教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科英語年級六年級學(xué)期秋季課題Unit4Ihaveapenpal版本人教版《義務(wù)教育教科書·英語》（三年級起點）六年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2023年6月教學(xué)目標(biāo)通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.理解對話大意并能按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話。2.在情境中運用句型談?wù)撍嘶蜃约旱男畔ⅰ?.利用email給好朋友發(fā)送描述自己興趣愛好的電子郵件。完成課程目標(biāo)所需的核心語言如下：【核心詞匯】penpal,Sydney,doingwordpuzzles,goinghiking【核心句型】—Doeshe/she...?—Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價1.理解對話大意并能按照正確的音群及語音、語調(diào)朗讀對話。（學(xué)習(xí)理解）1.導(dǎo)入：A:Whatareyourhobbies?B:Ilike…and…A:Whatarehis/herhobbies?B:He/Shelikes…and…2.帶著問題聽短文，并回答問題。（1）WhatisWuBinbindoing?（2）Whataretheytalkingabout?自讀課文，概括John的所有信息。4.通過閱讀文本，談?wù)撟约簩ohn的看法。5.復(fù)述課文。教師觀察學(xué)生是否積極參與互動、交流，主動分享自己對于該話題的看法、見解。老師能夠根據(jù)學(xué)生的回答及時調(diào)整提問方式，進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與鼓勵。教師觀察學(xué)生聽讀后完成情況，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予指導(dǎo)和肯定。教師根據(jù)學(xué)生完成表格情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時作出調(diào)整，對學(xué)生給予幫助與指導(dǎo)。老師根據(jù)學(xué)生不同能力水平，給予有針對性的指導(dǎo)與鼓勵。2.在情境中運用句型談?wù)撍嘶蜃约旱男畔ⅰ＃☉?yīng)用實踐）學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上能夠運用句型談?wù)撍说男畔ⅰ?.學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上能夠運用句型介紹自己的信息。教師根據(jù)學(xué)生完成的情況及時發(fā)現(xiàn)問題，提供有針對性的幫助。對于不同程度的學(xué)生提出不同的要求，給予指導(dǎo)和鼓勵。3.利用email給好朋友發(fā)送描述自己興趣愛好的電子郵件。（遷移創(chuàng)新）學(xué)生能夠利用email給好朋友發(fā)送描述自己興趣愛好的電子郵件。觀察每一個學(xué)生是否都能完成此項綜合任務(wù)，并及時對有困難的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。課后作業(yè)：1.Readthetextloudlyb