林教頭風(fēng)雪山神廟中國古典小說具備故事性強、線索清晰、生動曲折、善于制造懸念的情節(jié)特點。《水滸傳》是其中杰出代表。羅貫中《三國演義》——最智施耐庵《水滸傳》——最義吳承恩《西游記》——最奇曹雪芹《紅樓夢》——最情林沖個人檔案綽號：豹子頭

“小張飛”

相貌：豹頭環(huán)眼，燕頷虎須

原職：東京八十萬禁軍槍棒教頭梁山司職：馬軍五虎將第二所用兵刃：梨花槍，后改用丈八蛇矛主要回目：豹子頭誤入白虎堂林教頭刺配滄州道

林沖棒打洪教頭

林教頭風(fēng)雪山神廟

林沖雪夜上梁山

梁山泊林沖落草

林沖原是東京八十萬禁軍教頭，受人敬重，生活美滿。他對統(tǒng)治階級抱有幻想，本無造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調(diào)戲都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用權(quán)勢指使他的狗腿子陸謙（陸虞候）、富安等人設(shè)下毒計，誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開封府發(fā)落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢仍判定脊杖二十、刺配滄州。高俅又令陸謙買通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深所救。林沖和魯智深分手后路過柴進(jìn)莊院，受到殷勤接待；柴進(jìn)又寫信給滄州官府托請照顧林沖。林沖到了滄州牢營，由于送了銀子給差撥、管營，又有柴進(jìn)薦書，于是免了一百殺威棒，被派去看管天王堂。此后課文節(jié)選內(nèi)容由此開始。通讀全文，梳理文段故事情節(jié)，嘗試用4~5字短語對課文各部分的情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行概括。序幕——開端——發(fā)展——高潮和結(jié)局（1）（2-5）（6-9）（10-12）析情節(jié)之妙小說情節(jié)結(jié)構(gòu)：（序幕）（開端）（發(fā)展）（高潮和結(jié)局）第一部分：（第1段）林教頭滄州遇舊知第二部分：（2－5段）林教頭買刀尋仇人小二報恩

買刀尋仇第三部分：（6－9段）林教頭接管草料場接管草場交割完畢冒雪沽酒第四部分：（10－12段）風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇古廟借宿得知真相手刃仇人暗線：陸謙等人設(shè)計害林沖的過程密謀害林沖管營施詭計火燒草料場明線：林沖由忍辱負(fù)重到奮起反抗的過程滄州遇舊知買刀尋仇人接管草料場山神廟殺敵

情節(jié)發(fā)展曲線圖開端發(fā)展結(jié)局序幕密謀害林沖奉命赴滄州管營施詭計高潮火燒草料場雙線結(jié)構(gòu)，明暗交織張弛有度，波瀾起伏偷聽在酒館，李小二之妻偷聽陸謙等人的密謀在山神廟，林沖偷聽陸謙等人的談話一略一詳，各得其妙結(jié)構(gòu)上又有伏筆照應(yīng)之妙設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣揭示真相，把情節(jié)推向高潮，使得林沖思想性格的突變合乎邏輯賞析情節(jié)技巧—設(shè)懸概念上文看似無關(guān)緊要的事或物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示。作用交代含蓄，讓讀者看到下文時，不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感。有助于全文達(dá)到情節(jié)發(fā)展合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?。古典小說重要敘事結(jié)構(gòu)技法

——伏筆草蛇灰線，馬跡蛛絲，隱于不言，細(xì)入無間。

——金圣嘆評《水滸傳》再讀文本：尋找文中的伏筆，并找到相應(yīng)照應(yīng)所在段落。序號埋伏筆情節(jié)位置照應(yīng)情節(jié)位置1小二心疑報恩第4段2酒店密謀2-3段3取刀殺敵第12段4老軍借酒葫蘆第7段5草料場失火是人為第11段6夜宿山神廟第10段7陸虞侯三人推不開門第11段8草屋倒塌第10段林李關(guān)系山神廟知原委買刀尋仇市井沽酒出門前蓋火炭沽酒途中發(fā)現(xiàn)山神廟掇石頭靠門風(fēng)雪第1段第11段第5段第8段第8段第9段第10段8-9段《林教頭風(fēng)雪山神廟》

林沖為什么沒有和陸謙一行碰上林沖為什么殺人林沖為什么知道真相他們?yōu)槭裁磳嵲拰嵳f他們?yōu)槭裁床荒芤娒骈T為什么打不開為什么會有大石頭擋門陸謙為什么等到第六天才調(diào)動林沖？——等風(fēng)來！放大火！→林沖一路投東，

陸謙一行自西而來→林沖知道了真相→陸謙仨肆無忌憚地實話實說→陸謙仨沒能與林沖見面→門打不開→門后有塊大石頭擋住→風(fēng)太大無比縝密的邏輯，布局謀篇的典范！妙用伏筆構(gòu)思，顯草莽英雄本色伏筆一：巧用時間、地點光陰迅速，卻早冬來——為下文風(fēng)雪埋伏筆酒館——為李氏夫妻后續(xù)的偷聽埋下了伏筆山神廟——林沖的門后偷聽和最終的手刃仇敵埋設(shè)下活動場所伏筆

伏筆二：巧用景物描寫①“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來”

——為下文天寒雪大，林沖市井沽酒的后續(xù)情節(jié)埋伏筆②“仰面看那草屋時，四下里崩壞，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動”

——為后文草屋倒塌埋伏筆

伏筆四：巧用人物對話①“我因惡了高太尉”（第1段）

——為下文小二聽差撥口中說出“高太尉”三字而留心偷聽密謀埋伏筆②“林教頭是個性急的人，摸不著便要殺人放火”（第3段）——為后文林沖大怒買刀尋仇埋伏筆③“休要撞著我，只叫他骨肉為泥”（第4段）——為后文用尖刀殺死陸虞侯埋伏筆伏筆三：巧用特定道具酒葫蘆——為下文出門沽酒埋伏筆大石頭——為后文林沖隔門聽計埋下了伏筆解腕尖刀——為后文用尖刀殺死陸虞侯埋伏筆人物形象塑造人物形象手法正面描寫側(cè)面描寫外貌描寫語言描寫動作描寫神態(tài)描寫心理描寫細(xì)節(jié)描寫環(huán)境烘托人物襯托其他對比、抑揚知識補充把握人物性格特征“情節(jié)是人物性格的發(fā)展史”，請仔細(xì)閱讀相關(guān)情節(jié)，篩選出刻畫人物形象的重點語句，用四字短語概括人物性格特征。情節(jié)林沖性格特征滄州遇舊知買到尋仇人接管草料場山神廟復(fù)仇人物形象第一部分：滄州遇舊知救濟李小二常把些銀兩與他做本錢自己被無辜陷害，卻甘心被刺配滄州，依舊稱高俅為高太尉，把自己的不幸遭遇歸咎于“惡了高太尉”，承認(rèn)自己的罪囚身份熱心助人、扶危濟困、俠肝義膽慷慨大方、知恩圖報、仗義疏財善良安分、忍辱偷安、委曲求全序幕：滄州遇舊知

“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個?！?/p>

“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，未知久后如何?！鄙屏及卜?、忍辱偷安、委曲求全人物形象第二部分：林教頭買刀尋仇敵李小二與妻子的對話，“林教頭是個性急的人，摸不著便要殺人放火”。“那潑賤賊敢來這里害我！休要撞著我，只叫他骨肉為泥?！贝笈?，買了把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋。街上尋了四五日，不見消耗，林沖也就自心下慢了。急躁沖動，有了強烈的反抗意識逆來順受，委曲求全，對仇人認(rèn)識不清，復(fù)仇心理并不強烈。開端：買刀尋仇人林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤賊敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”林沖大怒……先去街上買把解腕尖刀。……街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。反抗并不堅決，幻想得過且過，委曲求全人物形象第三部分：林教頭接管草料場“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？”與老軍對話，“借與你”與“拿了去”對比將火炭蓋了，草場門反拽上鎖小心謹(jǐn)慎忠于職守、細(xì)心謹(jǐn)慎豪爽大方發(fā)展：接管草料場老軍收拾行李，臨了說道：“火盆、鍋子、碗、碟，都借與你?！绷譀_道：“天王堂內(nèi)，我也有在那里。你要便拿了去。”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了。人物形象第四部分：風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇吃酒回來，草廳倒了，首先想到的是火炭延燒；去山神廟安身前依舊把門反拽上，鎖了將大石頭撥將過來靠了門——三個人用手推門，再也推不開——輕輕把石頭掇開先搠倒差撥，再搠倒富安，最后搠倒陸虞候忠于職守、細(xì)心謹(jǐn)慎孔武有力、細(xì)心謹(jǐn)慎有勇有謀、武藝高強、恩怨分明高潮：山神廟復(fù)仇林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來。搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種，都被雪水浸滅了。把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。人物形象林沖原是武藝高超、孔武有力而驍勇善戰(zhàn)的八十萬禁軍槍棒教頭。他樂于助人、扶危濟困，有著一顆俠義心腸；他細(xì)致謹(jǐn)慎、安分守己，做事忠于職守；但他一味忍讓、委曲求全、隨遇而安，幻想茍且偷安；最后在敵人的趕盡殺絕中果斷刃敵，奮起反抗，從幻想麻痹中徹底清醒過來。林沖性格發(fā)展的動態(tài)曲線

軟弱忍辱不思反抗急躁暴怒得過且過隨遇而安心存幻想英勇果敢奮起抗?fàn)帨嬷萦雠f知買刀尋仇人接管草料場山神廟復(fù)仇忍（林教頭）狠（豹子頭）逼林沖投宿山神廟時帶了哪些東西？離開山神廟時又帶了哪些東西？從中可以看出林沖發(fā)生了哪些變化？高潮和結(jié)局：山神廟復(fù)仇

鑰匙不要了，意味著合法生活的希望徹底破滅了；酒葫蘆和被子是暖和安穩(wěn)生活的象征，從此只能以天為被、以地為席浪跡天涯了；白布衫和氈笠子還可以擋風(fēng)避雪；從前花槍上挑著的是酒葫蘆，現(xiàn)在挑的是血淋淋的人頭，意味著林沖性格的徹底轉(zhuǎn)變，從逆來順受、委曲求全轉(zhuǎn)變?yōu)榉纯埂⒑萁^。細(xì)節(jié)探疑林沖武藝高強，明明一支花槍就能刺死仇敵，為什么偏偏還要用“尖刀”殺人？花槍——逆來順受、委曲求全的“林教頭”尖刀——反抗狠絕的“豹子頭”結(jié)局：把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了胳膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要。提了槍，便出廟門投東去。暖和、安穩(wěn)的生活總結(jié)：人物形象分析的五條途徑①從情節(jié)的矛盾沖突中把握人物突出的性格特征。②從肖像、語言、動作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)等直接描寫中把握人物。③從側(cè)面描寫（環(huán)境、其他人物）中把握人物。④從人物所處的社會環(huán)境中把握人物的階級特點、個性特征。⑤從作者評價中把握人物。環(huán)境描寫正面描寫●找一找，文章中直接描寫風(fēng)雪的語句有幾處？

①正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。——林沖初到草料場時②雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。——林沖去市井沽酒時③看那雪，到晚越下得緊了。

——買完酒返回草料場時

兩個“緊”字，不僅渲染了風(fēng)大、雪猛的自然環(huán)境特點，而且暗示出陰謀正進(jìn)行得緊，林沖的處境越來越危險，形勢越來越嚴(yán)峻，而林沖又全然不知，這就使得讀者隨著雪下得緊而感到緊張，替人物捏著一把汗。側(cè)面描寫一、寫其他環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪“又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動”“那兩間草屋已被雪壓倒了”

二、寫人的動作、感覺襯托風(fēng)雪“向了一回火，覺得身上寒冷”“先取下氈笠子，把身上的雪抖了”“上蓋白布衫也早有五分濕了”“把被扯來蓋了半截下身”時時處于風(fēng)雪之中環(huán)境描寫（1）渲染氣氛，烘托人物彤云、朔風(fēng)、大雪，渲染了一種

的氣氛，很好地烘托了人物

的心情和

的處境。當(dāng)林沖在風(fēng)雪中大踏步走上反抗道路時，風(fēng)雪襯托了一個

的英雄形象。（2）推動情節(jié)發(fā)展情節(jié)的發(fā)展與風(fēng)雪密不可分：

雪緊——喝酒——廟——廳倒——借宿破廟——復(fù)仇凄冷、悲涼沉郁危機四伏孤獨、悲壯堅定、勇敢思考：作者多角度描寫風(fēng)雪的作用是什么？類別環(huán)境描寫的作用環(huán)境方面①交代故事發(fā)生的時間、地點和人物活動背景。②渲染氣氛，營造意境，奠定基調(diào)。③象征、暗示社會環(huán)境。人物方面①烘托人物心情、心理。②表現(xiàn)人物身份、地位、思想、性格。③暗示人物的命運。情節(jié)方面①暗示或推動情節(jié)發(fā)展。②為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念。③作為情節(jié)發(fā)展的線索，串聯(lián)起整個故事。④與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵。⑤引出下文內(nèi)容。⑥與開頭或結(jié)尾相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。