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文檔簡介

翻開大自然

綠色的課本語文A版四年級語文上冊第三單元作者為什么把大自然稱作“綠色的課本〞呢？這“綠色的課本〞里究竟隱藏著多少神奇的秘密?9翻開大自然綠色的課本bá

拔wò

沃bǎi柏chǎng敞qín

禽xiàn限lián聯(lián)háo豪寫字描勁繪沃浩聯(lián)胸撒分層并概括每一層的意思一、〔1〕寫可愛的祖國召喚孩子們?nèi)シ_大自然綠色的課本。二、〔2－5〕寫只要我們勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)，大自然會(huì)給我們以豐富的饋贈(zèng)的。三、〔6〕進(jìn)一步號召孩子們?nèi)シ_大自然綠色的課本。

“祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。〞“去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去翻開大自然綠色的課本。〞

開頭這樣寫有什么好處？說明什么意思？

兩個(gè)“去吧〞是誰發(fā)出的召喚？“芬芳〞、“翻開大自然綠色的課本〞各是什么意思？這是一首清新明快的現(xiàn)代詩歌，在寫法上有什么特點(diǎn)？①反復(fù)②押韻③擬人手法。我們在讀一些文章時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些文章中的動(dòng)物、花草們會(huì)說話，會(huì)跳舞，或者有些應(yīng)該是用來形容人的動(dòng)作、表情的詞語，卻用在動(dòng)物、花草、山水等身上。這些與我們在實(shí)際生活中看到的情景不一樣，但我們又不覺得那些詞語、那些句子用錯(cuò)了，反而會(huì)覺得這些句子寫得很有趣。這是為什么呢？

這其實(shí)是一種很常用的表達(dá)方法，它叫擬人。課文第三、四小節(jié)中的“聯(lián)歡〞“相聚〞以及“青山〞“綠水〞說的話，用的就是擬人的表達(dá)方法。

在習(xí)作時(shí)，我們適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人的表達(dá)方法，可以讓我們的習(xí)作更生動(dòng)，更形象，更有趣。

翻開大自然綠色的課本發(fā)現(xiàn)

翠竹、松柏

描繪

果園、沃野

與鳴禽野花

聯(lián)歡

與青山綠水

相聚

啟迪：熱愛、探索大自然1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里添上適宜的詞。

〔〕的空氣〔〕的綠陰〔〕的眼睛

〔〕的翠竹〔〕的松柏〔〕的色彩

〔〕的果園〔〕的風(fēng)光〔〕的大海

2、走進(jìn)大自然，鳴禽、野花要和我們聯(lián)歡，他們會(huì)對我們說些什么呢？仿照課文的第四節(jié)，把以下句子補(bǔ)充完整。

小鳥說：____________________________________

野花說：_______________________________

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