任務(wù)三

幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)任務(wù)三

幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一、幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)概述二、幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)一、幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)概述（二）幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)的核心目標(biāo)《指南》對(duì)幼兒在各年齡段需要達(dá)到的社會(huì)適應(yīng)水平有明確的要求。一、幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)概述（二）幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)的核心目標(biāo)目標(biāo)1喜歡并適應(yīng)群體生活3～

4歲4～

5歲5～

6歲1.對(duì)群體活動(dòng)有興趣2.對(duì)幼兒園的生活好奇，喜歡

上幼兒園1.愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)2.愿意與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)的一些

群體活動(dòng)1.在群體活動(dòng)中積極、快樂(lè)2.對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往一、幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)概述（二）幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)的核心目標(biāo)目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)范3～

4歲4～

5歲5～

6歲1.在提醒下，能遵守游

戲和公共場(chǎng)所的規(guī)則2.知道不經(jīng)允許不能拿

別人的東西，借別人的

東西要?dú)w還3.在成人提醒下，愛(ài)護(hù)

玩具和其他物品1.感受規(guī)則的意義，并能基本遵守

規(guī)則2.不私自拿不屬于自己的東西3.知道說(shuō)謊是不對(duì)的4.知道接受了的任務(wù)要努力完成5.在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等1.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商

制定游戲和活動(dòng)規(guī)則2.愛(ài)惜物品，用別人的東西時(shí)也知

道愛(ài)護(hù)3.做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說(shuō)謊4.能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的

任務(wù)5.愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源一、幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)概述（二）幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)的核心目標(biāo)

目標(biāo)3具有初步的歸屬感3～

4歲4～

5歲5～

6歲1.知道和自己一起生活的家

庭成員及與自己的關(guān)系，體

會(huì)到自己是家庭的一員2.能感受到家庭生活的溫暖，

愛(ài)父母，親近與信賴長(zhǎng)輩3.能說(shuō)出自己家所在街道、

小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱4.認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)歌1.喜歡自己所在的幼兒園和

班級(jí)，積極參加集體活動(dòng)2.能說(shuō)出自己家所在地的省、

市、縣（區(qū)）名稱，知道當(dāng)?shù)?/p>

有代表性的物產(chǎn)或景觀3.知道自己是中國(guó)人4.奏國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)能自動(dòng)

站好1.愿意為集體做事，為集體的成績(jī)

感到高興2.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此

感到高興3.知道自己的民族，知道中國(guó)是一

個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要

互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)4.知道國(guó)家一些重大成就，愛(ài)祖國(guó)，

為自己是中國(guó)人感到自豪一、幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)概述（二）幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)的核心目標(biāo)

幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)的核心目標(biāo)舉例班級(jí)主題具體目標(biāo)

小班

我愛(ài)我的幼兒園熟悉幼兒園環(huán)境及本班教師；

能與教師、伙伴玩玩具；感受上幼兒園的快樂(lè)

中班

我叫輕輕知道在醫(yī)院、圖書(shū)館、電影院等場(chǎng)合需要保持安靜，動(dòng)作要輕，盡

量不妨礙別人；掌握輕輕走路、輕聲說(shuō)話等保持安靜的具體辦法；

養(yǎng)成公眾場(chǎng)合保持安靜的習(xí)慣

大班

物品歸類整理好在觀察、比較中懂得物品要擺放整齊；學(xué)習(xí)制作標(biāo)志，將班級(jí)日常物品、玩具等歸類擺放整齊；

養(yǎng)成整理日常物品的良好習(xí)慣二、幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)（一）提供群體生活的條件和機(jī)會(huì)經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂(lè)趣。如帶幼兒參加親戚、朋友或同事間的聚會(huì)以及適合幼兒參加的社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以打破班級(jí)的界限，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參加不同群體的活動(dòng)。二、幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)（二）重視環(huán)境的陶冶作用幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。二、幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)設(shè)計(jì)與