從系統(tǒng)功能視角剖析《第22條軍規(guī)》的荒誕與諷刺一、引言1.1研究背景與目的《第二十二條軍規(guī)》作為美國作家約瑟夫?海勒的經(jīng)典之作，問世以來便在文學領域占據(jù)著舉足輕重的地位。這部創(chuàng)作于20世紀60年代的小說，以其獨特的敘事風格和深刻的主題內(nèi)涵，成為黑色幽默文學流派的奠基之作，被西方評論界譽為“60年代最佳的一部小說”，更是美國大學文科學生必讀的經(jīng)典作品。小說以第二次世界大戰(zhàn)為背景，講述了駐扎在意大利附近皮亞諾扎島上的美國空軍部隊的生活內(nèi)幕，中心情節(jié)圍繞飛行員轟炸手約翰?尤索林試圖停止飛行、復員回國的斗爭經(jīng)歷展開。在這個看似充滿秩序與紀律的軍隊系統(tǒng)中，“第二十二條軍規(guī)”成為了一道無形卻又無法逾越的障礙，它以一種荒誕、矛盾的邏輯，將尤索林及其他士兵們困于戰(zhàn)爭的漩渦之中，無法掙脫。例如，軍規(guī)規(guī)定瘋子可以停止飛行，但前提是必須由本人提出申請，而能提出申請的人又被認定為不瘋，所以只能繼續(xù)飛行；又規(guī)定飛滿一定次數(shù)可不再執(zhí)行任務，但同時上級又能隨意提高飛行次數(shù)指標，且停止飛行前不能違抗上級命令。這種自相矛盾、不合邏輯的規(guī)定，深刻地揭示了戰(zhàn)爭的荒謬性以及官僚體制對人性的壓抑與扭曲，反映出當時社會中人們普遍面臨的生存困境和對自由意志的追求與無奈。從系統(tǒng)功能視角對《第二十二條軍規(guī)》進行分析，旨在運用系統(tǒng)功能語言學的理論和方法，深入挖掘小說的語言特色、結(jié)構(gòu)特點以及其所傳達的深層意義。系統(tǒng)功能語言學認為語言具有概念功能、人際功能和語篇功能，通過對小說中語言的及物性系統(tǒng)、語氣和語態(tài)系統(tǒng)、連接手段等方面的分析，可以揭示小說在人物塑造、主題表達、結(jié)構(gòu)構(gòu)建以及語言運用上的特點，從而更全面、深入地理解小說的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵，為文學研究提供新的視角和方法。1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀國外對于《第二十二條軍規(guī)》的研究起步較早，成果豐碩。在主題挖掘方面，眾多學者聚焦于小說對戰(zhàn)爭荒誕性的揭示。如學者[具體姓名1]在其著作中深入剖析了小說以戰(zhàn)爭為背景，通過“第二十二條軍規(guī)”這一荒誕規(guī)則，展現(xiàn)出戰(zhàn)爭中生命的無常與人性的掙扎，深刻地反映出戰(zhàn)爭對人類正常生活秩序和價值觀念的顛覆。在敘事結(jié)構(gòu)研究上，[具體姓名2]指出小說打破傳統(tǒng)線性敘事模式，采用碎片化、非線性的敘事結(jié)構(gòu)，各章節(jié)之間跳躍性強，人物眾多且情節(jié)交織復雜，這種獨特的結(jié)構(gòu)增強了小說的荒誕感和真實感，更能體現(xiàn)出戰(zhàn)爭時期混亂無序的社會狀態(tài)。在語言特色探討中，[具體姓名3]認為海勒運用大量的黑色幽默、諷刺、夸張等修辭手法，使小說語言具有獨特的藝術(shù)魅力，例如小說中對人物對話的描寫，充滿了荒誕與幽默，在看似輕松詼諧的語言背后，隱藏著對社會現(xiàn)實的深刻批判。國內(nèi)對《第二十二條軍規(guī)》的研究也在不斷深入。在主題探討上，不少學者關(guān)注小說所反映的社會現(xiàn)實和人性問題。如[具體姓名4]分析小說揭示了美國社會在二戰(zhàn)背景下官僚體制的黑暗與腐朽，以及普通人在這種體制下的無奈與反抗，展現(xiàn)出人性在困境中的扭曲與掙扎。在敘事藝術(shù)分析方面，[具體姓名5]研究發(fā)現(xiàn)小說通過獨特的敘事視角和敘事節(jié)奏，營造出一種緊張、荒誕的氛圍，讓讀者深刻感受到主人公尤索林所處的荒謬世界。在黑色幽默風格研究中，[具體姓名6]探討了小說中黑色幽默風格的形成原因和表現(xiàn)形式，認為它是作者對社會現(xiàn)實的一種獨特表達方式，通過幽默與諷刺的結(jié)合，使讀者在歡笑中感受到深深的悲哀。然而，無論是國內(nèi)還是國外的研究，從系統(tǒng)功能角度對《第二十二條軍規(guī)》進行分析的成果相對較少。已有的研究大多集中在傳統(tǒng)的文學批評角度，如主題、敘事、人物形象等方面，而運用系統(tǒng)功能語言學的理論和方法，從語言的及物性系統(tǒng)、語氣和語態(tài)系統(tǒng)、連接手段等微觀層面深入剖析小說的語言特色、結(jié)構(gòu)特點以及其所傳達的深層意義的研究還較為匱乏。這種研究視角的缺失，使得對小說的理解在一定程度上不夠全面和深入。本研究嘗試從系統(tǒng)功能視角出發(fā)，彌補這一研究空白，為《第二十二條軍規(guī)》的研究提供新的思路和方法，以期更全面、深入地揭示小說的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。1.3研究方法與意義本研究主要采用系統(tǒng)功能語言學的研究方法，以韓禮德提出的系統(tǒng)功能語法理論為基礎，從語言的三大純理功能，即概念功能、人際功能和語篇功能出發(fā)，對《第二十二條軍規(guī)》進行深入剖析。在概念功能分析中，通過對小說中及物性系統(tǒng)的研究，考察各種過程類型（如物質(zhì)過程、心理過程、關(guān)系過程等）的分布和運用，揭示小說中人物的行為、思想以及他們與周圍環(huán)境的互動關(guān)系，從而挖掘小說所反映的戰(zhàn)爭背景下人們的生存狀態(tài)和內(nèi)心世界。在人際功能分析方面，著重研究小說中的語氣系統(tǒng)（如陳述語氣、疑問語氣、祈使語氣等）和情態(tài)系統(tǒng)（包括情態(tài)動詞、情態(tài)副詞等的使用），分析不同人物在對話中所采用的語氣和情態(tài)，以此探究人物之間的社會地位差異、權(quán)力關(guān)系以及情感態(tài)度，展現(xiàn)小說中人物之間復雜的人際關(guān)系和微妙的情感變化。從語篇功能角度，運用銜接與連貫理論，對小說中的連接詞、指稱、替代、省略等銜接手段以及語篇的邏輯結(jié)構(gòu)、主題推進模式等進行分析，揭示小說看似雜亂無章的敘述背后所隱藏的內(nèi)在邏輯和連貫性，展現(xiàn)小說獨特的結(jié)構(gòu)特點和敘事技巧。此外，本研究還將結(jié)合文本細讀法，對小說中的具體段落、語句進行細致的解讀，深入挖掘其語言特色和深層含義，使分析更加具體、深入、準確。同時，運用對比分析法，將《第二十二條軍規(guī)》與其他同類型小說或海勒的其他作品進行對比，進一步凸顯其在語言運用、主題表達、結(jié)構(gòu)構(gòu)建等方面的獨特之處。從系統(tǒng)功能視角研究《第二十二條軍規(guī)》具有重要意義。在理論層面，系統(tǒng)功能語言學為文學研究提供了全新的視角和方法，突破了傳統(tǒng)文學批評僅從內(nèi)容、主題、人物形象等宏觀角度進行分析的局限，深入到語言的微觀層面，揭示語言形式與意義表達之間的內(nèi)在聯(lián)系，豐富和拓展了文學批評的理論和方法體系，有助于推動文學研究的多元化和科學化發(fā)展。在文本解讀方面，通過對小說語言的系統(tǒng)功能分析，可以更全面、深入地理解小說的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。從概念功能上，能清晰展現(xiàn)戰(zhàn)爭背景下人物的悲慘遭遇和荒誕的生存狀態(tài)，深刻揭示戰(zhàn)爭的殘酷性和官僚體制的荒謬性；從人際功能角度，有助于洞察人物之間復雜的權(quán)力關(guān)系和情感糾葛，更好地把握人物的性格特點和心理變化；從語篇功能來看，能夠梳理出小說獨特的敘事結(jié)構(gòu)和邏輯脈絡，理解作者如何通過語言的組織和運用營造出荒誕、混亂的氛圍，增強小說的藝術(shù)感染力。對于讀者而言，本研究能夠幫助讀者更好地欣賞和解讀《第二十二條軍規(guī)》，引導讀者從語言分析的角度重新審視小說，提高讀者的文學鑒賞能力和語言分析能力。同時，對于文學教育也具有重要的參考價值，為教師在文學教學中引導學生深入理解文學作品提供了新的思路和方法，有助于提升文學教育的質(zhì)量和效果。二、《第22條軍規(guī)》概述2.1作者及創(chuàng)作背景約瑟夫?海勒于1923年5月1日出生于紐約布魯克林的科尼島區(qū)，父母是俄國猶太移民。5歲時父親去世，他便與哥哥、母親艱難謀生。這樣的童年經(jīng)歷，使海勒形成了玩世不恭、機智幽默的性格特點，也為他日后的文學創(chuàng)作奠定了獨特的風格基礎。1941年，海勒從亞伯拉罕?林肯高中畢業(yè)，1942年10月參加美國空軍第12軍團，駐防科西嘉，并作為側(cè)翼投彈手執(zhí)行轟炸任務共60次。這段軍旅生涯成為他創(chuàng)作《第二十二條軍規(guī)》的重要素材來源，戰(zhàn)爭中的所見所聞、親身經(jīng)歷，讓他深刻體會到戰(zhàn)爭的殘酷與荒誕，為小說注入了真實而震撼的力量。二戰(zhàn)結(jié)束后，海勒進入大學學習，1948年畢業(yè)于紐約大學，獲文學學士學位，1949年在哥倫比亞大學獲文學碩士學位后，得到富布賴特研究基金赴英國牛津大學深造一年。此后，他曾先后在賓夕法尼亞州立大學、耶魯大學和紐約市大學任教，還曾任《時代》和《展望》等雜志編輯。豐富的教育背景和多元的職業(yè)經(jīng)歷，使海勒擁有了深厚的文學素養(yǎng)和廣闊的社會視野，這對他的文學創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠影響，使他能夠從不同角度審視社會現(xiàn)象，在作品中展現(xiàn)出深刻的思想內(nèi)涵和獨特的藝術(shù)風格。1961年，長篇小說《第二十二條軍規(guī)》問世，海勒一舉成名，當年即放棄職務，專門從事寫作。除《第二十二條軍規(guī)》外，他還發(fā)表過長篇小說《出了毛病》（1974年）和《像戈爾德一樣好》（1979年）等作品。這些作品從不同角度反映了美國社會的現(xiàn)實問題，進一步鞏固了他在文學界的地位，也使他成為黑色幽默文學流派的重要代表人物?！兜诙l軍規(guī)》創(chuàng)作于20世紀60年代的美國，這一時期的美國社會處于巨大的變革與動蕩之中。二戰(zhàn)結(jié)束后，西方文明遭受重創(chuàng)，文藝復興以來建立的理性和人道主義理想受到?jīng)_擊，基督教的博愛信仰也面臨挑戰(zhàn)。戰(zhàn)后美蘇兩極對峙的緊張局勢，核戰(zhàn)爭的威脅如達摩克利斯之劍高懸，時刻籠罩在人們心頭，給社會帶來了沉重的心理壓力。美國政府在外交上的失敗，以及在朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭中的困境，使美國陷入戰(zhàn)爭泥潭，耗費了大量的人力、物力和財力，也讓無數(shù)家庭破碎，民眾對政府的決策產(chǎn)生了質(zhì)疑和不滿。麥卡錫主義的政治迫害，使得許多人因政治立場或思想觀念而受到無端打壓，社會氛圍緊張壓抑，人們的言論自由和思想自由受到嚴重限制。頻繁的政治暗殺事件，更是讓社會陷入恐慌與不安，民眾對社會秩序和安全感到擔憂，對未來充滿迷茫。這些因素共同釀成了60年代的時代陰郁氛圍，美國民眾遭受著心靈重創(chuàng)，民權(quán)運動、反戰(zhàn)運動、學生運動此起彼伏，社會處于動蕩不安的狀態(tài)，人們的價值信仰迷失，憂慮幻滅感彌漫。海勒作為二戰(zhàn)的親歷者，親身感受了戰(zhàn)爭的殘酷與荒謬，再加上他猶太人的特殊身份，在這樣的社會背景下，自然難以逃脫這種“世紀病”的影響。他對西方固有價值觀和國家愛國主義宣傳產(chǎn)生了深深的懷疑，《第二十二條軍規(guī)》正是在這樣的背景下創(chuàng)作而成。這部小說以二戰(zhàn)為背景，通過對美國空軍部隊荒誕生活的描寫，揭示了戰(zhàn)爭的荒謬性、官僚體制的黑暗以及人性的扭曲，是對當時美國社會現(xiàn)實的深刻反思和批判。2.2小說主要情節(jié)與人物《第二十二條軍規(guī)》以二戰(zhàn)時期美國空軍部隊為背景，圍繞著主人公約翰?約塞連的經(jīng)歷展開了一系列荒誕離奇的故事。約塞連是美國陸軍第256飛行中隊的一名上尉轟炸手，他最初懷著為祖國而戰(zhàn)的信念投身戰(zhàn)爭，在執(zhí)行任務時表現(xiàn)得臨危不懼、英勇果敢，因此被提拔為上尉并榮獲一枚勛章。然而，隨著時間的推移，約塞連逐漸看清了戰(zhàn)爭背后的荒謬與殘酷。他發(fā)現(xiàn)自己身處的軍隊系統(tǒng)混亂不堪，上級軍官們?yōu)榱藗€人私利不擇手段，全然不顧士兵們的生命安危。飛行大隊指揮官卡思卡特上校一心想要晉升為將軍，為了討好上級，他不斷隨意增加部下的轟炸飛行任務次數(shù)。原本規(guī)定飛行員飛滿25架次就能回國，可當約塞連飛滿這一數(shù)量后，卡思卡特上校卻將任務次數(shù)增加到60次、70次，甚至更多，使得約塞連和他的戰(zhàn)友們始終無法擺脫戰(zhàn)爭的陰霾。約塞連渴望能夠活著回家，遠離這可怕的戰(zhàn)爭。他試圖尋找各種辦法逃避飛行任務，裝病住進醫(yī)院成為了他的選擇之一。但“第二十二條軍規(guī)”卻如同一道無法逾越的障礙橫亙在他面前。軍規(guī)規(guī)定，瘋子可以停止飛行，但前提是必須由本人提出申請，然而能提出申請的人又被認定為精神正常，所以還是得繼續(xù)飛行；同時軍規(guī)還規(guī)定，飛行員飛滿上級規(guī)定的次數(shù)就能回國，但又強調(diào)必須絕對服從命令，否則不準回國，這就導致上級可以隨意增加飛行次數(shù)，而士兵們只能無奈服從。在這個充滿荒誕與絕望的世界里，約塞連還目睹了許多其他令人匪夷所思的事情。例如，食堂管理員米洛打著為部隊采購伙食的幌子，大搞投機倒把，甚至創(chuàng)辦了一個跨國公司，用飛機進行走私活動，他不僅與美軍做生意，還與敵人合作，承包保衛(wèi)橋梁等業(yè)務，最終竟然成為國際知名人物，當上歐洲不少城市的市長和馬耳他的副總督。又如，沙伊斯科普夫少尉為了邀寵上級，瘋狂訓練自己的中隊，研究出不揮動雙手的行進隊列，被稱為“名不虛傳的軍事天才人物”，并借此迅速步步高升，最后當上了中將司令官。除了約塞連，小說中還有許多個性鮮明的人物。卡思卡特上校，他36歲就擔任轟炸機中隊的上校中隊長，卻因未能成為將軍而耿耿于懷。他好大喜功，將士兵的生命視為晉升的籌碼，不斷增加飛行任務次數(shù)，對他來說，損失人和飛機根本無關(guān)緊要，只要能滿足自己的野心即可。米洛，表面上是一個忠厚老實的食堂管理員，實際上卻是一個唯利是圖、金錢至上的人。他利用戰(zhàn)爭的混亂大發(fā)橫財，將商業(yè)利益置于一切之上，甚至不惜與敵人勾結(jié)，他的行為充分展現(xiàn)了人性的貪婪和自私。丹尼卡醫(yī)生，他是一名普通的軍醫(yī)，在這個瘋狂的世界里，他也無法掌控自己的命運。他被官僚機構(gòu)隨意定義為生或死，自己卻無能為力，成為了荒誕制度的受害者。這些主要人物的命運交織在一起，共同構(gòu)成了《第二十二條軍規(guī)》這個充滿荒誕、諷刺與黑色幽默的戰(zhàn)爭世界，深刻地反映了戰(zhàn)爭的荒謬本質(zhì)以及官僚體制對人性的壓抑與扭曲。2.3“第二十二條軍規(guī)”的內(nèi)涵與象征意義“第二十二條軍規(guī)”是《第二十二條軍規(guī)》中最為核心的概念，它以一種荒誕、自相矛盾的規(guī)定，構(gòu)成了小說獨特的敘事邏輯和深刻的主題表達。從內(nèi)涵上看，“第二十二條軍規(guī)”的規(guī)定充滿了悖論。例如，它規(guī)定瘋子可以停止飛行，但前提是必須由本人提出申請，而能提出申請這一行為本身又被認定為不瘋的證明，所以只能繼續(xù)飛行。這就形成了一個無法打破的邏輯閉環(huán)，無論飛行員是否申請，都無法擺脫飛行的命運。又如，它規(guī)定飛滿一定次數(shù)可不再執(zhí)行任務，但上級又能隨意提高飛行次數(shù)指標，且在停止飛行前不能違抗上級命令。這種自相矛盾的規(guī)定，使得士兵們陷入了一種進退維谷的困境，無論他們?nèi)绾闻?，都無法真正獲得解脫。這種荒誕的規(guī)定，深刻地揭示了戰(zhàn)爭的非理性和官僚體制的荒謬性。它讓士兵們的生命和自由成為了權(quán)力和規(guī)則的犧牲品，凸顯了個體在強大的體制面前的渺小與無力。“第二十二條軍規(guī)”象征著官僚體制與極權(quán)力量。在小說中，“第二十二條軍規(guī)”就像一張無形的大網(wǎng)，籠罩著整個軍隊系統(tǒng)，成為了官僚體制的象征。它賦予了上級軍官無限的權(quán)力，使他們能夠隨意操縱規(guī)則，為所欲為，而士兵們則只能被動地接受這些不合理的規(guī)定，毫無反抗之力。飛行大隊指揮官卡思卡特上校為了討好上級、晉升將軍，隨意增加士兵的飛行任務次數(shù)，而“第二十二條軍規(guī)”成為了他手中的工具，讓他的行為看似“合理合法”。這種官僚體制的存在，導致了權(quán)力的濫用和對人性的壓抑，士兵們的生命如同草芥，被隨意踐踏?！暗诙l軍規(guī)”也象征著極權(quán)力量對人的思想和行為的控制。它讓士兵們陷入了一種恐懼和迷茫的狀態(tài)，不敢輕易違抗命令，生怕受到懲罰。即使他們意識到這種規(guī)定的荒謬，也只能選擇順從，因為他們深知反抗的后果將更加嚴重。這種極權(quán)力量的存在，使得整個社會陷入了一種壓抑、扭曲的氛圍，人們的自由意志被剝奪，只能在恐懼和無奈中生存?！暗诙l軍規(guī)”以其獨特的內(nèi)涵和象征意義，成為了小說中揭示戰(zhàn)爭荒謬、批判官僚體制和極權(quán)力量的有力武器，引發(fā)了讀者對社會現(xiàn)實、人性以及權(quán)力關(guān)系的深刻思考。三、《第22條軍規(guī)》的概念功能分析3.1及物性系統(tǒng)與過程類型及物性系統(tǒng)是系統(tǒng)功能語言學中概念功能的重要組成部分，它通過不同的過程類型來反映語言使用者對現(xiàn)實世界的認知和經(jīng)驗。在《第二十二條軍規(guī)》中，物質(zhì)過程、心理過程和關(guān)系過程等多種過程類型的運用，不僅生動地展現(xiàn)了人物的行為和心理，還深刻地揭示了小說的主題。物質(zhì)過程是表示做某件事的過程，在小說中，物質(zhì)過程的描寫極為豐富，生動地展現(xiàn)了人物的行為和戰(zhàn)爭環(huán)境下的生存狀態(tài)。例如，“約塞連猛地拉動地圖上的標記，讓長官以為轟炸目標已經(jīng)被占領?！边@里的“拉動”這一物質(zhì)過程，直接體現(xiàn)了約塞連為了逃避飛行任務，采取的具體行動，凸顯出他在面對不合理的飛行要求時的反抗心理。又如，“米洛用飛機進行走私活動，往返于各個國家之間。”“進行”“往返”等物質(zhì)過程，清晰地描繪出米洛為追求商業(yè)利益不擇手段的行為，深刻地揭示了他唯利是圖的性格特點。再如，“士兵們扛著沉重的裝備，艱難地在機場跑道上行走。”“扛著”“行走”等物質(zhì)過程，生動地展現(xiàn)了士兵們在戰(zhàn)爭環(huán)境下艱苦的生活狀態(tài)，讓讀者深切感受到戰(zhàn)爭給他們帶來的身體和精神上的雙重壓力。心理過程是表示感覺、認知、情感等心理活動的過程。在小說中，心理過程的運用細膩地揭示了人物內(nèi)心的情感和思想變化。當約塞連看到戰(zhàn)友們一個個在戰(zhàn)爭中喪生時，他的內(nèi)心充滿了恐懼和絕望，“約塞連望著那架墜毀的飛機，心中涌起一陣強烈的恐懼，他害怕自己也會像他們一樣，死在這毫無意義的戰(zhàn)爭中?！薄坝科稹薄昂ε隆钡刃睦磉^程，深刻地表現(xiàn)出約塞連對戰(zhàn)爭的恐懼以及對生命的擔憂，使讀者能夠深入理解他想要逃離戰(zhàn)爭的迫切心情。又如，當卡思卡特上校得知自己可能無法晉升將軍時，他的內(nèi)心充滿了焦慮和不甘，“卡思卡特上校坐在辦公室里，不停地揉搓著自己的頭發(fā)，心中滿是焦慮，他渴望得到晉升，為此不惜一切代價?！薄叭啻辍薄翱释钡刃睦磉^程，生動地展現(xiàn)了卡思卡特上校為了滿足個人野心而不擇手段的內(nèi)心世界，進一步揭示了他的自私和貪婪。關(guān)系過程是表示事物之間關(guān)系的過程，包括歸屬、存在等。在小說中，關(guān)系過程的運用有助于揭示人物之間的社會關(guān)系和身份地位。“卡思卡特上校是飛行大隊的指揮官，擁有絕對的權(quán)力?！薄笆恰边@一關(guān)系過程，明確了卡思卡特上校的身份和權(quán)力地位，為他隨意增加士兵飛行任務次數(shù)的行為提供了背景依據(jù)，凸顯了他在軍隊系統(tǒng)中的權(quán)威以及對士兵命運的掌控。又如，“丹尼卡醫(yī)生是一名軍醫(yī)，他在這個瘋狂的世界里努力維持著自己的職責?！薄笆恰边@一關(guān)系過程，表明了丹尼卡醫(yī)生的職業(yè)身份，同時也暗示了他在面對戰(zhàn)爭的荒謬和官僚體制的不合理時，雖努力堅守職責卻又深感無奈的處境。再如，“米洛的公司是一個龐大的商業(yè)帝國，觸角伸向世界各地?！薄笆恰边@一關(guān)系過程，突出了米洛公司的規(guī)模和影響力，從側(cè)面反映出米洛在商業(yè)領域的成功以及他利用戰(zhàn)爭大發(fā)橫財?shù)默F(xiàn)實，進一步揭示了戰(zhàn)爭背景下商業(yè)與權(quán)力、利益之間的復雜關(guān)系。在《第二十二條軍規(guī)》中，物質(zhì)過程、心理過程和關(guān)系過程相互交織，共同作用。物質(zhì)過程展現(xiàn)人物的外在行為，心理過程深入挖掘人物的內(nèi)心世界，關(guān)系過程揭示人物之間的社會關(guān)系和身份地位。這些過程類型的運用，使得小說中的人物形象更加豐滿立體，戰(zhàn)爭的荒謬性和官僚體制的黑暗得以更深刻地展現(xiàn)，讀者能夠更加深入地理解小說所傳達的主題和內(nèi)涵。3.2概念功能對小說主題的構(gòu)建概念功能在《第二十二條軍規(guī)》中對小說主題的構(gòu)建發(fā)揮著關(guān)鍵作用，主要體現(xiàn)在對戰(zhàn)爭荒誕性的揭示、對人性扭曲的呈現(xiàn)以及對官僚體制的批判等方面。概念功能通過及物性系統(tǒng)的各種過程類型，生動地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭的荒誕性。小說中物質(zhì)過程的運用，描繪了士兵們在戰(zhàn)爭中一系列看似毫無意義的行為。士兵們不斷地執(zhí)行飛行任務，在槍林彈雨中穿梭，“飛機一次次地沖向敵占區(qū)，投下炸彈，然后又匆忙返回基地，如此循環(huán)往復，不知何時是盡頭?！薄皼_向”“投下”“返回”等物質(zhì)過程，展現(xiàn)出他們的行為機械而重復，而這些行為的結(jié)果往往只是帶來更多的死亡和破壞，凸顯了戰(zhàn)爭的無意義和荒謬。又如，米洛為了商業(yè)利益，利用戰(zhàn)爭進行各種投機倒把活動，“米洛頻繁地與不同國家的勢力進行交易，甚至與敵人合作，全然不顧戰(zhàn)爭的正義性和士兵們的生死?！边@種物質(zhì)過程所描述的行為，揭示了戰(zhàn)爭背景下商業(yè)利益對人性的腐蝕，以及戰(zhàn)爭的荒誕本質(zhì)——戰(zhàn)爭不再是為了正義和國家，而是成為了某些人謀取私利的工具。心理過程的運用則深入刻畫了人物在戰(zhàn)爭環(huán)境下的恐懼、迷茫和絕望，進一步強化了戰(zhàn)爭的荒誕感。約塞連在戰(zhàn)爭中內(nèi)心充滿了恐懼和對生存的渴望，“每次執(zhí)行任務前，約塞連都感到極度的恐懼，他的心跳加速，手心冒汗，腦海中不斷浮現(xiàn)出死亡的畫面，他不明白自己為什么要在這毫無意義的戰(zhàn)爭中冒險?！薄案械健薄案‖F(xiàn)”等心理過程，深刻地反映出他對戰(zhàn)爭的質(zhì)疑和對自身命運的擔憂，讓讀者深切感受到戰(zhàn)爭給人帶來的巨大精神壓力和心理創(chuàng)傷，使戰(zhàn)爭的荒誕性更加深入人心。概念功能在小說中對人性的扭曲進行了細致的呈現(xiàn)。物質(zhì)過程展示了人物在戰(zhàn)爭環(huán)境下的極端行為。食堂管理員米洛為了追求金錢利益，不惜與敵人勾結(jié)，甚至用飛機運送炸彈去轟炸自己的基地，“米洛毫不猶豫地與敵軍達成交易，安排飛機將炸彈運往指定地點，全然不顧這一行為會對戰(zhàn)友們造成的傷害?！薄斑_成”“安排”等物質(zhì)過程，將他的貪婪和自私展現(xiàn)得淋漓盡致，揭示了戰(zhàn)爭環(huán)境下人性的墮落和扭曲。又如，沙伊斯科普夫少尉為了個人的晉升，瘋狂訓練士兵，完全不顧士兵的感受和生命安全，“沙伊斯科普夫少尉不斷地增加訓練強度，對士兵們進行殘酷的折磨，只為了在上級面前表現(xiàn)自己，獲取晉升的機會?！边@種物質(zhì)過程所體現(xiàn)的行為，凸顯了他的冷酷和自私，反映出戰(zhàn)爭背景下權(quán)力欲望對人性的異化。心理過程則深入挖掘了人物內(nèi)心的矛盾和掙扎，展現(xiàn)了人性在戰(zhàn)爭中的扭曲。約塞連在面對戰(zhàn)爭的殘酷和上級的不合理要求時，內(nèi)心充滿了矛盾，“約塞連一方面渴望能夠活著回家，遠離戰(zhàn)爭的威脅；另一方面，他又對自己的逃避行為感到愧疚，覺得自己背叛了戰(zhàn)友和國家。”“渴望”“感到”等心理過程，生動地描繪出他內(nèi)心的掙扎，揭示了戰(zhàn)爭對人性的雙重折磨，使讀者看到在戰(zhàn)爭的壓力下，人性是如何在正義與生存、忠誠與背叛之間徘徊和扭曲的。小說還通過概念功能對官僚體制進行了深刻的批判。關(guān)系過程明確了人物在官僚體制中的地位和權(quán)力關(guān)系，為批判官僚體制提供了背景。“卡思卡特上校是飛行大隊的最高指揮官，擁有絕對的權(quán)力，他可以隨意決定士兵們的飛行任務次數(shù)和生死命運?！薄笆恰边@一關(guān)系過程，清晰地表明了卡思卡特上校在官僚體制中的權(quán)力核心地位，為他濫用權(quán)力、隨意增加士兵飛行任務次數(shù)的行為提供了依據(jù)，凸顯了官僚體制中權(quán)力的高度集中和缺乏制衡。物質(zhì)過程和心理過程則具體展現(xiàn)了官僚體制的黑暗和荒謬。卡思卡特上校為了討好上級、實現(xiàn)自己的晉升野心，不斷增加士兵的飛行任務次數(shù)，“卡思卡特上校毫不猶豫地簽署命令，將士兵們的飛行任務次數(shù)從60次增加到70次，完全不顧士兵們的生命安全和心理承受能力。”“簽署”“增加”等物質(zhì)過程，直接體現(xiàn)了他的專橫和自私，揭示了官僚體制下權(quán)力的濫用和對人性的漠視。他在做出這些決策時，內(nèi)心毫無愧疚，只想著自己的利益，“卡思卡特上校坐在辦公室里，心中盤算著如何通過增加飛行任務次數(shù)來獲得上級的認可，對于士兵們的死活，他絲毫不在意。”“盤算”“不在意”等心理過程，進一步展現(xiàn)了他的冷酷和無情，深刻地批判了官僚體制的腐朽和黑暗。概念功能在《第二十二條軍規(guī)》中通過及物性系統(tǒng)的各種過程類型，從多個角度深刻地揭示了戰(zhàn)爭的荒誕性、人性的扭曲以及官僚體制的黑暗，使小說的主題得以生動、深刻地呈現(xiàn)，引發(fā)讀者對戰(zhàn)爭、人性和社會體制的深入思考。3.3案例分析：以約塞連的經(jīng)歷為例約塞連作為《第二十二條軍規(guī)》的核心人物，他的經(jīng)歷猶如一面鏡子，清晰地映照出小說中概念功能的多層面體現(xiàn)。在他執(zhí)行任務及試圖回國的過程中，物質(zhì)過程、心理過程和關(guān)系過程相互交織，共同勾勒出一個充滿荒誕與無奈的戰(zhàn)爭世界，深刻地揭示了小說的主題。在執(zhí)行任務時，約塞連的行為充滿了物質(zhì)過程，這些過程生動地展現(xiàn)了他在戰(zhàn)爭中的掙扎與反抗。例如，“約塞連在飛機上緊緊握住操縱桿，雙眼死死地盯著前方的目標，汗水不停地從額頭滑落?！薄拔兆　薄岸⒅薄盎洹钡任镔|(zhì)過程，不僅描繪出約塞連在執(zhí)行任務時的緊張狀態(tài)，更凸顯出他對戰(zhàn)爭的恐懼和對生命的擔憂。他深知每一次飛行都可能是生命的終結(jié)，這種對死亡的恐懼促使他不斷尋找逃避飛行任務的方法。又如，“約塞連故意在地圖上做手腳，將轟炸目標標記錯誤，試圖讓任務無法順利進行?！薄白鍪帜_”“標記”等物質(zhì)過程，直接體現(xiàn)了約塞連為了逃避戰(zhàn)爭，不惜采取欺騙手段的行為，展現(xiàn)出他對不合理飛行任務的反抗心理，也從側(cè)面反映出戰(zhàn)爭的荒謬性，讓士兵們?yōu)榱松娌坏貌贿`背職責和道德。約塞連試圖回國的經(jīng)歷中，心理過程占據(jù)了重要地位，細膩地揭示了他內(nèi)心的情感和思想變化。當他得知飛行任務次數(shù)被不斷增加，回國的希望變得渺茫時，內(nèi)心充滿了絕望和憤怒，“約塞連得知飛行次數(shù)又被提高后，心中涌起一股強烈的憤怒，他覺得自己被上級玩弄于股掌之間，對回國的渴望也變得愈發(fā)強烈，這種渴望幾乎讓他瘋狂?！薄坝科稹薄坝X得”“渴望”等心理過程，深刻地表現(xiàn)出約塞連在面對不公正待遇時的情緒反應，以及他對自由和生存的強烈追求。他不斷思考自己的處境，“約塞連躺在床上，翻來覆去地想著，為什么自己要在這毫無意義的戰(zhàn)爭中繼續(xù)掙扎，他不明白戰(zhàn)爭的意義何在，也不知道自己何時才能擺脫這可怕的命運?！薄跋胫薄安幻靼住薄安恢馈钡刃睦磉^程，進一步展現(xiàn)了他內(nèi)心的迷茫和對戰(zhàn)爭的質(zhì)疑，使讀者能夠深入感受到他所處的困境和內(nèi)心的痛苦。關(guān)系過程在約塞連的經(jīng)歷中也有著重要的體現(xiàn)，它揭示了約塞連與其他人物之間的社會關(guān)系和權(quán)力結(jié)構(gòu)。約塞連與卡思卡特上校之間的關(guān)系是典型的上下級關(guān)系，“卡思卡特上校是約塞連的上級，擁有絕對的權(quán)力，他可以隨意決定約塞連的飛行任務次數(shù)和命運?！薄笆恰边@一關(guān)系過程，明確了兩人的身份地位和權(quán)力差異，為卡思卡特上校濫用權(quán)力、隨意增加約塞連飛行任務次數(shù)的行為提供了背景依據(jù)，凸顯了官僚體制下權(quán)力的不平等和對士兵命運的掌控。又如，約塞連與丹尼卡醫(yī)生之間的關(guān)系則體現(xiàn)了一種無奈與依賴，“丹尼卡醫(yī)生是約塞連在軍隊中尋求幫助的對象，他希望醫(yī)生能證明自己瘋了，從而免除飛行任務，但醫(yī)生卻受到‘第二十二條軍規(guī)’的束縛，無法幫助他?！薄笆恰薄跋Ｍ钡汝P(guān)系過程和心理過程，展現(xiàn)了約塞連在困境中尋求解脫的無奈，以及他與醫(yī)生之間復雜的情感關(guān)系，進一步揭示了“第二十二條軍規(guī)”對人物命運的影響。約塞連的經(jīng)歷中，物質(zhì)過程、心理過程和關(guān)系過程相互作用，共同構(gòu)建了小說的主題。物質(zhì)過程展現(xiàn)了他在戰(zhàn)爭中的具體行為和反抗方式，心理過程深入挖掘了他內(nèi)心的情感和思想變化，關(guān)系過程揭示了他與其他人物之間的社會關(guān)系和權(quán)力結(jié)構(gòu)。這些過程的有機結(jié)合，使約塞連的人物形象更加豐滿立體，也讓讀者更加深刻地理解了戰(zhàn)爭的荒誕性、官僚體制的黑暗以及人性在困境中的掙扎與扭曲。四、《第22條軍規(guī)》的人際功能分析4.1語氣系統(tǒng)與人物關(guān)系語氣系統(tǒng)是人際功能的重要體現(xiàn)，通過不同語氣類型的運用，能夠揭示人物之間的社會地位、權(quán)力關(guān)系以及情感態(tài)度。在《第二十二條軍規(guī)》中，陳述語氣、疑問語氣和祈使語氣在人物對話中頻繁出現(xiàn)，各自發(fā)揮著獨特的作用，生動地展現(xiàn)了人物之間復雜的關(guān)系。陳述語氣在小說中廣泛運用，它通常用于表達客觀事實、陳述觀點或描述事件，能夠展現(xiàn)人物的性格特點和相互之間的關(guān)系。例如，“卡思卡特上校嚴肅地說：‘從今天起，飛行任務次數(shù)增加到70次，這是命令，必須執(zhí)行?！笨ㄋ伎ㄌ厣闲Ｊ褂藐愂稣Z氣下達命令，這種語氣堅定而不容置疑，充分顯示出他作為上級的權(quán)威地位以及對下屬的絕對控制權(quán)。他將增加飛行任務次數(shù)這一決定以陳述的方式直接傳達，不給予下屬任何質(zhì)疑或反駁的余地，凸顯了他在軍隊等級制度中的高高在上。而約塞連無奈地回應：“又增加了，這樣下去我們都得死在這?！奔s塞連的陳述語氣則充滿了無奈和抱怨，體現(xiàn)出他作為下級在面對上級不合理命令時的無力感，同時也反映出他對戰(zhàn)爭和上級的不滿情緒，進一步揭示了兩人之間對立的關(guān)系。疑問語氣在小說中常被用于表達疑惑、詢問或質(zhì)疑，能夠推動情節(jié)發(fā)展，展現(xiàn)人物之間的矛盾和沖突。當約塞連試圖弄清楚“第二十二條軍規(guī)”的荒謬邏輯時，他問丹尼卡醫(yī)生：“難道就沒有辦法能讓我停止飛行嗎？明明規(guī)定瘋子可以停飛，可提出申請就又不算瘋了，這是什么道理？”約塞連的疑問語氣充滿了困惑和對軍規(guī)的質(zhì)疑，他急切地想要從醫(yī)生那里找到擺脫飛行任務的方法，反映出他對自身命運的關(guān)注以及對不合理制度的反抗。而丹尼卡醫(yī)生無奈地回答：“我也沒辦法，這就是第二十二條軍規(guī)，誰也改變不了。”丹尼卡醫(yī)生的回答雖然是陳述語氣，但卻加深了約塞連疑問所帶來的無奈感，兩人的對話通過疑問語氣和陳述語氣的交織，凸顯了約塞連與丹尼卡醫(yī)生之間的無奈與同情的關(guān)系，同時也強化了“第二十二條軍規(guī)”的荒誕性以及對人物的壓迫。祈使語氣在小說中主要用于表達命令、請求或建議，能夠直接體現(xiàn)人物之間的權(quán)力關(guān)系和地位差異。卡思卡特上校經(jīng)常對下屬使用祈使語氣，“你們必須給我按時完成任務，否則軍法處置！”這種強硬的祈使語氣，明確地顯示出他作為指揮官對下屬的絕對權(quán)威和控制欲，他將下屬視為執(zhí)行命令的工具，不考慮下屬的感受和生命安全。而當約塞連向丹尼卡醫(yī)生請求幫助時，他說：“醫(yī)生，請你幫幫我，證明我瘋了，讓我能停止飛行吧。”約塞連的祈使語氣中充滿了懇求，與卡思卡特上校的強硬形成鮮明對比，體現(xiàn)出他在權(quán)力結(jié)構(gòu)中的弱勢地位，為了擺脫飛行任務，他只能向醫(yī)生低聲下氣地請求，進一步凸顯了人物之間權(quán)力的不平等。在不同場景下，語氣系統(tǒng)的運用具有顯著特點。在上級與下級的對話場景中，上級往往使用陳述語氣和祈使語氣來強調(diào)自己的權(quán)威和命令，而下級則更多地使用陳述語氣表達無奈和服從，或者使用疑問語氣表達困惑和質(zhì)疑。這種語氣的差異清晰地展現(xiàn)了軍隊等級制度下上下級之間的權(quán)力關(guān)系。在平級之間的對話場景中，語氣則相對較為平等和隨意，更多地使用陳述語氣交流想法和情感，但在涉及利益沖突或觀點分歧時，也會出現(xiàn)疑問語氣和祈使語氣，體現(xiàn)出人物之間的矛盾和沖突。語氣系統(tǒng)在《第二十二條軍規(guī)》中通過陳述語氣、疑問語氣和祈使語氣的巧妙運用，生動地展現(xiàn)了人物之間復雜的社會地位、權(quán)力關(guān)系和情感態(tài)度，使讀者能夠更加深入地理解小說中人物的性格特點和人際關(guān)系，為揭示小說的主題和內(nèi)涵發(fā)揮了重要作用。4.2情態(tài)系統(tǒng)與態(tài)度表達情態(tài)系統(tǒng)是人際功能的重要組成部分，它通過情態(tài)動詞、情態(tài)副詞等手段來表達說話者對命題的態(tài)度和判斷，反映出人物之間的情感、態(tài)度和權(quán)力關(guān)系。在《第二十二條軍規(guī)》中，情態(tài)系統(tǒng)的巧妙運用，為小說增色不少，生動地展現(xiàn)了人物的態(tài)度與觀點，對主題表達起到了至關(guān)重要的作用。情態(tài)動詞在小說中頻繁出現(xiàn)，深刻地體現(xiàn)了人物的態(tài)度和情感。例如，“約塞連堅決地說：‘我必須停止飛行，我再也不想在這毫無意義的戰(zhàn)爭中送死了?！边@里的“必須”這一情態(tài)動詞，強烈地表達了約塞連想要擺脫戰(zhàn)爭的堅定決心，凸顯出他對戰(zhàn)爭的厭惡和對生存的渴望。又如，當卡思卡特上校命令增加飛行任務次數(shù)時，他說：“你們應該無條件服從命令，這是軍人的職責。”“應該”這一情態(tài)動詞，體現(xiàn)了卡思卡特上校作為上級的權(quán)威態(tài)度，強調(diào)下屬對命令的絕對服從，反映出他在軍隊等級制度中的高高在上以及對權(quán)力的維護。再如，丹尼卡醫(yī)生無奈地對約塞連說：“我也希望能幫你，可我不能違背規(guī)定，這就是第二十二條軍規(guī)?！薄安荒堋边@一情態(tài)動詞，表達了丹尼卡醫(yī)生的無奈和無力感，他雖然理解約塞連的處境，但卻受到“第二十二條軍規(guī)”的束縛，無法給予幫助，進一步揭示了“第二十二條軍規(guī)”的荒謬性以及對人物的壓迫。情態(tài)副詞同樣在小說中發(fā)揮著重要作用，精準地傳達了人物的態(tài)度和觀點。“米洛得意洋洋地說：‘我的生意做得越來越大，這都是我努力的結(jié)果?！薄暗靡庋笱蟆边@一情態(tài)副詞，生動地描繪出米洛在商業(yè)上取得成功后的自滿和得意，深刻地揭示了他唯利是圖、金錢至上的性格特點，以及他對戰(zhàn)爭背景下商業(yè)利益的盲目追求。又如，約塞連憤怒地喊道：“他們簡直是肆無忌憚，完全不顧我們的死活！”“肆無忌憚”這一情態(tài)副詞，強烈地表達了約塞連對上級軍官不顧士兵生命安全、隨意增加飛行任務次數(shù)行為的憤怒和譴責，反映出他對戰(zhàn)爭中不合理現(xiàn)象的強烈不滿。再如，丹尼卡醫(yī)生憂心忡忡地說：“這樣下去，大家都不會有好結(jié)果的。”“憂心忡忡”這一情態(tài)副詞，展現(xiàn)了丹尼卡醫(yī)生對士兵們命運的擔憂，以及他對戰(zhàn)爭和“第二十二條軍規(guī)”所帶來的危害的深刻認識，使讀者能夠感受到他在這個瘋狂世界中的無奈與悲哀。情態(tài)系統(tǒng)的運用對小說主題的表達具有重要作用。它強化了小說中人物對戰(zhàn)爭的態(tài)度和情感，使讀者更深刻地感受到戰(zhàn)爭的荒謬和殘酷。約塞連通過使用強烈的情態(tài)動詞表達對停止飛行的渴望，凸顯出他對戰(zhàn)爭的恐懼和厭惡，這種態(tài)度代表了眾多士兵對戰(zhàn)爭的真實感受，進一步揭示了戰(zhàn)爭給人們帶來的身心傷害以及其毫無意義的本質(zhì)。情態(tài)系統(tǒng)還展現(xiàn)了人物之間的權(quán)力關(guān)系和社會地位差異?？ㄋ伎ㄌ厣闲Ｊ褂谩皯摗钡惹閼B(tài)動詞強調(diào)下屬的服從，體現(xiàn)了他的權(quán)威地位；而約塞連等士兵在面對上級命令時，使用的情態(tài)動詞和副詞則更多地表達出無奈和反抗，凸顯了他們在權(quán)力結(jié)構(gòu)中的弱勢地位。這種情態(tài)系統(tǒng)的運用，深刻地反映了軍隊等級制度的森嚴以及官僚體制對人性的壓抑，進一步深化了小說對官僚體制批判的主題。情態(tài)系統(tǒng)在《第二十二條軍規(guī)》中通過情態(tài)動詞和情態(tài)副詞的運用，生動地體現(xiàn)了人物的態(tài)度與觀點，強化了小說的主題表達，使讀者能夠更深入地理解小說中人物的內(nèi)心世界和小說所傳達的深層意義。4.3語氣隱喻與深層含義語氣隱喻是人際功能中一種獨特的語言現(xiàn)象，它通過語氣類型的轉(zhuǎn)換來表達特殊的意義和情感，使語言更加豐富和含蓄。在《第二十二條軍規(guī)》中，語氣隱喻的運用頻繁，為小說增添了豐富的深層含義，尤其是諷刺和批判的意味，使讀者能夠更深刻地感受到小說所揭示的社會現(xiàn)實和人性問題。小說中存在著陳述語氣與疑問語氣、祈使語氣之間的隱喻轉(zhuǎn)換。例如，當約塞連對戰(zhàn)爭的荒謬和上級的不合理命令感到憤怒時，他說：“難道這就是所謂的正義戰(zhàn)爭？我們每天都在冒著生命危險，換來的卻是更多的死亡和痛苦，這到底有什么意義？”這里，約塞連原本可以使用陳述語氣直接表達對戰(zhàn)爭的不滿，如“這不是正義戰(zhàn)爭，我們冒著生命危險卻換來死亡和痛苦，沒有意義”，但他卻采用了疑問語氣。這種語氣隱喻的運用，增強了表達的力度，以反問的形式更強烈地表達出他對戰(zhàn)爭的質(zhì)疑和批判，比直接陳述更能引起讀者的共鳴，讓讀者深刻感受到戰(zhàn)爭的荒謬和無意義。又如，卡思卡特上校在命令增加飛行任務次數(shù)時，有時會說：“你們難道不應該為了國家和榮譽，多執(zhí)行幾次飛行任務嗎？”他本可以直接使用祈使語氣“你們必須多執(zhí)行飛行任務”，但卻采用了疑問語氣。這種語氣隱喻的背后，是卡思卡特上校的虛偽和自私。他打著國家和榮譽的旗號，實際上是為了滿足自己的晉升野心，通過這種疑問語氣，表面上像是在征求士兵的意見，實際上卻以一種更隱蔽的方式將自己的意志強加給士兵，諷刺了他的偽善和對權(quán)力的濫用。在米洛與他人的交易場景中，也存在語氣隱喻的運用。米洛在與敵人進行交易時，他會說：“我們這是在進行公平的商業(yè)合作，難道不是嗎？這對大家都有好處。”這里，他使用疑問語氣來陳述自己與敵人勾結(jié)的行為，將非法的、違背戰(zhàn)爭正義的交易描述為公平合作，這種語氣隱喻深刻地諷刺了米洛唯利是圖、不顧道德和戰(zhàn)爭規(guī)則的本質(zhì)，也揭示了戰(zhàn)爭背景下商業(yè)利益對人性的扭曲。小說中還存在祈使語氣與陳述語氣之間的隱喻轉(zhuǎn)換。丹尼卡醫(yī)生在面對約塞連的請求時，無奈地說：“我也希望能幫你，可規(guī)定就是規(guī)定，我不能違背?！彼究梢灾苯邮褂闷硎拐Z氣“你不要讓我違背規(guī)定”，但卻采用了陳述語氣。這種語氣隱喻體現(xiàn)了丹尼卡醫(yī)生的無奈和無力感，他雖然同情約塞連，但在“第二十二條軍規(guī)”所代表的官僚體制和規(guī)定面前，他只能選擇服從，通過這種委婉的陳述語氣，更深刻地批判了官僚體制對人性的壓抑和對正義的扭曲。語氣隱喻在《第二十二條軍規(guī)》中對諷刺和批判主題的表達起到了至關(guān)重要的作用。它通過語氣類型的巧妙轉(zhuǎn)換，使諷刺和批判更加含蓄、深刻，增強了表達的效果。與直接的諷刺和批判相比，語氣隱喻讓讀者在閱讀過程中需要進行更多的思考和解讀，從而更深入地理解小說所傳達的深層意義。它就像一把隱藏在語言背后的利刃，在看似平常的對話中，悄然揭示出戰(zhàn)爭的荒謬、官僚體制的黑暗以及人性的丑惡，使小說的諷刺和批判更加入木三分，引發(fā)讀者對社會現(xiàn)實和人性的深刻反思。4.4案例分析：典型對話中的人際功能在《第二十二條軍規(guī)》中，約塞連與上級的對話堪稱經(jīng)典，通過對這些對話的人際功能分析，能清晰地洞察到人物之間的沖突以及背后隱藏的深層意義。以約塞連與卡思卡特上校的一次對話為例：卡思卡特上校嚴肅地說：“約塞連，從明天開始，你的飛行任務增加到80次，這是命令，沒有任何商量的余地。”約塞連憤怒地回應：“上校，這太不合理了！我已經(jīng)完成了那么多次任務，身邊的戰(zhàn)友們一個個死去，我也差點丟了性命，為什么還要不斷增加任務次數(shù)？我要回家！”從語氣系統(tǒng)來看，卡思卡特上校使用的是陳述語氣，且以命令的口吻傳達信息，“這是命令，沒有任何商量的余地”，這種強硬的語氣充分彰顯了他作為上級的絕對權(quán)威，在軍隊的等級制度中，他處于權(quán)力的頂端，擁有對下屬飛行任務安排的決定權(quán)，他的話語不容置疑，體現(xiàn)出他對約塞連等下屬的絕對控制。而約塞連則使用了疑問語氣和感嘆語氣，“這太不合理了！”表達了他內(nèi)心強烈的不滿和憤怒，“為什么還要不斷增加任務次數(shù)？”這一疑問語氣則凸顯了他對上級不合理命令的質(zhì)疑，他試圖向上校尋求一個合理的解釋，展現(xiàn)出他對自身命運的不甘和反抗。這種語氣上的鮮明對比，直接體現(xiàn)了兩人之間的權(quán)力差異和沖突，卡思卡特上校憑借權(quán)力壓制約塞連，而約塞連則在權(quán)力的壓迫下進行反抗。從情態(tài)系統(tǒng)分析，卡思卡特上校的話語中雖然沒有明顯的情態(tài)動詞，但他的命令口吻本身就隱含著強烈的情態(tài)意義，即下屬“必須”無條件服從他的命令，這體現(xiàn)了他對權(quán)力的維護和對自身權(quán)威的強調(diào)。約塞連的話語中，“我要回家！”使用了“要”這一情態(tài)動詞，強烈地表達了他渴望擺脫戰(zhàn)爭、回歸正常生活的愿望，這種愿望與卡思卡特上校不斷增加飛行任務次數(shù)的命令形成了尖銳的矛盾，進一步凸顯了兩人之間的沖突。在這段對話中，還存在著語氣隱喻的現(xiàn)象?？ㄋ伎ㄌ厣闲１究梢愿竦乇磉_增加飛行任務次數(shù)的決定，如“考慮到目前的局勢，我們可能需要增加你的飛行任務次數(shù)”，但他卻直接使用強硬的命令語氣，這種語氣隱喻背后反映出他的專橫和對士兵生命的漠視，他將士兵視為實現(xiàn)自己晉升目標的工具，完全不顧及士兵的感受和生命安全。約塞連的疑問和感嘆語氣，也可以看作是一種語氣隱喻，他本可以用更平和的陳述語氣表達自己的訴求，但他選擇了更強烈的表達方式，以更有力地表達對戰(zhàn)爭和上級不合理命令的批判，這種語氣隱喻增強了他話語的感染力和反抗的力度。通過對約塞連與卡思卡特上校這段典型對話的人際功能分析，可以清晰地看到人際功能在展現(xiàn)人物沖突方面的重要作用。語氣系統(tǒng)、情態(tài)系統(tǒng)和語氣隱喻的運用，不僅生動地呈現(xiàn)了人物之間的權(quán)力關(guān)系、情感態(tài)度和矛盾沖突，還深刻地揭示了戰(zhàn)爭背景下官僚體制的黑暗和對人性的壓抑，使讀者能夠更深入地理解小說的主題和內(nèi)涵。五、《第22條軍規(guī)》的語篇功能分析5.1主位結(jié)構(gòu)與信息推進主位結(jié)構(gòu)是語篇功能的重要組成部分，它體現(xiàn)了句子信息的組織方式。在《第二十二條軍規(guī)》中，主位結(jié)構(gòu)的巧妙運用對小說的情節(jié)發(fā)展和主題表達起到了關(guān)鍵作用。主位是句子信息的出發(fā)點，通常位于句首，述位則是對主位的闡述和擴展。例如，“第二十二條軍規(guī)，是一道無法逾越的障礙，它將士兵們困于戰(zhàn)爭的深淵?！痹谶@個句子中，“第二十二條軍規(guī)”是主位，作為信息的起點，引出了對其性質(zhì)和影響的描述，“是一道無法逾越的障礙，它將士兵們困于戰(zhàn)爭的深淵”是述位，對主位進行了詳細的闡述，使讀者對“第二十二條軍規(guī)”的內(nèi)涵和危害有了更清晰的認識。小說中還常常出現(xiàn)標記性主位的情況，通過將非典型的主位成分置于句首，來突出強調(diào)某些信息?！盀榱四沁b不可及的晉升，卡思卡特上校不惜犧牲士兵們的生命。”這里，“為了那遙不可及的晉升”是標記性主位，正常語序下它可能位于句子中間或后面，但作者將其提前，強調(diào)了卡思卡特上校行為的目的，凸顯了他的自私和對權(quán)力的盲目追求，使讀者對他的行為動機有了更深刻的理解，也進一步揭示了官僚體制下權(quán)力對人性的扭曲。信息推進模式在小說中呈現(xiàn)出多樣化的特點，對情節(jié)發(fā)展起到了重要的推動作用。在小說中，連貫型信息推進模式較為常見。這種模式下，后一句的主位與前一句的述位存在某種聯(lián)系，使信息逐步推進，情節(jié)連貫發(fā)展?！凹s塞連渴望回家，回家的渴望支撐著他在戰(zhàn)爭中堅持下去。堅持下去需要勇氣，勇氣源于他對家人的思念?！痹谶@段描述中，第一句的述位“回家”成為第二句的主位，第二句的述位“堅持下去”又成為第三句的主位，以此類推，信息通過這種連貫的方式不斷推進，生動地展現(xiàn)了約塞連在戰(zhàn)爭中的心理變化和堅持的動力來源，推動了情節(jié)的發(fā)展，讓讀者能夠深入理解約塞連的內(nèi)心世界和他在戰(zhàn)爭中的掙扎。還有一種集中型信息推進模式，即多個句子圍繞同一個主位展開，從不同方面對其進行闡述，使該主位所代表的信息得到強化。“第二十二條軍規(guī)，它的存在毫無邏輯可言。它束縛著士兵們的自由，讓他們無法擺脫戰(zhàn)爭的陰影。它是官僚體制的象征，體現(xiàn)了權(quán)力的濫用和對人性的壓抑?！痹谶@組句子中，“第二十二條軍規(guī)”始終作為主位，通過不同的述位從邏輯、對士兵的影響以及象征意義等多個角度對其進行闡述，使“第二十二條軍規(guī)”這一核心概念得到了充分的強調(diào)，讓讀者更加深刻地認識到它的荒謬性和對小說主題的重要性，有力地推動了主題的表達。主位結(jié)構(gòu)與信息推進模式在《第二十二條軍規(guī)》中相互配合，通過合理的信息組織和推進，使小說的情節(jié)更加連貫，主題更加突出，讀者能夠更好地理解小說中復雜的人物關(guān)系、荒誕的戰(zhàn)爭背景以及深刻的主題內(nèi)涵。5.2銜接手段與語篇連貫銜接手段是實現(xiàn)語篇連貫的重要方式，在《第二十二條軍規(guī)》中，詞匯銜接和語法銜接等手段的運用，使小說看似零散的敘述形成了一個有機的整體，增強了語篇的連貫性。詞匯銜接主要通過詞匯的重復、同義、反義、上下義等關(guān)系來實現(xiàn)。在小說中，“第二十二條軍規(guī)”這一核心詞匯反復出現(xiàn)，成為貫穿整個語篇的線索。每一次提及“第二十二條軍規(guī)”，都進一步強化了它在小說中的重要地位，加深了讀者對其荒誕內(nèi)涵的理解，使小說的主題更加突出。例如，“約塞連再次試圖尋找擺脫飛行任務的方法，但第二十二條軍規(guī)就像一道無法逾越的鴻溝，始終橫亙在他面前。”“卡思卡特上校利用第二十二條軍規(guī)，不斷增加士兵的飛行任務次數(shù)，士兵們對此敢怒而不敢言?！蓖ㄟ^這些對“第二十二條軍規(guī)”的重復描述，將小說中不同人物的經(jīng)歷和情節(jié)緊密聯(lián)系在一起，使語篇在主題上保持連貫。小說中還存在大量的同義詞和近義詞銜接?！帮w行任務”和“轟炸任務”這兩個近義詞，在描述士兵們的工作時交替出現(xiàn)，豐富了語言表達，同時也使相關(guān)情節(jié)的敘述更加連貫?！凹s塞連已經(jīng)執(zhí)行了多次飛行任務，每一次的轟炸任務都讓他身心俱疲。”這種近義詞的運用，避免了詞匯的單調(diào)重復，又在語義上保持了連貫性，使讀者能夠更好地理解士兵們在戰(zhàn)爭中的生活狀態(tài)。語法銜接主要包括指稱、替代、省略和連接詞等。指稱是通過代詞等手段來指代前文提到的人或事物，從而實現(xiàn)語篇的連貫。在小說中，“他”“他們”“它”等代詞的使用頻繁?！翱ㄋ伎ㄌ厣闲２粩嘞逻_命令，他的行為讓士兵們感到憤怒和無奈。他們覺得自己就像被操控的木偶，在這毫無意義的戰(zhàn)爭中掙扎?！边@里的“他”指代卡思卡特上校，“他們”指代士兵們，通過這些指稱詞，避免了重復提及人物，使句子之間的銜接更加自然流暢，也使語篇更加簡潔明了。替代是用一個詞或短語代替另一個詞或短語，以避免重復。在小說中，“米洛的生意越做越大，他的公司幾乎壟斷了當?shù)氐氖袌?。丹尼卡醫(yī)生對此感到擔憂，認為這種商業(yè)壟斷會帶來不良后果?！边@里的“此”替代了“米洛的公司幾乎壟斷了當?shù)氐氖袌觥边@一情況，使表達更加簡潔，同時也保持了語篇的連貫性。省略在小說中也發(fā)揮著重要作用，它使語篇更加簡潔緊湊。在人物對話中，常常會省略一些已知信息?！凹s塞連問：‘你覺得我們能擺脫這該死的戰(zhàn)爭嗎？’丹尼卡醫(yī)生無奈地回答：‘很難?！边@里丹尼卡醫(yī)生的回答省略了“我們擺脫這該死的戰(zhàn)爭”這一已知信息，通過省略，使對話更加自然流暢，符合日常交流的習慣，同時也不影響讀者對語義的理解，反而增強了語篇的連貫性。連接詞的使用則明確了句子之間的邏輯關(guān)系，使語篇的結(jié)構(gòu)更加清晰。“約塞連想要停止飛行，但是第二十二條軍規(guī)卻不允許；而且，上級還不斷增加飛行任務次數(shù)，這讓他感到絕望?！薄暗恰薄岸摇钡冗B接詞的運用，清晰地表明了句子之間的轉(zhuǎn)折和遞進關(guān)系，使讀者能夠更好地理解約塞連的處境以及事件之間的邏輯聯(lián)系，從而增強了語篇的連貫性。銜接手段在《第二十二條軍規(guī)》中通過詞匯銜接和語法銜接的有機結(jié)合，使小說中看似混亂的情節(jié)和人物對話形成了一個連貫的整體，讀者能夠在看似無序的敘述中把握小說的主題和邏輯脈絡，進一步理解小說所揭示的戰(zhàn)爭的荒誕性、官僚體制的黑暗以及人性的扭曲。5.3語篇功能與小說的敘事特色語篇功能在《第二十二條軍規(guī)》中對小說獨特敘事節(jié)奏的形成以及荒誕諷刺效果的增強起到了至關(guān)重要的作用。通過主位結(jié)構(gòu)與信息推進模式的巧妙運用，以及銜接手段對語篇連貫性的構(gòu)建，小說呈現(xiàn)出一種獨特的敘事風格，使讀者深刻感受到戰(zhàn)爭的荒誕與現(xiàn)實的無奈。主位結(jié)構(gòu)和信息推進模式為小說奠定了獨特的敘事節(jié)奏。在小說中，作者常常運用標記性主位來打破常規(guī)的敘事節(jié)奏，引發(fā)讀者的好奇心?！盀榱藵M足自己的權(quán)力欲望，卡思卡特上校做出了一系列令人發(fā)指的決策?！睂ⅰ盀榱藵M足自己的權(quán)力欲望”這一標記性主位提前，突出了卡思卡特上校行為的動機，使讀者對他的行為產(chǎn)生強烈的關(guān)注和好奇，迫不及待地想要了解他究竟做出了哪些決策，從而加快了敘事的節(jié)奏，增強了小說的吸引力。連貫型信息推進模式則使小說的敘事節(jié)奏更加流暢自然。在描述約塞連的心理變化時，“約塞連渴望擺脫戰(zhàn)爭的束縛，這種渴望讓他不斷尋找機會逃離。逃離的機會一次次出現(xiàn)又消失，這讓他感到絕望。絕望中他開始思考自己的生存意義，思考讓他逐漸堅定了反抗的決心?！蓖ㄟ^這種連貫型信息推進模式，讀者能夠清晰地感受到約塞連心理變化的過程，敘事節(jié)奏有條不紊地推進，使讀者更容易沉浸在小說的情節(jié)之中，深入理解人物的內(nèi)心世界。集中型信息推進模式則在關(guān)鍵時刻使敘事節(jié)奏放緩，強調(diào)關(guān)鍵信息，加深讀者的印象。在描述“第二十二條軍規(guī)”時，“第二十二條軍規(guī)，它是一種無法言說的荒誕。它束縛著士兵們的自由，讓他們在戰(zhàn)爭中無法自拔。它是官僚體制的象征，代表著權(quán)力的濫用和對人性的壓抑。它是士兵們心中永遠的痛，是他們無法擺脫的噩夢?！眹@“第二十二條軍規(guī)”這一主位從多個角度進行闡述，使讀者能夠全面、深入地了解“第二十二條軍規(guī)”的內(nèi)涵和危害，敘事節(jié)奏在這里放緩，讓讀者有足夠的時間去思考和感受“第二十二條軍規(guī)”所帶來的荒誕感。銜接手段的運用進一步增強了小說的荒誕諷刺效果。詞匯銜接中的重復手段，如“第二十二條軍規(guī)”的反復出現(xiàn)，強化了小說的荒誕主題。每一次提到“第二十二條軍規(guī)”，都像是在讀者耳邊敲響一記警鐘，提醒著讀者小說中世界的荒謬和人物的無奈，使荒誕諷刺的效果不斷加深。語法銜接中的指稱、替代和省略等手段，使小說的語言更加簡潔明快，同時也增強了荒誕諷刺的表達效果。在人物對話中，常常省略一些不言而喻的信息，“約塞連問：‘能幫我擺脫這該死的軍規(guī)嗎？’丹尼卡醫(yī)生無奈地回答：‘沒辦法。’”這種省略不僅符合日常對話的習慣，使對話更加自然流暢，還在簡潔的語言中蘊含了強烈的無奈和諷刺意味，凸顯了“第二十二條軍規(guī)”的不可抗拒性以及人物的無力感。連接詞的使用則明確了句子之間的邏輯關(guān)系，在看似混亂的敘述中構(gòu)建起內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，進一步增強了荒誕諷刺的效果?！凹s塞連想要停止飛行，但是第二十二條軍規(guī)卻不允許；而且，上級還不斷增加飛行任務次數(shù)，這讓他感到絕望。”“但是”“而且”等連接詞的運用，清晰地展現(xiàn)了約塞連的愿望與現(xiàn)實之間的矛盾沖突，以及他所面臨的困境的層層加劇，使讀者更加深刻地感受到戰(zhàn)爭的荒誕和官僚體制的黑暗，強化了小說的諷刺意味。語篇功能在《第二十二條軍規(guī)》中通過主位結(jié)構(gòu)、信息推進模式和銜接手段的綜合運用，形成了獨特的敘事節(jié)奏，增強了荒誕諷刺效果，使小說的主題得到了更加深刻的表達，為讀者帶來了獨特的閱讀體驗，引發(fā)了讀者對戰(zhàn)爭、人性和社會現(xiàn)實的深入思考。5.4案例分析：某章節(jié)的語篇功能解讀以小說中約塞連與丹尼卡醫(yī)生討論“第二十二條軍規(guī)”的章節(jié)為例，該章節(jié)中主位結(jié)構(gòu)、信息推進和銜接手段的運用極為精妙，充分展現(xiàn)了語篇功能在小說中的具體體現(xiàn)和作用。在主位結(jié)構(gòu)方面，“第二十二條軍規(guī)”頻繁作為主位出現(xiàn)，成為推動情節(jié)和表達主題的關(guān)鍵信息出發(fā)點?！暗诙l軍規(guī)，它的存在毫無邏輯，卻又無處不在地束縛著我們。”此句中，“第二十二條軍規(guī)”作為主位，引出了對其荒謬本質(zhì)和對人物束縛的描述，讓讀者清晰地感受到這一軍規(guī)在小說中的核心地位以及它對故事發(fā)展的重要影響。從信息推進模式來看，這一章節(jié)呈現(xiàn)出連貫型與集中型相結(jié)合的特點。連貫型信息推進使得情節(jié)自然流暢地發(fā)展，如“約塞連渴望擺脫第二十二條軍規(guī)的束縛，擺脫束縛就意味著他要尋找漏洞。尋找漏洞的過程充滿艱辛，艱辛的歷程讓他更加看清了軍規(guī)的荒謬?！蓖ㄟ^這種連貫的信息推進，讀者能夠清晰地看到約塞連在面對“第二十二條軍規(guī)”時的心理變化和行動過程，感受到他在困境中的掙扎。集中型信息推進則強化了對關(guān)鍵信息的表達，加深讀者對“第二十二條軍規(guī)”的理解?！暗诙l軍規(guī)，它是一道無法跨越的障礙，阻擋著士兵們對自由的追求；它是一種無形的壓迫，讓士兵們在恐懼中生活；它是官僚體制的象征，體現(xiàn)著權(quán)力的肆意妄為?！眹@“第二十二條軍規(guī)”這一主位，從多個角度進行闡述，使讀者全面、深入地認識到“第二十二條軍規(guī)”的內(nèi)涵和危害。在銜接手段上，詞匯銜接表現(xiàn)得十分明顯。“第二十二條軍規(guī)”這一核心詞匯的反復出現(xiàn)，就像一條無形的線，將整個章節(jié)緊密串聯(lián)起來，使語篇在主題上保持高度連貫。例如，“約塞連一次次地試圖挑戰(zhàn)第二十二條軍規(guī)，可每次都被它無情地駁回。他深知第二十二條軍規(guī)的存在，就是對他們這些士兵的不公?！边@種重復強調(diào)了“第二十二條軍規(guī)”的權(quán)威性和對人物的壓迫，使讀者對其印象深刻。語法銜接中的指稱、替代、省略和連接詞等手段也運用得恰到好處。指稱方面，“他”“他們”等代詞的使用，避免了重復提及人物，使句子之間的銜接更加自然?！凹s塞連向丹尼卡醫(yī)生傾訴自己的困境，他希望醫(yī)生能理解他的痛苦?！边@里的“他”指代約塞連，使表達簡潔流暢。替代手段的運用，如“丹尼卡醫(yī)生對此也無能為力，這就是第二十二條軍規(guī)的可怕之處。”“此”替代了約塞連面臨的困境，使語言更加簡潔明了。省略在對話中頻繁出現(xiàn)，使對話更加自然真實，符合日常交流習慣。“約塞連問：‘真的沒有辦法了嗎？’丹尼卡醫(yī)生無奈地回答：‘沒有?！边@里省略了“沒有辦法了”，但讀者能夠根據(jù)上下文準確理解其含義，同時也增強了語篇的連貫性。連接詞的使用明確了句子之間的邏輯關(guān)系，增強了語篇的邏輯性?！凹s塞連雖然知道挑戰(zhàn)第二十二條軍規(guī)困難重重，但是他還是不愿意放棄，因為他渴望自由?！薄半m然……但是……因為……”等連接詞的運用，清晰地展現(xiàn)了約塞連的內(nèi)心矛盾和行為動機，使讀者更好地理解故事情節(jié)和人物心理。通過對這一章節(jié)的分析可以看出，語篇功能在《第二十二條軍規(guī)》中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。主位結(jié)構(gòu)和信息推進模式推動了情節(jié)的發(fā)展，使讀者能夠跟隨人物的經(jīng)歷深入故事；銜接手段則增強了語篇的連貫性，使小說看似零散的敘述形成一個有機的整體，更好地傳達了小說的荒誕主題，讓讀者深刻感受到“第二十二條軍規(guī)”所代表的荒謬世界對人物的壓迫和對人性的扭曲。六、《第22條軍規(guī)》系統(tǒng)功能分析的綜合討論6.1三大純理功能的相互關(guān)系在《第二十二條軍規(guī)》中，概念功能、人際功能和語篇功能并非孤立存在，而是相互關(guān)聯(lián)、協(xié)同作用，共同構(gòu)建起小說豐富而深刻的內(nèi)涵。概念功能是小說的基石，它通過及物性系統(tǒng)的各種過程類型，為讀者呈現(xiàn)了一個充滿戰(zhàn)爭荒誕、人性扭曲和官僚體制黑暗的世界。物質(zhì)過程展示了人物的行為動作，如約塞連為逃避飛行任務所采取的種種行動，讓讀者直觀地感受到他在戰(zhàn)爭中的掙扎；心理過程深入挖掘人物的內(nèi)心世界，像約塞連對戰(zhàn)爭的恐懼和對回家的渴望，使讀者能夠共情人物的情感；關(guān)系過程則揭示了人物之間的社會關(guān)系和身份地位，如卡思卡特上校與約塞連之間的上下級關(guān)系，凸顯了權(quán)力的不平等。這些過程類型的運用，為小說的敘事提供了具體的內(nèi)容和情節(jié)，是人際功能和語篇功能發(fā)揮作用的基礎。人際功能則在概念功能的基礎上，通過語氣系統(tǒng)和情態(tài)系統(tǒng)，展現(xiàn)了人物之間復雜的人際關(guān)系和情感態(tài)度。語氣系統(tǒng)中的陳述語氣、疑問語氣和祈使語氣，以及情態(tài)系統(tǒng)中的情態(tài)動詞和情態(tài)副詞，使人物之間的對話充滿了張力?？ㄋ伎ㄌ厣闲Ｊ褂藐愂稣Z氣和祈使語氣下達命令，體現(xiàn)出他的權(quán)威和對下屬的控制；約塞連使用疑問語氣和感嘆語氣表達對戰(zhàn)爭和上級命令的質(zhì)疑與不滿，反映出他的反抗情緒。人際功能不僅豐富了人物形象，還深化了小說的主題，使讀者更能理解人物在戰(zhàn)爭和官僚體制下的處境和內(nèi)心世界。語篇功能是連接概念功能和人際功能的橋梁，它通過主位結(jié)構(gòu)、信息推進和銜接手段，使小說的敘述更加連貫、有條理。主位結(jié)構(gòu)和信息推進模式?jīng)Q定了小說信息的組織和傳遞方式，連貫型信息推進使情節(jié)自然流暢，集中型信息推進則強化了關(guān)鍵信息的表達。銜接手段中的詞匯銜接和語法銜接，如詞匯的重復、指稱、替代、省略和連接詞的使用，使小說的各個部分緊密相連，形成一個有機的整體。語篇功能不僅增強了小說的可讀性，還進一步凸顯了小說的荒誕主題，使讀者能夠在看似混亂的敘述中把握小說的內(nèi)在邏輯。在小說中，這三大純理功能相互交織、相互影響。概念功能提供了內(nèi)容，人際功能賦予了人物情感和態(tài)度，語篇功能則保證了敘述的連貫性和邏輯性。當約塞連與卡思卡特上校就飛行任務次數(shù)進行對話時，概念功能通過物質(zhì)過程（如卡思卡特上校下達命令的行為）和心理過程（如約塞連的憤怒和反抗心理）呈現(xiàn)了事件和人物的內(nèi)心；人際功能通過語氣系統(tǒng)（卡思卡特上校的命令語氣和約塞連的質(zhì)疑語氣）和情態(tài)系統(tǒng)（約塞連使用“必須”表達自己停止飛行的決心）展現(xiàn)了兩人之間的權(quán)力關(guān)系和情感沖突；語篇功能則通過主位結(jié)構(gòu)（以“飛行任務次數(shù)”等相關(guān)信息為主位展開對話）和銜接手段（如指稱代詞“你”“我”指代對話雙方，連接詞“但是”等體現(xiàn)邏輯關(guān)系）使對話連貫自然。三大純理功能在《第二十二條軍規(guī)》中共同作用，使小說在主題表達、人物塑造和敘事結(jié)構(gòu)上達到了高度的統(tǒng)一，深刻地揭示了戰(zhàn)爭的荒謬、官僚體制的黑暗以及人性在困境中的掙扎與扭曲，為讀者帶來了獨特而深刻的閱讀體驗。6.2系統(tǒng)功能分析對揭示小說藝術(shù)特色的作用系統(tǒng)功能分析為深入揭示《第二十二條軍規(guī)》的藝術(shù)特色提供了獨特而有力的視角，從語言的微觀層面展現(xiàn)了小說的黑色幽默、荒誕等藝術(shù)風格，使讀者能夠更深刻地領略其獨特的文學魅力。系統(tǒng)功能分析有助于展現(xiàn)小說的黑色幽默特色。在人際功能方面，語氣隱喻的運用為黑色幽默的表達增添了獨特的韻味。例如，小說中人物的對話常常通過語氣的轉(zhuǎn)換來實現(xiàn)諷刺和幽默的效果。當約塞連對上級的不合理命令表示不滿時，他可能會以一種看似溫和的疑問語氣來表達強烈的抗議，“難道我們就應該這樣白白送死嗎？”這種語氣隱喻的方式，表面上是疑問，實則是對上級權(quán)威的質(zhì)疑和諷刺，在幽默中蘊含著深深的無奈和憤怒，使黑色幽默的風格更加含蓄而深刻。在概念功能上，及物性系統(tǒng)中物質(zhì)過程、心理過程和關(guān)系過程的巧妙運用，也為黑色幽默的呈現(xiàn)提供了支撐。小說中對米洛商業(yè)行為的描寫，通過一系列物質(zhì)過程展現(xiàn)出他在戰(zhàn)爭背景下瘋狂追逐商業(yè)利益的荒誕行為，“米洛用飛機走私各種物資，與敵國進行交易，甚至轟炸自己的基地來獲取保險賠償?！边@些物質(zhì)過程所描述的行為，與正常的戰(zhàn)爭邏輯和道德觀念背道而馳，充滿了荒謬和滑稽感，體現(xiàn)出黑色幽默對現(xiàn)實的扭曲和諷刺。系統(tǒng)功能分析能夠深刻地揭示小說的荒誕藝術(shù)特色。從語篇功能來看，主位結(jié)構(gòu)和信息推進模式的獨特運用，使小說的敘述呈現(xiàn)出一種混亂而又有序的荒誕感。小說中常常出現(xiàn)標記性主位，打破常規(guī)的信息組織方式，給讀者帶來意想不到的閱讀體驗?！盀榱四呛翢o意義的榮譽，士兵們在戰(zhàn)場上拼命廝殺?！睂ⅰ盀榱四呛翢o意義的榮譽”這一標記性主位提前，強調(diào)了戰(zhàn)爭目的的荒謬性，使讀者深刻感受到小說所描繪世界的荒誕本質(zhì)。連貫型信息推進模式在看似連貫的敘述中，卻隱藏著荒誕的情節(jié)轉(zhuǎn)折。在描述約塞連的飛行任務時，“約塞連一次次地完成飛行任務，每一次都期待著能達到回國的次數(shù)。達到次數(shù)后卻被告知任務次數(shù)又增加了，增加次數(shù)后他陷入了絕望?！边@種連貫型信息推進，通過不斷重復和強化約塞連的期望與失望，凸顯了“第二十二條軍規(guī)”的荒謬和他所處困境的無奈，進一步強化了小說的荒誕氛圍。從概念功能角度，及物性系統(tǒng)中各種過程類型之間的沖突和矛盾，也體現(xiàn)了小說的荒誕性。小說中對卡思卡特上校的描寫，他一方面作為指揮官，在關(guān)系過程中擁有絕對的權(quán)力地位；另一方面，他為了個人晉升而隨意增加士兵飛行任務次數(shù)的物質(zhì)過程，卻違背了正常的軍事職責和人性關(guān)懷，這種矛盾的行為展現(xiàn)出官僚體制的荒誕和人性的扭曲。系統(tǒng)功能分析通過對小說語言在概念功能、人際功能和語篇功能等方面的深入剖析，全方位地展現(xiàn)了《第二十二條軍規(guī)》的黑色幽默和荒誕藝術(shù)特色，使讀者能夠從語言分析的角度更深入地理解小說的藝術(shù)價值，感受到作者通過獨特的語言運用所傳達出的對戰(zhàn)爭、社會和人性的深刻思考。6.3系統(tǒng)功能分析對理解小說主題的意義系統(tǒng)功能分析為理解《第二十二條軍規(guī)》的主題提供了全新且深入的視角，使讀者能夠從語言的微觀層面更透徹地把握小說所傳達的反戰(zhàn)、批判等深刻主題。從反戰(zhàn)主題來看，概念功能中的及物性系統(tǒng)通過對戰(zhàn)爭場景和人物行為的細致描繪，深刻地揭示了戰(zhàn)爭的殘酷與荒謬。物質(zhì)過程中對士兵們執(zhí)行飛行任務時的危險和艱辛的描述，如“飛機在槍林彈雨中穿梭，機身被炮火擊中，冒出滾滾濃煙，士兵們在狹小的機艙內(nèi)驚恐地呼喊”，生動地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭的血腥和恐怖，讓讀者真切感受到戰(zhàn)爭對生命的威脅。心理過程則深入刻畫了人物在戰(zhàn)爭中的恐懼、絕望和對和平的渴望，約塞連在每次飛行前內(nèi)心的極度恐懼，“他的心臟劇烈跳動，雙手緊緊握住操縱桿，汗水濕透了后背，腦海中不斷浮現(xiàn)出死亡的畫面”，這種心理描寫深刻地反映出戰(zhàn)爭給人帶來的巨大精神創(chuàng)傷，使讀者深刻認識到戰(zhàn)爭的非人道本質(zhì)，從而強化了反戰(zhàn)主題。人際功能中的語氣系統(tǒng)和情態(tài)系統(tǒng)也對反戰(zhàn)主題的表達起到了重要作用。在人物對話中，語氣系統(tǒng)展現(xiàn)了士兵們對戰(zhàn)爭的不滿和反抗情緒。約塞連憤怒地質(zhì)問上級：“我們?yōu)槭裁匆谶@毫無意義的戰(zhàn)爭中送死？這戰(zhàn)爭到底有什么價值？”這種強烈的疑問語氣和憤怒的情感表達，直接體現(xiàn)了他對戰(zhàn)爭的質(zhì)疑和反對，代表了廣大士兵對戰(zhàn)爭的態(tài)度。情態(tài)系統(tǒng)中，約塞連使用“必須”“一定要”等情態(tài)動詞表達自己想要擺脫戰(zhàn)爭的堅定決心，“我必須停止飛行，我一定要離開這個可怕的戰(zhàn)爭”，進一步凸顯了他對戰(zhàn)爭的厭惡和對和平的向往，使反戰(zhàn)主題更加深入人心。在批判主題方面，概念功能通過對官僚體制下人物行為和關(guān)系的描寫，深刻地批判了官僚體制的黑暗和腐朽。關(guān)系過程明確了卡思卡特上校等上級軍官在官僚體制中的權(quán)力地位，以及他們與士兵之間不平等的權(quán)力關(guān)系，“卡思卡特上校是飛行大隊的指