教學(xué)設(shè)計(jì)課題習(xí)作：生活萬(wàn)花筒科目語(yǔ)文年級(jí)四年級(jí)課時(shí)一課時(shí)課型新授課授課人賈瑞蘋(píng)教學(xué)分析課程標(biāo)準(zhǔn)分析四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是具有新鮮感的詞句。在課堂教學(xué)中，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，通過(guò)說(shuō)、讀、練，讓學(xué)生在習(xí)作中發(fā)展能力，陶冶情趣。教學(xué)內(nèi)容分析本次習(xí)作內(nèi)容是記一件印象深刻的事，可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是自己看到的或者聽(tīng)到的，要求按照一定的順序把這件事情寫(xiě)清楚。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于生活中看到、聽(tīng)到的一些事情，具有一定的辨別能力，能講述一些印象深刻的事情，但對(duì)于細(xì)節(jié)不知道怎么講具體、講形象，有的學(xué)生不能做到詳略得當(dāng)。資源環(huán)境分析交互式一體機(jī)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫(xiě)法，圍繞自己親身經(jīng)歷的或看到的事去寫(xiě)習(xí)作。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題、選材，明確習(xí)作要求。3.掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。4.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.圍繞自己親身經(jīng)歷的或看到的事去寫(xiě)習(xí)作。2.學(xué)會(huì)審題、選材，明確習(xí)作要求。難點(diǎn)：1.掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。2.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。3.能結(jié)合本單元課文的寫(xiě)法去寫(xiě)習(xí)作。教法學(xué)法啟發(fā)法、討論法教具資源課件設(shè)計(jì)思路教學(xué)過(guò)程中，可以先指導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作例文，總結(jié)寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的方法，然后再進(jìn)行具體的習(xí)作教學(xué)。教師可做深入指導(dǎo)，拓寬孩子選材范圍，爭(zhēng)取讓他們的作文素材更加豐富多彩。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源應(yīng)用一、導(dǎo)入新課生活是個(gè)萬(wàn)花筒，每天都有許多的事發(fā)生著。我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)讓自己印象深刻的難忘的事，也許其中有一些給了你很深的印象和啟迪。今天，我們就試著把你心中的這件事寫(xiě)下來(lái)。接下來(lái)，我們一起看看幾位同學(xué)記憶深刻的一件事。（插入取自國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的一段視頻。）今天，我們的習(xí)作就是圍繞“生活萬(wàn)花筒”來(lái)寫(xiě)的。齊讀課題。課件二、審題指導(dǎo)1.讀到這個(gè)題目，你都了解到了什么？審題：

共同點(diǎn)：所記的是一件印象深刻的事，而不是兩件事，要集中寫(xiě)好一件事；發(fā)生的時(shí)間可以在不久前，也可以是過(guò)去好幾年的；地點(diǎn)可以在學(xué)校，也可以在街頭巷尾。不同點(diǎn)：一件事，可以是聽(tīng)到的、看到的、親身經(jīng)歷的一件事。必須自己做到認(rèn)真讀一讀題目，打開(kāi)寫(xiě)作的思路，從中得到啟發(fā)，確定選材的范圍，做到心中有數(shù)。2.你認(rèn)為這次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？請(qǐng)你以“生活萬(wàn)花筒”為主題，選擇自己親身經(jīng)歷的或是看到的一件事寫(xiě)下來(lái)，與大家分享。注意要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)完整、寫(xiě)具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感，題目自擬。學(xué)生就教師出示問(wèn)題進(jìn)行交流討論。課件三、組織材料學(xué)習(xí)習(xí)作提示，確定寫(xiě)作材料。1.默讀習(xí)作提示，思考文中可以列舉哪些內(nèi)容？

2.交流?？梢允呛檬?，也可以是吸取教訓(xùn)的錯(cuò)事，日常生活中的新鮮事、樂(lè)事，總之是有意義的，寫(xiě)下來(lái)能給人以啟發(fā)的事。

3.回顧親身經(jīng)歷的事，看看有沒(méi)有必要把它寫(xiě)下來(lái)。4.思考你想寫(xiě)的自己印象深刻的是什么事，是什么原因讓你這樣，是激動(dòng)，是傷心，還是害怕……學(xué)生匯報(bào)自己的選材。1.請(qǐng)習(xí)作較好的同學(xué)先匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，根據(jù)自己的理解進(jìn)行較為客觀的評(píng)價(jià)。2.再請(qǐng)中等和有一定困難的學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)和教師之間進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，友善地提出不足之處。課件四、突破難點(diǎn)1.剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是事情的過(guò)程。把這些寫(xiě)下來(lái)，形成一篇文章。2.寫(xiě)事情經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我們要抓住細(xì)節(jié)：詳細(xì)介紹過(guò)程中，你的心理活動(dòng)，你的想法，動(dòng)作表現(xiàn)，什么結(jié)果，獲得什么樣的感受。就剛才同學(xué)們的故事，大家提出修改方案。小組進(jìn)行討論，匯報(bào)討論結(jié)果。課件五、動(dòng)筆成文根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體。寫(xiě)難忘的一件事，關(guān)鍵是什么事，要寫(xiě)出為什么讓人難忘，重點(diǎn)是要寫(xiě)出難忘。要想給人留下深刻的印象，就要抓住細(xì)節(jié)重點(diǎn)寫(xiě)出這件事的經(jīng)過(guò)，要寫(xiě)出你的感受，是激動(dòng)，是害怕，還是高興，要表達(dá)真實(shí)的感受，結(jié)構(gòu)要完整、合理。學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿。課件六、修改文章引導(dǎo)學(xué)生自我修改。教師點(diǎn)撥：好多人喜歡邊默讀邊修改，但一般情況下，這種方法不是最好的，因?yàn)槟x時(shí)速度往往較快，又加上習(xí)作是自己寫(xiě)的，對(duì)里面的內(nèi)容比較熟悉，容易把錯(cuò)的地方看成對(duì)的。而朗讀卻不一樣，朗讀的速度相對(duì)較慢，要讀出字音就必須看清字形，因此能更好地發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤，如語(yǔ)病、漏字、添字、錯(cuò)別字等，從而全面地加工、潤(rùn)色。最后我們還應(yīng)該把改后的習(xí)作和原文作對(duì)照，比較看看改后的習(xí)作好在哪里。教師選擇典型的習(xí)作，集體點(diǎn)評(píng)、修改。1.小組交流，合作評(píng)價(jià)修改。教師點(diǎn)撥：在比較中體會(huì)自己和別人習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2.學(xué)生修改自己的習(xí)作，進(jìn)一步提高和完善習(xí)作。3.課堂交流，指名學(xué)生按“原來(lái)怎么寫(xiě)的——現(xiàn)在怎么改的——為什么要這樣改”的順序說(shuō)出自己修改的過(guò)程和理由。七、課堂小結(jié)這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)“生活萬(wàn)花筒”這樣的文章，我們?cè)诮榻B自己印象深刻的事的時(shí)候，要抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，詳略得當(dāng)，做到中心突出，感情真摯。課件板書(shū)設(shè)計(jì)（……的事）起因生活萬(wàn)花筒事情發(fā)生的過(guò)程（詳寫(xiě)）事情的結(jié)果教學(xué)反思作文教學(xué)一直是教學(xué)中的難點(diǎn)，如何才能讓學(xué)生寫(xiě)好一篇文章，這是值得我深思的問(wèn)題。在這節(jié)課的教學(xué)中，我總結(jié)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)：1.在這節(jié)課中，我抓住寫(xiě)作題目，讓學(xué)生深入了解題目，明確寫(xiě)作目的，在寫(xiě)作中做到有的放矢。2.在這節(jié)課的教學(xué)中，我充分照顧到不