東城區(qū)2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期末統(tǒng)一檢測(cè)本試卷共10頁，150分?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成1-5題。在AI(人工智能)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，AI幻覺這一概念逐漸進(jìn)入大眾視野。AI幻覺分為事實(shí)性幻覺和忠實(shí)性幻覺。前者指AI模型生成的內(nèi)容與可驗(yàn)證的現(xiàn)實(shí)世界事實(shí)不一致；后者則是指AI模型生成的內(nèi)容與用戶的指令或上下文不一致，它可以細(xì)分為指令不一致(輸出偏離用戶指令)、上下文不一致(輸出與之前的對(duì)話內(nèi)容或給定的背景信息不符)、邏輯不一致(推理步驟以及與最終答案之間的不一致)三種類型。導(dǎo)致AI出現(xiàn)幻覺的原因很多，工程師訓(xùn)練AI大模型學(xué)習(xí)“通用表示”并獲取世界知識(shí)過程中，訓(xùn)練數(shù)據(jù)的模糊性和錯(cuò)誤是常見因素。例如，大語言模型可能會(huì)將舊事當(dāng)作新聞傳播，或者編造不存在的名人觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)。此外，大模型可能會(huì)過度依賴訓(xùn)練數(shù)據(jù)中的一些模式，如位置接近性、共現(xiàn)(兩個(gè)或多個(gè)詞語在同一上下文中頻繁出現(xiàn))統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和相關(guān)文檔計(jì)數(shù)，從而導(dǎo)致幻覺。比如，如果訓(xùn)練數(shù)據(jù)中頻繁共倫多”,那么大模型可能會(huì)錯(cuò)誤地將多倫多識(shí)別為加拿大的首都。此外，在訓(xùn)練的時(shí)候一般都會(huì)用到編碼器，它的作用就是將輸入的文本處理成機(jī)器可以理解的內(nèi)容并編碼為有意義的表征。如果編碼器的理解能力有缺陷，那么就會(huì)導(dǎo)致幻覺。大模型產(chǎn)生幻覺的第三個(gè)關(guān)鍵因素是算法局限：AI模型本質(zhì)上是根據(jù)前文預(yù)測(cè)最可能出現(xiàn)的詞語，通過找到文字之間的統(tǒng)計(jì)關(guān)系和模式來“預(yù)測(cè)”下一個(gè)最合適的詞。它不是對(duì)問題或內(nèi)容進(jìn)行真正的理解，而是通過概率最大化來生成內(nèi)容。在面對(duì)需要深度推理和精準(zhǔn)判斷的任務(wù)時(shí)，如法律、醫(yī)療等領(lǐng)域的問題，AI模型常會(huì)生成表面看似合理、實(shí)則錯(cuò)誤的推理與建議。為進(jìn)一步提升AI的精確度，科學(xué)家正想方設(shè)法降低其幻覺。例如增加模型訓(xùn)練參數(shù)和訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)，但這種方法需要付出高昂的計(jì)算成本。此外，使用更大、更干凈的數(shù)據(jù)集進(jìn)行訓(xùn)練，也是降低AI幻覺出現(xiàn)的有效途徑。然而，當(dāng)前可用數(shù)據(jù)的有限性限制了這一方法的應(yīng)用。而對(duì)于普通用戶來說，減少AI幻覺首先要優(yōu)化提問方式，與AI交流避免模糊或開放性的問題。其次，用戶如果要大模型生成一篇長(zhǎng)文章，可以要求它列提綱后分段輸出，逐段審核。最后，使用不同大模型回答同一個(gè)問題，實(shí)現(xiàn)交叉驗(yàn)證。通過比對(duì)不同大模型的答案，有助于獲得更全面的認(rèn)識(shí)。材料二AI幻覺可能會(huì)給人們的工作和生活帶來較大影響。在新聞?lì)I(lǐng)域，人工智能模型可能生成虛假新聞事件，擾亂信息傳播秩序，誤導(dǎo)公眾認(rèn)知。在法律領(lǐng)域，AI幻覺可能引用虛構(gòu)的法律條文和案例，帶來社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。而在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，它可能提供錯(cuò)誤的診斷和治對(duì)于青少年而言，如果不加辨別，AI幻覺提供的虛假學(xué)術(shù)成果，在知識(shí)建構(gòu)上，可能扭曲青少年對(duì)科學(xué)方法論的理解，削弱其“假設(shè)-驗(yàn)證”的科研邏輯訓(xùn)練效果。在思維發(fā)展上，AI幻覺通過算法推薦的“信息繭房”形成邏輯閉環(huán)，不利于批判性思維的培養(yǎng)。與此同時(shí)，AI幻覺——這種被視為算法缺陷的現(xiàn)象，正在成為藝術(shù)創(chuàng)新的重要來源。DeepSeek等模型生成超出訓(xùn)練數(shù)據(jù)范圍的內(nèi)容，就會(huì)產(chǎn)生超出既定框架的內(nèi)容，這實(shí)際上是在打開一扇通往未知審美領(lǐng)域的大門。這些幻覺不僅打破了傳統(tǒng)的形式限制，還挑戰(zhàn)了人類既有的審美習(xí)慣與認(rèn)知模式。藝術(shù)家與AI協(xié)同創(chuàng)作，打破了傳統(tǒng)線性創(chuàng)作邏輯，通過AI幻覺與人類的“選擇性引導(dǎo)”,在混沌與秩序的交界處激發(fā)著藝術(shù)的新可能。(取材于劉霞、張?jiān)姮幍鹊奈恼?材料三當(dāng)今時(shí)代，新技術(shù)的快速涌現(xiàn)和更迭使知識(shí)的復(fù)雜性、多樣性劇增，遠(yuǎn)超個(gè)體認(rèn)知能力的極限。傳統(tǒng)個(gè)人認(rèn)知方式難以滿足需求，認(rèn)知外包成為人類突破認(rèn)知瓶頸的必然選擇。認(rèn)知外包是指將人類部分思維活動(dòng)和認(rèn)知任務(wù)外包給外部智能設(shè)備(網(wǎng)絡(luò)和AI等),以完成某個(gè)任務(wù)或達(dá)成某個(gè)目標(biāo)的一種認(rèn)知分工方式。認(rèn)知外包是內(nèi)外部認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)與連接的過程。內(nèi)部認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)(即人的大腦)在價(jià)值判斷、創(chuàng)造性思維、情感認(rèn)知等高階思維領(lǐng)域具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，而外部認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)(即外部智能設(shè)備)在信息檢索、數(shù)據(jù)處理、模式識(shí)別等運(yùn)算密集型任務(wù)方面展現(xiàn)出超越人類的能力。數(shù)智化時(shí)代的認(rèn)知外包，一方面用以數(shù)字化為媒介的云端空間拓展了人類的認(rèn)知渠道，另一方面用即時(shí)搜索的方式加快了人類獲取知識(shí)的速度。高二語文第2頁(共10頁)1.根據(jù)材料一，下列對(duì)“AI幻覺”的理解和推斷不正確的一項(xiàng)是(3分)A.生成的結(jié)果偏離事實(shí)或不忠實(shí)于用戶的指令。B.事實(shí)性幻覺較忠實(shí)性幻覺對(duì)人們的影響更大。C.使用模糊性數(shù)據(jù)訓(xùn)練大模型易出現(xiàn)AI幻覺。D.AI通過概率最大化來預(yù)測(cè)內(nèi)容易產(chǎn)生幻覺。2.根據(jù)材料一，下列AI幻覺類型與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(3分)A.問：請(qǐng)講解一下龍飛鳳舞。AI:我給你搜了幾段舞蹈教學(xué)視頻。C.問：9.11和9.9哪個(gè)數(shù)大?AI:9.11大于9.9。因?yàn)?.11和9.9的整數(shù)部分都是9,所以我們要比較它們的小數(shù)部分。9.11的小數(shù)部分是11,而9.9的小數(shù)部分是9,因此9.11的小數(shù)部分更大，所以9.11大于9.9。AI:春節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷新年，通常在每年的1月或2月慶祝。春節(jié)是紀(jì)念屈原的節(jié)3.根據(jù)材料二、材料三，下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)A.AI幻覺會(huì)使青少年因知識(shí)建構(gòu)扭曲而削弱其批判性思維。B.AI幻覺產(chǎn)生的不確定性內(nèi)容吻合了藝術(shù)家的既有想法。D.認(rèn)知外包就是讓外部智能設(shè)備代替人類完成思維活動(dòng)。4.根據(jù)以上三則材料，下列理解或推論不正確的一項(xiàng)是(3分)B.當(dāng)前高昂的計(jì)算成本和數(shù)據(jù)的有限性都會(huì)導(dǎo)致AI幻覺不可能完全杜絕。C.現(xiàn)行條件下，使用人工智能軟件搜索到的學(xué)術(shù)成果，需要驗(yàn)證其真實(shí)性。5.根據(jù)以上三則材料，簡(jiǎn)述如何用好人工智能。(6分)高二語文第3頁(共10頁)二、本大題共6小題，共26分。(一)閱讀下面文言文，完成6-10題。(共18分)凡人之患，蔽于一曲而暗于大理1】。治則復(fù)經(jīng)，兩疑則惑矣。天下無二道，圣人無其所私，以觀異術(shù)，唯恐聞其美也。是以與治離走而是己不輟也，豈不蔽于一曲而失正求也哉!心不使焉，則白黑在前而目不見，雷鼓在側(cè)而耳不聞，況于蔽者乎!得道之人，亂國(guó)之君非之上，亂家之人非之下，豈不哀哉!今，兼陳萬物而中懸衡【2】焉。是故眾異不得相蔽以亂其倫也。何謂衡?可以不知道。心不知道，則不可道而可非道。人孰欲得恣而守其所不可，以禁其所可?以其不可道之心取人，則必合于不道人，而不知合于道人。以其不可道之心，與不道人論道人，亂之本也。故治之要在于知道。人何以知道?曰：心。心何以知?曰：虛壹而靜。心未嘗不藏也，然而有自行，使之則謀。故心未嘗不動(dòng)也，然而有所謂靜，不以夢(mèng)劇3亂知謂之靜。未得道而求(取材于《荀子》)注釋：【1】曲：局部。暗：不明白。大理：大道?！?】衡：秤，指標(biāo)準(zhǔn)。【3】?。簾╇s，指胡思亂想?！?】材官：利用?！?】制割：掌握?！?】渲館：水沸騰的樣子。6.下列對(duì)語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)B.兼陳萬物而中懸衡焉陳：擺出D.參稽治亂而通其度稽：考查7.下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(3分)高二語文第4頁(共10頁)8.下列對(duì)文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)糾正就能回到大道上來，在偏見和大道之間徘徊就會(huì)迷惑他們不偏愛不憎惡，既不只看到開端也不只看到結(jié)果9.根據(jù)文意，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是(3分)A.常人多會(huì)被偏見蒙蔽，從而失去對(duì)正道的追求。B.掌握大道的人也會(huì)被持有各種偏見的君臣尊重。C.圣人用道作為標(biāo)準(zhǔn)去衡量事物，所以沒被蒙蔽。D.沒有掌握大道但追求道的人也能達(dá)到澄明之境。的理解。(6分)(二)根據(jù)要求，完成第11題。(共8分)11.閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。②子曰：“已矣乎!吾未見能見其過而內(nèi)自訟者也。”(《公冶長(zhǎng)》)③子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！雹馨Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W(xué)?”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。不幸注釋：【1】黨：類。(1)第①則材料中“觀”有兩種不同理解：有人認(rèn)為是“省己”,有人認(rèn)為是“察人”。請(qǐng)選擇一種你認(rèn)為合理的理解，解釋這則材料的含義。(2分)(2)根據(jù)上面材料，談?wù)勅寮艺J(rèn)為君子犯錯(cuò)后應(yīng)該怎么做。(6分)高二語文第5頁(共10頁)三、本大題共4小題，共22分。閱讀下面詩(shī)歌，完成12—14題。(共12分)古風(fēng)五十九首(其三十四)【1】喧呼救邊急，群鳥皆夜鳴。白日曜紫微3】,三公4】運(yùn)權(quán)衡。天地皆得一，澹然四海清。借問此何為，答言楚征兵。渡瀘及五月，將赴云南征。怯卒非戰(zhàn)士，炎方難遠(yuǎn)行。長(zhǎng)號(hào)別嚴(yán)親，日月慘光晶。泣盡繼以血，心摧兩無聲。困獸當(dāng)猛虎，窮魚餌奔鯨。千去不一回，投軀豈全生。12.下列對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“羽檄”兩句，描寫朝廷緊急向地方征調(diào)軍隊(duì)的場(chǎng)景。B.“白日”四句，寫皇帝和大臣們各安其位，天下清平。C.“怯卒”四句，寫被征士卒怯懦厭戰(zhàn)，不忍與家人離別。D.“困獸”兩句，寫前線士卒充當(dāng)困獸窮魚，以誘敵深入。A.“群鳥皆夜鳴”用景物描寫來渲染百姓積極備戰(zhàn)救邊的場(chǎng)景。B.“借問此何為”用反問強(qiáng)調(diào)征兵目的，呼應(yīng)下文“渡瀘”之事。C.本詩(shī)善于使用形象鮮明的比喻，富于表現(xiàn)力，蘊(yùn)含豐富情感。D.本詩(shī)是古體詩(shī)，和《離騷》一樣采用了回旋復(fù)沓的方式表達(dá)。14.前人評(píng)此詩(shī)“得感諷之體”,即有感于現(xiàn)實(shí)而諷諫，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勀愕睦斫狻?6分)高二語文第6頁(共10頁)15.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。(共10分)惜，暗含著感時(shí)憂國(guó)的情懷，歷來為人稱道。(2)詩(shī)人筆下的風(fēng)景各具特色，有錢塘“煙柳畫橋，,參差十萬人家”的繁(3)陶淵明回歸田園后，“9”,盡享拄杖漫游、舉頭遠(yuǎn)眺的自在生活。祖母無臣，無以終余年”中對(duì)祖母的拳拳孝心，歸有光在“明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，”中對(duì)舊軒的深切眷戀，都能(5)古人寫文章往往有感而發(fā)，或因事明理，或針砭時(shí)弊。蘇軾在《石鐘山記》中用“事不目見耳聞，,可乎”提醒士大夫要遵循求實(shí)精神；柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中用“,且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶”直斥官吏繁政擾民的行為。四、本大題共4小題，共18分。①差不多是兩年前秋天的一個(gè)日子，我寫完了這本小說最后一個(gè)字，并回到開頭的地方，寫下了大標(biāo)題《塵埃落定》。小說里曾經(jīng)那樣喧囂與張揚(yáng)的一切，隨著必然的毀棄與遺忘趨于平靜。②長(zhǎng)達(dá)八個(gè)月，許多情愫，許多意緒，所有抽象的感悟和具體的捕捉能力，許多在寫作過程中才產(chǎn)生出來的對(duì)人生與世界的更為深刻的體驗(yàn)，都曾在內(nèi)心里動(dòng)蕩激揚(yáng)，就像馬隊(duì)與人群在干燥的山谷里奔馳時(shí)留下的高高塵土，像炎熱夏天里突兀而起的旋風(fēng)在湖面上攪起高高的水柱?，F(xiàn)在，小說完成了，所有曾經(jīng)被喚醒、被激發(fā)的一切，都從升得最高最飄的空中慢慢落下來，落入晦暗的意識(shí)深處，重新歸于了平靜。當(dāng)然，這個(gè)過程也不是一種突然的終止，巨大的塵埃落下很快，有點(diǎn)像一個(gè)交響樂隊(duì)，隨著一個(gè)統(tǒng)一的休止符，指揮一個(gè)有力的收束的手勢(shì)，戛然而止。③但好的音樂必然會(huì)有余音繞梁，一些細(xì)小的塵埃仍然會(huì)在空中飄浮一段時(shí)間。④于是，我又用了長(zhǎng)篇中銀匠與行刑人家族的故事，寫成了兩個(gè)中篇。寫銀匠是將小說里未能充分展開的部分進(jìn)行了充分的表達(dá)。寫行刑人對(duì)我來說更有意思一些，因?yàn)樾行倘嗽谶@個(gè)新的故事里成了中心，因?yàn)檫@個(gè)中心而使故事產(chǎn)生了新的可能性。從而也顯示出一篇小說的多種可能性。高二語文第7頁(共10頁)⑤兩個(gè)中篇完成已是冬天，此時(shí)，塵埃才算完全落定了。窗外不遠(yuǎn)的山坡上，疏朗的樺林間是斑駁的積雪，滌盡了浮塵的積雪在陽光下閃爍著幽微的光芒。需要從地理上重新將其感覺一遍。不然，它真要變成小說里那種樣子了。眼下，我最需要的是使一切回復(fù)到正常的狀態(tài)。小說是具有超越性的，因而世界的面貌在現(xiàn)實(shí)中完全可能是另外一種樣子。⑦一種更能為人所接受的說法應(yīng)該是，歷史與現(xiàn)實(shí)更加廣闊，更加深遠(yuǎn)，同樣一段現(xiàn)實(shí)，一種空間，的確具有成為多種故事的可能性。所以，這部小說，只是寫出了我肉體與精神原鄉(xiāng)的一個(gè)方面，或者說是我對(duì)它某一方面的理解。⑧如果真的承認(rèn)一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的小說，那么也就應(yīng)該承認(rèn)一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的作家。這個(gè)時(shí)代的作家應(yīng)該在處理特別的題材時(shí)，也有一種普遍的眼光。因?yàn)槲业淖鍎e，我的生活經(jīng)歷，這個(gè)看似獨(dú)特的題材的選取是一種必然。在這部作品誕生的時(shí)候，我就生活在小說里的鄉(xiāng)土所包圍的偏僻的小城，走在小城的街上，抬頭就可以看見筆下正在描繪的那些看起來毫無變化的石頭寨子，看到仍然雄偉曠遠(yuǎn)的景色。但我知道，自寫作過程其實(shí)是身在故鄉(xiāng)而深刻地懷鄉(xiāng)。這不僅是因?yàn)樾〕抢镆呀?jīng)是另一種生活，就是在那些鄉(xiāng)野里，群山深谷中間，生活已是另外一番模樣。故鄉(xiāng)已然失去了它原來的面貌。血性剛烈的英雄時(shí)代，蠻勇過人的浪漫時(shí)代早已結(jié)束。像空谷回聲一樣，漸行漸遠(yuǎn)。所⑨在我懷念或者根據(jù)某種激情臆造的故鄉(xiāng)中，人是主體。抑或?qū)⑵洚?dāng)成一種文化符號(hào)來看待，也顯得相當(dāng)簡(jiǎn)潔有力。而在現(xiàn)代社會(huì)，人的內(nèi)心更多的隱秘與曲折，卻避免不了被一些更大的力量超越與充斥的命運(yùn)。許多人性靈上的東西，在此前就已經(jīng)被⑩我也不期望自己的小說雅俗共賞。我相信，真正描繪出了自己心靈圖景的小說會(huì)挑選讀者。?人們?cè)陂喿x少數(shù)民族題材的作品時(shí)，會(huì)更多地對(duì)里面一些特殊的風(fēng)習(xí)感到一種特別的興趣。作為這本書的作者，我同時(shí)希望大家注意到在我前面提到過的那種普遍性。我盡了最大的力量不把他們的生活寫成一首牧歌。很長(zhǎng)時(shí)間以來，一種流行的寫法使嚴(yán)酷生活中張揚(yáng)的生命力，在一種有意無意的粉飾中，被軟化于無形。?故事中的人過的并不是另類人生。歡樂與悲傷，幸福與痛苦，獲得與失落，從它們讓感情承載的重荷來看，生活在此處與別處，生活在此時(shí)與彼時(shí)，并沒有什么太大的區(qū)別。所以，我為這部小說呼喚沒有偏見的，或者說愿意克服自己偏見的讀者。因?yàn)楣适吕锩娴慕巧c我們大家有同樣的名字：人。?想想當(dāng)有一天，又一種塵埃落定，這個(gè)時(shí)代成為一個(gè)懷舊的題材，我們自己在其中，又以什么樣的風(fēng)范垂示于久遠(yuǎn)呢?高二語文第8頁(共10頁)(取材于阿來的同名散文)16.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.B.幽微的光芒C.有意無意的粉飾D.垂示于久遠(yuǎn)垂示：留傳以示后人17.下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.作者用《塵埃落定》中銀匠和行刑人的故事又寫作了兩個(gè)中篇，顯示出一篇小說的多種可能性。脫小說中虛構(gòu)的世界。C.作者并不期待所有人都能讀懂他的作品，他呼喚沒有偏見的，或者說愿意克服自己偏見的讀者。時(shí)代哲思等多重命題。18.第⑧段作者為什么說“但我知道，自己的寫作過程其實(shí)是身在故鄉(xiāng)而深刻地懷鄉(xiāng)”?請(qǐng)結(jié)合上下文具體說明。(6分)五、本大題共3小題，共66分。20.語言基礎(chǔ)運(yùn)用(共6分)①中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，典籍浩瀚，從《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》,到漢魏樂府，從唐詩(shī)宋詞，到元曲，各時(shí)期的作品或言志愛國(guó)，或歌吟生活。②詞，作為一種文體，它的興起與音樂有密切的關(guān)系，其起源可以追溯到隋唐的燕樂，甚至更早的漢魏樂府，直到晚唐五代才逐步發(fā)展成為一種獨(dú)立的詩(shī)歌體裁，是一種音樂化的文學(xué)樣式。③宋代詞人在詞中“言詩(shī)之所不能言”,表達(dá)其“動(dòng)于中而不能抑”的歡愉怨愁情緒。④這些詞作表現(xiàn)了宋代的生活面貌和社會(huì)矛盾。⑤小到一顰一笑的兒女私情，都在詞中有生動(dòng)的描繪。⑥它們以自由活潑的形式，表現(xiàn)了普通人的生活愿望、愛情和友誼，甚至人們心頭的隱情被展現(xiàn)出來。高二語文第9頁(共10頁)(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.第①句的“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”使用得當(dāng)。B.第②句畫線的兩處可以互換位置。C.第③句刪掉“其”字，句意不變。D.第⑥句中句子結(jié)構(gòu)混亂，是病句。(2)請(qǐng)?jiān)诘冖菥錂M線處將句子補(bǔ)充完整。要求：與畫波浪線的句子結(jié)構(gòu)一致，使上下文語意連貫。將答案寫在答題卡上。(3分)21.微寫作(10分)從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。(1)5月18日是國(guó)際博物館日，今年的主題是“快速變化社會(huì)中的博物館未來”。如何避免“千館一面”,是每一家博物館都在思考的問題。請(qǐng)你寫一段文字，進(jìn)言獻(xiàn)策。要求：觀點(diǎn)明確，方法具體。(2)學(xué)校擬在各年級(jí)樓層中設(shè)置課余“舒適休息區(qū)”,以便學(xué)生放松身心，提高課堂學(xué)習(xí)效率。你希望該區(qū)域有何體驗(yàn)項(xiàng)目，請(qǐng)寫一段文字，具體介紹并說明理由。要求：語言簡(jiǎn)明，條理清楚。(3)請(qǐng)以“燈光”為題目，寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動(dòng)，有感染力。22.作文(50分)從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。(1)在漫長(zhǎng)的過程中，小丑魚進(jìn)化出對(duì)?？舅氐牡挚沽?，海葵成為它的庇護(hù)所，它會(huì)幫助?？妒澈颓鍧嵣眢w，二者的共生關(guān)系維持了珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定。人類社會(huì)也存在著類似現(xiàn)象，甚或更為多樣的共生現(xiàn)象，呈現(xiàn)出共生之美。(2)初飲茶湯，略帶苦澀，細(xì)細(xì)品味，常有回甘之感。在成長(zhǎng)過程中，每個(gè)人都會(huì)有回甘的體驗(yàn)，會(huì)有一段動(dòng)人的故事。(考生務(wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效)東城區(qū)2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期末統(tǒng)一檢測(cè)高二語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2025.7一、本大題共5小題，共18分。5.(6分)(1)知曉并減少Al幻覺，優(yōu)化提問、分段輸出、多方驗(yàn)證。(2)與AI協(xié)同創(chuàng)作，利用AI幻覺進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新。(3)利用AI有效實(shí)現(xiàn)認(rèn)知外包，平衡內(nèi)外部認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)。二、本大題共6小題，共26分。接納新知。一事物的認(rèn)知干擾對(duì)另一事物的判斷。“靜”即“靜心”:心是可以活動(dòng)的，“靜心”是不讓做夢(mèng)和胡思亂想擾亂認(rèn)識(shí)。11.(8分)(1)(2分)答案示例一：我認(rèn)為“省己”更合理。這則材料的意思是人犯的錯(cuò)誤，各有其不同的類別。通過省察自己的錯(cuò)誤，便可以辨認(rèn)本心是否存仁。答案示例二：我認(rèn)為“察人”更合理。這則材料的意思是人犯的錯(cuò)誤，各有其不同的類別。通過觀察他人的錯(cuò)誤，便可以洞察其德行是否存仁。(2)(6分)①“見其過而內(nèi)自訟”意思是君子應(yīng)該能夠自我檢討反省?？梢姺稿e(cuò)后應(yīng)該從自身找原因，不能歸咎于他人。會(huì)受到人們的敬重?？梢姺稿e(cuò)應(yīng)該坦然面對(duì)并積極改正。③“不貳過”意思是君子應(yīng)該像顏回一樣，不重復(fù)犯相同的錯(cuò)誤?？梢姺稿e(cuò)應(yīng)該吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三、本大題共4小題，共22分。14.(6分)“白日”四句，寫出大唐王朝統(tǒng)一而又清平的政治局面，而這種情形之中卻征兵打仗，委婉表達(dá)了對(duì)朝廷的不滿?！伴L(zhǎng)號(hào)別嚴(yán)親，日月慘光晶”等句用細(xì)節(jié)描寫刻畫征人與親人別離的悲慘遭遇，詩(shī)人有感于戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來的深重痛苦，表達(dá)了對(duì)楊國(guó)忠濫用武力的批判。婉地勸諫統(tǒng)治者修養(yǎng)德行，不要支持武力。15.(10分)(1)出師未捷身先死長(zhǎng)使英雄淚滿襟(2)風(fēng)簾翠幕飛湍瀑流爭(zhēng)喧逐(3)策扶老以流憩時(shí)矯首而遐觀(4)無以至今日珊珊可愛四、本大題共4小題，共18分。18.(6分)作者寫作這篇小說時(shí)就生活在故鄉(xiāng)，小說里的鄉(xiāng)土所包圍的偏僻的小城，但是此時(shí)故鄉(xiāng)已經(jīng)失去了原來的面貌。作者希望能夠以原鄉(xiāng)人的身份尋找到精神的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)的主體是人，而現(xiàn)代社會(huì)中人性靈上的東西此前已被自身遺忘，作者想要在創(chuàng)作中追尋人的性靈。這是作者對(duì)文學(xué)表現(xiàn)的普遍性創(chuàng)作理念的反映和追求。(1)落不定的塵埃指的是小說的多種可能性，小說可以生發(fā)新的作品。(2)作者認(rèn)為小說只是寫出了自己的一部分理解，一個(gè)創(chuàng)作階段結(jié)束后，落不定的塵埃，象征作者在對(duì)時(shí)代、現(xiàn)實(shí)進(jìn)行觀創(chuàng)作。(3)作家對(duì)時(shí)代普遍性的反映是一種責(zé)任，一個(gè)時(shí)代結(jié)束之后，作家應(yīng)該不斷用反映時(shí)代的文學(xué)作品留給后人作為示范。五、本大題共3小題，共66分。20.