古詩(shī)三首

部編版—語(yǔ)文—四年級(jí)上冊(cè)21.話題導(dǎo)入，引入詩(shī)題—初讀古詩(shī)，識(shí)記生字—結(jié)合注釋，通曉詩(shī)意—再讀古詩(shī)，感悟詩(shī)境—回顧全詩(shī)，拓展延伸第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“塞、秦”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“塞、秦、征、詞”等10個(gè)生字，掌握多音字“將”的讀音和意思。理解“但使、龍城飛將”等詞語(yǔ)，理解詩(shī)句的意思。2.邊讀邊想象畫(huà)面，理解古詩(shī)內(nèi)容。3.在品讀過(guò)程中，體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1.邊讀邊想象畫(huà)面，理解古詩(shī)內(nèi)容。2.在品讀過(guò)程中，體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的情感。

唐詩(shī)是我國(guó)歷史長(zhǎng)河中的一朵奇葩。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們積累了不少的古詩(shī)，現(xiàn)在看看這幾句古詩(shī)，試著填一填，把這幾句補(bǔ)充完整。談話導(dǎo)入，引入課題1.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_______________。2.林暗草驚風(fēng)，________________。3._____________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。不破樓蘭終不還將軍夜引弓大漠孤煙直談話導(dǎo)入，引出課題

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幾句詩(shī)有什么特點(diǎn)呢？

都是描寫(xiě)邊塞軍旅生活。

我們把這種描寫(xiě)邊塞軍旅生活和自然風(fēng)光的詩(shī)，稱之為邊塞詩(shī)。導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介作者談話導(dǎo)入，引出課題邊塞只有長(zhǎng)河落日、大漠孤煙、茫茫戈壁，給人一種荒涼孤寂的感覺(jué)。

唐玄宗開(kāi)元十五年（727年），一位年輕的詩(shī)人來(lái)到西域游歷，看到了邊塞的風(fēng)光，見(jiàn)證了邊塞的金戈鐵馬，于是，他揮筆寫(xiě)下被歷代詩(shī)評(píng)家視為唐人七絕的壓卷之作《出塞》，這位詩(shī)人就是27歲的王昌齡。導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介作者自讀提示：自由朗讀《出塞》這首詩(shī)。要仔細(xì)地讀四遍，讀前兩遍的時(shí)候注意詩(shī)中的生字和多音字，爭(zhēng)取把生字讀得字正腔圓。讀后兩遍的時(shí)候，爭(zhēng)取把詩(shī)歌讀通順。初讀課文，識(shí)記生字塞秦征將杰zhēnɡsàijiànɡ初讀課文，識(shí)記生字塞征秦詞催醉亦杰雄項(xiàng)初讀課文，識(shí)記生字

1.詩(shī)的題目是“出塞”，那“塞”是什么意思？邊關(guān)要塞。“出塞”又是什么意思呢？到邊疆戍守邊關(guān)。借助注釋，了解詩(shī)題

王昌齡（698—757），字少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。他的詩(shī)多寫(xiě)當(dāng)時(shí)邊塞軍旅生活，氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂。簡(jiǎn)介作者自讀提示：

自由朗讀這首詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句?？纯催@首詩(shī)每句講了什么意思，不懂的地方可以用問(wèn)號(hào)標(biāo)出來(lái)，也可以借助課本上的注釋幫助理解。詩(shī)詞講解借助注釋，通曉詩(shī)意1.為什么作者要寫(xiě)“秦時(shí)明月”？王昌齡是不是這些邊塞將士中的一員呢？2.“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”是什么意思？3.說(shuō)一說(shuō)這是一個(gè)怎樣的邊關(guān)。秦漢時(shí)期的明月照著秦漢時(shí)期的邊關(guān)?；臎觥⒗淝?、孤獨(dú)、寂寞。借助注釋，通曉詩(shī)意

夜深了，一輪明月照耀著清冷荒涼的邊關(guān)，提起這明月，我們就會(huì)想起中國(guó)古詩(shī)中描寫(xiě)明月的詩(shī)句。借助注釋，通曉詩(shī)意露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——［唐］杜甫《月夜憶舍弟》西北望鄉(xiāng)何處是，東南見(jiàn)月幾回圓?！厶疲莅拙右住栋嗽率迦找逛酝ね隆反猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！鬯危萃醢彩恫创现蕖吠卣寡由?/p>

思考一下，詩(shī)人筆下的明月與什么聯(lián)系在一起？

思念家鄉(xiāng)思念親人保家衛(wèi)國(guó)再讀古詩(shī)，感悟詩(shī)境

守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之情都寄托在了這一輪皎皎的明月上。他們能回到日思夜想的故鄉(xiāng)嗎？他們能回家與親人團(tuán)聚嗎？詩(shī)人發(fā)出感慨：萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還再讀古詩(shī)，感悟詩(shī)境

這首詩(shī)想要表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感呢？讓我們穿越歷史的長(zhǎng)河，回到千年前的唐朝邊塞，再度走進(jìn)這首詩(shī)。齊讀詩(shī)的前兩句。讀了這兩句詩(shī)，腦海里出現(xiàn)了什么畫(huà)面？研讀古詩(shī)再讀古詩(shī)，感悟詩(shī)境

寧?kù)o的夜晚，偏遠(yuǎn)的邊關(guān)，清冷的月光，戍邊的將士，這是一幅多么孤寂、蕭瑟的畫(huà)面啊！秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。再讀古詩(shī)，感悟詩(shī)境都有誰(shuí)在盼著遠(yuǎn)方的將士歸來(lái)呢？白發(fā)蒼蒼的父母可憐的妻兒……再讀古詩(shī)，感悟詩(shī)境

用一個(gè)字就能概括他們此時(shí)心中的痛苦、無(wú)奈，一個(gè)“悲”字。這就是戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的痛苦，此時(shí)此刻，他們?cè)谙肽钅苷魃茟?zhàn)的飛將軍——李廣。再讀古詩(shī)，感悟詩(shī)境

李廣（？—前119），隴西成紀(jì)（今甘肅省秦安縣）人，西漢名將。匈奴畏服，稱之為飛將軍。司馬遷評(píng)價(jià)他：“桃李不言，下自成蹊。”再讀古詩(shī)，感悟詩(shī)境

讀一讀后兩句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)為什么唐代的士兵在思念他。

希望能有一位像李廣一樣能征善戰(zhàn)的將軍來(lái)帶領(lǐng)他們保家衛(wèi)國(guó)，希望朝廷能夠起用良將……但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。再讀古詩(shī)，感悟詩(shī)境

和《出塞》一樣有著悲壯情懷的邊塞詩(shī)還有很多，大家可以看一看，讀一讀?；仡櫲?shī)，拓展延伸