PAGEPAGE1《工程及電氣制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)一、概述（一）課程性質(zhì)高職教育作為高等教育和職業(yè)教育的重要組成部分，已經(jīng)蓬勃發(fā)展起來。高職的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容有其鮮明特色，這就要求高職教材也應(yīng)當(dāng)獨(dú)具特點(diǎn)，不能照搬普通高校教材，更不能借用中職教材。高職教材建設(shè)歷經(jīng)了兩個(gè)發(fā)展階段：在試辦初期，高職教學(xué)內(nèi)容主要是現(xiàn)行的實(shí)用技術(shù)，不需要且不可能有教材。受這種認(rèn)識(shí)的影響，高職教材建設(shè)明顯滯后。近兩年又出現(xiàn)了另一種傾向：各種版本相繼出臺(tái)，但是其中許多雖冠以“高職”字樣，卻并沒有體現(xiàn)出高職特色。因此，開展這方面的研討，總結(jié)實(shí)踐，形成共識(shí)，提出高職教材建設(shè)的思路，非常必要。我系在高職教材改革開發(fā)方面作了一些探索和嘗試。本課程針對(duì)對(duì)象為電氣類五年制高職，在傳授理論知識(shí)的同時(shí)，同步強(qiáng)化CAD繪圖技能及實(shí)際工程繪圖能力的培養(yǎng)。全書文字精練、圖例豐富、由淺入深、有簡而繁，融理論知識(shí)教育于實(shí)踐技能操作中。它的目的是：通過電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)踐，使學(xué)生掌握電氣繪圖軟件的使用方法。在此過程中培養(yǎng)從事設(shè)計(jì)工作的整體觀念，通過較為完整的工程實(shí)踐基本訓(xùn)練，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及增強(qiáng)工作適應(yīng)能力打下一定的基礎(chǔ)。（二）課程基本理念改革教材內(nèi)容，突出兩個(gè)基本點(diǎn)教材內(nèi)容的確定必須依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。高職培養(yǎng)的是高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才，這些人不是去搞科研，也不是只會(huì)簡單操作，而是既能直接從事生產(chǎn)又能解決設(shè)備及工藝當(dāng)中技術(shù)問題的技師型人才，是將科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的人才。因此，在教材內(nèi)容上必須緊緊把握兩個(gè)基本點(diǎn)：第一、各門基礎(chǔ)理論課內(nèi)容以必需和夠用為度，其廣度和深度取決于學(xué)習(xí)專業(yè)課的需要，不可追求學(xué)科自身內(nèi)容系統(tǒng)完整。第二、專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容主要是成熟的技術(shù)和管理規(guī)范。突出實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，突出了應(yīng)用技術(shù)內(nèi)容。把操作技能融進(jìn)教材。開發(fā)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教材是高職教材建設(shè)的重點(diǎn)。將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課納入課程體系是高職教學(xué)模式的一大特色。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，實(shí)習(xí)僅作為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，未納入課程體系，居于從屬地位。無論是時(shí)數(shù)還是組織管理力度，都明顯比理論教學(xué)弱。納入課程體系后，將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課融會(huì)于理論課中，打破了舊的實(shí)踐教學(xué)體系，建立了新的實(shí)踐教學(xué)體系。本課程按照“夠用為度，強(qiáng)化應(yīng)用的原則，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作有機(jī)地結(jié)合起來，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的繪圖技能及解決實(shí)際問題的能力：1、把握“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)共同生存”為原則的發(fā)展性教育理念。2、堅(jiān)持以高職教育培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，遵循“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”的原則，以“掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用、培養(yǎng)技能”為重點(diǎn)，力圖做到“精選內(nèi)容、降低理論、加強(qiáng)基礎(chǔ)、突出應(yīng)用”。3、把握學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程和接受能力的規(guī)律，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生綜合意識(shí)與綜合能力的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐意識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（三）課程設(shè)計(jì)思路電氣工程制圖是高等職業(yè)學(xué)校電類類專業(yè)學(xué)生必修的一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課。它是培養(yǎng)學(xué)生繪制和閱讀工程圖樣基本方法、技能和空間想象力的重要課程。課程內(nèi)容包括以投影法為基礎(chǔ)的投影制圖，與設(shè)計(jì)、制造有關(guān)的技術(shù)制圖以及國家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定。本課程更注重強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用及技能的培養(yǎng)，是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，為今后學(xué)習(xí)有關(guān)課程、完成課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和參加實(shí)際工作打下必要的基礎(chǔ)。電氣工程制圖是我校電類類專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)學(xué)生基本工程素質(zhì)的重要任務(wù)，是理論和實(shí)踐相結(jié)合的一門課程，教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的畫圖、讀圖和計(jì)算機(jī)繪圖能力。此外，在素質(zhì)教育方面，還擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍工作作風(fēng)的任務(wù)，在高等職業(yè)教育中，對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才具有重要的作用。本課程的內(nèi)容由兩個(gè)學(xué)習(xí)范疇共九個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目二十六個(gè)教學(xué)任務(wù)組成：畫法幾何、視圖、計(jì)算機(jī)繪圖和專業(yè)制圖，高等職業(yè)教育對(duì)畫法幾何的要求是夠用為度，我校電氣工程制圖課程內(nèi)容教學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)是將點(diǎn)、線、面的投影和立體的投影結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)投影基本理論的內(nèi)容，這和高等職業(yè)教育培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人員的目的相吻合，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)視圖和專業(yè)制圖的內(nèi)容也很有幫助，實(shí)踐證明這樣處理畫法幾何的內(nèi)容對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高很有幫助。計(jì)算機(jī)繪圖以介紹繪圖軟件（AutoCAD）為主，選修課還介紹一些其他國產(chǎn)的繪圖軟件。在制圖理論教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)突出高等職業(yè)教育的特色，采用多種教育技術(shù)和先進(jìn)、科學(xué)的教育理念，改革傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段。反對(duì)不看教育對(duì)象、死板僵化、多年不變的教條主義教學(xué)方法。把現(xiàn)代教育思想和課程的具體內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)造性的開展教學(xué)。本書可作為五年高職電子及相關(guān)專業(yè)“制圖”課程的教材，也可作為有關(guān)工程技術(shù)人員及愛好者參考。課程框架結(jié)構(gòu)教學(xué)項(xiàng)目理論學(xué)時(shí)（含實(shí)驗(yàn)）實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)1學(xué)習(xí)制圖的基本知識(shí)552作立體的投影553截交線與相貫線554組合體的三面投影圖335根據(jù)物體的三視圖畫其軸測(cè)圖556畫物體的剖視圖和斷面圖337認(rèn)識(shí)AutoCAD338基本圖形的繪制889繪制電氣工程圖88合計(jì)=SUM(ABOVE)4545二、課程目標(biāo)《工程及電氣制圖》是一門技術(shù)基礎(chǔ)課程，既有系統(tǒng)理論又有較強(qiáng)的實(shí)踐性?！豆こ碳半姎庵茍D》課程介紹工程圖樣的繪制和閱讀的基本理論和方法，以及與工程制圖相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)。一方面，介紹用正投影法在平面上用圖形表達(dá)空間形體的原理和方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)空間思維與想象和形體表達(dá)的基本理論與方法。另一方面，介紹涉及機(jī)械設(shè)計(jì)制圖的基本規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)和畫法，查閱相關(guān)手冊(cè)和國家標(biāo)準(zhǔn)的方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械圖樣的繪制和閱讀。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，接受工程基礎(chǔ)的基本訓(xùn)練，從而掌握繪制和閱讀工程圖樣的基礎(chǔ)知識(shí)，具有繪制和閱讀工程圖樣的能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和一絲不茍的工作作風(fēng)?！豆こ碳半姎庵茍D》課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要的作用。明確課程在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面共同且又具專業(yè)特點(diǎn)的課程總體目標(biāo)，包括知識(shí)教學(xué)目標(biāo)、技能教學(xué)目標(biāo)、素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)等。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)按照學(xué)習(xí)領(lǐng)域、工作任務(wù)或項(xiàng)目要素闡述學(xué)生在不同階段應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和需要實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并運(yùn)用簡明扼要、通俗易懂的語言從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出明確要求，同時(shí)提供典型案例。項(xiàng)目名稱項(xiàng)目一：學(xué)習(xí)制圖的基本知識(shí)學(xué)時(shí)10教學(xué)要求了解繪圖工具的組成，會(huì)正確使用常用的繪圖工具；了解繪圖的步驟，掌握繪圖的方法；熟悉制圖的基本規(guī)定；掌握三、五、六等分圓周的畫法；掌握等分線段以及坡度的畫法；掌握直線與圓弧、圓弧與圓弧連接的畫法；掌握基本幾何圖形的繪制方法。相關(guān)知識(shí)(理論、實(shí)踐)自繪圖工具和繪圖步驟與方法；制圖基本規(guī)定；等分線段和等分圓周；圓弧連接操作訓(xùn)練任務(wù)1：畫帶孔圓盤的兩個(gè)視圖；任務(wù)2：畫手柄平面輪廓圖考核評(píng)價(jià)基本幾何圖形的繪制和尺寸標(biāo)注拓展知識(shí)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目二：作立體的投影學(xué)時(shí)10教學(xué)要求了解投影的基本概念，掌握三面投影的基本規(guī)律；了解點(diǎn)、線、面的投影特點(diǎn)；掌握基本幾何體的投影特點(diǎn)，能根據(jù)立體圖畫出三視圖；相關(guān)知識(shí)(理論、實(shí)踐)投影的基本概念；點(diǎn)、線、面的投影平面立體的投影曲面立體的投影操作訓(xùn)練任務(wù)1：畫踏步的三視圖任務(wù)2：畫平面立體的三視圖；任務(wù)3：畫曲面立體的三視圖考核評(píng)價(jià)基本幾何體的三視圖拓展知識(shí)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目三：截交線與相貫線學(xué)時(shí)10教學(xué)要求了解截交線、相貫線的基本概念；掌握平面立體、回轉(zhuǎn)體的截平面在三個(gè)不同位置時(shí)，截交線的形狀特征，會(huì)畫它們的投影圖；了解兩圓柱正交相貫以及圓柱穿孔時(shí)，相貫線的形狀；會(huì)用表面取點(diǎn)法畫它們的相貫線；掌握相貫線的簡化畫法。相關(guān)知識(shí)(理論、實(shí)踐)截交線、相貫線的基本概念；平面立體截交線的形狀和投影圖的畫法；回轉(zhuǎn)體截交線的形狀和投影圖的畫法；兩圓柱正交相貫的相貫線及其畫法；圓柱穿孔時(shí)的相貫線及其畫法。操作訓(xùn)練任務(wù)1：畫四棱錐的截交線；任務(wù)2：畫畫正垂面截切圓柱的截交線投影；任務(wù)3：作兩圓柱正交相貫線考核評(píng)價(jià)平面立體和回轉(zhuǎn)體的截交線；兩圓柱正交相貫線的簡化畫法拓展知識(shí)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目四：組合體的三面投影圖學(xué)時(shí)6教學(xué)要求了解組合體的基本概念，掌握；掌握組合體幾種表面連接的畫法；了解畫組合體三視圖的步驟，掌握繪制的方法；掌握識(shí)圖的形體分析法和線面分析法相關(guān)知識(shí)(理論、實(shí)踐)組合體的基本概念；形體的分析方法；組合體的組合形式；繪制組合體三視圖的步驟、方法；組合體的識(shí)圖操作訓(xùn)練任務(wù)：繪制支架等組合體的三視圖考核評(píng)價(jià)組合體三面投影圖的繪制和識(shí)圖；拓展知識(shí)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目五：根據(jù)物體的三視圖畫其軸測(cè)圖學(xué)時(shí)10教學(xué)要求了解軸側(cè)圖的基本概念；掌握平面立體和回轉(zhuǎn)體正等測(cè)圖的畫法；掌握平面立體和回轉(zhuǎn)體斜二測(cè)圖的畫法；相關(guān)知識(shí)(理論、實(shí)踐)軸側(cè)圖的基本概念；平面立體軸側(cè)圖的畫法；回轉(zhuǎn)體正等測(cè)圖的畫法；斜二側(cè)圖的畫法操作訓(xùn)練任務(wù)：根據(jù)三視圖，繪制正等軸測(cè)圖考核評(píng)價(jià)根據(jù)三視圖，繪制正等軸測(cè)圖；拓展知識(shí)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目六：畫物體的剖視圖和斷面圖學(xué)時(shí)6教學(xué)要求了解剖視圖的形成，掌握剖視圖的畫法和標(biāo)注；了解剖視圖的種類，掌握各種剖視圖的畫法要求；了解斷面圖的基本概念，清楚剖視圖與斷面圖的區(qū)別了解斷面圖的種類，掌握移出斷面圖和重合斷面圖的正確畫法。相關(guān)知識(shí)(理論、實(shí)踐)剖視圖和斷面圖的基本概念；剖視圖和斷面圖的畫法和應(yīng)注意的問題操作訓(xùn)練任務(wù)1：畫軸的剖視圖和斷面圖；任務(wù)2：畫工件的剖視圖和斷面圖考核評(píng)價(jià)剖視圖和斷面圖的繪制；拓展知識(shí)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目七：認(rèn)識(shí)AutoCAD學(xué)時(shí)6教學(xué)要求通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解AutoCAD的基本概念；了解AutoCAD的運(yùn)行環(huán)境；掌握調(diào)用AutoCAD命令的方法；會(huì)設(shè)置AutoCAD的繪圖環(huán)境；會(huì)快速縮放、移動(dòng)圖形；會(huì)新建、打開、保存文件。相關(guān)知識(shí)(理論、實(shí)踐)AutoCAD中文版的顯示界面；繪圖命令的調(diào)用；圖形對(duì)象的選擇方法以及刪除圖形對(duì)象的方法；快速移動(dòng)、縮放圖形對(duì)象的方法；繪圖環(huán)境的設(shè)置操作訓(xùn)練任務(wù)1：設(shè)置AutoCAD繪圖環(huán)境；任務(wù)2：AutoCAD的基本操作考核評(píng)價(jià)繪圖環(huán)境的設(shè)置；繪圖命令的調(diào)用；圖形對(duì)象的選擇拓展知識(shí)會(huì)用直線命令繪制簡單平面圖形項(xiàng)目名稱項(xiàng)目八：基本圖形的繪制學(xué)時(shí)16教學(xué)要求了解端點(diǎn)的數(shù)據(jù)輸入方法；會(huì)用相對(duì)坐標(biāo)、正交、極軸追蹤、對(duì)象捕捉方法繪制由直線構(gòu)成的平面圖形。會(huì)用多邊形的繪圖命令繪制多邊形；會(huì)使用修剪和倒角編輯命令對(duì)圖形進(jìn)行編輯繪制。會(huì)用圓和圓弧的繪圖命令繪制圓和圓弧，并會(huì)進(jìn)行圓和圓弧的連接；會(huì)繪制由直線、圓和圓弧構(gòu)成的平面圖形；會(huì)使用偏移、拉伸等編輯命令對(duì)圖形進(jìn)行編輯繪制；會(huì)使用夾點(diǎn)編輯功能進(jìn)行圖形的移動(dòng)、復(fù)制、陣列復(fù)制等編輯繪制；會(huì)創(chuàng)建文字樣式，會(huì)書寫和編輯文字，會(huì)創(chuàng)建表格并會(huì)在表格中填寫文字；會(huì)創(chuàng)建標(biāo)注樣式，控制尺寸標(biāo)注的外觀，會(huì)編輯尺寸文字和調(diào)整標(biāo)注位置。會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行填充；會(huì)使用陣列、鏡象編輯命令對(duì)圖形進(jìn)行編輯繪制。掌握?qǐng)A弧曲線連接技巧；會(huì)用圖案填充的方法畫剖面線；會(huì)拉伸和縮放編輯命令對(duì)圖形進(jìn)行編輯繪制；會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行輸出設(shè)置。掌握工程圖的繪制方法。相關(guān)知識(shí)(理論、實(shí)踐)端點(diǎn)的數(shù)據(jù)輸入方法；目標(biāo)捕捉；直線命令、多邊形命令、圓弧命令的運(yùn)用；偏移、拉伸、移動(dòng)、復(fù)制、陣列等編輯命令的運(yùn)用；文字的書寫與編輯；尺寸的標(biāo)注與編輯；創(chuàng)建表格和表格的編輯；軸側(cè)圖的繪制和標(biāo)注。操作訓(xùn)練任務(wù)1：繪制由直線構(gòu)成的平面圖形；任務(wù)2：繪制多邊形任務(wù)3：繪制由直線和圓弧構(gòu)成的圖形；任務(wù)4：繪制由直線和圓弧構(gòu)成的圖形；任務(wù)5：繪制工程圖；考核評(píng)價(jià)基本圖形的繪制、編輯和標(biāo)注；工程圖的繪制拓展知識(shí)三維圖形的繪制與編輯項(xiàng)目名稱項(xiàng)目九：繪制電氣工程圖學(xué)時(shí)16教學(xué)要求了解電氣工程的分類、特點(diǎn)和組成等基本概念；熟悉電氣工程圖的制圖規(guī)范；了解電氣工程圖符號(hào)的構(gòu)成和分類，繪制要求，掌握繪制方法，會(huì)建立自己的圖形庫會(huì)運(yùn)用多線命令繪制建筑平面圖；掌握電氣工程圖的繪制方法，會(huì)繪制強(qiáng)弱電系統(tǒng)圖、平面圖，原理圖。相關(guān)知識(shí)(理論、實(shí)踐)電氣工程圖的基本知識(shí)；電氣工程圖的制圖規(guī)范；電氣圖形符號(hào)的構(gòu)成和分類；多線命令的運(yùn)用圖塊的制作與編輯操作訓(xùn)練任務(wù)1：電氣圖形符號(hào)的繪制；任務(wù)2：弱電工程圖的繪制；任務(wù)3：強(qiáng)電工程圖的繪制；考核評(píng)價(jià)強(qiáng)弱電工程圖的繪制拓展知識(shí)用天正電氣CAD軟件進(jìn)行電氣工程圖設(shè)計(jì)四、實(shí)施建議根據(jù)課程實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)，提出教材編寫、教與學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課程資源開發(fā)與利用等建議，并提供典型案例，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的基本理念。（一）教材編寫建議：從教科書編寫原則及教學(xué)內(nèi)容編寫安排、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)等方面提出建議。（二）教學(xué)建議：1、本課程的教學(xué)要不斷摸索適合高職教育特點(diǎn)的教學(xué)方式。在教學(xué)中要積極改進(jìn)教學(xué)方法，按照學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)，保證該標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施。在教學(xué)中要積極開展多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)范疇2，應(yīng)在CAD實(shí)驗(yàn)室講授，以方便學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，便于理解掌握。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，適當(dāng)增加上機(jī)內(nèi)容。安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)際繪圖能力。適時(shí)引進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力。2、教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。3、在教學(xué)過程中把藝術(shù)美學(xué)內(nèi)容結(jié)合到課程教學(xué)中，不僅培養(yǎng)學(xué)生較高的技術(shù)水平，也培養(yǎng)學(xué)生審美觀，如要求學(xué)生的圖紙美觀得體。（三）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)建議：1、評(píng)定內(nèi)容（1）總體方案的選擇依據(jù)及正確性