2025二級心理咨詢師精選練習題及答案一、單項選擇題1.艾里克森認為嬰兒前期（0-2歲）的主要發(fā)展任務是（）。A.獲得信任感，克服懷疑感B.獲得自主感，克服羞恥感C.獲得主動感，克服內(nèi)疚感D.獲得親密感，避免孤獨感答案：A解析：艾里克森的人格發(fā)展八階段理論中，嬰兒前期（0-2歲）的主要發(fā)展任務是獲得信任感，克服懷疑感。這一階段孩子需要依靠照料者滿足其基本生理需求和情感需求，若照料者能給予溫暖、穩(wěn)定的照顧，孩子就會形成對世界的信任感；反之則會產(chǎn)生懷疑感。所以A選項正確。B選項獲得自主感，克服羞恥感是幼兒期（2-4歲）的主要發(fā)展任務；C選項獲得主動感，克服內(nèi)疚感是童年期（4-7歲）的主要發(fā)展任務；D選項獲得親密感，避免孤獨感是成年早期（18-25歲）的主要發(fā)展任務。2.按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進行的思維稱為（）。A.發(fā)散思維B.邏輯思維C.輻合思維D.抽象思維答案：C解析：輻合思維是按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進行的思維，它是一種有方向、有范圍、有條理的思維方式，與題目描述相符，所以C選項正確。發(fā)散思維是指從一個目標出發(fā)，沿著各種不同途徑去思考，探求多種答案的思維；邏輯思維是指人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現(xiàn)實的理性認識過程；抽象思維是用詞進行判斷、推理并得出結(jié)論的過程。3.個體對認知對象的品質(zhì)一旦形成某種傾向性印象，就會用它評價認知對象的其他品質(zhì)，這個現(xiàn)象稱為（）。A.刻板印象B.近因效應C.首因效應D.光環(huán)效應答案：D解析：光環(huán)效應是指個體對認知對象的品質(zhì)一旦形成某種傾向性印象，就會用它評價認知對象的其他品質(zhì)，也就是以偏概全的現(xiàn)象，所以D選項正確?？贪逵∠笫侵溉藗儗δ骋活惾嘶蚴挛锂a(chǎn)生的比較固定、概括而籠統(tǒng)的看法；近因效應是指最新獲得的信息影響比原來獲得的信息影響更大；首因效應是指最初獲得的信息的影響比后來獲得的信息的影響更大。4.一般來說，心理測量屬于（）。A.命名量表B.順序量表C.等距量表D.等比量表答案：B解析：心理測量所測得的數(shù)據(jù)通常只表明心理特質(zhì)的順序關(guān)系，比如在智力測驗中，我們只能知道誰比誰更聰明，但不能說兩個人智力的差距是固定的數(shù)值，也不存在絕對零點，所以一般屬于順序量表，B選項正確。命名量表只是用數(shù)字代表事物或?qū)κ挛镞M行分類；等距量表有相等的單位，但沒有絕對零點；等比量表既有相等單位又有絕對零點。5.關(guān)于陽性強化法，下列說法不正確的是（）。A.陽性強化法要改變的行為應該是單一的、具體的B.陽性強化應該適時、適當C.強化物可由物質(zhì)刺激逐漸變?yōu)榫癃剟頓.陽性強化就是正懲罰答案：D解析：陽性強化法是通過及時獎勵目標行為，忽視或淡化異常行為，促進目標行為的產(chǎn)生。而正懲罰是呈現(xiàn)厭惡刺激以減少行為發(fā)生的頻率，二者概念不同，所以D選項說法不正確。陽性強化法要改變的行為應該是單一的、具體的，強化應該適時、適當，強化物可由物質(zhì)刺激逐漸變?yōu)榫癃剟睿珹、B、C選項說法均正確。6.心理咨詢師對求助者的尊重不包括（）。A.對求助者價值觀的接納B.為求助者提供優(yōu)厚的咨詢條件C.對求助者現(xiàn)狀的關(guān)注D.對求助者內(nèi)心體驗的關(guān)心答案：B解析：尊重意味著對求助者的接納，包括對求助者價值觀的接納，A選項正確；尊重也體現(xiàn)在對求助者現(xiàn)狀的關(guān)注以及對其內(nèi)心體驗的關(guān)心，C、D選項正確。而提供優(yōu)厚的咨詢條件并不是尊重的本質(zhì)內(nèi)涵，所以答案選B。7.詹姆士的自尊公式是（）。A.自尊=成功／自信B.自尊=成功／抱負C.自尊=自信／抱負D.自尊=抱負／成功答案：B解析：詹姆士提出自尊取決于成功和抱負，其自尊公式為自尊=成功／抱負，所以B選項正確。8.按照馬斯洛的理論，尊重他人的需要屬于（）。A.生理需要B.生長性需要C.缺失性需要D.自我實現(xiàn)的需要答案：C解析：馬斯洛的需要層次理論中，尊重的需要包括自尊和受到他人的尊重，它屬于缺失性需要，這類需要如果得不到滿足會導致人的心理問題，所以C選項正確。生理需要是最基礎(chǔ)的需要，如對食物、水、睡眠等的需要；生長性需要主要指自我實現(xiàn)的需要；自我實現(xiàn)的需要是最高層次的需要。9.一般來說，人在（）時，情感體驗最為深刻。A.身體運動B.身體接觸C.目光接觸D.身體欠安答案：B解析：身體接觸是人際溝通的有力方式，人在身體接觸時，情感體驗往往最為深刻，所以B選項正確。身體運動、目光接觸和身體欠安都不如身體接觸在情感體驗的深刻程度上有明顯優(yōu)勢。10.艾賓浩斯在研究記憶與遺忘規(guī)律時，采用的記憶材料是（）。A.人工概念B.自然的句子C.無意義音節(jié)D.系列單詞答案：C解析：艾賓浩斯在研究記憶與遺忘規(guī)律時，為了避免已有知識經(jīng)驗的影響，采用無意義音節(jié)作為記憶材料，所以C選項正確。人工概念是人為制造的、對自然概念的模擬；自然的句子和系列單詞都包含一定的意義，不符合其研究要求。11.社會行為公式B=f(P,E)中，B代表（）。A.行為B.個體所處的情境C.個體D.函數(shù)關(guān)系答案：A解析：社會行為公式B=f(P,E)中，B代表行為，P代表個體，E代表個體所處的情境，f代表函數(shù)關(guān)系，所以A選項正確。12.下列不屬于心理發(fā)展規(guī)律性表現(xiàn)的是（）。A.心理發(fā)展的不平衡性B.心理發(fā)展的順序性C.心理發(fā)展的可逆性D.心理發(fā)展的聯(lián)系性答案：C解析：心理發(fā)展具有順序性、不平衡性、聯(lián)系性等規(guī)律，但心理發(fā)展是不可逆的，一旦經(jīng)歷了某個階段，就不會再回到之前的狀態(tài)，所以C選項不屬于心理發(fā)展規(guī)律性表現(xiàn)。13.關(guān)于暗示，錯誤的說法是（）。A.暗示往往采用較含蓄、間接的方式進行B.暗示是一種特殊的心理現(xiàn)象C.暗示影響的效果往往明顯高于直接勸說D.暗示可分為他人暗示和自我暗示答案：C解析：暗示是指在非對抗的條件下，通過語言、表情、姿勢及動作等對他人的心理與行為發(fā)生影響，使其接受暗示者的意見和觀點或者按所暗示的方式去活動，它往往采用較含蓄、間接的方式，是一種特殊的心理現(xiàn)象，可分為他人暗示和自我暗示，A、B、D選項說法正確。但暗示影響的效果并不一定明顯高于直接勸說，其效果受到多種因素的影響，所以C選項說法錯誤。14.對心理診斷目標正確的理解是（）。A.它與一般心理學研究的目標有一定的相似B.確定個體的行為與常模偏離的程度和距離C.尋求人類總體或某一群體的共同心理規(guī)律D.探求某種心理與行為問題的自然分布情況答案：B解析：心理診斷的目標是確定個體的行為與常模偏離的程度和距離，從而判斷個體的心理狀態(tài)是否正常以及異常的程度等，B選項正確。而一般心理學研究更側(cè)重于尋求人類總體或某一群體的共同心理規(guī)律，探求某種心理與行為問題的自然分布情況等，與心理診斷目標不同。15.個體記住的往往是對他有意義的或者是以前知道的東西，這說明遺忘的原因可能是（）。A.記憶痕跡衰退B.壓抑C.提取失敗D.編碼和提取不匹配答案：D解析：編碼和提取不匹配理論認為，我們在記憶時對信息進行編碼，如果提取時的線索與編碼時的線索不匹配，就會導致遺忘。個體記住對自己有意義或以前知道的東西，說明記憶編碼與提取線索之間存在關(guān)聯(lián)，當提取線索與編碼不匹配時就容易遺忘，所以D選項正確。記憶痕跡衰退是指隨著時間推移記憶痕跡自然消退；壓抑是指由于情緒或動機的壓抑作用導致遺忘；提取失敗是指存儲在長時記憶中的信息無法被提取出來，但不一定是編碼和提取不匹配的問題。16.咨詢師將求助者談話內(nèi)容中的主要言談、思想加以綜合整理后，用自己的語言再反饋給求助者，這是（）。A.內(nèi)容反應B.情感反應C.解釋技術(shù)D.重復技術(shù)答案：A解析：內(nèi)容反應也稱釋義或說明，是指咨詢師把求助者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給求助者，所以A選項正確。情感反應是咨詢師把求助者的情緒情感加以綜合整理后反饋給求助者；解釋技術(shù)是咨詢師運用心理學理論對求助者的思想、情感和行為的原因、實質(zhì)等進行解釋；重復技術(shù)是直接重復求助者的話或僅以某些詞語如“嗯”“講下去”“還有嗎”等，來強化求助者敘述的內(nèi)容并鼓勵其進一步講下去。17.皮亞杰的心理發(fā)展觀認為心理起源于（）。A.先天的成熟B.后天的經(jīng)驗C.動作D.吸吮答案：C解析：皮亞杰認為心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的經(jīng)驗，而是起源于動作，動作是認識的源泉，是主客體相互作用的中介，所以C選項正確。18.按照韋克斯勒的標準，智力平常指的是IQ在（）之間。A.80-120B.85-115C.90-110D.70-130答案：B解析：韋克斯勒將智力水平分為不同等級，IQ在85-115之間被認為是智力平常，所以B選項正確。19.人在經(jīng)歷壓力事件時并不感到孤獨無助，這可能是（）。A.認知支持系統(tǒng)的作用B.心理調(diào)節(jié)能力強C.社會支持系統(tǒng)的作用D.壓力適應能力強答案：C解析：社會支持系統(tǒng)是指個體在應激過程中從社會各方面獲得的精神和物質(zhì)上的支持。當人有良好的社會支持系統(tǒng)時，在經(jīng)歷壓力事件時就會感到并不孤獨無助，所以C選項正確。認知支持系統(tǒng)主要側(cè)重于個體對壓力事件的認知和評價；心理調(diào)節(jié)能力強側(cè)重于個體自身內(nèi)在的心理調(diào)適；壓力適應能力強強調(diào)個體應對壓力的整體能力，均與題干所強調(diào)的不感到孤獨無助的原因不符。20.關(guān)于神經(jīng)癥與人格障礙的關(guān)系，下列說法中正確的是（）。A.只有極少數(shù)的神經(jīng)癥才伴有人格障礙B.某些神經(jīng)癥完全可以不伴有人格障礙C.神經(jīng)癥的人格障礙幾率比其他疾病少D.人格障礙對神經(jīng)癥的預后無重要影響答案：B解析：神經(jīng)癥與人格障礙之間存在一定的聯(lián)系，但某些神經(jīng)癥是可以不伴有人格障礙的，B選項正確。實際上有相當一部分神經(jīng)癥患者伴有人格障礙；神經(jīng)癥患者中人格障礙的幾率并不比其他疾病少；人格障礙對神經(jīng)癥的預后有重要影響。二、多項選擇題1.下列屬于人格特質(zhì)理論的有（）。A.奧爾波特的特質(zhì)理論B.卡特爾的人格特質(zhì)理論C.艾森克的人格維度理論D.弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論答案：ABC解析：奧爾波特將特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個人特質(zhì)，開創(chuàng)了人格特質(zhì)理論研究的先河，A選項正確?？ㄌ貭栍靡蛩胤治龅姆椒▽θ烁裉刭|(zhì)進行了分析，提出了16種根源特質(zhì)，B選項正確。艾森克從特質(zhì)理論出發(fā)，以傳統(tǒng)的實驗心理學的方法研究人格問題，提出了人格維度理論，C選項正確。而弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論主要強調(diào)本我、自我和超我的人格結(jié)構(gòu)，不屬于特質(zhì)理論，D選項錯誤。2.心理咨詢中搜集資料的途徑包括（）。A.攝入性談話與記錄B.觀察與記錄C.實驗室記錄D.心理測量、問卷調(diào)查答案：ABCD解析：在心理咨詢中，攝入性談話與記錄可以讓咨詢師了解求助者的基本情況、問題表現(xiàn)等；觀察與記錄能讓咨詢師從求助者的行為、表情等方面獲取信息；實驗室記錄可以提供一些生理指標等客觀數(shù)據(jù)；心理測量和問卷調(diào)查能從標準化的工具中獲取相關(guān)信息，所以ABCD四個選項都是搜集資料的途徑。3.下列屬于情緒狀態(tài)的有（）。A.心境B.激情C.應激D.道德感答案：ABC解析：情緒狀態(tài)是指在某種事件或情境的影響下，在一定時間內(nèi)所產(chǎn)生的某種情緒，包括心境、激情和應激。心境是一種微弱、持久而具有彌漫性的情緒狀態(tài)；激情是一種強烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)；應激是在出乎意料的緊迫情況下所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。而道德感屬于情感，是與人的社會性需要相聯(lián)系的主觀體驗，不屬于情緒狀態(tài)，所以ABC選項正確。4.以下屬于心理咨詢中參與性技術(shù)的有（）。A.傾聽B.內(nèi)容反應C.情感反應D.面質(zhì)答案：ABC解析：參與性技術(shù)是咨詢師用來澄清問題，啟發(fā)、引導求助者進行自我探索和實踐的技術(shù)，包括傾聽、內(nèi)容反應、情感反應等。傾聽是咨詢師接收、理解求助者言語和非言語信息，并做出反應的過程；內(nèi)容反應是咨詢師把求助者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給求助者；情感反應是咨詢師把求助者的情緒情感加以綜合整理后反饋給求助者。而面質(zhì)是影響性技術(shù)，是指咨詢師指出求助者身上存在的矛盾，所以ABC選項正確。5.下列關(guān)于夢的說法，正確的有（）。A.夢是一種正常的生理和心理現(xiàn)象B.人人都做夢C.夢出現(xiàn)在睡眠的快速眼動期D.夢境有一定的預言性答案：ABC解析：夢是一種正常的生理和心理現(xiàn)象，人人都會做夢，夢主要出現(xiàn)在睡眠的快速眼動期，所以ABC選項正確。雖然有些夢境可能會讓人感覺有一定的預示性，但目前并沒有科學依據(jù)證明夢境具有預言性，D選項錯誤。6.下列屬于影響問題解決的因素有（）。A.遷移B.原型啟發(fā)C.定勢D.動機答案：ABCD解析：遷移是指已有的知識經(jīng)驗對解決新問題的影響，有正遷移和負遷移之分，會影響問題解決，A選項正確。原型啟發(fā)是指從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑和方法，能幫助解決問題，B選項正確。定勢是指重復先前的心理操作所引起的對活動的準備狀態(tài)，對問題解決有積極或消極的影響，C選項正確。動機強度與問題解決的效率之間呈倒U型曲線關(guān)系，動機太弱或太強都不利于問題解決，D選項正確。7.以下屬于心理沖突類型的有（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突答案：ABCD解析：雙趨沖突是指同時面臨兩個具有吸引力的目標，只能選擇一個而產(chǎn)生的沖突；雙避沖突是指同時面臨兩個不利的目標，都想避開但只能避開一個而產(chǎn)生的沖突；趨避沖突是指同一目標既有吸引力又有排斥力，使人既想接近又想回避的沖突；多重趨避沖突是指面對多個目標，每個目標都有吸引和排斥兩方面的作用而產(chǎn)生的沖突，所以ABCD選項均正確。8.心理咨詢師應具備的條件包括（）。A.有自知之明B.有助人為樂的價值取向C.有強烈的責任心D.有豐富的生活經(jīng)驗和知識答案：ABCD解析：心理咨詢師需要有自知之明，了解自己的優(yōu)點和不足，這樣才能更好地處理與求助者的關(guān)系和自身的情緒，A選項正確。有助人為樂的價值取向能讓咨詢師更積極主動地幫助求助者，B選項正確。強烈的責任心可以保證咨詢師認真對待每一個求助者和每一次咨詢，C選項正確。豐富的生活經(jīng)驗和知識有助于咨詢師更好地理解求助者的問題，提供更有效的幫助，D選項正確。9.下列屬于人本主義心理學代表人物的有（）。A.馬斯洛B.羅杰斯C.弗洛伊德D.華生答案：AB解析：馬斯洛和羅杰斯是人本主義心理學的代表人物，他們強調(diào)人的自我實現(xiàn)和內(nèi)在價值。弗洛伊德是精神分析學派的代表人物；華生是行為主義心理學的代表人物，所以AB選項正確。10.以下關(guān)于共情的理解，正確的有（）。A.共情就是體驗求助者的內(nèi)心世界B.共情就是把握求助者的情感、思維C.共情就是必須與求助者有相似的經(jīng)歷D.共情就是設身處地地理解求助者答案：ABD解析：共情是指體驗別人內(nèi)心世界的能力，包括體驗求助者的內(nèi)心世界、把握求助者的情感和思維、設身處地地理解求助者，所以ABD選項正確。咨詢師不一定要與求助者有相似的經(jīng)歷才能做到共情，C選項錯誤。三、簡答題1.簡述心理咨詢的主要對象心理咨詢的主要對象可分為三大類。一是精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實問題并請求幫助的人群。這類人在生活中面臨各種壓力和挑戰(zhàn)，如工作上的挫折、人際關(guān)系困擾、戀愛婚姻問題等，這些問題給他們帶來了心理上的困擾，需要通過心理咨詢來尋找解決辦法，提高應對能力，恢復心理平衡。二是精神正常，但心理健康出現(xiàn)問題并請求幫助的人群。他們可能存在一些心理障礙，如焦慮、抑郁、恐懼等情緒問題，或者有強迫、疑病等神經(jīng)癥性癥狀，需要心理咨詢師的專業(yè)幫助來改善心理狀態(tài)。三是特殊對象，即臨床治愈或潛伏期的精神病患者。這類人雖然經(jīng)過治療病情得到控制，但在康復過程中可能會遇到各種心理問題，心理咨詢可以幫助他們更好地適應社會生活，預防疾病的復發(fā)。2.簡述影響遺忘的因素影響遺忘的因素主要有以下幾個方面。一是時間因素，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘的進程是不均衡的，在識記后的最初階段遺忘速度很快，之后逐漸減慢，即先快后慢。二是識記材料的性質(zhì)和數(shù)量，一般來說，形象的、有意義的材料比抽象的、無意義的材料遺忘得慢；材料數(shù)量越多，遺忘得越快。三是學習的程度，學習程度越高，遺忘越少，但過度學習達到150%時效果最佳。四是識記材料的系列位置，在系列學習中，處于系列首尾的材料比中間的材料遺忘得慢，這就是首因效應和近因效應。五是識記者的態(tài)度，對識記材料需要、興趣等態(tài)度不同，遺忘的情況也不同，若對材料有興趣、有需要，遺忘相對較慢。3.簡述如何建立良好的咨詢關(guān)系建立良好的咨詢關(guān)系需要咨詢師和求助者雙方的共同努力，但咨詢師起著主導作用，主要可從以下幾個方面入手。首先是尊重，尊重意味著咨詢師要接納求助者的價值觀、人格特點、情感和行為表現(xiàn)等，無論求助者的情況如何，都要給予無條件的積極關(guān)注，讓求助者感受到被尊重和理解。其次是熱情，咨詢師要熱情地接待求助者，營造溫暖、友好的氛圍，用溫和的語言和親切的態(tài)度與求助者交流，讓求助者感到放松和舒適。再者是真誠，咨詢師要真誠地對待求助者，不做作、不虛偽，真實地表達自己的想法和感受，讓求助者能夠信任咨詢師。共情也很重要，咨詢師要設身處地地理解求助者的內(nèi)心世界，準確把握求助者的情感和思維，讓求助者感到被理解和接納。最后是積極關(guān)注，咨詢師要關(guān)注求助者的積極方面和潛力，幫助求助者發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和資源，增強求助者的自信心和改變的動力。4.簡述馬斯洛的需要層次理論馬斯洛認為人的需要由低到高按層次分為五種，分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。生理需要是最基本的需要，包括對食物、水、空氣、睡眠等的需要，這些需要是維持個體生存和繁衍的基礎(chǔ)。安全需要包括對穩(wěn)定、安全、受到保護、有秩序等的需要，當生理需要得到滿足后，安全需要就會凸顯出來。歸屬與愛的需要表現(xiàn)為一個人要求與其他人建立感情的聯(lián)系或關(guān)系，如對友誼、愛情的需要等。尊重需要包括自尊和受到他人的尊重，自尊表現(xiàn)為對自己的價值感和成就感的追求，受到他人尊重則體現(xiàn)為他人對自己的認可和贊賞。自我實現(xiàn)的需要是最高層次的需要，是指個體追求實現(xiàn)自我的潛能，發(fā)揮自己的能力，成為自己所期望的人的需要。當?shù)蛯哟蔚男枰玫綕M足后，個體才會追求更高層次的需要。四、案例分析題案例：求助者，女性，28歲，公司職員。自述近半年來工作壓力大，經(jīng)常加班，感到非常疲憊。最近一個月，出現(xiàn)了失眠、焦慮的癥狀，總是擔心工作做不好，害怕被領(lǐng)導批評，對工作產(chǎn)生了抵觸情緒，甚至有辭職的念頭。同時，她與男朋友的關(guān)系也變得緊張，經(jīng)常因為小事吵架。1.對該求助者的初步診斷及依據(jù)初步診斷為一般心理問題。依據(jù)如下：一是該求助者的心理問題是由現(xiàn)實因素（工作壓力大、與男友關(guān)系緊張）引發(fā)的，具有明確的現(xiàn)實誘因。二是求助者的情緒反應主要表現(xiàn)為焦慮、抵觸等，情緒反應在理智控制下，沒有出現(xiàn)泛化。三是該求助者的社會功能雖然受到一定影響，如對工作產(chǎn)生抵觸情緒，但并沒有嚴重受損，仍能正常工作和生活。四是病程較短，近