T殳高銬校設(shè)置國家限制的

高等職業(yè)教化（專科）專業(yè)申請表

學校名稱（蓋章）：

學校主管部門：

專業(yè)名稱：工業(yè)機器人技術(shù)

專業(yè)代碼:560309

修業(yè)年限：3年

年擬招生人數(shù)：200人

申請時間：2024年11月30日

專業(yè)負責人：

聯(lián)系電話：

中華人民共和國教化部制

學?；緺顩r表

湖南民族職

學校名稱學校地址岳陽市學院路郭鎮(zhèn)

業(yè)學院學院

郵政編碼414006學校網(wǎng)址

學校標識碼辦學性質(zhì)公辦■民辦口其他口

在校高職

專任老師

（專科）學

總數(shù)（人）

生總數(shù)

已有專業(yè)

大類自動化類

學校簡介

和歷史

沿革

（300字以

內(nèi)）

申請增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)

（應包括申請增設(shè)專業(yè)的主要理由、學校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及人才

需求預料狀況等方面的內(nèi)容，如須要可加頁）

一、開設(shè)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)市場調(diào)研

工業(yè)機器人是集機械、電子、限制、計算機、傳感器、人工智能等多學科先進技

術(shù)于一體的自動化裝備，代表著將來智能裝備的發(fā)展方向。推動工業(yè)機器人的應用和

發(fā)展，對于改善勞動條件，提高產(chǎn)品質(zhì)量和勞動生產(chǎn)率，帶動相關(guān)學科發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)

新實力提升，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和工業(yè)轉(zhuǎn)型升級具有重要意義。十幾

年來，全球工業(yè)機器人需求快速擴大。據(jù)世界機器人聯(lián)合會（IFR）計算，2024?2024

年，全球新裝工業(yè)機器人年均增速約為9%。其間，2024年和2024年出現(xiàn)需求激增，

2024年全球工業(yè)機器人產(chǎn)銷量達16萬臺。據(jù)估計，到2025年，有5%?15%的制工作

工人將被工業(yè)機器人代替，全球裝機量年均增速為25%?30%,高于以往20多年的添

加水平。中國工業(yè)機器人需求急速添加：1999?2024年，裝置量每年都以超越20%

的速度添加，2024年，中國保有量為52290臺，2024年為74317臺，完成了42%的

年添加。當前，實踐保有量應已超越十萬臺。2024?2024年，中國工業(yè)機器人勻稱

每年裝置量約15000臺，即便在全球經(jīng)濟慘淡的2024年，銷量也在逆勢添加，2024

年裝置量為14978臺、2024年為22027臺、2024年為24800臺。全球?qū)I(yè)機器人

需求最多的是轎車工業(yè)，占比為27.27%；電子制作產(chǎn)業(yè)的占比達2.82%,這與這些年

花費電子范疇的技能打破有很大的有關(guān)性；其次是橡膠塑料工業(yè)和金屬制品，占比分

別為8.71%和3.62%。據(jù)IFR的揣測，到2024年，中國將變成全球最大的工業(yè)機器人

需求國，需求量達3.2萬臺，占全球總銷量的17機

2024年，科技部發(fā)布服務(wù)機器人科技開展“十二五”專項支配，提出要攻克工

業(yè)機器人本體、精細減速器、伺服驅(qū)動器和電機、操控器等中心部件的共性技能，自

主研制工業(yè)機器人工程化商品，完成工業(yè)機器人機器中心部件的技能打破和工業(yè)化。

“十二五”是中國工業(yè)機器人工業(yè)開展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點，商場需求也將出現(xiàn)井噴式開展。

2024年工業(yè)機器人的工業(yè)支配有望超越萬億，智能制作及智能化設(shè)備的職業(yè)遠景達

觀。2024年4月21日，由中國機械工業(yè)聯(lián)合會牽頭建立的“中國機器人工業(yè)聯(lián)盟”

在北京科技禮堂揭牌建立。該聯(lián)盟旨在推動中國工業(yè)機器人職業(yè)開展，輔導國內(nèi)公司

前進，推動職業(yè)前行。各地機器人工業(yè)聯(lián)盟相繼建立，產(chǎn)學研同心協(xié)力霸占機器人制

作的尖端技能。

關(guān)于機器人的用工成本，廣州數(shù)控一位商場部負責人表明：當前一臺功用較簡略

的2軸、4軸機器人的造價現(xiàn)已下降到10萬元/臺以下，國產(chǎn)6軸機器人的報價低至

13萬元/臺。而如今國內(nèi)一名制工作工人每年的薪水成本到達四五萬元。依據(jù)十二五

支配，要是完成最低工資標準年均增加13%以上、職工工資增加15%的方針，這更將

是一筆無窮的開銷。機器人能夠24小時工作，每臺機器人至少可代替3名工人，那

么不到1年即可回收成本。即便加上有關(guān)職工的訓練和設(shè)備維護費用，18個月即可

回收一切出資。而機器人的運用年限一般為10年，因晉級改造生產(chǎn)線而篩選的機器

人一般也能運用3年以上。除了人工成本優(yōu)勢，選用機器人生產(chǎn)還可大幅減小生產(chǎn)面

積。原先需求一個能夠包涵3000人的生產(chǎn)車間，如今只需求一間能夠包涵1060人的

廠房即可。經(jīng)過工人與機器人的合作工作，產(chǎn)能乃至還能添加幾倍。

因此，隨著我國新型工業(yè)化進程的推動，必將帶動工業(yè)機器人生產(chǎn)、裝調(diào)、運行

管理、維保等專業(yè)崗位從業(yè)人員的極大需求，而工業(yè)機器人涉及機電一體化、計算機

限制、電機驅(qū)動等多個交叉的技術(shù)領(lǐng)域，這種復合型專業(yè)技術(shù)人才市場特別緊缺，因

此工業(yè)機器人行業(yè)技術(shù)技能型人才的需求也將浩大和急迫。

二、我院具備開設(shè)工業(yè)機器人專業(yè)條件

我院已開設(shè)有與工業(yè)機器人技術(shù)相關(guān)的計算機應用技術(shù)、軟件技術(shù)、機電技術(shù)（中

職）、通信技術(shù)、汽車檢測與修理等專業(yè)，近年年，我院軟件技術(shù)和計算機應用技術(shù)

專業(yè)學生多次在湖南省技能大賽中取得好成果，同時，我院擁有一批相關(guān)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)

域的老師，包括軟件編程、計算機應用、機電焊接、通信技術(shù)等，其中李維龍老師在

2024年10月份參與了湖南省省培-機器人與人工智能項目的培訓。在硬件條件上，

我院擁有實訓基地，已建有軟件開發(fā)實訓室、機電技術(shù)實訓室、通信技術(shù)實訓室、單

片機實訓室等都已齊備，已具有了開設(shè)專業(yè)基本實訓條件。同時，學院正在與北京華

航唯實機器人科技有限公司商討合作，力爭實現(xiàn)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)的校企聯(lián)合辦

學。

三、學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與人才需求分析

隨著工業(yè)機器人技術(shù)以及智能水平的提高，工業(yè)機器人已在眾多領(lǐng)域得到了廣泛

的應用。詳細來看，中國則保持著35%的高增長率，遠高于德國的9%韓國的8%和

日本的6%,相關(guān)數(shù)據(jù)如圖1所示。其中，汽車、電子產(chǎn)品、冶金、化工塑料、橡膠

等行業(yè)是中國運用機器人最多的幾個行業(yè)，將來幾年，隨著行業(yè)的須要和勞動力成本

的不斷提高，中國機器人市場增長潛力會特別巨大，各行業(yè)工業(yè)機器人分布狀況如圖

2所示。

2010年開始中國工業(yè)機器人需求激增中國工業(yè)機器人存量近年大幅增加

XO1?OOA?OMXI05XK>6?00??I???aw；01OJOl1>0]?XIH；00V?V>00?；aMilX>$>a?；0f7;?MM?M?0XM1;OI??01?

■中ET4T.器人用量一yi邛■中內(nèi)丁也也制人不重一rv

圖1中國工業(yè)機器人需求數(shù)據(jù)

圖2中國工業(yè)機器人行業(yè)分布

中國工業(yè)機器人市場之所以能有如此快速的增長，主要源于以下三點：

1、勞動力的供需沖突。勞動力成本上升和勞動力供應的下降，在許多產(chǎn)業(yè)，尤

其在中低端工業(yè)產(chǎn)業(yè)，勞動力的供需沖突特別突出，這對實施“機器換人”支配提出

了迫切需求。

2、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的迫切需求。隨著全球制造業(yè)轉(zhuǎn)移的持續(xù)深化，先進制造業(yè)回

流，中國的低端制造業(yè)面臨產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和空心化的風險。因此，中國的制造業(yè)企業(yè)迫切

須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的制造模式，降低企業(yè)運行成本，提升企業(yè)發(fā)展效率，提升工廠的自動

化、智能化程度。而工業(yè)機器人的大量應用，是提升企業(yè)產(chǎn)能和產(chǎn)品質(zhì)量的重要手段。

3、國家戰(zhàn)略需求。工業(yè)機器人作為高端制造裝備的重要組成部分，技術(shù)附加值

高，應用范圍廣，是我國先進制造業(yè)的重要支撐技術(shù)和信息化社會的重要生產(chǎn)裝備，

將對將來生產(chǎn)、社會發(fā)展以及增加軍事國防實力都具有特別重要的意義。習近平主席

在2024年兩院院士大會上強調(diào)：“機器人革命”有望成為“第四次工業(yè)革命”的一

個切入點和重要增長點，將影響全球制造業(yè)格局，而且我國將成為全球最大的機器人

市場。

然而，盡管中國是當今世界上最大的機器人市場，但中國每萬名制造業(yè)工人擁有

的機器人數(shù)量卻遠低于發(fā)達國家水平和國際平均水平，如圖3所示。工信部副部長

蘇波表示，工信部將組織制訂我國機器人技術(shù)路途圖及機器人產(chǎn)業(yè)“十三五”規(guī)劃，

到2024年，工業(yè)機器人密度達到每萬名員工運用100臺以上?？梢钥闯?，中國工業(yè)

機器人市場至少存在7倍以上的增長，將來十年，中國工業(yè)機器人是看不到天花板的

行業(yè)。

世界各國每萬名制造工人擁有工業(yè)機器人數(shù)量

（IFR2013年數(shù)據(jù)）

圖3世界每萬名制造工人擁有機器人數(shù)量數(shù)據(jù)

雖然多種因素推動著我國工業(yè)機器人的發(fā)展，但一個越來越大的問題清楚的擺在

我們面前，在中國推行工業(yè)機器人技術(shù)，遇到的最大瓶頸不是技術(shù)短缺，而是應用人

才嚴峻缺失。北京航空航天高校機器人所所長、機器人領(lǐng)域聞名專家畢樹生教授指出：

“中國機器人人才的增長速度目前已經(jīng)遠遠跟不上目前中國機器人安裝量的增長速

度，發(fā)展中國機器人首先要解決人才的問題?！?/p>

工業(yè)機器人作為一種高科技集成裝備，對專業(yè)人才有著多層次的需求，主要分為

研發(fā)工程師、方案設(shè)計與應用工程師、調(diào)試工程師和操作及維護人員四個層次，如圖

4所示。

產(chǎn)工程師r

系統(tǒng)設(shè)計及'

應用工程師

調(diào)試工程師

操作及維護人員

圖4工業(yè)機器人專業(yè)人才層次分布

對應于專業(yè)人才層次分布，工業(yè)機器人專業(yè)人才就業(yè)方向主要分為工業(yè)機器人

研發(fā)和生產(chǎn)企業(yè)、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成商和工業(yè)機器人應用企業(yè)，其就業(yè)人才構(gòu)成如

圖5所示：駕馭技術(shù)核心學問的研發(fā)工程師主要分布在工業(yè)機器人研發(fā)企業(yè)和生產(chǎn)

企業(yè)的研發(fā)部門，推動工業(yè)機器人技術(shù)發(fā)展：而工業(yè)機器人應用企業(yè)和工業(yè)機器人系

統(tǒng)集成商則需求大量調(diào)試工程師和操作及維護人員，工作在生產(chǎn)一線，保障設(shè)備的正

常運行和簡潔微小的調(diào)整，同時工業(yè)機器人研發(fā)與生產(chǎn)企業(yè)也須要大量的培訓及懂肯

定專業(yè)學問的銷售人員。

操作及維護人員?工業(yè)機?人應用打

?工業(yè)機人系統(tǒng)集成商

調(diào)試工程師21

?工業(yè)機器人應用企業(yè)

Ai富出iI，小應出「日,市?1ik機號人研發(fā)和生產(chǎn)企業(yè)

力案攻H及1，用工程師?工業(yè)機壽人系統(tǒng)集成商

研發(fā)工程師?工業(yè)機器人研發(fā)和生產(chǎn)企業(yè)

圖5工業(yè)機器人專業(yè)人才就業(yè)方向

在工業(yè)機器人專業(yè)人才需求中，需求量最大的是基礎(chǔ)的操作及維護人員以及駕

馭基本工業(yè)機器人應用技術(shù)的調(diào)試工程師和更高層次的應用工程師，專業(yè)人才缺失已

經(jīng)是阻礙工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最主要緣由。對于已經(jīng)完成自動化生產(chǎn)線改造的企

業(yè)，機器人后期維護運行成本及技術(shù)升級改造已經(jīng)戌為燃眉之急須要解決的問題。同

時，各大汽車制造企業(yè)，也面臨著沒有足夠的工業(yè)機器人技術(shù)人才的后勤服務(wù)保障，

使得不得已在車型更新?lián)Q代時，不是對原有生產(chǎn)線進行升級改造，而是重新投資建設(shè)

新線，造成資金奢侈，嚴峻影響了企業(yè)對市場的快速響應。再看富士康，“百萬機器

人換人”支配已經(jīng)起先，大量一線操作工將被工業(yè)機器人代替，但工業(yè)機器人的專業(yè)

人才卻無處找尋，這也是富士康一再推遲機器換人支配的緣由之一。

綜上所述工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)市場、人才需求市場調(diào)研結(jié)果，以及學院辦學條件，我

們認為：在我院開設(shè)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)很有必要，也是切實可行的!

專業(yè)主要帶頭人簡介

第一學

性別專業(yè)技術(shù)職務(wù)

姓歷

名誕生最終學

行政職務(wù)

年月歷

第一學歷和最終學

歷畢業(yè)時間、學校、

專業(yè)

主要從事工作與

探討方向

行業(yè)企業(yè)兼職

工作簡歷

序號成果名稱等級及簽發(fā)單位、時間本人署名位次

1

最具代2

表性的

3

教學科

研成果4

5

序號課程授課時間

目前擔當1

的主要教

學工作2

（5項以

內(nèi)）3

4

注：填寫一至三人，只填本專業(yè)主要帶頭人，每人一表。

老師基本狀況表

性最歷畢是否

序年專業(yè)技縱事擬任

號姓名別業(yè)學校、?！半p

齡術(shù)職務(wù)專業(yè)課程廉職

業(yè)師型”

軟件工

I件

術(shù)程、語言

C是專職

1程序設(shè)計

汽車

檢測電氣限制

2與修系統(tǒng)、電是專職

理理機與拖動

電工電子

機電

技術(shù)、焊是專職

3技術(shù)

接技術(shù)

計算機原

軟件理與應

術(shù)

4技用、工業(yè)是專職

機器人技

術(shù)

算

計

及

機機器人英

用

應是專職

5語

車

汽

測

檢

修

與PLC及其

6是專職

理

理應用

傳感器應

用技術(shù)、

5弧焊機器是專職

一理人應用技

采

學

動

自Robcad

一

體習教程、

人機界面

64化是兼職

組態(tài)與應

用

其他辦學條件狀況表

專業(yè)辦專業(yè)儀器

學院辦學投入及校

學經(jīng)費設(shè)備總價600

企合作企業(yè)部分投入

及來源值（萬元）

專業(yè)圖

書資

料、數(shù)

專業(yè)紙質(zhì)圖書9萬冊、數(shù)字化資源800GB

字化教

學資源

狀況

序

主

要號設(shè)備名稱型號/規(guī)格數(shù)量購入時間

專

業(yè)

儀

器1聯(lián)想品牌電腦聯(lián)想i5系列1202024.8

設(shè)

備2

裝

備3

狀

況華三48口網(wǎng)管交換

4校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備1202024.3

機

5校內(nèi)無線AP華三無線AP6002024.6

序校內(nèi)/

號實訓基地名稱合作單位實訓項目

專業(yè)實外

習實訓

1物業(yè)智能化管理實訓基地校外軟件系統(tǒng)集成

基地狀

北京華航唯實機器人訓基地校外機器人維護

況2

3焊接打磨實訓基地校內(nèi)焊接

4電子物理實訓基地校外電路電氣實訓

申請增設(shè)專業(yè)人才培育方案

（包括培育目標、基本要求、修業(yè)年限、就業(yè)面對、主要職業(yè)實力、核心課

程與實習實訓、教學支配等內(nèi)容，如須要可加頁）

2024級工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培育方案

（專業(yè)代碼：560309）

一、招生對象與修業(yè)年限

招生對象為應往屆中學、中職、技校畢業(yè)生及同等學力社會青年，參與當年高考并運到所在?。ㄊ?、

自治區(qū)）大專高職（?？疲┳畹弯浻孟拗凭€。

學制：基本學制三年。

二、培育目標

本專業(yè)主要面對機器人技術(shù)行業(yè)，培育駕馭工業(yè)機器人技術(shù)應用專業(yè)的基礎(chǔ)理論學問和操作技

能，具備獨立從事工業(yè)機器人應用系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、編程、修理、運行與管理，具備良好的職業(yè)道

德和創(chuàng)新精神的高技能型特地人才。

三、職業(yè)崗位群

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)主要培育的是基礎(chǔ)的操作及維護人員以及駕馭基本工業(yè)機器人應用技術(shù)的

調(diào)試工程師和更高層次的應用工程師。

四、人才培育規(guī)格

（一）學問結(jié)構(gòu)

1.駕馭機器人技術(shù)的基礎(chǔ)理論學問。

2.駕馭機器人編程技術(shù)。

3.駕馭機器人的結(jié)構(gòu)設(shè)計。

4.駕馭機器人的安裝、調(diào)試與維護。

5.具有較強的機器人行業(yè)的運行與管理實力。

（二）實力結(jié)構(gòu)

1.專業(yè)實力

具有機器人代碼編程技術(shù)。

具有機器人結(jié)構(gòu)設(shè)計的實力。

具有嫻熟安裝、調(diào)試與維護機器人的實力。

具有熟識機器人行業(yè)運行與管理的實力。

2.方法實力

駕馭機器人的基本理論、基本學問和基本技能；

駕馭機器人的安裝、調(diào)試與維護等方法實力；

了解機器人產(chǎn)業(yè)前沿發(fā)展動態(tài)，在機器人設(shè)計與應用，市場開拓等方面具有肯定的創(chuàng)新意識和實

力。

3.社會實力

具備良好的團隊合作實力；

具備良好的溝通與溝通實力；

具備良好的組織和協(xié)調(diào)實力。

（三）素養(yǎng)結(jié)構(gòu)

政治素養(yǎng)

酷愛祖國，酷愛人民，崇尚科學，追求真理。

職業(yè)素養(yǎng)

有高度的責任感，有嚴謹、仔細、細致的工作作風。

有團隊意識和合作精神，樂于奉獻，吃苦耐勞。

有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)。

有探究精神，銳意改革，敢于創(chuàng)新。

遵守職業(yè)道德，遵守行業(yè)規(guī)程，保守國家隱私和商業(yè)隱私。

身心素養(yǎng)

酷愛生活，有良好的心理素原和健康的體魄。

五、畢業(yè)標準

L修完規(guī)定的全部課程（含實踐教學環(huán)節(jié)），成果合格，達到畢業(yè)所要求的規(guī)定學分。

2.取得一個或以上與本專業(yè)相關(guān)的勞動職業(yè)技能等級或行業(yè)資格或執(zhí)業(yè)資格證書。

3.取得全國計算機等級考試一級證書。

4.取得湖南省高等學校英語應用實力考試A級證書。

5.取得一般話三級甲等（含三甲）以上合格證書。

6.操行合格要求

六、職業(yè)證書

?CAD職業(yè)資格證

?修理電工高級工證

?工業(yè)機器人操作員證

?單片機設(shè)計師職業(yè)資格證

?嵌入式系統(tǒng)設(shè)計師職業(yè)資格記

七、課程體系

1、理論課程體系:

體系課程模塊課程

入學教化與軍訓、思想道德與法律基礎(chǔ)、毛澤東思

基礎(chǔ)實力課程想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、

模塊高校英語、高校體育、計算機應用基礎(chǔ)、高校生就

業(yè)指導、高校生心理健康、勞動技能、高等數(shù)學

理論教電路基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、加器人英語、計算機

學體系專業(yè)實力課程網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、工業(yè)機器人技術(shù)、電氣限制系統(tǒng)、

模塊Robcad學習教程、PLC及其應用、計算機原理與應

用、自動化概論、電機與拖動、弧焊技術(shù)等

社會實力課程

社團協(xié)會指導、高校生職業(yè)素養(yǎng)、高校生社會實踐

模塊

2、實踐課程體系:

體系實踐教學環(huán)節(jié)實踐教學目的

完成可編程限制器技術(shù)的的實踐教學，增加學生對

PLC及其應用常規(guī)電氣限制及PLC限制理論的深化理解，培育學

生在工業(yè)限制方面的自我創(chuàng)新實力。

在試驗室完成直流電機、變壓器、異步電機等試驗

電機與拖動項目。進一步鞏固和加深電機與拖動基礎(chǔ)學問的理

專業(yè)實解，提高綜合運用所學學問、獨立工作的實力。

踐教學完成課程的實踐教學，增加學生對傳感器理論的深

傳感器應用技

體系化理解，培育學生在信息檢測與非電量測量方面的

術(shù)

自我創(chuàng)新實力。

能完成焊接機器人焊接工藝操作，工藝文件的制定

弧焊技術(shù)

及機器人的維護與保養(yǎng)。

工業(yè)機器人技可完成基礎(chǔ)機器人的認知、拆裝、調(diào)試訓練。以及

術(shù)工業(yè)機器人的探討與應用開發(fā)。

八、教學支配支配

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置、課序、課時與學分安排一覽表

考

實

課

考

學

時

理

學

論

核

程

核

踐按學期安排的教學周學時及周數(shù)

計

分

合

學

課程類別課程名稱時

方

類

學

學

三

一-四于六

時別期式

181818181818

《毛澤東思想和中國特

色社會主義理論體系概236362L2S

論》

《思想道德修養(yǎng)與法律

36362L1S

基礎(chǔ)》

《形勢與政策》118181L2C

《心理健康教化》118181L3C

文

化素《一般高校軍事課》33w3wJ1C

公

暴

與實

共《高校英語》610810842LS

力

課程

課《體育與健康》27236361111YC

程

《計算機基礎(chǔ)》472363622YC

《高校語文》4727222LS

《高等數(shù)學》4727222LS

《一般話》236362L2S

《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》

36362Y4C

和《就業(yè)指導》

合計335765047213131400

合計335765047213131400

電工電子技術(shù)47236364Y1S

計算機原理與應用47236364Y1S

專業(yè)基

機器人英語23618182Y1S

礎(chǔ)課程

焊接技術(shù)47236364Y2S

軟件工程610854546Y2S

C語言程序設(shè)計610854546Y3S

電氣限制系統(tǒng)610854546Y3S

PLC及其應用610854546Y3S

專業(yè)核

電機與拖動814472728Y3S

專心課程

傳感器應用技術(shù)10R546Y4

業(yè)654S

課工業(yè)機罌人技術(shù)610854548Y4S

程Robcad學習教程814472728Y4S

專業(yè)實

人機界面組態(tài)與應用610854546Y5C

力拓展

課程弧焊機器人應用技術(shù)814472728Y5C

綜合畢業(yè)設(shè)計22X5C