第=page66頁(yè)，共=sectionpages77頁(yè)2025年江蘇省南通市海安高級(jí)中學(xué)高考?xì)v史模擬試卷一、單選題：本大題共15小題，共45分。1.戰(zhàn)國(guó)晚期楚國(guó)考烈王熊元墓葬內(nèi)的隨葬品有來(lái)自三晉的銅器、秦國(guó)的漆器、百越的銅器，甚至還有來(lái)自北狄鮮虞族所建中山國(guó)的銅器和歡亞草原地帶游牧文化風(fēng)格的青銅帶飾等。這反映出當(dāng)時(shí)（）A.諸侯國(guó)控制區(qū)域變動(dòng)頻繁 B.華夏認(rèn)同觀念的不斷增強(qiáng)

C.各區(qū)域文化間的交流密切 D.游牧農(nóng)耕界限的漸趨模糊2.公元前52年，呼韓邪單于率部眾南下歸附漢朝，諸子有六人相繼為單于，單于號(hào)的末尾都加有“若鞮”（即“孝”）。東漢明帝時(shí)，“自皇太子諸王侯及大臣子弟、功臣子孫，莫不受經(jīng)”，于是“匈奴亦遺子入學(xué)”，其“子弟亦游大學(xué)”。據(jù)此可知當(dāng)時(shí)（）A.民族認(rèn)同推動(dòng)匈奴社會(huì)變革 B.儒家思想的影響力逐漸擴(kuò)大

C.漢匈民間生活習(xí)俗日益趨同 D.多元一體民族格局漸趨穩(wěn)定3.唐貞觀十七年（公元643年），一個(gè)叫來(lái)豐的流民來(lái)到高昌后一病不起，高昌官員專(zhuān)門(mén)令城中節(jié)義坊的坊正安排人照料，坊中一個(gè)名叫何射門(mén)陀的人照料其4個(gè)月后，來(lái)半病亡，官府傳喚了坊正及何射門(mén)陀，追查來(lái)豐是否按大唐律令得到應(yīng)有的照料及治療。這一事例可用來(lái)佐證當(dāng)時(shí)（）A.基層治理要求嚴(yán)格細(xì)致 B.官員考核標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范嚴(yán)密

C.唐律保護(hù)民眾流動(dòng)權(quán)利 D.民間力量成為救濟(jì)主體4.先秦儒學(xué)經(jīng)典如孟子“民為貴，君為輕”中的“君”并非指“天子”而是“諸侯國(guó)君”。宋代士大夫有意概念錯(cuò)位，將“君”等同于秦漢以后大一統(tǒng)王朝的皇帝。宋代士大夫此舉意在（）A.傳承先秦儒學(xué)道統(tǒng)B.重新解釋君民關(guān)系 C.古為今用共治天下 D.崇文抑武抗衡君權(quán)5.據(jù)清代官員郭起元在《論閩省務(wù)本節(jié)用琉》寫(xiě)道：“閩地二千余里……力耕之原足給全閩之食。無(wú)如始辟地者，多植茶、蠟、麻、蘭、藍(lán)靛、糖蔗………閩地既去七八……由是仰食江、浙、臺(tái)灣?！边@表明閩地（）A.農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)持續(xù)衰退 B.人口增長(zhǎng)沖擊經(jīng)濟(jì)秩序

C.糧食供給危機(jī)顯現(xiàn) D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的市場(chǎng)化特征6.下表為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期興辦的各類(lèi)企業(yè)數(shù)量和資本數(shù)量、份額。據(jù)表可知洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（）種類(lèi)企業(yè)數(shù)目（個(gè)）資本額（銀元）百分比（%）軍事工業(yè)1969，943，46171.4交通運(yùn)輸業(yè)712，508，70212.8采煤工業(yè)72.716，2282.8金屬采掘和冶煉96，637，2506.7紡織工業(yè)56，103，8036.2合計(jì)4797，909，444100A.軍工體系缺乏系統(tǒng)支撐 B.秉持中體西用的指導(dǎo)思想

C.民族工業(yè)資本來(lái)源多樣 D.以“求富”作為主要目標(biāo)7.《東方雜志》在論及清末新選官制度下的教育時(shí)認(rèn)為：“盧梭與馬克思之學(xué)說(shuō)，法國(guó)與美國(guó)革命之理想，1848年德國(guó)青年暴動(dòng)之動(dòng)機(jī)，歐洲文藝復(fù)興，基督教中之新教運(yùn)動(dòng)，凡此諸端俱為學(xué)生探討辯論之資料?！边@反映出清末新選官制度（）A.開(kāi)啟了教育向近代化轉(zhuǎn)型 B.推動(dòng)了清末新政的施行

C.加速了清王朝的覆滅進(jìn)程 D.借鑒了西方的文官制度8.近代某一日，北平各大學(xué)的學(xué)生沖出校門(mén)，沿途高呼“打倒日本帝國(guó)主義!”“反對(duì)華北自治!”等口號(hào)，游行隊(duì)伍越來(lái)越大，廣大市民也紛紛加入。上述反帝運(yùn)動(dòng)（）A.推動(dòng)了西安事變的和平解決 B.促進(jìn)了中華民族的新覺(jué)醒

C.成為新舊民主革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn) D.鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)9.針對(duì)一五計(jì)劃的項(xiàng)目布局，毛澤東提出項(xiàng)目不能全部放在沿海和東北地區(qū)，要安排一批項(xiàng)目到西部去，國(guó)防建設(shè)項(xiàng)目要有近一半安排在西部。經(jīng)多方協(xié)商最終規(guī)劃106項(xiàng)民用工業(yè)企業(yè)的21項(xiàng)，建在西部；44項(xiàng)國(guó)防工業(yè)企業(yè)中的21項(xiàng)，放在西部。上述布局安排（）A.目的在于應(yīng)對(duì)美、蘇嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅 B.實(shí)現(xiàn)了東西部地區(qū)均衡發(fā)展

C.基于經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)的統(tǒng)籌平衡 D.配合了國(guó)家三線(xiàn)建設(shè)的開(kāi)展10.20世紀(jì)80年代初，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人放棄了“一條線(xiàn)”戰(zhàn)略，不再公開(kāi)提及“三個(gè)世界”理論，只保留了“第三世界”的提法。中國(guó)開(kāi)始致力于建立均衡的對(duì)外關(guān)系，土要做法是同美國(guó)拉開(kāi)距離，并在保持中美關(guān)系穩(wěn)定的前提下逐步改善與蘇聯(lián)的關(guān)系。上述調(diào)整（）A.踐行了新時(shí)期全方位外交方略 B.順應(yīng)了建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的需要

C.豐富了中國(guó)特色大國(guó)外交理論 D.右利于改善與第三世界國(guó)家關(guān)系11.《梨俱吠陀》是研究早期雅利安人的主要原始資料。該書(shū)描述雅利安人體態(tài)特征：身材較高、藍(lán)眼睛、肽色白晰；書(shū)中還記錄了雅利安人愛(ài)好戰(zhàn)爭(zhēng)，財(cái)富的多寡根據(jù)牛群的大小來(lái)判斷。這些記載可用于佐證（）A.種姓制度的出現(xiàn) B.印歐人樣的遷徙 C.農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D.早期帝國(guó)的擴(kuò)張12.某一思想解放運(yùn)動(dòng)中有思想家提出：歷史應(yīng)當(dāng)觀察、記錄人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的不同階段，揭示各階段發(fā)展的連續(xù)性和變化的秩序，使歷史成為一門(mén)預(yù)見(jiàn)、促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的基礎(chǔ)學(xué)科。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)市視、反思人類(lèi)進(jìn)步及完善的規(guī)律，我們才能理解我們今后進(jìn)步的希望。這一運(yùn)動(dòng)（）A.提倡因信稱(chēng)義，倡導(dǎo)王權(quán)至上 B.反對(duì)禁欲苦行，追求民主政治

C.汲取傳統(tǒng)養(yǎng)分，彰顯人性?xún)r(jià)值 D.抨擊君主專(zhuān)制，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考13.19世紀(jì)50年代末，原棉占美國(guó)所有產(chǎn)品出口總值的61%，美國(guó)棉花產(chǎn)量占英國(guó)8億磅棉花消費(fèi)量的77%，占法國(guó)1.92億磅棉花消費(fèi)量中的90%，德意志關(guān)稅同置1.15億磅中的60%，以及俄國(guó)1.02億磅中的92%。對(duì)此解讀全面的是（）A.工業(yè)革命推動(dòng)世界市場(chǎng)最終形成 B.美歐在相互依賴(lài)中潛藏危機(jī)

C.工業(yè)革命的成果在美國(guó)得到推廣 D.美國(guó)南北經(jīng)濟(jì)矛盾愈發(fā)尖銳14.在二戰(zhàn)結(jié)束階段的戰(zhàn)略布局中，蘇聯(lián)試圖通過(guò)激活共產(chǎn)國(guó)際的革命網(wǎng)絡(luò)為占領(lǐng)地區(qū)的政權(quán)建構(gòu)服務(wù)，在戰(zhàn)后初期這一目標(biāo)與鞏固勢(shì)力范圍和安全地帶的防御性戰(zhàn)略結(jié)合在一起。蘇聯(lián)的行為（）A.呈現(xiàn)出防御與擴(kuò)張相結(jié)合的特點(diǎn) B.有助于維護(hù)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的穩(wěn)定

C.體現(xiàn)了美蘇冷戰(zhàn)格局的初步形成 D.表明制度對(duì)抗成為國(guó)際沖突根源15.20世紀(jì)80年代中期，英國(guó)的社會(huì)福利開(kāi)支每年達(dá)400億英鎊，古到國(guó)民生產(chǎn)總值的11%。撒切爾政府在維護(hù)福利國(guó)家制度的前提下，1986-1987年度與1979-1980年度相比，社會(huì)福利開(kāi)支在公共開(kāi)支中的比重下降了10個(gè)百分點(diǎn)。此舉意在（）A.緩和收入分配不平等 B.兼顧社會(huì)效率與社會(huì)公平

C.回應(yīng)民眾的保障訴求 D.削減社會(huì)福利開(kāi)支的規(guī)模二、材料解析題：本大題共4小題，共55分。16.閱讀材料，完成下列要求。

材料東晉政府為了照顧僑戶(hù)“流寓江左，庶有旋反之期”的希望，沒(méi)有把西晉永嘉之亂后出現(xiàn)在南方的僑戶(hù)編入當(dāng)?shù)赝林鴳?hù)籍，“不以黃籍籍之，而以白籍，謂以白紙為籍，以別于江左舊來(lái)土著也”。白籍是東晉政府專(zhuān)為僑戶(hù)設(shè)置的臨時(shí)戶(hù)籍，于是形成了黃、白籍兩種戶(hù)籍體系。在郡縣制度大壞的情況下，這種“皆取舊壤之名”造冊(cè)的白籍，其混亂是可想而知的。當(dāng)時(shí)的東晉皇室外有逼境胡兵，內(nèi)有難馭權(quán)臣，虛弊既甚，號(hào)令不行。各行其政的地方政權(quán)給中央政府呈報(bào)的僑戶(hù)戶(hù)籍，既不系統(tǒng)又不完整。東晉后期統(tǒng)治者致力于把僑戶(hù)、流民實(shí)行編戶(hù)，“土斷”入籍，使大批人口納入國(guó)家版籍，由此與世家豪族展開(kāi)了激烈的人口爭(zhēng)奪。

——摘編自曹文柱《關(guān)于東召南朝時(shí)期的“土斷”問(wèn)題》等(1)據(jù)材料，指出東晉政府在管理戶(hù)籍方面的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括導(dǎo)致這些特點(diǎn)形成的時(shí)代背景。(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析東晉重視戶(hù)籍制度管理的原因。17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一今日之議，必先廢科舉、設(shè)學(xué)堂、獎(jiǎng)游學(xué)?！婆e不停，學(xué)校不廣，士心既莫能堅(jiān)定，民智復(fù)無(wú)由大開(kāi)，求其進(jìn)化日新也難矣?！獜堉疂?rùn)《奏請(qǐng)遞減科舉折》（1903年）材料二頒布學(xué)制與廢除科舉是清末新政教育改革中的兩件大事，它們是近代以來(lái)新式學(xué)堂發(fā)展和科舉考試改革的制度化成果，反映了傳統(tǒng)教育制度的終結(jié)和近代教育制度的成型。民國(guó)成立后，教育部頒布《普通教育暫行辦法》，規(guī)定：小學(xué)廢止讀經(jīng)科，初等小學(xué)可男女同校；中學(xué)廢止文實(shí)分科；教科書(shū)須符合共和民國(guó)宗旨。

——摘編自工倫信《癸卯學(xué)制與近代學(xué)?？荚囍贫鹊慕ⅰ返?1)根據(jù)材料一，指出張之洞的教育主張，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其目的。(2)綜合上述材料，簡(jiǎn)述民國(guó)初年教育改革相比晚清有何突破？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這些突破反映的本質(zhì)特點(diǎn)。18.閱讀材料，完成下列要求。

材料檔案中的焦裕祿時(shí)間工作經(jīng)歷1948.2-1948.5隨軍南下，負(fù)責(zé)河南尉氏縣彭店區(qū)的土改工作，依靠貧雇農(nóng)的支持，沒(méi)收地主土地，取得土改的勝利。1948.8-1950出任河南尉氏縣大營(yíng)區(qū)副區(qū)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)亟朔朔窗远窢?zhēng)，不顧個(gè)人安危，與匪首“黃老三”斗智斗勇，最終將其抓獲，公審處決，取得剿匪反霸斗爭(zhēng)的勝利。1953.6-1954.7出任洛陽(yáng)礦山機(jī)器廠等建工程指揮長(zhǎng)，積極學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，完成了由老干部向技術(shù)干部的轉(zhuǎn)變，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完成相關(guān)工作。1954.8-1955.3在哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)，起初考試掛科，但他不氣餒，刻苦學(xué)習(xí)，最終通過(guò)預(yù)科考試，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。1956年底-1962.5出任洛陽(yáng)礦山機(jī)器廠一金工車(chē)間主任，拼搏進(jìn)取，攻堅(jiān)克難，主持研制我國(guó)首臺(tái)2.5米雙筒卷?yè)P(yáng)機(jī)，填補(bǔ)礦山機(jī)械空白，拉開(kāi)礦山設(shè)備國(guó)產(chǎn)化的序幕。1962.12-1964.5出任河南蘭考縣委書(shū)記，面對(duì)蘭考現(xiàn)狀，他科學(xué)施策，有的放矢。首先整頓干部作風(fēng)，克服干部畏難心理，其次開(kāi)展整治“內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿”的三害運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自力更生的蘭考精神，取得整治三害的階段性勝利。一一摘編自CCTV紀(jì)錄片《檔案中的焦裕祿》解說(shuō)詞提取材料中的信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇?dú)v史短文。（要求：主題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述成文。）19.閱讀材料，完成下列要求。

材料一19世紀(jì)中期，盡管美國(guó)已經(jīng)初露崢嶸，但西方第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)仍舊是率先完成第一次工業(yè)革命的英國(guó)，作為創(chuàng)新的締造者，英國(guó)獲得了無(wú)與倫比的先發(fā)優(yōu)勢(shì)。1816年，英國(guó)議會(huì)通過(guò)《金本位》法案，黃金第一次成為一個(gè)國(guó)家的法定貨幣。從大革命到波旁王朝復(fù)薛，再到拿破侖，法國(guó)一直在折騰，歐洲大陸從來(lái)就沒(méi)消停過(guò)。為了避險(xiǎn)，大陸富豪習(xí)慣把錢(qián)存到英格蘭，也就是兌換為代表黃金的英鎊。普魯士在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得巨額黃金貼款，于1871年確立金本位；19世紀(jì)中期，歐洲發(fā)現(xiàn)大量銀礦，銀價(jià)猛跌；法國(guó)、挪威、荷蘭、意大利、比利時(shí)、瑞士先后在19世紀(jì)70年代實(shí)行金本位?！幾躁愑曷丁妒澜缡遣拷鹑谑贰凡牧隙?925年5月重返金本位后，英固并沒(méi)有如預(yù)期的那樣，重返一戰(zhàn)前的繁榮與穩(wěn)定?；謴?fù)金本位，使得英國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇非常緩慢，遠(yuǎn)不如其他工業(yè)國(guó)。從1914到1945年，這漫長(zhǎng)三十年間，英國(guó)經(jīng)濟(jì)基本處于停滯或衰退狀態(tài)。伴隨著英國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際地位的下降，英國(guó)逐漸失去對(duì)國(guó)際貨幣秩序的主導(dǎo)權(quán)，英鎊的“紙幣之王”的信譽(yù)也日漸消損。

——摘編自徐瑾《貨幣簡(jiǎn)史：從貝殼金銀到數(shù)字貨幣》等(1)據(jù)材料一歸納金本位制確立和發(fā)展的原因。(2)據(jù)材料二以及所學(xué)知識(shí)概括影響金本位制走向瓦解的因素。綜合兩則材料思考國(guó)際金本位制浮沉的啟示。答案1.【答案】C2.【答案】B3.【答案】A4.【答案】D5.【答案】D6.【答案】A7.【答案】C8.【答案】B9.【答案】A10.【答案】A11.【答案】B12.【答案】D13.【答案】B14.【答案】A15.【答案】B16.【答案】【小題1】特點(diǎn)：存在兩種戶(hù)籍體系；缺乏系統(tǒng)性和完整性（混亂）。

背景：西晉滅亡，大量北方人口南下；東晉政權(quán)內(nèi)部世家大族權(quán)力強(qiáng)大；原有的郡縣制度遭到嚴(yán)重的破壞；北方少數(shù)民族政權(quán)嚴(yán)重威脅著東晉王朝的安全【小題2】原因：與世家大族爭(zhēng)奪人口；保證征發(fā)賦稅和徭役；維護(hù)封建王朝統(tǒng)治的需要17.【答案】【小題1】主張：廢除科舉制，興辦新式學(xué)堂、鼓勵(lì)留學(xué)，

目的：破除傳統(tǒng)科舉對(duì)思想的束縛，培養(yǎng)適應(yīng)近代化的人才；推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，挽救民族危機(jī)（或“開(kāi)民智”以應(yīng)對(duì)列強(qiáng)侵略）【小題2】突破：教育去儒學(xué)化；提倡男女平等教育；廢除中學(xué)分科，注重全面發(fā)展；強(qiáng)調(diào)教育為共和政治服務(wù)（教科書(shū)符合共和宗旨）。

本質(zhì)特點(diǎn)：體現(xiàn)民主共和思想對(duì)教育的深刻影響；從傳統(tǒng)向近代轉(zhuǎn)型；兼具救亡圖存與思想啟蒙的雙重使命18.【答案】示例：焦裕祿的檔案見(jiàn)證了解放戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)的歷史變遷。

焦裕祿的檔案展現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀黨員干部的工作經(jīng)歷，從側(cè)面反映了解放戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)社會(huì)的變遷，以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，是一段中國(guó)社會(huì)發(fā)展變遷的歷史縮影。檔案經(jīng)歷反映了焦裕祿同志不怕?tīng)奚C(jī)智勇敢的革命精神，積極學(xué)習(xí)，攻堅(jiān)克難的建設(shè)精神，科學(xué)施策的管理經(jīng)驗(yàn)，艱苦奮斗、自力更生的時(shí)代精神。檔案經(jīng)歷承載了焦裕祿同志對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，勾勒出一名共產(chǎn)黨員的理想信念、高尚品格和家國(guó)情懷。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，河南