[課下鞏固精練卷(十三)]細胞呼吸的方式和有氧呼吸________________________________________________________________________知識點較易題中檔題較難題探究酵母菌細胞呼吸的方式2、38、1012有氧呼吸1、4、5、67、911一、選擇題：每小題只有一個選項符合題目要求。1.(2024·江蘇高考)圖中①～③表示一種細胞器的部分結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.該細胞器既產(chǎn)生ATP也消耗ATPB.①②分布的蛋白質(zhì)有所不同C.有氧呼吸第一階段發(fā)生在③D.②、③分別是消耗O2、產(chǎn)生CO2的場所解析：選C。線粒體是有氧呼吸的主要場所，可以分解有機物產(chǎn)生ATP，同時在線粒體內(nèi)部可以合成蛋白質(zhì)、DNA等，需要消耗ATP，A正確；線粒體外膜和內(nèi)膜功能不同，所以分布的蛋白質(zhì)有所不同，B正確；有氧呼吸第一階段發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)，③是線粒體基質(zhì)，C錯誤；②是線粒體內(nèi)膜，消耗O2，和[H]生成水，③是線粒體基質(zhì)，在該場所丙酮酸和水反應生成CO2，D正確。2.(2024·四川成都一模)為探究酵母菌的細胞呼吸方式，某同學設計了下圖所示裝置。下列有關(guān)敘述正確的是()A.為測定酵母菌的無氧呼吸，可在實驗前向裝置中充入氮氣B.有色液滴的移動距離表示酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生CO2的量C.若有色液滴左移，說明酵母菌在進行無氧呼吸和有氧呼吸D.若有色液滴不再移動，則說明瓶內(nèi)的酵母菌已經(jīng)死亡殆盡解析：選A。向裝置中充入氮氣可排出裝置內(nèi)的氧氣，此時酵母菌只進行無氧呼吸，A正確；有色液滴的移動距離表示酵母菌無氧呼吸分解葡萄糖產(chǎn)生CO2的量，B錯誤；若酵母菌同時進行無氧呼吸和有氧呼吸，則圖中有色液滴將右移，C錯誤；若有色液滴不再移動，則可能是培養(yǎng)液中葡萄糖完全消耗，D錯誤。3.(2024·山東濰坊高三期末)某同學連通橡皮球(或氣泵)讓少量空氣間歇性地依次通過如圖裝置中的3個錐形瓶。下列相關(guān)敘述正確的是()A.若增加橡皮球(或氣泵)的通氣量，澄清石灰水變渾濁的速率一定會加快B.在瓶A中的培養(yǎng)液加入酸性重鉻酸鉀溶液后需要水浴加熱才會產(chǎn)生灰綠色C.酒精檢測前，需要延長酵母菌的培養(yǎng)時間以排除葡萄糖對實驗結(jié)果的影響D.將瓶A置于微型振蕩器上培養(yǎng)可以提高瓶內(nèi)酵母菌細胞產(chǎn)生酒精的速率解析：選C。若增加橡皮球(或氣泵)的通氣量，即增大了進入裝置中的氧氣量，可增大酵母菌有氧呼吸強度，使酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳量更多，澄清石灰水渾濁程度更高，A錯誤；酒精與酸性重鉻酸鉀溶液發(fā)生化學反應，變成灰綠色，不需要進行水浴加熱，B錯誤；由于葡萄糖也可與酸性重鉻酸鉀溶液反應發(fā)生顏色變化，因此應將酵母菌的培養(yǎng)時間適當延長以耗盡溶液中的葡萄糖，C正確；將瓶A置于微型振蕩器上培養(yǎng)，是為了讓瓶中的氧氣充分溶解在酵母菌培養(yǎng)液中，氧氣的存在會抑制無氧呼吸，從而降低酵母菌細胞產(chǎn)生酒精的速率，D錯誤。4.(2025·四川成都高三開學考)動物細胞呼吸部分代謝過程如圖所示；非糖物質(zhì)代謝所形成的某些產(chǎn)物與細胞呼吸中間產(chǎn)物相同，這些物質(zhì)可進一步形成葡萄糖。下列相關(guān)敘述正確的是()A.過程②發(fā)生的場所在細胞質(zhì)基質(zhì)B.過程①生成的氨基酸是必需氨基酸C.X物質(zhì)是甘油，不是合成磷脂分子的成分D.蛋白質(zhì)、糖類和脂質(zhì)的代謝可以通過細胞呼吸聯(lián)系起來解析：選D。過程②為有氧呼吸第二階段，發(fā)生的場所在線粒體基質(zhì)，A錯誤；過程①生成的氨基酸能夠在體內(nèi)合成，是非必需氨基酸，B錯誤；脂肪由脂肪酸和甘油組成，因此X物質(zhì)是甘油，磷脂由甘油、脂肪酸和磷酸等組成，因此甘油是合成磷脂分子的成分，C錯誤；細胞呼吸是生物體代謝的樞紐，蛋白質(zhì)、糖類和脂質(zhì)的代謝，都可以通過細胞呼吸過程聯(lián)系起來，D正確。5.(2024·江西吉安三模)有氧呼吸氧化分解葡萄糖時，葡萄糖中的氫以質(zhì)子、電子形式脫下并傳遞，最終與氧結(jié)合生成水。研究發(fā)現(xiàn)，電子沿一系列特定載體傳遞時，會促使線粒體從其基質(zhì)內(nèi)把質(zhì)子泵入內(nèi)外膜間積累，產(chǎn)生內(nèi)膜兩側(cè)的質(zhì)子濃度梯度。當質(zhì)子流沿內(nèi)膜上ATP合酶的質(zhì)子通道進入基質(zhì)時，驅(qū)動ATP合成。下列分析錯誤的是()A.電子、質(zhì)子的有序傳遞有利于能量逐步釋放B.ATP分子中的化學能直接來自電子C.各種電子載體可能是不同種類的專一蛋白質(zhì)D.質(zhì)子流從線粒體內(nèi)膜進入基質(zhì)時伴隨著放能反應解析：選B。有氧呼吸分解葡萄糖是一個逐步釋放能量的過程，葡萄糖中的氫以質(zhì)子、電子形式脫下并傳遞，最終與氧結(jié)合生成水，電子、質(zhì)子的有序傳遞有利于能量逐步釋放，A正確；結(jié)合題意可知，ATP分子中的化學能來自質(zhì)子流沿內(nèi)膜上ATP合酶的質(zhì)子通道進入基質(zhì)時的勢能，B錯誤；結(jié)合題干信息“電子沿一系列特定載體傳遞時，會促使線粒體從其基質(zhì)內(nèi)把質(zhì)子泵入內(nèi)外膜間積累，產(chǎn)生內(nèi)膜兩側(cè)的質(zhì)子濃度梯度”可知，各種電子載體可能是不同種類的專一蛋白質(zhì)，C正確；當質(zhì)子流沿內(nèi)膜上ATP合酶的質(zhì)子通道進入基質(zhì)時，驅(qū)動ATP合成，ATP的合成伴隨著放能反應，D正確。6.(2024·山東濟南三模)有氧呼吸包括多步化學反應，磷酸果糖激酶催化其中一步化學反應，如圖所示。細胞中的磷酸果糖激酶可被ADP、Pi激活，被ATP抑制。下列說法正確的是()A.磷酸果糖激酶在核糖體合成，在細胞質(zhì)基質(zhì)發(fā)揮作用B.有氧呼吸三個階段均有NADH和高能磷酸化合物產(chǎn)生C.葡萄糖經(jīng)過此過程分解為丙酮酸和二氧化碳D.磷酸果糖激酶活性的調(diào)節(jié)體現(xiàn)了正反饋調(diào)節(jié)機制解析：選A。磷酸果糖激酶本質(zhì)為蛋白質(zhì)，在核糖體合成，在細胞質(zhì)基質(zhì)中將果糖-6-磷酸轉(zhuǎn)化為果糖-1，6-二磷酸，A正確；有氧呼吸第一、二階段可產(chǎn)生NADH，第三階段消耗NADH，三個階段均有高能磷酸化合物(ATP)產(chǎn)生，B錯誤；葡萄糖經(jīng)過此過程分解為丙酮酸，丙酮酸繼續(xù)分解才能產(chǎn)生二氧化碳，C錯誤；細胞中的磷酸果糖激酶可被ADP、Pi激活，被ATP抑制，即磷酸果糖激酶活性的調(diào)節(jié)體現(xiàn)了負反饋調(diào)節(jié)機制，D錯誤。7.(2024·山東德州二模)人工離子轉(zhuǎn)運體(MC2)是一個可以在光驅(qū)動下發(fā)生快速旋轉(zhuǎn)運動的轉(zhuǎn)運蛋白分子，整個分子可以垂直插入并橫跨脂質(zhì)膜形成穩(wěn)定的K＋通道。紫外光激活的MC2可使K＋流出顯著增加，并產(chǎn)生活性氧，激發(fā)線粒體內(nèi)膜上的電子傳遞蛋白Cyt-C釋放到細胞質(zhì)基質(zhì)，引起線粒體呼吸鏈電子傳遞障礙，介導細胞凋亡。下列說法錯誤的是()A.K＋通過MC2時不需要與MC2結(jié)合B.紫外光激活MC2促使K＋流出的過程需要消耗ATPC.Cyt-C與相關(guān)酶聯(lián)合參與有氧呼吸的第三階段D.Cyt-C通過調(diào)節(jié)細胞能量代謝調(diào)控細胞的凋亡解析：選B。分析題意，人工離子轉(zhuǎn)運體(MC2)是一個可以垂直插入并橫跨脂質(zhì)膜形成穩(wěn)定的K＋通道，通道蛋白運輸離子時不需要與物質(zhì)結(jié)合，A正確；K＋流出是通過離子通道進行的，屬于協(xié)助擴散，該方式不需要消耗ATP，B錯誤；有氧呼吸第三階段是在線粒體內(nèi)膜進行的，Cyt-C位于線粒體內(nèi)膜上，據(jù)此可推測Cyt-C與相關(guān)酶聯(lián)合參與有氧呼吸的第三階段，C正確；分析題意，線粒體內(nèi)膜上的電子傳遞蛋白Cyt-C釋放到細胞質(zhì)基質(zhì)，引起線粒體呼吸鏈電子傳遞障礙，介導細胞凋亡，推測Cyt-C通過調(diào)節(jié)細胞能量代謝調(diào)控細胞的凋亡，D正確。8.(2024·山東聊城一模)用酵母菌做實驗材料探究細胞呼吸。首先對酵母菌培養(yǎng)液離心處理，然后將獲取的酵母菌沉淀破碎并再次離心，把含酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)的上清液、只含酵母菌細胞器的沉淀物及未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分裝在甲、乙、丙3支試管內(nèi)，同時向各試管中加入等量、等濃度的葡萄糖溶液，均供氧充足，一段時間后，得到葡萄糖和CO2的相對含量變化如圖所示。下列說法正確的是()A.圖1對應試管甲，其產(chǎn)生的CO2中氧元素來自葡萄糖和水B.圖2對應試管丙，反應結(jié)束后可用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精C.圖3對應試管乙，實驗結(jié)果表明葡萄糖不能進入線粒體分解D.圖1和圖2對應的試管中消耗等量的葡萄糖釋放的能量相等解析：選C。試管甲含有酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)的上清液，可進行無氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳中的氧來自葡萄糖，A錯誤；試管丙中含有未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液，供氧充足，可進行有氧呼吸，不會產(chǎn)生酒精，B錯誤；試管乙只含酵母菌細胞器的沉淀物，對應圖3，試管乙中的葡萄糖無消耗，實驗結(jié)果表明葡萄糖不能進入線粒體分解，C正確；圖1對應試管丙，可進行有氧呼吸，圖2對應試管甲，可進行無氧呼吸，消耗等量的葡萄糖，前者釋放的能量多于后者，D錯誤。二、選擇題：每小題有一個或多個選項符合題目要求。9.(2024·山東日照模擬)下圖表示人體細胞呼吸過程中某一階段的過程圖，下列敘述錯誤的是()A.圖中過程可能發(fā)生在成熟的紅細胞中B.圖中過程可以大量產(chǎn)生ATPC.在線粒體基質(zhì)會發(fā)生消耗水和生成CO2的過程D.細胞呼吸過程只有圖示的階段會生成NADH解析：選AD。人體成熟的紅細胞沒有線粒體，故圖中過程不可能發(fā)生在人體成熟的紅細胞中，A錯誤；圖中過程為有氧呼吸第三階段，可以大量產(chǎn)生ATP，B正確；在線粒體基質(zhì)中，水和丙酮酸反應生成CO2、NADH和少量能量，C正確；細胞呼吸過程中，有氧呼吸第一、二階段和無氧呼吸第一階段都會生成NADH，D錯誤。10.某研究小組為了探究酵母菌的細胞呼吸方式，設計了如下圖所示的實驗裝置(不考慮其他因素的影響)。以下說法錯誤的是()A.甲裝置有色液滴不動，乙裝置中液滴右移，說明酵母菌只進行無氧呼吸B.甲裝置有色液滴左移，說明酵母菌只進行有氧呼吸C.甲裝置有色液滴左移，乙裝置有色液滴不動，說明酵母菌只進行有氧呼吸D.乙裝置有色液滴右移，說明酵母菌中一定存在有氧呼吸解析：選BD。因為甲中有NaOH溶液，所以該裝置中酵母菌產(chǎn)生的CO2全部被吸收，有色液滴的移動表示氧氣的消耗量，不動說明沒有氧氣的消耗，沒有進行有氧呼吸，乙裝置中有清水，清水既不吸收氣體也不釋放氣體，若乙裝置中液滴右移，說明進行了無氧呼吸，A正確；只要甲裝置中的酵母菌進行有氧呼吸，則其中的O2含量會減少，有色液滴一定左移，因此甲裝置有色液滴左移，說明酵母菌進行了有氧呼吸，但不能說明沒有進行無氧呼吸，B錯誤；若乙裝置有色液滴不動，說明其中的酵母菌吸收的氧氣體積和產(chǎn)生的二氧化碳體積相等，甲裝置有色液滴左移，說明消耗了氧氣，即酵母菌只進行有氧呼吸，C正確；乙裝置有色液滴右移，說明酵母菌產(chǎn)生的CO2體積大于消耗的氧氣體積，因此一定存在無氧呼吸，D錯誤。11.(2024·山東濱州二模)有氧呼吸過程中，線粒體中的NADH脫去氫釋放的電子經(jīng)內(nèi)膜傳遞給O2，電子傳遞過程中釋放的能量驅(qū)動H＋從線粒體基質(zhì)移至內(nèi)外膜間隙中，隨后H＋經(jīng)ATP合酶返回線粒體基質(zhì)并促使ATP合成，然后與接受了電子的O2結(jié)合生成水。已知丙酮酸是可以被氧化分解的物質(zhì)；疊氮化物可抑制電子傳遞給氧；2，4-二硝基苯酚(DNP)使H＋進入線粒體基質(zhì)時不經(jīng)過ATP合酶。將完整的離體線粒體放在緩沖液中進行實驗，圖中x、y、z分別是上述3種物質(zhì)中的一種，①②表示生理過程。下列說法錯誤的是()A.線粒體基質(zhì)中的NADH全部來自丙酮酸的氧化分解B.物質(zhì)x是丙酮酸，過程①②均發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上C.物質(zhì)y是疊氮化物，該物質(zhì)可解除電子傳遞和ATP合成之間的聯(lián)系D.物質(zhì)z是DNP，該物質(zhì)可使細胞呼吸釋放的能量中以熱能散失的比例增加解析：選ABC。線粒體基質(zhì)中的NADH除了來自丙酮酸的氧化分解，還來自葡萄糖分解為丙酮酸的過程，A錯誤；物質(zhì)x是丙酮酸，過程①消耗的O2量處于較低水平，且相對穩(wěn)定，屬于有氧呼吸第二階段，發(fā)生于線粒體基質(zhì)，過程②消耗的O2量增加，屬于有氧呼吸第三階段，發(fā)生于線粒體內(nèi)膜，B錯誤；物質(zhì)y是疊氮化物，依據(jù)題干信息，該物質(zhì)可抑制電子傳遞給氧，進而抑制電子傳遞和ATP合成之間的聯(lián)系，C錯誤；細胞呼吸釋放的能量有兩個用途，一部分用于合成ATP，另一部分以熱能的形式釋放，物質(zhì)z是DNP，據(jù)圖可知，加入該物質(zhì)后，消耗的O2量增加，可知細胞呼吸產(chǎn)生的總能量增多，而合成的ATP量變化不大，故該物質(zhì)可使細胞呼吸釋放的能量中以熱能散失的比例增加，D正確。12.(2024·山東臨沂模擬)如圖為探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置。下列敘述錯誤的是()A.圖1和圖2中可用溴麝香草酚藍溶液檢測氣體產(chǎn)物，顏色變化是黃→綠→藍，且圖1變化較快B.圖2中也可待充分反應后，從廣口瓶中取樣加入酸性重鉻酸鉀，溶液將會從橙色變成灰綠色C.將酵母菌換成乳酸菌，圖1中產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，圖2中產(chǎn)生的氣體不能使澄清的石灰水變渾濁，說明乳酸菌無氧呼吸不產(chǎn)生CO2D.兩裝置中的廣口瓶中各添加一個溫度計，在酵母菌