案例名稱(chēng)Unit1HappyHolidaySectionB3a3c（教學(xué)設(shè)計(jì)）20252026學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)提供者教材分析（1）本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是圍繞“HappyHoliday”這一主題，通過(guò)閱讀、寫(xiě)作等活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用描述假期活動(dòng)的詞匯和句型，提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。（2）教材中的3a部分呈現(xiàn)了一篇關(guān)于假期經(jīng)歷的文章，學(xué)生需要閱讀文章并完成相關(guān)的理解任務(wù)；3b要求學(xué)生根據(jù)提示信息進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)；3c則是對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更深入地理解如何用英語(yǔ)描述假期中的所見(jiàn)所聞、所感所悟。（3）通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)準(zhǔn)確、流暢地描述自己或他人的假期生活，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、寫(xiě)作能力以及自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種能力不僅有助于學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科中取得更好的成績(jī)，還能為他們今后的國(guó)際交流和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)（1）會(huì)用英語(yǔ)的眼光觀察世界：通過(guò)閱讀文章，學(xué)生能夠提取關(guān)于假期活動(dòng)的關(guān)鍵信息，了解不同人在假期中的經(jīng)歷和感受，拓寬文化視野。（2）會(huì)用英語(yǔ)的思維思考世界：學(xué)生能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用合理的邏輯和順序來(lái)描述假期生活，培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力。（3）會(huì)用英語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá)世界：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，準(zhǔn)確、連貫地描述自己或他人的假期經(jīng)歷，提升英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)（1）引導(dǎo)學(xué)生理解文章中關(guān)于假期活動(dòng)的描述，并掌握描述假期經(jīng)歷的常用詞匯和句型。（2）讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，按照一定的邏輯和結(jié)構(gòu)，寫(xiě)出一篇內(nèi)容豐富、語(yǔ)句通順的關(guān)于假期生活的短文。教學(xué)方法講授法、合作探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備（1）教材、黑板、粉筆，用于講解知識(shí)點(diǎn)和板書(shū)重點(diǎn)內(nèi)容。（2）準(zhǔn)備一些與假期活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)單詞卡片和短語(yǔ)卡片，幫助學(xué)生鞏固詞匯。（3）制作一份關(guān)于描述假期生活的寫(xiě)作模板，供學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)參考。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的關(guān)于假期活動(dòng)的詞匯和句型。教師提問(wèn)：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多描述假期活動(dòng)的單詞和句子，大家還記得嗎？學(xué)生活動(dòng)學(xué)生回答要點(diǎn)：相關(guān)詞匯如“visited”“went”“took”“bought”等；to...did...with...to...onmyholiday.”“Idid...with...”等。教師活動(dòng)通過(guò)提問(wèn)加深理解。教師提問(wèn)：誰(shuí)能用上節(jié)課學(xué)的詞匯和句型，描述一下自己的假期活動(dòng)？學(xué)生回答：例如，“Ivisitedmygrandparentsandwentfishingwithmyfriendsonmyholiday.”（教師可以在黑板上板書(shū)此例）教師活動(dòng)引入新課。教師總結(jié)并引入新課：我們已經(jīng)掌握了一些描述假期活動(dòng)的詞匯和句型。今天，我們將通過(guò)閱讀一篇文章，學(xué)習(xí)更多關(guān)于假期生活的描述，然后嘗試自己寫(xiě)一篇關(guān)于假期的短文。教師在黑板上寫(xiě)下課題：Unit1HappyHolidaySectionB3a3c二、合作探究，探索新知教學(xué)3a（1）閱讀前活動(dòng)教師展示與文章主題相關(guān)的關(guān)鍵詞，如“beach”“mountains”“deliciousfood”等，讓學(xué)生猜測(cè)文章可能的內(nèi)容。教師提問(wèn)：根據(jù)這些關(guān)鍵詞，大家猜猜文章會(huì)講些什么？學(xué)生思考并回答，教師給予肯定和引導(dǎo)。（2）閱讀文章并理解大意教師讓學(xué)生快速閱讀文章，回答問(wèn)題：“WhatdidRickdoonhisholiday?”學(xué)生閱讀后回答：“Hewenttothemountains.”教師進(jìn)一步提問(wèn)：“Howwashisholiday?”引導(dǎo)學(xué)生從文章中找出答案。（3）精讀文章教師讓學(xué)生再次仔細(xì)閱讀文章，完成教材中的表格，填寫(xiě)Rick假期的相關(guān)信息，如地點(diǎn)、活動(dòng)、感受等。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們理解文章中的細(xì)節(jié)內(nèi)容。（4）語(yǔ)言點(diǎn)講解教師針對(duì)文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“quiteafew”“mostofthetime”“tastegood”等，進(jìn)行詳細(xì)講解和舉例，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。教師在黑板上板書(shū)重點(diǎn)內(nèi)容，并讓學(xué)生進(jìn)行造句練習(xí)。教學(xué)3b（1）明確寫(xiě)作任務(wù)教師展示寫(xiě)作要求和提示信息，讓學(xué)生明確要寫(xiě)一篇關(guān)于自己假期的短文，包括去了哪里、做了什么、感受如何等。教師提問(wèn)：同學(xué)們，我們要寫(xiě)一篇短文描述自己的假期，大家覺(jué)得應(yīng)該從哪些方面入手呢？學(xué)生回答要點(diǎn)：可以描述假期的目的地；假期中參與的活動(dòng)；自己的心情和感受。（2）小組討論教師將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)交流自己的假期經(jīng)歷，分享自己的想法和感受。教師巡視各小組，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，并用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（3）寫(xiě)作指導(dǎo)教師提供寫(xiě)作模板，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的邏輯和結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫(xiě)作，如開(kāi)頭介紹假期的時(shí)間和目的地，中間描述具體的活動(dòng)，結(jié)尾表達(dá)自己的感受。教師提醒學(xué)生注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，使文章內(nèi)容豐富、語(yǔ)句通順。教學(xué)3c（1）自我評(píng)價(jià)教師讓學(xué)生根據(jù)教材中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，檢查自己的作文是否達(dá)到了要求。教師指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、語(yǔ)法、詞匯、書(shū)寫(xiě)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在作文上做出相應(yīng)的標(biāo)記。（2）小組互評(píng)教師讓學(xué)生在小組內(nèi)交換作文，互相評(píng)價(jià)。小組成員可以提出建議和意見(jiàn)，幫助對(duì)方改進(jìn)作文。教師巡視各小組，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真評(píng)價(jià)，客觀地指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足。三、鞏固練習(xí)完成教材3b的寫(xiě)作任務(wù)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生們獨(dú)立完成關(guān)于自己假期的短文寫(xiě)作，教師巡視期間可給予必要的提示或指導(dǎo)。小組展示與交流每個(gè)小組推選一名代表，將小組內(nèi)優(yōu)秀的作文進(jìn)行展示和分享，其他小組的學(xué)生可以進(jìn)行提問(wèn)和評(píng)價(jià)。四、課堂小結(jié)總結(jié)回顧教師提問(wèn)：通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了哪些關(guān)于描述假期生活的知識(shí)和技能？學(xué)生們紛紛作答：學(xué)會(huì)了一些新的詞匯和短語(yǔ)；掌握了描述假期活動(dòng)的邏輯和結(jié)構(gòu)；提高了自己的寫(xiě)作能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。教師最后作出總結(jié)：希望大家能