2025年護士執(zhí)業(yè)資格考試題庫：兒科護理學專項護理心理護理試題單項選擇題1.患兒，5歲，因肺炎入院，家長表現(xiàn)出緊張、焦慮情緒。護士針對家長的心理護理措施中，不妥的是A.介紹患兒病情及治療方案B.告知家長肺炎是常見疾病，預后良好C.讓家長了解治療過程可能出現(xiàn)的不適D.指責家長過度緊張的情緒E.耐心傾聽家長的擔憂答案：D解析：護士應理解和接納家長的緊張、焦慮情緒，而不是指責。介紹病情、告知預后、讓家長了解治療過程及傾聽擔憂等措施都有助于緩解家長的不良情緒。2.對于住院的學齡前兒童，以下哪種心理護理方法最合適A.多給患兒講大道理B.用玩具、游戲等方式吸引其注意力C.讓患兒長時間獨處思考D.強迫患兒遵守醫(yī)院規(guī)則E.忽視患兒的情緒變化答案：B解析：學齡前兒童注意力難以長時間集中，用玩具、游戲等方式吸引其注意力，能有效緩解其對醫(yī)院環(huán)境的陌生感和恐懼情緒。講大道理對于該年齡段兒童效果不佳；讓其長時間獨處、強迫遵守規(guī)則及忽視情緒變化都不利于其心理調(diào)適。3.患兒，3歲，因高熱驚厥入院。在護理過程中，護士發(fā)現(xiàn)患兒對治療存在恐懼心理。護士首先應采取的措施是A.強行進行治療操作B.向患兒家長解釋治療的必要性C.用鼓勵的語言安慰患兒D.用簡單易懂的語言向患兒解釋治療過程E.不理會患兒的恐懼，繼續(xù)操作答案：D解析：對于3歲患兒，應用簡單易懂的語言向其解釋治療過程，能讓患兒對治療有一定了解，從而減輕恐懼心理。強行操作、不理會恐懼會加重患兒的恐懼；向家長解釋對緩解患兒恐懼作用不直接；單純鼓勵語言可能效果不佳。4.青春期患兒住院期間，最常見的心理問題是A.分離性焦慮B.恐懼C.抑郁D.擔心影響學習和社交E.憤怒答案：D解析：青春期患兒正處于學業(yè)和社交發(fā)展的重要階段，住院可能會讓他們擔心影響學習和社交，這是該階段最常見的心理問題。分離性焦慮多見于幼兒；恐懼在各年齡段都可能有，但不是青春期最突出的；抑郁和憤怒相對不是最主要的表現(xiàn)。5.護士在對兒科患者進行心理護理時，應特別注意觀察的內(nèi)容不包括A.患兒的表情B.患兒的言語表達C.患兒的肢體動作D.患兒的家庭經(jīng)濟狀況E.患兒的情緒變化答案：D解析：護士在心理護理中，觀察患兒的表情、言語表達、肢體動作和情緒變化等，有助于了解患兒的心理狀態(tài)。而患兒的家庭經(jīng)濟狀況與心理護理直接關聯(lián)不大。6.某患兒因先天性心臟病入院，對醫(yī)院環(huán)境陌生而哭鬧不止。護士為了安撫患兒，以下做法正確的是A.把患兒單獨留在病房B.嚴厲制止患兒哭鬧C.給患兒播放歡快的兒歌D.讓患兒看恐怖的圖片轉移注意力E.對患兒不理不睬答案：C解析：給患兒播放歡快的兒歌可以營造輕松愉快的氛圍，有助于安撫患兒情緒。把患兒單獨留在病房、不理不睬會讓患兒更缺乏安全感；嚴厲制止哭鬧可能會加重其不良情緒；讓患兒看恐怖圖片會增加其恐懼。7.對于新入院的嬰幼兒，護士采取的心理護理措施是A.多與家長交流，少接觸患兒B.迅速進行各種護理操作C.保持與患兒的親密接觸，如擁抱、撫摸D.讓患兒盡快適應醫(yī)院環(huán)境，不給予特殊照顧E.只關注患兒的身體狀況，忽略心理需求答案：C解析：嬰幼兒需要安全感，保持與患兒的親密接觸，如擁抱、撫摸，能讓患兒感受到關愛，緩解其對新環(huán)境的不安。多與家長交流但少接觸患兒不利于建立與患兒的信任；迅速進行各種護理操作可能會驚嚇到患兒；不給予特殊照顧和忽略心理需求都不利于患兒心理調(diào)適。8.患兒，7歲，因意外受傷入院，在治療過程中表現(xiàn)出抗拒和不配合。護士應該A.直接使用約束帶固定患兒B.向患兒及家長說明治療的重要性和目的C.威脅患兒如果不配合就不治療了D.讓患兒自己決定是否接受治療E.放棄與患兒溝通，直接進行操作答案：B解析：向患兒及家長說明治療的重要性和目的，能讓他們理解治療的意義，從而提高患兒的配合度。直接使用約束帶、威脅患兒、讓患兒自行決定及放棄溝通直接操作等做法都不利于問題的解決，還可能引起患兒更強烈的抗拒。9.護士在兒科病房進行心理護理時，應遵循的原則不包括A.以患兒為中心B.與家長密切配合C.注重個體差異D.忽視患兒的情緒體驗E.創(chuàng)造良好的環(huán)境答案：D解析：心理護理應重視患兒的情緒體驗，以患兒為中心，與家長密切配合，注重個體差異，創(chuàng)造良好的環(huán)境。忽視患兒情緒體驗違背了心理護理的原則。10.某患兒因慢性疾病長期住院，出現(xiàn)了情緒低落、沉默寡言的情況。護士應采取的措施是A.增加患兒的活動量B.鼓勵患兒與其他患兒交流C.減少與患兒的接觸D.強迫患兒參加集體活動E.批評患兒的消極情緒答案：B解析：鼓勵患兒與其他患兒交流，可以讓患兒感受到同伴的支持和關愛，改善其情緒狀態(tài)。增加活動量不一定能解決情緒問題；減少接觸、強迫參加活動和批評消極情緒都可能加重患兒的不良情緒。多項選擇題1.兒科心理護理的目標包括A.減輕患兒的恐懼和焦慮B.促進患兒的身心健康C.提高患兒對治療的依從性D.增強患兒的自我保護意識E.改善患兒的人際關系答案：ABCDE解析：兒科心理護理旨在減輕患兒的恐懼和焦慮，促進身心健康，提高治療依從性，增強自我保護意識，同時也有助于改善患兒的人際關系。2.以下哪些因素可能影響兒科患者的心理狀態(tài)A.疾病的嚴重程度B.治療的痛苦程度C.家庭環(huán)境D.醫(yī)院的陌生環(huán)境E.年齡因素答案：ABCDE解析：疾病的嚴重程度、治療的痛苦程度會讓患兒產(chǎn)生擔憂和恐懼；家庭環(huán)境的支持與否影響患兒的心理；醫(yī)院的陌生環(huán)境會使患兒缺乏安全感；不同年齡階段的患兒心理特點不同，這些因素都會影響兒科患者的心理狀態(tài)。3.護士在對兒科患者進行心理護理時，可以采用的方法有A.游戲療法B.音樂療法C.繪畫療法D.故事療法E.榜樣示范法答案：ABCDE解析：游戲療法、音樂療法、繪畫療法、故事療法和榜樣示范法等都是護士在兒科心理護理中常用的方法，能根據(jù)患兒的特點和需求選擇合適的方法來緩解其不良情緒。4.青春期患兒住院期間可能出現(xiàn)的心理行為問題有A.逆反心理B.孤獨感C.自卑心理D.焦慮情緒E.社交退縮答案：ABCDE解析：青春期患兒具有獨特的心理特點，住院期間可能出現(xiàn)逆反心理、孤獨感、自卑心理、焦慮情緒和社交退縮等心理行為問題。5.對于兒科患者的家長，護士應提供的心理支持包括A.解釋患兒的病情和治療方案B.傾聽家長的擔憂和訴求C.指導家長如何照顧患兒D.幫助家長緩解焦慮情緒E.指責家長照顧不當答案：ABCD解析：護士應向家長解釋患兒病情和治療方案，傾聽其擔憂和訴求，指導照顧患兒，幫助緩解焦慮情緒。指責家長照顧不當會破壞護患關系，不利于工作開展。簡答題1.簡述兒科心理護理的重要性。兒科心理護理具有多方面的重要性。首先，從患兒自身角度來看，能減輕患兒因疾病和住院帶來的恐懼、焦慮等不良情緒，讓患兒保持良好的心理狀態(tài)，這有助于提高患兒對治療的依從性，使治療能夠順利進行。例如，一個害怕打針的患兒，經(jīng)過心理護理后可能會更配合打針治療。其次，良好的心理護理可以促進患兒的身心健康。心理狀態(tài)對身體的恢復有積極影響，能增強患兒的免疫力，加速身體康復。再者，對于患兒的成長和發(fā)展而言，合適的心理護理能幫助患兒建立正確的健康觀念和應對疾病的能力，培養(yǎng)其樂觀、堅強的性格。最后，從家庭和社會層面，做好兒科心理護理可以緩解家長的緊張和焦慮情緒，提高家長對護理工作的滿意度，有利于構建和諧的醫(yī)患關系，同時也有利于社會的穩(wěn)定和發(fā)展。2.針對不同年齡段的兒科患者，心理護理有哪些特點？（1）嬰兒期（0-1歲）：嬰兒主要通過感知覺和動作來認識世界，對母親或主要照顧者有強烈的依賴。心理護理的重點是提供安全感，如保持與嬰兒的親密接觸，進行溫柔的撫摸、擁抱等，讓嬰兒感受到關愛。要保持環(huán)境的安靜、舒適，避免強烈的刺激。護士在操作時動作要輕柔，減少對嬰兒的驚嚇。（2）幼兒期（1-3歲）：幼兒開始有自我意識，但對醫(yī)院環(huán)境和治療往往充滿恐懼。此階段心理護理可以采用簡單易懂的語言向幼兒解釋治療過程，使用色彩鮮艷的玩具吸引其注意力。鼓勵家長陪伴，讓幼兒在熟悉的人身邊獲得安全感?？梢酝ㄟ^游戲的方式讓幼兒逐漸適應醫(yī)院的生活和治療。（3）學齡前期（3-6歲）：該年齡段兒童好奇心強，想象力豐富。心理護理可以給他們講故事、做游戲，讓他們了解疾病和治療的知識?？梢宰屗麄儏⑴c一些簡單的治療準備工作，如選擇喜歡的創(chuàng)可貼等，增強他們的自主感和配合度。同時，要注意保護他們的自尊心，避免批評和指責。（4）學齡期（6-12歲）：學齡兒童重視學習和同伴關系。心理護理要關注他們對學習的擔憂，可幫助他們安排合理的學習時間，鼓勵他們與同學保持聯(lián)系。向他們詳細解釋疾病和治療的情況，讓他們參與治療決策，培養(yǎng)其責任感和自我管理能力。（5）青春期（12-18歲）：青春期患兒有強烈的獨立意識和自我認同需求。心理護理要尊重他們的隱私和個人觀點，與他們平等交流。關注他們對身體形象和社交的擔憂，引導他們正確看待疾病對生活的影響。鼓勵他們參與社交活動，與同齡人交流，增強自信心。3.護士如何與兒科患者建立良好的護患關系？護士與兒科患者建立良好的護患關系可以從以下幾個方面入手。首先，要注重儀表和語言。護士穿著整潔、得體，面帶微笑，用溫和、親切的語言與患兒交流。對于不同年齡段的患兒，使用合適的語言方式，如對幼兒用簡單、生動的語言，對年長兒用平等、尊重的語言。其次，要增加與患兒的接觸和互動?？梢酝ㄟ^游戲、講故事等方式拉近與患兒的距離，了解患兒的興趣愛好，投其所好，讓患兒產(chǎn)生信任感。再者，要關心患兒的需求。及時滿足患兒生活上的需求，如提供適宜的飲食、舒適的休息環(huán)境等。關注患兒的心理需求，當患兒有恐懼、焦慮等情緒時，給予安慰和支持。另外，在治療過程中，要做好解釋工作。向患兒及家長詳細說明治療的目的、方法和可能出現(xiàn)的情況，讓他們有心理準備，減少恐懼和誤解。最后，要與家長密切合作。家長是患兒最親近的人，與家長保持良好的溝通，了解患兒的家庭情況和習慣，共同為患兒的健康努力，也有助于建立良好的護患關系。案例分析題患兒，男，4歲，因急性闌尾炎入院，需要進行手術治療?；純喝朐汉蟊憩F(xiàn)出明顯的恐懼和不安，哭鬧不止，拒絕與護士合作。家長也非常緊張，對手術的安全性表示擔憂。1.分析患兒和家長出現(xiàn)這些心理反應的原因?；純撼霈F(xiàn)恐懼和不安、哭鬧不止、拒絕合作的原因主要有以下幾點。一是對醫(yī)院環(huán)境的陌生感。醫(yī)院的陌生氣味、各種醫(yī)療設備和醫(yī)護人員的穿著等，都會讓4歲的患兒感到害怕。二是對手術的不理解。4歲的孩子認知能力有限，不明白手術是怎么回事，只知道可能會帶來疼痛，從而產(chǎn)生恐懼心理。三是與熟悉的生活環(huán)境和親人的分離感，讓患兒缺乏安全感。家長緊張并對手術安全性表示擔憂，原因在于對手術的不確定性。他們擔心手術過程中會出現(xiàn)意外情況，孩子能否承受手術的創(chuàng)傷和痛苦，以及手術后的恢復情況等。同時，對孩子的心疼也是重要因素，看到孩子哭鬧、害怕，家長更加焦慮不安。2.針對患兒和家長的心理問題，護士應采取哪些心理護理措施？對于患兒，護士可以采取以下措施。首先，用簡單易懂的語言向患兒解釋手術的過程，比如可以把手術比喻成給身體“修理小毛病”，讓患兒有一個初步的了解?？梢允褂猛婢咄尥捱M行模擬手術操作，讓患兒直觀地看到手術是怎么回事，減少恐懼。其次，為患兒創(chuàng)造一個溫馨、舒適的病房環(huán)境，擺放一些患