胡為。@心無旁騖：xīnwúpángwù,心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志。蠟炬成灰淚始干但愿人長久千里共嬋娟了雄壯的軍容，表現(xiàn)了將軍及士兵們高昂的戰(zhàn)斗情緒。由此可知，前聲、沙場秋點兵”。詞的下片在描寫激烈的戰(zhàn)閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。結(jié)合上句“欲渡黃河滿山”，正面寫“行路難”表達自己不甘消沉，繼續(xù)追求的愿望，作者借又憂慮沒有與大師、名人交往。②我就要死了，你去侍奉他們，而且要完全聽從他們的話?！盁o從致書以觀”中“以”是連詞，表目的，可譯為“來”問的人，并虛心求教的特點；根據(jù)【乙】文中的“故熹之學(xué)既博求文中的“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”以及【乙】文中不把言辭和臉色略變得溫和一些。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵來請教；有時遇到他斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，說：“籍溪人胡原仲、白水人劉致中、屏山人劉彥沖這三個人，學(xué)問敬重和畏懼的人，我如果死了，你以后要侍奉他們，并且只聽從他們⑤給大娘買手機并教她用手機；⑥為大娘貼春聯(lián)。14．①大娘是一個渴望關(guān)愛的人，從她等待小楊和認(rèn)為她“身邊少的是人”可以看出。②大娘是一個懂得揭示文章中心，寫出大娘和小楊對生活的美好愿景②與結(jié)尾“四節(jié)平安根據(jù)第③段中的“摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火”可一遍，從河邊挑來黃沙，把院子鋪得平平坦坦”可知，小楊和大娘共兩盒，送給他爹媽一盒，帶來這一盒”可知，小楊在八月十五給大娘小楊的手機被撥通了，鈴聲愉快地響了起來”可知，小楊根據(jù)第⑨段中的“小楊說今天來給她送對聯(lián)”“小楊開始揭掉舊春聯(lián)，大娘把熱騰騰的面漿端來，小楊先找出一張橫聯(lián)貼在了門上方”我身邊少的是人啊”可知，大娘雖知道政策好，有各種保障，但她針，穿上不同顏色的絲線”以及第⑨段中的“大娘從屋里端出一簸籮花活狀況不佳，無人精心照料，連貓都如此瘦弱饑餓，家庭環(huán)境比較冷⑤段中的“每逢周六扶貧日，小楊都會過來，陪她拔拔草，挖挖地，種種菜，小菜園紅是紅，紫是紫，青是青，綠是綠，小鴨在池塘里扎猛子，小雞振膀子能飛上小菜園老果樹，我身邊少的是人啊。不是有我嗎，明天啊我陪大娘去縣我們春天的草綠，夏天的花紅，秋天的天藍，冬天的雪白，一針一線地繡出來。小楊來時，的“四季平安”，與題目“四季平安”相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整，同時第一問：根據(jù)《水滸傳》的相關(guān)情節(jié)以及文段中“不枉了稱你做智多有提前的謀劃和思考，不慌亂，對于應(yīng)對的方式有清晰的思路。從“我你們意否？如此如此”以及晁蓋聽了之后的反應(yīng)“擷著腳道：‘好妙計！不枉了稱你做智多星，已為我準(zhǔn)備好營養(yǎng)豐富的早餐：金黃的煎蛋，像小太陽般散發(fā)著誘人的光澤；酥脆的面包，淹沒。好友小萱發(fā)現(xiàn)了我的低落，她輕輕走到我身邊，拍了拍我的肩膀，遞給我一張紙條，喜、小煩惱，在這一刻