尋閩江析河流---大單元教學(xué)設(shè)計(jì)莆田中山中學(xué)潘平平【課標(biāo)】●運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，描述長(zhǎng)江、黃河的特點(diǎn)，舉例說明其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活的影響?！襁M(jìn)行野外考察并利用圖文資料，描述家鄉(xiāng)典型的自然與人文地理事物和現(xiàn)象，歸納家鄉(xiāng)地理環(huán)境的特點(diǎn)，舉例說明其形成過程及原因?！緦?dǎo)圖筑基·體系建構(gòu)】【近六年福建中考“河流”內(nèi)容考點(diǎn)梳理】【教學(xué)過程】導(dǎo)入環(huán)節(jié)：看視頻思考:視頻中介紹的是哪條河流?我們可以從哪些方面去認(rèn)識(shí)它?講授新課：任務(wù)一:探尋閩江了解概況名稱發(fā)源地注入地流向支流落差閩江找出閩江，并完成下列表格。描述閩江的水文特征及其影響因素任務(wù)二:水潤(rùn)民生打造幸福結(jié)合圖文資料及所學(xué)知識(shí)，說出閩江對(duì)區(qū)域發(fā)展的有利影響。)結(jié)合描述詞及景觀圖判斷A段、B段在閩江的哪個(gè)河段?請(qǐng)說明理由。結(jié)合圖文資料，從自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件分析下游曾經(jīng)舟船往來，一片繁忙的原因?任務(wù)三:水岸同治呵護(hù)幸福材料一:早些年，閩江流域一度面臨著洪澇、水環(huán)境污染、水土流失、森林屏障和生物多樣性退化等一系列威脅。為了從根本上改善生態(tài)問題，不斷推進(jìn)閩江流域生態(tài)綜合治理。近年來，閩江流域重點(diǎn)圍繞安全保障、污染防治、生態(tài)修復(fù)、合理開發(fā)四個(gè)方面治理。結(jié)合材料一及視頻，閩江流域出現(xiàn)哪些生態(tài)問題?分析閩江中下游多發(fā)洪澇災(zāi)害的自然原因，并將思維導(dǎo)圖填寫完整。提出治理閩江洪澇災(zāi)害的措施(寫出2點(diǎn))總結(jié)升華：習(xí)近平總書記：綠水青山就是金山銀山，堅(jiān)持綠色發(fā)展生態(tài)共生閩江成為國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)示范市縣、綠水青山就是金山銀山”實(shí)踐創(chuàng)新基地鏈接中考：28.丹江口水庫(kù)是南水北調(diào)中線工程的核心水源地。泗河穿過湖北十堰市,注入該水庫(kù)。M河為泗河支流,其流域位于秦巴山區(qū)。為了確保水庫(kù)水質(zhì),十堰市探索“綠”“富”共贏之路。讀圖12~13完成下列問題。(8分)圖12丹江口水庫(kù)位置圖13十堰市氣候資料(1)圖中M河的流向?yàn)開_________,易發(fā)生山洪的季節(jié)為______。 (2)昔日M河流域內(nèi)水土流失嚴(yán)重,帶來的危害主要表現(xiàn)在:耕地面積______,江河的泥沙______,抬高河床,導(dǎo)致生態(tài)惡化。M河流域水土流失的治理:在海拔較高的地方種植茶樹、桑葚,在陡坡植樹種草,在緩坡的梯田等地種櫻花、梅花、紫荊花等。如今該小流域林草蒼翠，花果飄香,吸引眾多游客。(3)指出M河流域治理水土流失措施產(chǎn)生的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。(4分)AI賦能，助力沖刺：1.某中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)探究課堂以“河流開發(fā)、治理與保護(hù)”為主題開展探究活動(dòng)。閱讀圖文材料，完成下列要求?！咎骄坎牧稀坎牧弦唬合聢D為水能影響因素實(shí)驗(yàn)示意圖、湖泊對(duì)河流徑流的調(diào)蓄作用示意圖和中國(guó)局部地區(qū)氣模類型分布圖。【探究過程】實(shí)驗(yàn)探究：水能影響因素實(shí)驗(yàn)觀察(1)據(jù)圖我們可以得出如下結(jié)論：第一組：落差大，水能豐富；第二組：___________大，水能豐富。據(jù)圖分析(2)湖泊對(duì)河流徑流的調(diào)蓄作用。豐水期：當(dāng)河面高于湖面時(shí)，河水入湖使河流徑流量變_____；枯水期：當(dāng)河面低于湖面時(shí)，_____入河，使河流斷流的概率變低。據(jù)圖歸納根據(jù)所學(xué)知識(shí)，試從地形、氣候、城市分布任選兩個(gè)方面，簡(jiǎn)要分析長(zhǎng)江“黃金水道”航運(yùn)價(jià)值高的原因。成都某校地理興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究水能大小的影響因素。下圖為該小組所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)中，打開水龍頭水流沖擊葉片帶動(dòng)電機(jī)發(fā)電，并觀察電流表指針的變化狀況。據(jù)此完成下面小題。2．通過實(shí)驗(yàn)，可以探究影響水能大小的因素有①含沙量

②水量

③落差

④水質(zhì)A．①②B．②③C．③④D．①④3．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論推斷，下列河段中水能資源最豐富的是A．長(zhǎng)江上游B．黃河下游C．淮河上游D．珠江下游【課后作業(yè)】觀察：家鄉(xiāng)的木蘭溪，說一說河流特征。調(diào)查：木蘭溪對(duì)家鄉(xiāng)帶來哪些有利影響?存在哪些問題，莆田應(yīng)采取了哪些解決措施。小組合作總結(jié)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)合作探究能力主動(dòng)參與合作探究遇到困難時(shí)主動(dòng)尋找解決辦法，勇于克服困難傾聽同學(xué)意見，積極辨析觀點(diǎn)，不斷改進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神履行個(gè)人責(zé)任，積極開展探究以整體利益最大化為目標(biāo)，積極配合他人善于通過自我調(diào)整和團(tuán)隊(duì)交流推進(jìn)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)溝通與分享能清晰完整表達(dá)想法尊重他人的意見和成果【課堂延伸】木蘭陂始建于北宋治平元年（1064年），經(jīng)三次營(yíng)筑，終于在元豐六年（1083年）竣工。木蘭陂是中國(guó)現(xiàn)存最完整的古代灌溉工程之一，也是中國(guó)五大古陂之一，被譽(yù)為福建的“都江堰”。莆田詩(shī)人林志洪源于對(duì)木蘭陂這一古代水利工程的深刻認(rèn)識(shí)和感悟，創(chuàng)作《木蘭陂》。作為福建地區(qū)的重要水利設(shè)施，木蘭陂不僅承載著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，還體現(xiàn)了古代中國(guó)人民的智慧和勤勞。林志洪《木蘭陂》木蘭溪下木蘭陂，歷經(jīng)千載正壯年。灌溉農(nóng)田千萬頃，阻攔洪水一頭肩。人道錢妃是始創(chuàng)，林從李馮交接傳。確保水利永豐收，安居工作呈和平。根據(jù)古詩(shī)對(duì)木蘭陂的描述，分析木蘭陂的綜合利用效益。根據(jù)莆田的自然環(huán)境特征，推測(cè)木蘭溪的水文特征?！窘虒W(xué)反思】