AIGC新媒體視覺設(shè)計授課教師專業(yè)（學科）新媒體教學課題AIGC與視覺設(shè)計概述（1）學時安排2學時（90分鐘）教學年級所選教材《AIGC新媒體視覺設(shè)計》，李蘭張銳主編，2025年人民郵電出版社一、學習目標描述1、知識目標1）AI與AIGC2）視覺設(shè)計2、能力目標1）認識AI與AIGC2）認識視覺設(shè)計3、德育目標1）培養(yǎng)學生認真做事的態(tài)度；2）啟發(fā)學生的好奇心，對世界充滿好奇是學習的前提二、學習重點及難點學習重點：AI的概念及其發(fā)展歷程；AIGC的概念及其在視覺設(shè)計中的應(yīng)用；提示詞工程的基本內(nèi)容及其在AI應(yīng)用中的重要性；視覺設(shè)計的基本概念、主要原則與演變規(guī)律；視覺設(shè)計在現(xiàn)代設(shè)計中的重要性。學習難點：理解AI技術(shù)的復(fù)雜性和多樣性；掌握提示詞工程的核心原則和應(yīng)用技巧；理解視覺設(shè)計的演變規(guī)律及其對現(xiàn)代設(shè)計的影響；掌握視覺設(shè)計的主要原則及其應(yīng)用。教學問題預(yù)測1.學生可能對AI技術(shù)的未來發(fā)展和應(yīng)用方向感到困惑。2．學生可能對視覺設(shè)計原則的具體應(yīng)用感到困惑。教學問題解決方案1提供更多的實際案例和未來趨勢分析，幫助學生建立清晰的認識。2提供更多的設(shè)計案例分析，幫助學生理解設(shè)計原則的應(yīng)用。五、學習者特征分析（教師填寫）學習特點：學習習慣：交往特點：六、教學資源教材和參考書籍：《AIGC新媒體視覺設(shè)計》，李蘭張銳主編，2025年人民郵電出版社在線學習平臺：利用學?，F(xiàn)有的在線學習平臺，如超星學習通、雨課堂等，搭建課程教學空間。在平臺上發(fā)布教學大綱、教學課件、視頻教程、作業(yè)、測試題等教學資源，開展線上教學活動，如在線討論、答疑、作業(yè)提交與批改等，方便學生自主學習和教師教學管理。AIGC工具：推薦學生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通義等，以及相關(guān)的輔助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引導(dǎo)學生熟練掌握這些工具的使用方法，利用工具輔助完成課程學習和文案創(chuàng)作任務(wù)。七、預(yù)習成果展示八、教學項目（任務(wù)）設(shè)計項目實訓(xùn)：收集整理常見的AI設(shè)計工具。課堂互動：討論AI在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。九、教學結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計教學環(huán)節(jié)學習目標參考導(dǎo)語教學內(nèi)容項目任務(wù)教法學法設(shè)計意圖教學資源時間導(dǎo)入在當今這個科技飛速發(fā)展的時代，人工智能（AI）正以前所未有的速度改變著我們的生活和工作方式。從智能家居到自動駕駛，從醫(yī)療診斷到金融服務(wù)，AI的應(yīng)用無處不在。而在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中，AI更是掀起了一場視覺設(shè)計的革命。視覺設(shè)計，作為一門融合藝術(shù)與技術(shù)的學科，一直以來都依賴于設(shè)計師的創(chuàng)意和手工技藝。然而，隨著AI技術(shù)的不斷進步，設(shè)計師們現(xiàn)在有了新的伙伴——智能算法和機器學習模型。這些強大的工具不僅能夠幫助設(shè)計師快速生成創(chuàng)意草圖、優(yōu)化設(shè)計元素，還能在短時間內(nèi)處理大量數(shù)據(jù)，為設(shè)計決策提供科學依據(jù)。AI與視覺設(shè)計的結(jié)合，不僅提高了設(shè)計效率，更激發(fā)了無限的創(chuàng)意可能。本課程《AI視覺設(shè)計》將帶領(lǐng)大家深入探索這一激動人心的領(lǐng)域。在這里，你將學習到AI技術(shù)在視覺設(shè)計中的各種應(yīng)用，從版式設(shè)計到標志設(shè)計，從插畫創(chuàng)作到商業(yè)廣告，再到短視頻制作等。我們將通過理論學習與實踐操作相結(jié)合的方式，幫助你掌握如何利用AI工具提升設(shè)計能力，創(chuàng)造出更具吸引力和創(chuàng)新性的視覺作品。無論你是設(shè)計專業(yè)的學生，還是對AI技術(shù)感興趣的從業(yè)者，亦或是希望在視覺設(shè)計領(lǐng)域有所突破的愛好者，這門課程都將為你打開一扇通往未來設(shè)計世界的大門。讓我們一起踏上這段充滿挑戰(zhàn)與機遇的學習之旅，探索AI與視覺設(shè)計的無限可能，開啟屬于你的創(chuàng)意新篇章！1.引起學生的興趣2.強調(diào)課程的現(xiàn)實意義3.引入AI技術(shù)的重要性4.明確課程的學習目標5.激勵學生積極參與6.概述課程內(nèi)容和學習方法7.結(jié)尾的鼓勵和期待5本課介紹作為《AIGC視覺設(shè)計》課程的開篇，旨在為學生奠定堅實的理論基礎(chǔ)，引領(lǐng)學生邁入AI視覺設(shè)計的大門。本項目通過深入剖析AI技術(shù)與視覺設(shè)計的融合，使學生全面了解AI在視覺設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。項目內(nèi)容涵蓋了AI的基本概念、AIGC（人工智能生成內(nèi)容）的定義及其在視覺設(shè)計中的具體應(yīng)用，同時探討了提示詞工程在AI應(yīng)用中的關(guān)鍵作用。此外，項目還詳細介紹了視覺設(shè)計的基本概念、主要原則以及其演變規(guī)律，幫助學生構(gòu)建系統(tǒng)化的視覺設(shè)計知識體系。通過對AI對視覺設(shè)計工具、設(shè)計師以及整個行業(yè)影響的深入分析，項目一不僅讓學生認識到AI技術(shù)為視覺設(shè)計帶來的機遇與挑戰(zhàn)，還激發(fā)了學生對AI視覺設(shè)計領(lǐng)域的探索熱情，為后續(xù)課程的學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。10輸入知識目標1能力目標1德育目標2閱讀P2-5,學習相關(guān)內(nèi)容?！窘谭▽W法】老師的教學方法：理論講解結(jié)合實際案例分析?；邮浇虒W，鼓勵學生提問和討論。30輸出AI的概念及其發(fā)展歷程。AIGC的概念及其在視覺設(shè)計中的應(yīng)用。提示詞工程的基本內(nèi)容及其在AI應(yīng)用中的重要性?！窘谭▽W法】學生的學習方法：閱讀教材和案例閱讀和理解教材內(nèi)容。參與課堂討論和實踐操作。反饋學生對AI的基本概念理解較好，但在提示詞工程的應(yīng)用上需要更多練習?！卷椖咳蝿?wù)】項目實訓(xùn)：收集整理常見的AI設(shè)計工具。課堂互動：討論AI在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。反思在講解AI概念時，可以結(jié)合實際案例，幫助學生更好地理解AI的應(yīng)用場景。提示詞工程的講解需要更多互動環(huán)節(jié)，讓學生通過實踐來掌握其技巧。輸入知識目標2能力目標2德育目標1閱讀P5-9，學習相關(guān)內(nèi)容【教法學法】老師的教學方法：理論講解結(jié)合案例分析?；邮浇虒W，鼓勵學生參與設(shè)計實踐。30輸出視覺設(shè)計的基本概念、主要原則與演變規(guī)律。視覺設(shè)計在現(xiàn)代設(shè)計中的重要性。【教法學法】學生的學習方法：閱讀和理解教材內(nèi)容。參與課堂討論和設(shè)計實踐。反饋學生對視覺設(shè)計的基本概念理解較好，但在設(shè)計原則的應(yīng)用上需要更多指導(dǎo)?！卷椖咳蝿?wù)】情景模擬：模擬使用不同階段客戶服務(wù)平臺的體驗。小組討論：分析客戶服務(wù)平臺的發(fā)展對客戶服務(wù)的改進。案例分析：研究現(xiàn)代企業(yè)如何利用智能客服平臺提升效率。反思視覺設(shè)計的演變規(guī)律可以通過案例分析和對比展示來更好地講解。視覺設(shè)計原則的講解需要結(jié)合實際設(shè)計作品，幫助學生理解其應(yīng)用?！窘谭▽W法】根據(jù)課堂時間，適當增減內(nèi)容。課后作業(yè)梳理AI的發(fā)展歷史，整理一張“AI發(fā)展重大事件表”?？偨Y(jié)近3年內(nèi)AIGC領(lǐng)域的重大事件。3．自己動手完成一張任