PeriodThreeGrammar，Speaking&Writing一、虛擬語氣在if條件句中的用法（Ⅱ）(三)表示與過去事實相反的假設結構：If＋主語＋had＋過去分詞，主語＋should/would/could/might＋havedone注意：可以把had置于句首，省略if用倒裝語序。1.IfIhadgottenthereearlier，Ishould/wouldhavemether.如果我早到那兒，我就會見到她了。2.Hadhetaken(＝Ifhehadtaken)myadvice，hewouldnothavemadesuchamistake.如果他聽我的勸告的話，就不會犯這樣一個錯誤了。即時跟蹤1(1)要是我知道她的電話號碼，我就會給她打電話了。IfIhadknownhertelephonenumber，Iwouldhavecalledher.(2)要是昨天沒下雨他也許就來了。Ifithadnotrainedyesterday，hemighthavee.(3)如果我昨天見到了他，我就會請他幫忙了。HadIseenhimyesterday，Iwouldhaveaskedhimforhelp.二、虛擬語氣在名詞性從句中的應用1.虛擬語氣在主語從句中的應用在下列結構中的主語從句都用虛擬語氣：(1)Itis/wasapity/ashame/nowonderthat...(should)do...(2)Itisstrange/natural/necessary/important/surprising/...that...strange/natural/necessary/important/surprising/...that...(should)do...(3)Itis/wasdesired/suggested/demanded/required/requested/...that...(should)do...Itisnecessarythattheproblem(should)bediscussedatonce.立刻討論這個問題很有必要。Itisrequiredthatthepapers(should)behandedinbefore5：00.要求5點以前交試卷。2.虛擬語氣在賓語從句中的應用(1)在wish后的賓語從句中需要使用虛擬語氣：若表示與現(xiàn)在情況相反，從句用一般過去時；若表示與過去情況相反，從句用過去完成時；若表示與將來情況相反，從句謂語用“would/could/might＋動詞原形”。IwishIweretenyearsyoungernow.我希望我現(xiàn)在年輕10歲。IwishIhadmethimyesterday.我昨天能遇見他就好了。IwishIwouldbeascientistinthefuture.我希望將來成為科學家。(2)在wouldrather后的賓語從句中的謂語動詞須用虛擬語氣：若表示與過去情況相反，從句使用過去完成時；若表示與現(xiàn)在事實相反或與將來的可能相反，從句使用一般過去時。Iwouldratheryoutoldmethetruth.我寧愿你跟我講真話。Iwouldratheryouhadbeenpresentthen.我倒寧愿你當時在場。(3)在下列動詞后的賓語從句須用虛擬語氣，其謂語形式為“(should＋)動詞原形”。這類動詞有：一堅持insist二命令order，mand三建議suggest，propose，remend四要求demand，request，require，desireMyfathersuggestsI(should)takeenoughsleepbeforeexaminations.爸爸建議我考試前要有充足的睡眠。IdemandthatJohn(should)gothereatonce.我要求約翰立刻到那兒去。3.虛擬語氣在表語從句及同位語從句中的應用(1)在名詞order，mand，suggestion，proposal，advice，demand，request，requirement，desire，idea，plan，decision等后面的表語從句或同位語從句中，謂語動詞須用虛擬語氣，其謂語形式為“(should＋)動詞原形”。Mysuggestionisthatwe(should)goandhelphim.我的建議是我們應該去幫助他。Myadviceisthatyou(should)quitsmoking.我的建議是你應該戒煙。Itisourideathatshe(should)notbuythediamond.我們的看法是她不應該買那顆鉆石。(2)asif引導的表語從句有時用虛擬語氣：從句內(nèi)容與過去事實相反，謂語部分為“had＋過去分詞”；從句內(nèi)容與現(xiàn)在事實相反，謂語動詞用一般過去式，be動詞常用were；表示將來的可能性不大，用“would/might/could＋動詞原形”。但若表示確有某種可能，也可以不用虛擬語氣。Helooksasifhewereaforeigner.他看上去像是一個外國人。Itlooksasifitmightrain.看上去好像要下雨。Itlooksasifourteamisgoingtowin.看來我們隊好像要贏了。即時跟蹤2(1)我們建議湯姆去休息一下。WesuggestedthatTom(should)havearest.(2)他們要求我們派他們?nèi)ツ莾汗ぷ鳌heyrequestedthatwe(should)sendthemtoworkthere.(3)病人得到照顧很重要。It’simportantthatthepatient(should)betakengoodcareof.三、虛擬語氣在定語從句中的應用虛擬語氣可用于定語從句中，這種從句常用在句型“Itis(high)time(that)...”中。從句中謂語一般用過去式或“should＋動詞原形”，此處的should不能省略。It’shightimewewenttoschool.我們該上學去了。It’stimethatweshouldhaveadiscussion.我們應該討論討論了。即時跟蹤3(1)我們該采取措施制止污染了。It’stimethatwetook/shouldtakemeasurestostoppollution.(2)正是我們開會的時間了。Itishightimethatwebegan/shouldbeginthemeeting.四、虛擬語氣在狀語從句中的應用1.由asif，asthough引導的狀語從句有時也用虛擬語氣，其用法相當于asif引導的表語從句的用法。Hewalksasifheweredrunk.他走起路來像是喝醉了。(事實是他并沒有醉)Hewalksasifheisdrunk.他走起路來好像喝醉了。(事實是很可能他醉了)Hetalkedasifhehadbeentomanyplacesintheworld.他談起話來好像他去過世界上的很多地方似的。2.用于目的狀語從句(常由forfearthat，incase等引導)中。Bringsomemoneyincaseyou(should)useit.帶著點錢以備用。即時跟蹤4(1)那個受傷的男子表現(xiàn)得好像沒發(fā)生什么事。Theinjuredmanactedasifnothinghadhappenedtohim.(2)我的鄰居對待這個孩子就像他是他們的兒子一樣。Myneighbortreatsthechildasifheweretheirownson.五、含有責備及批評語氣的虛擬語氣“should(oughtto/could/may/might)＋have＋過去分詞”表示“應該做而未做”的虛擬語氣，該結構的否定形式則表示“過去不該做的事卻做了”，是一種委婉的責備，語氣最強的是should，最弱的是might.1.表示委婉批評：主語＋could/may/mighthavedone，常譯為“本可以做得更……一些”，“本應該……”。Youarelateagain.Youcouldhaveeearlier.你又來晚了，你本該早一些到的。2.表示強烈責備：主語＋should/oughttohavedone，常譯為“本應該做得更……一些(結果卻并非如此)”。Ihavetoldyoumanytimes.Youshouldhavedoneitbetter.我已經(jīng)告訴過你很多遍了，你應該做得更好些。Youshouldn’thavefailedthistime.你這次本不該不及格的。3.表示本沒必要：主語＋needn’t＋have＋過去分詞，表示“做了不必做的事情”。It’ssonear.Weneedn’thavetakenataxi.這么近，我們當時沒有必要坐出租車的。即時跟蹤5(1)你本應該早點兒告訴我你不能來的。Youshouldhavetoldmeearlierthatyouweren’tabletoe.(2)你當時沒必要告訴他，他已經(jīng)知道那件事了。Youneedn’thavetoldhim.Heknewaboutitalready.六、虛擬語氣表示祝愿常用動詞原形或“May＋主語＋動詞原形”結構。Godblessyou！愿上帝保佑你！Mayyousucceed.祝你成功。注意：“Ifonly...”，意為“要是……就好了”；其后的從句中也要使用虛擬語氣(用法與wish后的從句相同)。IfonlyIwere20yearsyounger.＝ItwouldbebetterifIwere20yearsyounger.我要是再年輕20歲該多好啊！即時跟蹤6(1)如果昨天我來參加晚會就好了。IfonlyIhadetothepartyyesterday.(2)和平萬歲！Longlivepeace!用所給動詞的正確形式填空(必要時加情態(tài)動詞)1.IfIhadn’tseen(notsee)itwithmyowneyes，Iwouldn’thavebelievedit.(2015·北京)2.IwishIhadbeen(be)atmysister’sweddinglastTuesday，butIwasonabusinesstripinNewYorkthen.(2015·天津)3.ItmighthavesavedmesometroublehadIknown(know)theschedule.(2015·江蘇)4.Ellenisafantasticdancer.IwishIdanced(dance)aswellasher.(2015·陜西)5.Wewouldratherourdaughterstayed(stay)athomewithus，butitisherchoice，andsheisnotachildanylonger.(2014·陜西)6.Hadhecaught(catch)themorningtrain，hewouldnothavebeenlateforthemeeting.(2014·天津)7.IfMr.Deweyhadbeen(be)present，hewouldhaveofferedanypossibleassistancetothepeoplethere.(2014·湖南)8.—DoyouthinkGeorgehaspassedthedrivingtest?—No.Ifso，hewouldhavedriven(drive)hiscartoourcollegeyesterday.(2013·福建)9.Iwouldhavegone(go)tomycousin’sbirthdaypartylastnight，butIwasnotavailable.(2013·安徽)10.Eyedoctorsremendthatachild’sfirsteyeexam(should)be(be)attheageofsixmonthsold.(2013·浙江)11.Jackisagreattalker.It’shightimethathedid/shoulddo(do)somethinginsteadofjusttalking.(2012·遼寧)Expressionsaboutintentionandplans1.I’m(not)goingto...2.Howareyougoingto...?3.Iplanto...4.I’ll...5.I’mlookingforwardto...[即時跟蹤]語法填空W：Areyougoingsomewhere?M：What?Oh，these?I’mmakingplans1.forournextholiday/vacation.W：Oh，yes.M：Iliketobeready，youknow.Forexample，we’regoingtodrivefromParistoToulouse.There’sagoodroadthroughOrleansandLimoges，andperhapsit’squicker2.togo(go)thatway.Butsometimesit’sbettertogoround3.alongerway.Youseemore.There’slesstraffic，soit’s4.easier(easy)todrive.W：Howdoyouknowwhichroadisbest?M：Theguidebook.Ittellsmeeverything.Look—there’sagoodrestaurantinBourges，andthat’s5.wherewestopforlunch.Thenintheevening，we6.willstop(stop)andstayatanearbyhotel.Inthemorning，beforeweleave，wewillseethecastle.Iwritethemall7.down，yousee，onepageforeveryday.Itallgoesinhere.Icouldn’tgoonholiday8.withoutthat.W：Wow，youarereally9.organized(organize)!M：Alwaysmakeplans.That’stheway.Alwaysknow10.whatyou’regoingtodo，andwhenyou’regoingtodoit.文體指導本單元要求學生根據(jù)自己所熟悉的古詩，用英語寫出其大意，并說明詩中所蘊含的作者的思想。首先同學們應該很好地理解詩歌的寓意，抓住詩歌的主題，圍繞詩歌中描述的具體細節(jié)進行有重點的寫作。切忌拋開詩歌中所體現(xiàn)的意境展開空洞的敘述；其次在確定主題后，要適當運用一些高級詞匯和復雜句式，以增加文章的亮點。另外要注意不要抄寫原詩句，一定要按照詞數(shù)要求，語義要連貫完整，句子要通順。常用句式1.Thepoemiswrittenbythefamouspoet...2.Itisrhymedattheendofeveryline.3.Wecanappreciatetheimageof...throughthepieceofpoem.4.Inthepoem，wecansense/find...5.Thepoetexpressedhis/herfeelingof...inthepoem.6.Thispoemhassuccessfullytouchedtheheartsofthereaders.寫作任務請根據(jù)唐朝詩人李紳的《憫農(nóng)》，用英語寫出這首詩的大意，并說明詩中所蘊含的作者的思想，以便向你的外國朋友解釋。SympathyonthefarmersAtnoon，afarmerisweeding，Downthefield，sweatisdropping.Whoknowsriceonadish，Everygrainisfullofmoiling?注意：1.詞數(shù)100左右；2.不得照抄短詩原文；3.必須結合短詩的內(nèi)容，發(fā)揮想象，適當展開；4.必須突出短詩的主題，結構完整，語義連貫；5.短文不能寫成詩歌形式。審題謀篇第一步明確要求本文要求鑒賞詩歌《憫農(nóng)》，要求學生應首先理解該詩歌的內(nèi)容，并根據(jù)自己的理解闡述該詩歌的內(nèi)涵，以便向外國朋友解釋，符合英語學習中的交際原則。第二步確定段落文章可分成三個段落：第一段：介紹《憫農(nóng)》深受歡迎；第二段：闡述該詩歌的內(nèi)容；第三段：發(fā)表看法。第三步詞匯熱身1.深受歡迎bepopularwith2.目的是inorderto3.使某人想起remindsb.ofsth.4.有更好的理解haveabetterappreciation第四步句式升級1.鋤禾日當午。(一般表達)Thoughitishotoutsideatthissummernoontime，thefarmersarestillweedinginthefields.(句式升級)Hotasitisoutsideatthissummernoontime，thefarmersarestillweedinginthefields.(as引導的倒裝句)2.我認為年輕的一代應當認識到珍惜糧食的重要性。(一般表達)Ithinkit’